適用于新高考新教材備戰(zhàn)2025屆高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí)第5單元晚清時期的內(nèi)憂外患與救亡圖存第15講國家出路的探索與列強侵略的加劇課件

第15講國家出路的探索與列強侵略的加劇強基礎(chǔ)

學(xué)考回歸教材研考點

主題精準(zhǔn)突破練經(jīng)典

素養(yǎng)強化提升內(nèi)容索引貳點擊此處添加小標(biāo)題壹點擊此處添加小標(biāo)題課程標(biāo)準(zhǔn)凝練要點1.概述晚清時期中國人民反抗外來侵略的斗爭事跡,理解其性質(zhì)和意義2.認(rèn)識社會各階級為挽救危局所作的努力及存在的局限性

1強基礎(chǔ)學(xué)考回歸教材第一章一、太平天國運動1.基本歷程(20世紀(jì)60年代,隨著中國政局發(fā)生變動,在鎮(zhèn)壓人民的基礎(chǔ)上,中外反動勢力相互勾結(jié),形成了暫時的“和好”局面)1853北伐2.綱領(lǐng)(1)《天朝田畝制度》①主張:提出了“

,有飯同食,有衣同穿,有錢同使”的主張。

②影響:否定了封建地主土地所有制,反映了農(nóng)民追求社會

的理想。是近代中國的先進人士最早提出的發(fā)展資本主義的近代化綱領(lǐng)

(2)《資政新篇》:提出了新的

政策,試圖回答農(nóng)民革命應(yīng)當(dāng)向何處去的問題。

有田同耕財富平均社會經(jīng)濟3.失敗原因:農(nóng)民階級的歷史局限性,缺乏科學(xué)思想理論的指導(dǎo),沒有先進階級的領(lǐng)導(dǎo),不可能沖破封建社會的制度和思想。4.影響(1)沉重打擊了清王朝的統(tǒng)治,引起政治和

的變化。

(2)

官僚集團崛起,中央權(quán)力

,對此后歷史的發(fā)展產(chǎn)生重大影響。權(quán)力結(jié)構(gòu)湘淮系下移二、洋務(wù)運動是一場引進西方先進技術(shù)以挽救清朝統(tǒng)治的自救運動1.興起(1)背景:經(jīng)過兩次鴉片戰(zhàn)爭,統(tǒng)治階級中的一些當(dāng)權(quán)人物看到了歐美國家的船堅炮利。為了挽救國家的頹勢。(2)目標(biāo):“自強”“求富”②。(3)代表:奕

、曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞。2.內(nèi)容北洋艦隊3.評價(1)進步性:引進了資本主義國家的機器生產(chǎn)技術(shù),是中國

的嘗試。

(2)局限性:抵抗外敵侵略的目的未能達(dá)到;只是引進資本主義國家新的

和生產(chǎn)技術(shù),是在封建制度的基礎(chǔ)上修修補補。

早期現(xiàn)代化軍事學(xué)考轉(zhuǎn)換?回歸教材①鏈高考——太平天國運動(2021全國甲卷,28)涉考1861年,慈禧發(fā)動政變處置政敵時,特別把“不能盡心和議”列為罪狀。英國人在華創(chuàng)辦的《北華捷報》稱:“在這個特別的關(guān)頭,我們要比我們同中國發(fā)生聯(lián)系的其他任何時期,更有必要去支持帝國的現(xiàn)存政府?！庇纱丝芍教靽?/p>

。

②鏈高考——洋務(wù)運動的目的(2023廣東卷,7)涉考晚清洋務(wù)派創(chuàng)辦各種新式企業(yè);日本明治政府推行“殖產(chǎn)興業(yè)”政策。二者的共同目的是

。

將面臨更嚴(yán)峻的形勢實現(xiàn)富國強兵③鏈高考——官督商辦的輪船招商局(2023海南卷,6)涉考輪船招商局采用“官督商辦”的經(jīng)營管理模式。創(chuàng)辦初期,李鴻章通過允許其承運官物、免稅、貸款和緩息等多種途徑,使它在與外國輪運公司的競爭中未曾處于劣勢。從1874年到1892年,年年盈利。由此可知,該局得益

扶助,實力匹敵洋商。

官方④補教材——太平天國革命綱領(lǐng)

