2023七年級語文上冊 第六單元 名著導(dǎo)讀《西游記》精讀和跳讀教學(xué)設(shè)計 新人教版

2023七年級語文上冊第六單元名著導(dǎo)讀《西游記》精讀和跳讀教學(xué)設(shè)計新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級語文上冊第六單元名著導(dǎo)讀《西游記》精讀和跳讀教學(xué)設(shè)計新人教版教學(xué)內(nèi)容新人教版七年級語文上冊第六單元的名著導(dǎo)讀《西游記》精讀和跳讀教學(xué)設(shè)計，主要圍繞《西游記》這本書展開。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生了解《西游記》的作者吳承恩以及本書的創(chuàng)作背景。

2.通過精讀和跳讀的方式，讓學(xué)生掌握《西游記》的主要情節(jié)，如大鬧天宮、三打白骨精、偷吃人參果等。

3.引導(dǎo)學(xué)生分析孫悟空、唐僧、豬八戒、沙僧等主要人物的性格特點。

4.通過對比閱讀，讓學(xué)生了解《西游記》中的一些神話元素和民間故事，以及它們在我國文化中的地位和影響。

5.培養(yǎng)學(xué)生對名著的閱讀興趣，提高學(xué)生獨立閱讀和理解名著的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和批判性思維能力。通過閱讀《西游記》，學(xué)生能夠提升對古典文學(xué)的鑒賞能力，理解作品中的寓意和文化內(nèi)涵。同時，通過分析人物性格和故事情節(jié)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，獨立思考和評價作品中的道德觀念和價值取向。此外，通過小組討論和分享，學(xué)生還能夠提升溝通能力和合作精神，培養(yǎng)良好的社交素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-《西游記》的主要情節(jié)：大鬧天宮、三打白骨精、偷吃人參果等。

-人物性格特點分析：孫悟空的機智勇敢、唐僧的慈悲為懷、豬八戒的貪吃懶惰、沙僧的忠誠穩(wěn)重。

-《西游記》中的神話元素和民間故事：如孫悟空的七十二變、觀音菩薩的化身等。

-培養(yǎng)學(xué)生對名著的閱讀興趣，提高獨立閱讀和理解名著的能力。

2.教學(xué)難點

-《西游記》中復(fù)雜的敘事結(jié)構(gòu)和人物關(guān)系：如孫悟空與唐僧之間的師徒關(guān)系，豬八戒和沙僧的角色定位等。

-理解作品中的寓意和文化內(nèi)涵：如對忠誠、勇敢、堅持、團結(jié)等價值觀的體現(xiàn)。

-分析人物性格和故事情節(jié)：如孫悟空大鬧天宮背后的動機和意義，唐僧面對困境時的抉擇等。

-批判性思維的培養(yǎng)：如何從作品中獨立思考和評價道德觀念和價值取向。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機等。

-學(xué)生每人一本《西游記》教材。

-教師準(zhǔn)備的教學(xué)PPT和教案。

2.課程平臺：

-學(xué)校的課程管理系統(tǒng)，用于上傳教學(xué)資源和學(xué)生的作業(yè)。

3.信息化資源：

-互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)資料，如《西游記》的電子版、解讀文章、視頻講解等。

-電子圖書館資源，提供《西游記》的各種版本和相關(guān)評論。

4.教學(xué)手段：

-小組討論：讓學(xué)生分小組討論《西游記》的情節(jié)和人物。

-角色扮演：學(xué)生扮演《西游記》中的角色，進行情景再現(xiàn)。

-問答環(huán)節(jié)：教師提問，學(xué)生回答，鞏固知識點。

-課后作業(yè)：布置相關(guān)的閱讀任務(wù)和思考題，讓學(xué)生深入理解《西游記》。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《西游記》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《西游記》是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于《西游記》的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受《西游記》的魅力或特點。

簡短介紹《西游記》的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《西游記》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《西游記》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《西游記》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《西游記》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解《西游記》的實際應(yīng)用或作用。

