2023三年級數(shù)學上冊 三 富饒的大海-三位數(shù)乘一位數(shù) 信息窗3 三位數(shù)(中間或末尾有0)乘一位數(shù)的筆算乘法第4課時教案 青島版六三制

2023三年級數(shù)學上冊三富饒的大?！粩?shù)乘一位數(shù)信息窗3三位數(shù)(中間或末尾有0)乘一位數(shù)的筆算乘法第4課時教案青島版六三制科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級數(shù)學上冊三富饒的大?！粩?shù)乘一位數(shù)信息窗3三位數(shù)(中間或末尾有0)乘一位數(shù)的筆算乘法第4課時教案青島版六三制課程基本信息1.課程名稱：三年級數(shù)學上冊三富饒的大?！粩?shù)乘一位數(shù)

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：第4課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞三位數(shù)（中間或末尾有0）乘一位數(shù)的筆算乘法進行教學。通過結(jié)合課本中的信息窗3，引導學生掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則，特別是當三位數(shù)中間或末尾出現(xiàn)0時的處理方法。教學過程中，將設(shè)計實用性強的例題和練習題，幫助學生鞏固所學知識，提高運算速度和準確性。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.數(shù)感和符號意識：通過三位數(shù)乘一位數(shù)的計算，讓學生感悟數(shù)的組成和運算規(guī)律，增強對數(shù)字符號的理解。

2.推理與論證：引導學生運用已知的乘法運算性質(zhì)，推理并解決實際問題，提高邏輯思維能力。

3.數(shù)學交流：培養(yǎng)學生用數(shù)學語言表達計算過程和問題解決方法，提高溝通與合作能力。

4.問題解決：結(jié)合實際情境，設(shè)計相關(guān)習題，使學生能夠運用所學知識解決生活中的數(shù)學問題，增強應(yīng)用意識。教學難點與重點1.教學重點：

-理解并掌握三位數(shù)（中間或末尾有0）乘一位數(shù)的計算法則。

-能夠準確、迅速地進行筆算乘法運算。

-應(yīng)用乘法運算解決實際問題。

-舉例：重點講解120×3、205×4等類型的題目，強調(diào)在計算過程中如何處理0的位置，以及如何將三位數(shù)拆分為百位、十位和個位進行逐位計算。

2.教學難點：

-難以理解0在乘法運算中的特性，如120×3中0在十位上的處理。

-在筆算過程中，容易忽略0的進位或錯位。

-將乘法運算與實際情境結(jié)合時，難以準確提取數(shù)學信息并進行有效計算。

-舉例：針對難點，設(shè)計如300×2、400×5等題目，指導學生注意0在乘法運算中的影響，以及如何通過分步計算避免錯誤，確保學生能夠熟練掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。教學資源準備1.教材：確保每位學生都提前準備好三年級數(shù)學上冊教材，翻到“富饒的大?！粩?shù)乘一位數(shù)”章節(jié)。

2.輔助材料：準備與三位數(shù)乘一位數(shù)相關(guān)的教學圖片和圖表，展示乘法運算步驟和0的特性示例。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)，便于學生進行合作學習。同時，在黑板上提前繪制乘法運算步驟示意圖，方便學生直觀理解計算過程。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示海底世界的圖片，提出問題：“同學們，你們知道海底有多少寶藏嗎？今天我們將通過數(shù)學的魔法，探索富饒的大海，一起解開寶藏的秘密?！?/p>

-通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的好奇心和探索欲，引入本節(jié)課的主題——三位數(shù)乘一位數(shù)。

2.講授新課（15分鐘）

-首先，回顧之前學過的一位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)（不含0）的計算方法。

-接著，引入新課內(nèi)容，講解三位數(shù)（中間或末尾有0）乘一位數(shù)的計算法則。

-通過示例（如120×3、205×4），逐步展示計算步驟，強調(diào)0在乘法中的處理方法。

-讓學生跟隨老師一起計算，并在關(guān)鍵步驟上停下來，邀請學生分享他們的計算思路。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：讓學生組成小組，互相出題并進行計算，每組成員輪流解答。

-個別提問：教師挑選幾名學生到黑板上進行現(xiàn)場計算，檢查學生對計算法則的理解和應(yīng)用。

-糾錯與講解：針對學生在計算過程中出現(xiàn)的常見錯誤，進行集中講解和糾正。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-提問：針對計算法則，提出問題如“當三位數(shù)的十位或個位是0時，我們應(yīng)該如何計算？”

-互動：邀請學生上臺演示計算過程，并解釋他們的思考步驟。

-創(chuàng)新教學：設(shè)計一個“數(shù)學寶藏”游戲，學生通過正確計算獲得“寶藏”，增強學習趣味性。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-設(shè)計一道實際問題，如“如果一箱海螺有120個，那么3箱有多少個？”引導學生運用所學知識解決問題。

-讓學生用數(shù)學語言描述解決問題的過程，培養(yǎng)他們的數(shù)學表達能力和邏輯思維。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學習的內(nèi)容，強調(diào)三位數(shù)乘一位數(shù)（特別是含0情況）的計算法則。

-布置課后作業(yè)，包括基礎(chǔ)練習題和一道實際問題，鞏固所學知識。學生學習效果1.知識與技能：

-理解并掌握三位數(shù)（中間或末尾有0）乘一位數(shù)的計算法則。

-能夠獨立、準確、迅速地進行筆算乘法運算，解決相關(guān)問題。

-學會運用數(shù)學語言描述乘法運算過程，提高數(shù)學表達能力。

2.過程與方法：

-通過情境創(chuàng)設(shè)、分組討論、課堂提問等教學活動，培養(yǎng)合作交流、問題解決的能力。

-在計算過程中，能夠注意0的位置和進位問題，提高計算的準確性和速度。

-學會將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，運用所學知識解決生活情境中的問題。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-增強對數(shù)學學習的興趣，激發(fā)探索精神和求知欲。