⑤補教材——中體西用的內(nèi)在矛盾“中體西用”是在充斥著封建主義舊文化的時代中提出來的,它在僵化的封建文化上打開了缺口,使中國人接觸到了資本主義新文化。但是,西學(xué)是新學(xué),中學(xué)是舊學(xué),在實施中,舊學(xué)和新學(xué)勢必會產(chǎn)生沖突,從而促進人們思想觀念的不斷更新。⑥補教材——洋務(wù)企業(yè)的經(jīng)營方式主要有官辦、官督商辦和官商合辦三種類型。軍事工業(yè)的資金全部源于官府撥款,企業(yè)完全屬于國家,屬于官辦企業(yè)。民用企業(yè)的資金來源則比較復(fù)雜,存在著官辦、官督商辦、官商合辦三種形式,其中官督商辦、官商合辦都有民間資本的介入,帶有明顯的資本主義性質(zhì)。三、邊疆危機與甲午中日戰(zhàn)爭1.邊疆危機2.甲午中日戰(zhàn)爭①(1)爆發(fā):1894年8月,甲午中日戰(zhàn)爭爆發(fā)。(2)進程:平壤大敗,黃海海戰(zhàn)重創(chuàng)日本艦隊,威海衛(wèi)戰(zhàn)役中北洋艦隊覆滅。(3)結(jié)果:簽訂《馬關(guān)條約》。①承認(rèn)朝鮮獨立,割讓

、臺灣全島及所有附屬各島嶼、澎湖列島給日本。

②賠款2億兩白銀,增開沙市、

、蘇州、杭州為通商口岸,日本可以在中國通商口岸設(shè)廠制造。

反映出列強對華經(jīng)濟侵略由商品輸出到資本輸出的過程遼東半島重慶(4)影響①《馬關(guān)條約》喪權(quán)辱國,進一步把中國社會推向了半殖民地半封建社會的深淵。②甲午中日戰(zhàn)爭的失敗,證明了洋務(wù)運動的破產(chǎn)。(5)臺灣人民反割臺斗爭:1895年5至10月,臺灣義勇軍與以

為首的留臺清軍一起,展開了反抗日軍占領(lǐng)的武裝斗爭。

劉永福3.瓜分中國的狂潮反映了列強在爭奪中國權(quán)益上既有矛盾,又相互勾結(jié)(1)三國干涉還遼:

、德、法“三國干涉還遼”,日本被迫歸還遼東半島,索取3000萬兩白銀“贖遼費”。

(2)瓜分中國:劃分勢力范圍②,強租租借地,大量掠奪鐵路和工礦利權(quán)。(是帝國主義國家憑借其軍事實力和經(jīng)濟力量控制某國領(lǐng)土的一部或全部作為進行經(jīng)濟掠奪或政治侵略的特殊地區(qū),不許他國介入)俄學(xué)考轉(zhuǎn)換?回歸教材①鏈高考——列強侵略加劇(2020江蘇卷,7)涉考《申報》曾報道,“奉天為我圣祖神宗當(dāng)日發(fā)祥之地,今雖勢不能敵,豈可輕以尺寸與人”,還有旅順、威海皆軍事要地,因而“中國萬不可允倭人割地之請”。與此報道相關(guān)的戰(zhàn)爭應(yīng)是

。②鏈高考——瓜分狂潮(2022北京卷,7)涉考1898年,英國發(fā)出照會,要求清政府“確切保證不將揚子江(注:長江)沿岸各省租押或以其他名義讓予他國”。清政府答復(fù)稱:“查揚子江沿岸地方均屬中國要地,中國斷不讓予或租給他國?！边@意味著

成為英國勢力范圍。

甲午中日戰(zhàn)爭長江流域③補教材——海防與塞防之爭第二次鴉片戰(zhàn)爭后,面對俄國等列強的環(huán)伺,就如何加強和鞏固邊防這一問題,以左宗棠為代表的“塞防派”認(rèn)為要警惕俄國的侵略野心,不能放棄西北邊防;以李鴻章為首的“海防派”則認(rèn)為必須加強東南沿海的防務(wù),建立一支強大的海軍。2研考點主題精準(zhǔn)突破第二章主旨精要:太平天國運動發(fā)生在中國進入近代社會的初期,它既是單純的農(nóng)民戰(zhàn)爭,又帶有民主革命的性質(zhì)。經(jīng)過兩次鴉片戰(zhàn)爭的失敗,以及太平天國運動的打擊,清朝的一部分官僚認(rèn)識到西方堅船利炮的威力,為了實現(xiàn)富國強兵,開始學(xué)習(xí)西方文化及先進的技術(shù),這一部分人被稱為洋務(wù)派。主題一從“太平天國”到“自強、求富”——國家出路的探索史料探究視角1

