2024四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第4單元 14 母雞教案 新人教版

2024四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第4單元14母雞教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第4單元14母雞教案新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第4單元14課《母雞》，新人教版。本課內(nèi)容主要講述了作者對(duì)母雞的觀察和感悟，通過(guò)描寫母雞的習(xí)性和行為，表達(dá)了作者對(duì)母愛(ài)的贊美之情。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年級(jí)下冊(cè)的《小動(dòng)物的家》，對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性有一定的了解。此外，學(xué)生在一年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)了《春夏秋冬》，對(duì)自然界的觀察和描寫有一定的認(rèn)識(shí)。因此，在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可以借助已有知識(shí)，更好地理解課文內(nèi)容，感受作者對(duì)母雞的觀察和贊美之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《母雞》這篇課文，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和句型，提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。同時(shí)，通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的互動(dòng)，提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。

2.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《母雞》這篇課文，使學(xué)生了解和感受到作者對(duì)母愛(ài)的贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使其能夠理解和尊重自然界的生命，樹(shù)立正確的道德觀念。

3.創(chuàng)新與實(shí)踐素養(yǎng)：通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的實(shí)踐，使學(xué)生能夠運(yùn)用已有的知識(shí)，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行深入的思考和分析，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容：《母雞》一文描述了母雞的習(xí)性和行為，以及作者對(duì)母愛(ài)的感悟。學(xué)生需要通過(guò)閱讀和討論，深入理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者的情感表達(dá)。

2.關(guān)鍵詞匯和句型的運(yùn)用：課文中有許多重要的關(guān)鍵詞匯和句型，如“母雞”、“觀察”、“感悟”等。學(xué)生需要通過(guò)練習(xí)和應(yīng)用，掌握這些詞匯和句型，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

難點(diǎn)：

1.對(duì)課文深層含義的理解：課文表面描述了母雞的習(xí)性和行為，但深層含義是對(duì)母愛(ài)的贊美。學(xué)生可能難以理解作者為何會(huì)對(duì)母雞產(chǎn)生如此深的感悟，因此需要教師的引導(dǎo)和講解。

2.創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)：學(xué)生需要通過(guò)教師的引導(dǎo)和小組討論，運(yùn)用已有的知識(shí)對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行深入的思考和分析，從而培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)，可以通過(guò)閱讀理解練習(xí)、小組討論等方式，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者的情感表達(dá)。同時(shí)，可以通過(guò)造句、寫作等方式，讓學(xué)生運(yùn)用關(guān)鍵詞匯和句型，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.針對(duì)難點(diǎn)，教師可以通過(guò)講解、舉例等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解課文深層含義，感悟母愛(ài)的偉大。同時(shí)，可以通過(guò)小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、電子白板、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)光盤、文具等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

3.信息化資源：課文《母雞》的相關(guān)素材、圖片、視頻、動(dòng)畫等。

4.教學(xué)手段：講授法、問(wèn)答法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)、情景教學(xué)、案例分析等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞課文《母雞》的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容和主題。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于母雞的故事，引出課文《母雞》的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解作者對(duì)母愛(ài)的感悟。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)母雞的觀察和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀察和感悟。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感悟母愛(ài)的偉大。

-通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和感悟。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小動(dòng)物的家》：介紹各種小動(dòng)物的家，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物生活的興趣。

-《春夏秋冬》：描繪春夏秋冬四季的景色，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的觀察和描寫能力。

-《母愛(ài)的力量》：講述母愛(ài)在動(dòng)物世界中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生深入理解母愛(ài)的偉大。

-《家》：描述不同動(dòng)物的家，讓學(xué)生了解動(dòng)物的生活方式和習(xí)性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察身邊的動(dòng)物，記錄它們的生活習(xí)性和行為，了解動(dòng)物的生活方式。

-調(diào)查家庭成員或周圍人對(duì)母愛(ài)的理解和感悟，分享自己的感受。

-結(jié)合課文內(nèi)容，思考母愛(ài)在人類社會(huì)中的作用和價(jià)值，撰寫一篇短文進(jìn)行表達(dá)。

-尋找與課文相關(guān)的圖片、視頻等資源，制作一份手抄報(bào)或PPT，展示自己的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計(jì)1.母雞的特點(diǎn)