-通過數(shù)學學習，培養(yǎng)細心、耐心和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。

-感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，認識到數(shù)學在生活中的重要作用。

4.核心素養(yǎng)能力：

-數(shù)感和符號意識：學生能夠理解三位數(shù)乘一位數(shù)的運算規(guī)律，認識到數(shù)字符號在運算中的重要性。

-推理與論證：通過解決實際問題，學生能夠運用已知運算性質(zhì)進行推理和論證，提高邏輯思維能力。

-數(shù)學交流：在課堂討論和互動中，學生能夠用數(shù)學語言表達自己的觀點和思考，提高溝通能力。教學反思在今天的教學中，我重點關(guān)注了三位數(shù)乘一位數(shù)（特別是含0情況）的計算法則。通過創(chuàng)設(shè)海底寶藏的情境，我發(fā)現(xiàn)學生們對這節(jié)課的興趣被成功激發(fā)，他們的求知欲也得到了很好的滿足。在講授新課的過程中，我盡量用簡潔明了的語言解釋計算步驟，并通過示例讓學生跟隨我一起計算，這樣可以及時了解他們的掌握情況。

課堂上，我設(shè)計了分組討論和課堂提問環(huán)節(jié)，旨在鼓勵學生主動參與和積極思考。看到他們熱烈討論、踴躍回答問題，我感到非常欣慰。但同時，我也注意到在個別學生的計算過程中，仍然存在對0的處理不當?shù)膯栴}。這讓我意識到，在后續(xù)的教學中，我需要更加針對性地強調(diào)和練習這一部分。

在課堂互動中，我嘗試了一些創(chuàng)新的方法，比如設(shè)計了一個“數(shù)學寶藏”游戲，讓學生在游戲中練習乘法。這個方法很受學生歡迎，他們不僅樂于參與，而且在游戲過程中自然地鞏固了乘法運算。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在鞏固練習環(huán)節(jié)，我可能需要提供更多樣化的題目，以便學生能夠從不同角度理解和運用乘法法則。此外，對于學困生，我需要給予更多的關(guān)注和個別指導，確保他們也能夠跟上學習的進度。

在核心素養(yǎng)培養(yǎng)方面，我盡力將數(shù)學與實際生活相結(jié)合，讓學生感受到數(shù)學的實用性。通過解決實際問題，學生們的推理、交流和問題解決能力得到了鍛煉。但在今后的教學中，我還可以進一步挖掘教材中的核心素養(yǎng)要素，設(shè)計更多富有挑戰(zhàn)性的問題，以促進學生的深度學習。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，尤其在創(chuàng)設(shè)的海底寶藏情境中，學生們表現(xiàn)出濃厚的興趣，主動跟隨老師的講解進行計算練習。

2.小組討論成果展示：在分組討論環(huán)節(jié)，各小組能夠積極交流，共同解決乘法計算中的問題。在成果展示中，學生們能夠正確地完成計算，并清晰地表達計算過程。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，大部分學生能夠掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則，正確率較高。但仍有部分學生在處理0的位置時出現(xiàn)錯誤，需要進一步指導。

4.作業(yè)完成情況：課后作業(yè)的完成情況反映出學生對課堂所學內(nèi)容的理解和掌握程度，整體完成質(zhì)量較好，但個別學生在某些題型上仍有困難。

5.教師評價與反饋：針對課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我將給予學生積極的評價和鼓勵，同時對存在的問題提供具體的反饋和建議。對于掌握不牢固的學生，我將進行個別輔導，幫助他們理解難點，提高計算準確性。

在評價過程中，我會注重以下方面：

-對學生在課堂上的積極表現(xiàn)給予肯定，鼓勵他們在小組討論中大膽發(fā)言，增強合作意識。

-針對隨堂測試和作業(yè)中的錯誤，與學生一起分析原因，指導他們?nèi)绾伪苊忸愃棋e誤。

-強調(diào)數(shù)學語言表達的重要性，鼓勵學生在解答問題時使用規(guī)范的數(shù)學術(shù)語。

-激勵學生參與課堂互動，提出問題，培養(yǎng)他們的問題意識。板書設(shè)計①重點知識點：

-三位數(shù)乘一位數(shù)的計算法則

-中間或末尾含0的特殊處理

-乘法運算的步驟和技巧

②關(guān)鍵詞：

-富饒的大海

-三位數(shù)

-乘法

-筆算

-0的特殊性

③核心句：

-"三位數(shù)乘一位數(shù)，注意0的位置和進位！"

-"從個位開始，逐位相乘，別忘了進位哦！"

-"海底寶藏的秘密，藏在乘法運算里！"

藝術(shù)性與趣味性：

-使用彩色的粉筆，突出重點關(guān)鍵詞和核心句。

-在黑板上繪制與海底寶藏相關(guān)的簡筆畫，如潛水員、寶箱等，增加趣味性。

-設(shè)計一個“數(shù)學寶藏”線索圖，通過解決乘法問題，逐步揭示寶藏的位置，激發(fā)學生的探索欲。

-在板書的一角，設(shè)置“今日數(shù)學小英雄”專欄，展示正確解答的學生名字，增加學生的成就感。課后作業(yè)1.計算：120×3

答