辯證看待太平天國運動材料秀全以匹夫倡革命,改元易服,建號定都,立國逾十余年,用兵至十余省,南北交爭,隱然敵國。當(dāng)時竭天下之力,始克平之,而元氣遂已傷矣①。中國危亡,實兆于此。成則王,敗則寇,故不必以一時之是非論定焉?！幾在w爾巽等《清史稿》夫漢人失國二百六十年于茲矣,圖恢復(fù)之舉不止一次,最彰彰在人耳目者,莫如洪秀全之事。洪以一介書生,貧無立錐,毫無勢位,然一以除虜朝,復(fù)漢國,提倡漢人,則登高一呼,萬谷皆應(yīng)……太平天國即純?yōu)槊褡甯锩拇?但只是民族革命,革命后仍不免為專制,此等革命不能算成功②?！幾悦蠎c鵬《孫中山文集》讀史

①看到了太平天國對江南地區(qū)生產(chǎn)力的破壞②認(rèn)識到了太平天國運動的落后性和空想性【思考】根據(jù)以上材料,概括趙爾巽、孫中山對洪秀全的不同評價。答案趙爾巽否定洪秀全,認(rèn)為洪秀全造成社會動蕩,削弱國家力量,加重民族危機等;孫中山從正反兩方面評價洪秀全,認(rèn)為洪秀全反抗清政府,是民族革命的代表,但實行專制統(tǒng)治,不符合時代潮流等。視角2

自強求富的洋務(wù)運動材料對于洋務(wù)運動,當(dāng)時的人頗有批評,以下看法較具代表性。劉錫鴻中國空虛不在無船無炮,而在無人無財,此皆政教之過也;西洋技巧文字,似不可紛紛講求,致群騖于末,而忘治道之本;不思整飭紀(jì)綱①,而惟騖心于兇器之末,何歟?——摘編自《劉光祿遺稿》郭嵩燾西洋立國以政教為本②;日本仿行西法,大小取法泰西,月異而歲不同;(中國專注于造船、制器、練兵)考求洋人末務(wù)而忘其本,自以為安?！幾浴秱惗嘏c巴黎日記》讀史

①認(rèn)為封建綱常倫理是本②指西方先進的資本主義制度【思考】劉錫鴻和郭嵩燾都批判洋務(wù)運動舍本逐末,但他們的主張并不相同,根據(jù)材料對此加以分析。答案劉錫鴻認(rèn)為西方技藝是“末”,中國的綱常倫理是“本”;主張整飭綱常倫理,反對洋務(wù)派專注于學(xué)習(xí)西方技藝的做法。郭嵩燾認(rèn)為西方技術(shù)是“末”,西方政教是“本”;日本明治維新全面學(xué)習(xí)西方,國力增強;反對洋務(wù)派只學(xué)習(xí)西方科技,主張不僅學(xué)習(xí)西方科技還要學(xué)習(xí)西方制度。史觀史論1.唯物史觀——太平天國運動對中國近代化的雙重作用2.唯物史觀——洋務(wù)運動對中國近代化的作用(1)經(jīng)濟上:洋務(wù)運動為中國近代化的發(fā)展提供了物質(zhì)條件及管理經(jīng)驗;興辦的民用企業(yè)對外國經(jīng)濟勢力的擴張起到了一定的抵制作用,促進了中國民族資本主義的產(chǎn)生,是中國早期現(xiàn)代化的嘗試。(2)外交上:洋務(wù)運動使中國外交開始向近代化轉(zhuǎn)變。中國近代第一個常設(shè)的外交機構(gòu)——總理衙門的設(shè)立,標(biāo)志著中國外交開始打破傳統(tǒng)體制,向近代外交轉(zhuǎn)變。(3)軍事上:洋務(wù)運動創(chuàng)建了近代海軍,開始了中國軍事近代化的歷程。(4)教育上:洋務(wù)運動創(chuàng)辦新式學(xué)堂,培養(yǎng)翻譯、科技、軍事方面的人才,還派遣留學(xué)生,加快了近代教育事業(yè)的發(fā)展。主題二邊疆危機與甲午中日戰(zhàn)爭主旨精要:19世紀(jì)60年代以后,列強加強了對中國的侵略,從西北邊疆危機到中法戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭;從“三國干涉還遼”到列強在華劃分“勢力范圍”,中國逐漸被推向半殖民地半封建社會的深淵,同時,中華民族也逐漸走向覺醒。史料探究視角1