3.《西游記》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《西游記》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的《西游記》案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解《西游記》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《西游記》解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《西游記》相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《西游記》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《西游記》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《西游記》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)《西游記》在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用《西游記》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《西游記》的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理《西游記》是七年級語文上冊第六單元的名著導(dǎo)讀，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個知識點：

1.《西游記》的作者吳承恩以及本書的創(chuàng)作背景。

2.《西游記》的主要情節(jié)，如大鬧天宮、三打白骨精、偷吃人參果等。

3.《西游記》中的人物性格特點，包括孫悟空、唐僧、豬八戒、沙僧等。

4.《西游記》中的神話元素和民間故事，如孫悟空的七十二變、觀音菩薩的化身等。

5.《西游記》的寓意和文化內(nèi)涵，以及對忠誠、勇敢、堅持、團結(jié)等價值觀的體現(xiàn)。

6.精讀和跳讀的閱讀策略，以及如何運用這些策略來理解和分析《西游記》。

7.培養(yǎng)學(xué)生對名著的閱讀興趣，提高獨立閱讀和理解名著的能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《西游記》這部名著的基本內(nèi)容和相關(guān)知識點。通過精讀和跳讀的閱讀策略，學(xué)生對《西游記》的主要情節(jié)、人物性格特點、神話元素和民間故事有了更深入的理解。同時，我們也探討了《西游記》中的寓意和文化內(nèi)涵，以及如何運用這些知識點來分析和理解這部經(jīng)典名著。

為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，進行當(dāng)堂檢測。請學(xué)生根據(jù)以下問題，簡要回答：

1.《西游記》的作者是誰？他創(chuàng)作這本書的背景是什么？

2.請簡述《西游記》中的三個主要情節(jié)。

3.孫悟空、唐僧、豬八戒、沙僧，這四個主要人物各自有哪些性格特點？

4.在《西游記》中，有哪些神話元素和民間故事？請舉例說明。

5.《西游記》中的哪些情節(jié)或人物展現(xiàn)了忠誠、勇敢、堅持、團結(jié)等價值觀？請簡要闡述。

6.請談?wù)勀阍陂喿x《西游記》時，如何運用精讀和跳讀的策略來理解和分析這部名著。

7.請列舉兩個你認(rèn)為重要的《西游記》知識點，并解釋其意義和對你學(xué)習(xí)的影響。板書設(shè)計1.《西游記》的作者吳承恩以及本書的創(chuàng)作背景。

板書設(shè)計：在黑板上寫出“《西游記》作者：吳承恩”和“創(chuàng)作背景：明代、神話傳說、民間故事”等關(guān)鍵詞句，讓學(xué)生一目了然地了解作者和創(chuàng)作背景。

2.《西游記》的主要情節(jié)。

板書設(shè)計：用思維導(dǎo)圖或流程圖的形式，列出《西游記》的主要情節(jié)，如大鬧天宮、三打白骨精、偷吃人參果等，用不同的符號或顏色標(biāo)注，使學(xué)生能夠清晰地掌握情節(jié)的脈絡(luò)。

3.《西游記》中的人物性格特點。

板書設(shè)計：用簡潔的語言和圖形，概括孫悟空、唐僧、豬八戒、沙僧等主要人物的性格特點，如孫悟空的“機智勇敢”、唐僧的“慈悲為懷”等，讓學(xué)生能夠快速回憶起人物形象。

4.《西游記》中的神話元素和民間故事。

板書設(shè)計：列出《西游記》中的神話元素和民間故事，如孫悟空的“七十二變”、觀音菩薩的化身等，用圖標(biāo)或插圖的形式展示，增加趣味性和直觀性。

5.《西游記》的寓意和文化內(nèi)涵。

板書設(shè)計：用關(guān)鍵詞和短句，概括《西游記》中的寓意和文化內(nèi)涵，如“忠誠、勇敢、堅持、團結(jié)”等價值觀，讓學(xué)生能夠深刻理解作品的意義。

6.精讀和跳讀的閱讀策略。

板書設(shè)計：用簡潔的語言和圖示，