Unit 1 How do we get to know each other？習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit1Howdowegettoknoweachother？習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit1Howdowegettoknoweachother？習(xí)題教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的Unit1Howdowegettoknoweachother？本單元主要介紹了如何相互認(rèn)識(shí)和介紹自己，包括基本的個(gè)人信息和家庭成員的介紹。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述自己的日常活動(dòng)和興趣愛(ài)好。同時(shí)，學(xué)生還將通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流，提高聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)字母和一些基本的單詞。通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固已學(xué)的單詞和語(yǔ)法知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際情境中。同時(shí)，本單元的學(xué)習(xí)也為學(xué)生提供了與他人交流和介紹自己的機(jī)會(huì)，幫助他們更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面展開(kāi)。學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高聽(tīng)力理解能力，能夠理解日常生活中的對(duì)話(huà)和信息。在口語(yǔ)交流環(huán)節(jié)，學(xué)生將練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日?；顒?dòng)和興趣愛(ài)好，提高口語(yǔ)表達(dá)和交流能力。通過(guò)閱讀和寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生將能夠理解和運(yùn)用本單元所學(xué)的單詞和語(yǔ)法知識(shí)，提高閱讀和寫(xiě)作技巧。

此外，本節(jié)課還將培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。學(xué)生將了解和欣賞不同文化背景下的相互認(rèn)識(shí)和介紹的方式，提高對(duì)文化差異的敏感性和理解能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效的溝通和交流，培養(yǎng)跨文化交際的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始學(xué)習(xí)Unit1Howdowegettoknoweachother？之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和一些常用的單詞。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)和基本的語(yǔ)法知識(shí)，如主謂賓結(jié)構(gòu)等。此外，學(xué)生可能還有一定的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的觀察和了解，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣，尤其是那些能夠激發(fā)他們積極參與和互動(dòng)的內(nèi)容。學(xué)生在聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作方面的能力各有差異，有的學(xué)生可能擅長(zhǎng)口語(yǔ)表達(dá)，而有的學(xué)生可能更擅長(zhǎng)閱讀和寫(xiě)作。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各不相同，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用還不夠熟練，需要在實(shí)踐中多加練習(xí)。其次，在聽(tīng)力理解方面，學(xué)生可能會(huì)遇到一些口音、語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)的問(wèn)題，需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)提高。此外，學(xué)生在口語(yǔ)交流中可能會(huì)有羞澀和自信不足的問(wèn)題，需要教師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。對(duì)于一些家庭背景和文化差異的了解，學(xué)生可能也需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探索。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。講授法用于解釋和演示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法和聽(tīng)力技巧；討論法用于促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流；案例研究則通過(guò)分析不同文化背景下的相互認(rèn)識(shí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)將鼓勵(lì)學(xué)生參與角色扮演和小組活動(dòng)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：角色扮演，讓學(xué)生模擬不同場(chǎng)景下的相互認(rèn)識(shí)和介紹；聽(tīng)力游戲，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力；小組討論，讓學(xué)生分享自己的日?；顒?dòng)和興趣愛(ài)好，并練習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了支持教學(xué)活動(dòng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，將使用以下教學(xué)媒體：多媒體課件，展示聽(tīng)力材料和案例研究的相關(guān)視頻；圖片和圖表，輔助學(xué)生對(duì)家庭成員和個(gè)人信息的理解；在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供額外的聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流機(jī)會(huì)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞Unit1Howdowegettoknoweachother？課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit1的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit1課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出Unit1Howdowegettoknoweachother？課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit1中的家庭成員和個(gè)人信息介紹的語(yǔ)法點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握介紹自己的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)介紹自己的技能。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭成員和個(gè)人信息介紹的語(yǔ)法點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握介紹自己的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit1中的知識(shí)點(diǎn)，掌握介紹自己的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit1Howdowegettoknoweachother？課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit1課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit1知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理Unit1Howdowegettoknoweachother？是人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的重要知識(shí)點(diǎn)，主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1.家庭成員和個(gè)人信息的介紹

-家庭成員的稱(chēng)呼和關(guān)系：father,mother,sister,brother,grandmother,grandfather等。

-個(gè)人信息的介紹：name,age,address,phonenumber等。

-家庭成員和個(gè)人信息的詢(xún)問(wèn)和回答：What'syourfather'sname?Howoldisyourmother?等。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用