晚清政府的邊疆治理材料19世紀(jì)以后,清政府將更多的精力用于維持衰退中的國內(nèi)政治、經(jīng)濟體系,保衛(wèi)邊疆安全的能力逐漸降低,導(dǎo)致面臨深刻的邊疆危機。對此,清政府通過推行一系列邊疆內(nèi)地一體化政策①來“昭示主權(quán)”,比如在新疆、臺灣等邊疆地區(qū)設(shè)省。日漸減少的財政收入使得清政府內(nèi)部出現(xiàn)了“海防”和“塞防”之爭②,西方列強打開了中國的海防大門之后,面臨著海疆危機,傳統(tǒng)的邊疆觀不得不進行轉(zhuǎn)變,清政府開始籌辦近代海軍。但是這些迫于外部壓力之下的政策轉(zhuǎn)變,忽略了邊疆地區(qū)的實際情況,清末邊疆政策的失誤也非常明顯?！幾允櫰濉肚迥┪覈吔卫碚哐芯俊纷x史

①有利于加強對邊疆的治理,鞏固國家統(tǒng)一②清政府統(tǒng)治集團內(nèi)部在海防和塞防的問題上發(fā)生的激烈爭論【思考】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括清末邊疆危機出現(xiàn)的原因及采取的主要措施。答案原因:西方列強入侵,民族矛盾的加劇;清政府國力衰退,面臨財政危機;邊疆治理政策本身的不足,脫離實際。措施:邊疆內(nèi)地一體化政策;籌建近代海軍。視角2

甲午中日戰(zhàn)爭戰(zhàn)敗的原因及影響材料清國若為純?nèi)恢埠驼微?即便缺乏忠君精神,但有富于愛國精神之義勇,在一朝有事之際,人心亦可以奮然于此?！幾訹日]小川又次《征討清國策案》我想甲午中日戰(zhàn)爭真正帶給中國的教訓(xùn)和啟示就是如李鴻章所講的,一場戰(zhàn)爭讓中國付出了巨大代價,但是終于把中國長長的大夢②驚醒了。中國終于在悲情的狀態(tài)下重新出發(fā)了?！幾择R勇《甲午戰(zhàn)爭十二講——溫情敬意看歷史》讀史

①暗喻清政府君主專制制度的落后性②指清朝“天朝上國”的迷夢【思考】根據(jù)材料,小川又次認(rèn)為造成甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗的原因是什么?結(jié)合所學(xué)知識,對“終于把中國長長的大夢驚醒了”這一論斷加以說明。答案原因:清朝封建制度落后,軍隊缺乏忠勇精神和國家觀念。說明:甲午中日戰(zhàn)爭,中國付出巨大的代價;民族危機意識進一步覺醒;開始尋求政治變革;“天朝上國”的迷夢破碎;朝貢體系瓦解;中國社會的半殖民地半封建化程度大大加深。史觀史論1.唯物史觀——甲午中日戰(zhàn)爭對中國近代化的影響(1)大大加深了近代中國半殖民地化程度。甲午中日戰(zhàn)爭后,帝國主義通過對中國經(jīng)濟的掠奪和控制,進而操縱中國的政治,進一步把中國社會推向了半殖民地半封建社會的深淵。(2)客觀上刺激了近代中國資本主義的發(fā)展。帝國主義的侵略為民族工業(yè)的發(fā)展提供了更大的商品市場和勞動力市場,也促使清政府對民族工業(yè)的政策做出了調(diào)整。(3)喚起了近代中國民族意識的覺醒。甲午中日戰(zhàn)爭后,中國社會各階級都在試圖以自己的方式挽救民族危局,“實業(yè)救國”、戊戌維新運動、義和團運動和辛亥革命等相繼興起。2.歷史解釋——甲午中日戰(zhàn)爭是列強侵華的轉(zhuǎn)折點(1)此前主要是老牌殖民國家,其中以英國為主;此后增加了日、德等新興帝國主義國家。(2)此前在侵華中以勾結(jié)為主,如兩次鴉片戰(zhàn)爭;此后以爭奪為主,如“三國干涉還遼”、日俄戰(zhàn)爭等。(3)此前是為打開中國門戶,進行商品輸出;此后要求瓜分中國,進行資本輸出。(4)此前侵華主要是通過戰(zhàn)爭強迫清政府簽訂不平等條約,攫取特權(quán),并在鎮(zhèn)壓人民起義的基礎(chǔ)上相互勾結(jié);此后列強對清王朝從勾結(jié)到政治瓜分,最后到“以華制華”。(5)戰(zhàn)前列強的侵略初步打開中國國門,使中國逐步淪為半殖民地社會;戰(zhàn)后列強侵略加劇,掀起瓜分中國的狂潮,使中國半殖民地化程度大大加深。3練經(jīng)典素養(yǎng)強化提升第一章練?高考真題命題點1從史學(xué)研究角度考查對洪秀全的評價1.(2023湖北卷,7)下表是有關(guān)太平天國運動領(lǐng)導(dǎo)人洪秀全的描述,來源內(nèi)容太平天國方面軀長大,面微圓而白,鼻高耳圓而小,其聲音響亮而沉重,笑時屋為之震,有極大之膂力與極敏捷之知覺清廷方面身材魁碩,赤面高顴,有須,粗通文墨,素?zé)o賴,日事賭博;體質(zhì)肥鈍,了無異人處民國前后革命黨人面長豐滿,紅須,手垂過膝;身干長大,富雄姿,豪邁博學(xué),治《春秋》《漢書》對此解讀最準(zhǔn)確的是(