-勇敢：雞媽媽保護(hù)小雞，不畏強(qiáng)敵。

-慈愛(ài)：雞媽媽照顧小雞，無(wú)私奉獻(xiàn)。

-偉大：母雞犧牲自己，保護(hù)孩子。

2.母愛(ài)的感悟

-母愛(ài)是無(wú)私的：雞媽媽為了孩子，不顧一切。

-母愛(ài)是偉大的：雞媽媽為了孩子，愿意付出生命。

-母愛(ài)是寶貴的：我們要珍惜母愛(ài)，感恩母愛(ài)。

3.觀察與思考

-觀察身邊的動(dòng)物，了解它們的生活習(xí)性。

-思考母愛(ài)在人類社會(huì)中的作用和價(jià)值。

-感悟母愛(ài)的偉大，培養(yǎng)自己的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)反思今天的課堂教學(xué)結(jié)束后，我坐在辦公室里，心中充滿了滿足和反思。滿足，是因?yàn)槲铱吹搅藢W(xué)生們對(duì)《母雞》這篇課文的熱情和理解；反思，是因?yàn)槲乙庾R(shí)到在教學(xué)過(guò)程中還有許多可以改進(jìn)的地方。

首先，我感到滿意的是學(xué)生們?cè)谡n前的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了很高的積極性。他們通過(guò)閱讀預(yù)習(xí)資料，對(duì)課文內(nèi)容有了初步的了解，這為課堂上的深入學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谛〗M討論中能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在課堂講解中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于母愛(ài)的理解還有一定的局限性。他們能夠理解母雞保護(hù)小雞的行為，但對(duì)于母愛(ài)在人類社會(huì)中的更深層次的意義還缺乏認(rèn)識(shí)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過(guò)更多的生活案例和討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考母愛(ài)的價(jià)值，并將其與人類社會(huì)聯(lián)系起來(lái)。

此外，我在課堂上的提問(wèn)方式也需要改進(jìn)。有時(shí)候，我提出的問(wèn)題可能過(guò)于封閉，限制了學(xué)生的思考。未來(lái)，我將嘗試采用更多開(kāi)放性的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)表自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維。

在課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我認(rèn)為還需要更多創(chuàng)新。雖然學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)出了積極參與的態(tài)度，但我認(rèn)為可以增加一些更具挑戰(zhàn)性和趣味性的活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生們能夠更直觀地感受到母愛(ài)的偉大。

最后，我意識(shí)到課后作業(yè)的布置也需要更加精細(xì)。今天的作業(yè)學(xué)生們完成得很好，但我認(rèn)為可以增加一些拓展性的任務(wù)，如讓學(xué)生們自己設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于母愛(ài)的活動(dòng)，或者寫一封信給自己的母親，表達(dá)自己的感激之情。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生閱讀《母雞》一文，回答以下問(wèn)題：

-母雞有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

-文章中是如何描述母愛(ài)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

-作者對(duì)母雞的觀察和感悟?qū)δ阌泻螁l(fā)？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2.寫作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生以“我眼中的母愛(ài)”為題，寫一篇短文，描述自己觀察到的母愛(ài)實(shí)例，并談?wù)勛约旱母形颉?/p>

3.觀察記錄：請(qǐng)學(xué)生在課后觀察身邊的動(dòng)物，記錄它們的生活習(xí)性和行為，了解動(dòng)物的生活方式，為下次課堂分享做好準(zhǔn)備。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：在批改學(xué)生的閱讀理解作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確回答問(wèn)題，理解課文內(nèi)容。

-學(xué)生是否能夠抓住文章的重點(diǎn)，概括母愛(ài)的描述。

-學(xué)生是否能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)母雞觀察和感悟的啟發(fā)。

2.寫作練習(xí)：在批改學(xué)生的寫作練習(xí)時(shí)，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，描述母愛(ài)的實(shí)例。

-學(xué)生是否能夠流暢地組織語(yǔ)言，寫出有條理的短文。

-學(xué)生是否能夠深入思考，將自己的感悟與生活實(shí)際相結(jié)合。

3.觀察記錄：在批改學(xué)生的觀察記錄時(shí)，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)