2023七年級英語下冊 Unit 3 How do you get to school Section B 第3課時（1a-1e）教案 （新版）人教新目標版

2023七年級英語下冊Unit3HowdoyougettoschoolSectionB第3課時（1a-1e）教案（新版）人教新目標版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：2023七年級英語下冊Unit3HowdoyougettoschoolSectionB第3課時（1a-1e）

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：第3課時

4.教學時數：45分鐘

本節(jié)課將圍繞人教新目標版英語教材Unit3的主題“Howdoyougettoschool”，針對SectionB的1a-1e部分進行教學。通過聽力、口語交流、小組活動等形式，幫助學生掌握關于交通方式的表達，提高日常英語交流能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課學習，學生能夠熟練運用關于交通方式的詞匯和句型，描述自己及他人上學的出行方式。

2.思維品質：培養(yǎng)學生觀察、分析日常生活中的交通現(xiàn)象，提高邏輯思維和問題解決能力。

3.文化意識：增進學生對不同國家和地區(qū)交通方式的了解，培養(yǎng)跨文化交際意識。

4.學習能力：激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)合作學習、自主探究的能力，提高英語學習效率。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握描述交通方式的詞匯和句型（如：bybike,bybus,onfoot等）。

2.能運用所學知識進行日常出行方式的問答。

難點：

1.對不同交通方式詞匯的準確運用和發(fā)音。

2.在實際場景中靈活運用句型進行交流。

解決辦法：

1.采用圖片、實物、動作等多種教學手段，幫助學生直觀地理解和記憶詞匯，加強發(fā)音練習。

2.設計真實生活場景的對話練習，鼓勵學生進行角色扮演，提高句型的實際運用能力。

3.引導學生通過小組合作，互相提問、回答，鞏固詞匯和句型，培養(yǎng)口語表達能力。

4.利用課堂游戲、競賽等形式，激發(fā)學生的學習興趣，降低學習難度，提高學習效果。教學方法與策略1.教學方法：結合講授法、討論法和項目導向學習法，引導學生主動參與學習，提高語言實際運用能力。

-講授法：講解重點詞匯和句型，確保學生掌握基礎知識。

-討論法：鼓勵學生就交通方式展開討論，促進互動交流。

-項目導向學習法：設計小組活動，讓學生合作完成出行方式的調查報告。

2.教學活動：設計角色扮演、小組討論和課堂游戲等活動，激發(fā)學生興趣，提高參與度。

-角色扮演：模擬日常出行場景，進行問答練習，提高口語表達能力。

-小組討論：讓學生討論不同交通方式的優(yōu)缺點，促進思維碰撞。

-課堂游戲：通過交通方式接龍等游戲，鞏固所學詞匯和句型。

3.教學媒體：使用多媒體課件、實物模型等教學工具，豐富課堂表現(xiàn)形式，提高學生學習興趣。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對交通方式話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們每天都是怎么來學校的？你們認為不同的交通方式有什么優(yōu)缺點？”

展示一些關于不同交通方式的圖片或視頻片段，讓學生初步感受各種交通方式的魅力。

簡短介紹交通方式與我們生活的關系，為接下來的學習打下基礎。

2.交通方式基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解交通方式的基本詞匯、句型和用法。

過程：

講解本節(jié)課重點詞匯和句型，如bybike,bybus,onfoot等。

使用圖表或示意圖展示不同交通方式的優(yōu)缺點，幫助學生理解。

通過實例對話，讓學生更好地理解如何用英語描述出行方式。

3.交通方式案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解不同交通方式的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的交通方式案例進行分析，如騎自行車、乘坐公交車等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解交通方式的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何選擇合適的交通方式。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個交通方式的優(yōu)缺點進行深入討論。

小組內討論該交通方式在生活中的應用、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對不同交通方式的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括交通方式的優(yōu)缺點、應用和解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調交通方式的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括交通方式的詞匯、句型、案例分析等。

強調了解和選擇合適的交通方式在生活中的實際意義，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于自己及家人交通方式的短文，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《英語街》雜志中關于不同國家和地區(qū)交通方式的文章。

-《英語學習》雜志中關于環(huán)保出行方式的選擇與實踐的文章。

-《中學生英語》雜志中關于城市交通問題的討論與解決方案的文章。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-收集不同城市的交通標志和交通規(guī)則，對比分析其異同，了解各國交通文化。