-一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。

-一般現(xiàn)在時(shí)的用法：描述習(xí)慣性動(dòng)作、經(jīng)常發(fā)生的事情或狀態(tài)。

-一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的構(gòu)成和用法。

3.日常交際用語(yǔ)

-問(wèn)候和介紹：Hello,mynameis...,nicetomeetyou等。

-詢(xún)問(wèn)和回答個(gè)人信息：What'syourname?Howoldareyou?等。

-告別和感謝：Goodbye,thankyou等。

4.聽(tīng)力技巧和口語(yǔ)表達(dá)

-聽(tīng)力技巧：如何捕捉關(guān)鍵信息，理解日常對(duì)話(huà)和聽(tīng)力材料。

-口語(yǔ)表達(dá)：如何清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和信息，如何與他人進(jìn)行有效的交流和討論。

5.文化意識(shí)的培養(yǎng)

-了解和尊重不同的文化背景下的相互認(rèn)識(shí)和介紹方式。

-通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠更好地理解和欣賞不同文化的交流方式，提高跨文化交際的能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)Unit1Howdowegettoknoweachother？之后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，以便在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我意識(shí)到在講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法時(shí)，我可能沒(méi)有解釋得足夠清晰和詳細(xì)。學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用時(shí)仍然存在一些困難，比如不知道如何正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日?；顒?dòng)和興趣愛(ài)好。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)大量的實(shí)踐來(lái)掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽(tīng)力理解方面存在一定的困難。他們可能無(wú)法完全理解聽(tīng)力材料中的口音和語(yǔ)調(diào)，導(dǎo)致在聽(tīng)力練習(xí)中得分不高。為了提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中引入更多的聽(tīng)力材料，包括不同口音和語(yǔ)速的英語(yǔ)，以幫助學(xué)生適應(yīng)不同的聽(tīng)力環(huán)境。

再次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)方面也存在一些問(wèn)題。他們?cè)诮巧缪莺托〗M討論中可能感到羞澀和不自信，無(wú)法清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和信息。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中鼓勵(lì)更多的口語(yǔ)練習(xí)，包括小組討論和一對(duì)一的對(duì)話(huà)練習(xí)，以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。

最后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能缺乏足夠的激勵(lì)和動(dòng)力。他們可能因?yàn)檎n程內(nèi)容的難度和枯燥而感到厭煩。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中引入更多的互動(dòng)和游戲元素，使課堂更加生動(dòng)和有趣。課后作業(yè)1.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的家庭成員和個(gè)人信息，包括他們的名字、年齡、職業(yè)等。例如：Myfather'snameisTom,heis40yearsoldandheisateacher.

2.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段對(duì)話(huà)，內(nèi)容是兩個(gè)朋友互相介紹自己和家庭成員。例如：A:Hi,mynameisJohn.Thisismymother,sheisadoctor.B:HiJohn,mynameisMary.Thisismyfather,heisalawyer.

3.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的日常生活，包括你的作息時(shí)間、興趣愛(ài)好等。例如：Igetupat7o'clockinthemorning,thenIhavebreakfastandgotoschool.Ilikeplayingbasketballinmyfreetime.

4.請(qǐng)寫(xiě)一篇短文，介紹你的家庭成員和他們的職業(yè)。例如：Ihaveahappyfamily.Myfatherisadoctor,mymotherisateacher,mysisterisanurseandmybrotherisaengineer.

5.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的周末活動(dòng)。例如：Onweekends,Iusuallystayathomeandwatchmovies.Sometimes,Igoshoppingwithmyfriends.

答案：

1.Mymother'snameisMary,sheis45yearsoldandsheisadoctor.Mysister'snameisLisa,sheis20yearsoldandsheisastudent.Mybrother'snameisTom,heis15yearsoldandheisahighschoolstudent.

2.A:Hi,mynameisJohn.Thisismymother,sheisadoctor.B:HiJohn,mynameisMary.Thisismyfather,heisalawyer.

3.Igetupat7o'clockinthemorning,thenIhavebreakfa