)A.不同史料對人物的記載不同 B.不同的描述體現(xiàn)人物的多面性C.不同立場影響對人物的描述 D.不同時期對人物描述有所側(cè)重一語點撥:評價歷史人物或歷史事件時,必須進行全面的綜合分析和評價。絕對不能只根據(jù)某一人物的某一件事,進行片面的或局部的分析和斷定。C解析從材料信息看,太平天國自身對洪秀全持正面看法,民國前后的革命黨人出于反清斗爭的需要,也正面肯定洪秀全,而清政府出于維護自身統(tǒng)治的需要對洪秀全多采取負(fù)面描述,這說明不同立場影響對人物的描述,故選C項;A、B、D三項均不是最準(zhǔn)確的解讀,故排除。命題點2以《萬國公法》為切入點考查中體西用思想2.(2022山東卷,5)1863年,學(xué)者張斯桂在為《萬國公法》所作的序言中說:“間嘗觀天下大局,中華為首善之區(qū)、四海會同、萬國來王,遐哉勿可及已,此外諸國,一春秋時大列國也?！衩览麍越處煻№t良翻譯此書,其望我中華之曲體其情而俯從其議也。……則是書亦大有裨于中華,用儲之以備籌邊之一助云爾?！边@反映了當(dāng)時部分中國人(

)A.否定傳統(tǒng)宗藩體制B.力主融入國際社會C.倡導(dǎo)采用西方外交制度D.主張選擇性吸收國際法原則D一語點撥:國際法的傳入是中國近代外交史上一個重要的里程碑。利用國際法進行對外交涉,是晚清近代外交發(fā)軔的重要標(biāo)志之一。同時,國際法的傳入又促使晚清其他近代外交理念的萌生,推動了中國和近代國際社會的接軌。解析材料“其望我中華之曲體其情而俯從其議也?！瓌t是書亦大有裨于中華,用儲之以備籌邊之一助云爾”說明該學(xué)者認(rèn)為該書對我國籌劃邊疆事宜有幫助,應(yīng)該學(xué)習(xí),即強調(diào)選擇性學(xué)習(xí)吸收國際法的相關(guān)原則,故D項正確;材料并未涉及傳統(tǒng)宗藩體制,故A項錯誤;材料只是強調(diào)學(xué)習(xí)國際法,并未涉及融入國際社會,由材料也無法看出該學(xué)者對西方外交制度的認(rèn)識,故B、C兩項錯誤。押?經(jīng)典模擬預(yù)測點1從史家評論角度考查太平天國運動1.(2023山東聊城三模)被譽為“中國留學(xué)生之父”的容閎評價太平天國運動:“太平軍一役……其可稱為良好結(jié)果者惟有一事,即天假此役,以破中國頑固之積習(xí),使全國人民皆由夢中警覺,而有新國家之思想。”文中的“新國家之思想