-調查家庭成員和朋友的出行方式，制作成統(tǒng)計圖表，分析家庭和朋友圈的交通習慣。

-研究公共交通工具的發(fā)展歷程，了解其對城市發(fā)展和人們生活的影響。

-探討未來交通方式的可能性，如無人駕駛汽車、超級高鐵等，預測其對生活的改變。

-參觀當地的交通指揮中心或公共交通企業(yè)，了解交通管理和運營的實際情況。教學反思與總結在本節(jié)課的教學過程中，我采用了多種教學方法和策略，旨在提高學生對交通方式話題的理解和實際運用能力。在教學過程中，我注意到了以下幾點經驗和教訓：

1.教學方法的選擇方面，結合講授、討論和項目導向學習法，有效激發(fā)了學生的學習興趣，使他們積極參與課堂活動。在今后的教學中，我將繼續(xù)探索更多適合學生的教學方法，以提高教學效果。

2.在教學過程中，我盡量使用生動的圖片、視頻和實例，幫助學生更好地理解交通方式的相關知識。然而，課堂時間有限，部分學生對某些知識點的掌握仍有待加強。針對這一問題，我將在課后加強輔導，確保學生能夠扎實掌握所學內容。

3.學生小組討論環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)出較強的合作意識和解決問題的能力。但在點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生的表達能力仍有待提高。為此，我將在今后的教學中，多給學生提供表達和展示的機會，鍛煉他們的口語表達能力。

4.教學過程中，我注意關注學生的學習情感態(tài)度，鼓勵他們積極參與、勇于嘗試?？傮w來看，學生在本節(jié)課中表現(xiàn)積極，課堂氛圍較好。但在今后的教學中，我還需要關注個別學生的情感需求，幫助他們建立自信，更好地投入到英語學習中。

教學總結：

1.學生在知識方面，掌握了描述交通方式的詞匯和句型，能夠運用所學知識進行日常出行方式的問答。在技能方面，學生的聽說能力和合作學習能力得到了鍛煉和提高。

2.情感態(tài)度方面，學生對交通方式話題產生了濃厚的興趣，愿意主動參與課堂活動，展示自己的學習成果。

改進措施和建議：

1.針對部分學生對知識點掌握不扎實的問題，我將在課后加強輔導，定期檢查學生的學習進度。

2.增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生多開口說英語，提高他們的口語表達能力。

3.結合學生的興趣和實際需求，設計更多有趣的課堂活動，提高學生的學習積極性。

4.關注學生的情感需求，營造輕松愉快的課堂氛圍，幫助學生建立自信，提高英語學習效果。內容邏輯關系①重點知識點：

-交通方式詞匯：bybike,bybus,onfoot,bycar,bytrain等。

-描述出行方式的句型：Howdoyougettoschool?Igettoschoolby...

-交通方式的優(yōu)缺點及選擇因素。

②重點詞句：

-重點詞匯：transportation,convenient,environmentallyfriendly,time-consuming等。

-重點句型：Ittakesabout...togetto...by...;Ipreferto...because...

③板書設計：

-主題：Howdoyougettoschool?

-詞匯區(qū)：列出重點交通方式詞匯。

-句型區(qū)：展示如何用英語詢問和描述出行方式。

-案例區(qū)：展示不同交通方式的優(yōu)缺點案例分析。

-思考區(qū)：引導學生思考如何選擇合適的交通方式。

板書設計應條理清楚，以直觀的方式展示本節(jié)課的重點知識點和句型，幫助學生理解和記憶教學內容，同時也便于學生復習和回顧。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學習積極性，能夠積極參與課堂活動，主動提問和回答問題。在課堂上的互動環(huán)節(jié)，學生們能夠運用所學知識進行交流，表現(xiàn)出較好的語言表達能力。

2.小組討論成果展示：學生們在小組討論環(huán)節(jié)中表現(xiàn)良好，能夠積極討論并展示出良好的團隊合作精神。在討論過程中，學生們能夠互相交流和分享觀點，提出有建設性的意見和建議。

3.隨堂測試：在隨堂測試環(huán)節(jié)中，學生們能夠運用所學知識回答問題，表現(xiàn)出較好的知識掌握程度。測試結果顯示，大部分學生對交通方式詞匯和句型有了較好的理解和應用