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文檔簡介
2023年山東省菏澤市九年級中考二模歷史(講評教學(xué)設(shè)計(jì))課題:科目:班級:課時(shí):計(jì)劃1課時(shí)教師:單位:一、課程基本信息1.課程名稱:2023年山東省菏澤市九年級中考?xì)v史講評
2.教學(xué)年級和班級:九年級一班
3.授課時(shí)間:2023年3月28日
4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)(45分鐘)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括:時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、批判性思維和家國情懷。
1.時(shí)空觀念:通過分析課本中的歷史事件,培養(yǎng)學(xué)生對歷史事件發(fā)生的時(shí)間和背景的理解,以及認(rèn)識歷史事件之間的聯(lián)系。
2.史料實(shí)證:培養(yǎng)學(xué)生對歷史史料的辨別能力,學(xué)會運(yùn)用史料來驗(yàn)證歷史事實(shí),提高學(xué)生的歷史實(shí)證能力。
3.歷史解釋:使學(xué)生能夠?qū)v史事件進(jìn)行客觀、全面、深入的解釋,理解歷史發(fā)展的規(guī)律。
4.批判性思維:培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、善于思考的批判性思維,對歷史事件進(jìn)行獨(dú)立的思考和評價(jià)。
5.家國情懷:通過歷史的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷,使學(xué)生明白為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的重要性。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):
1.中國古代史重要?dú)v史事件的發(fā)生時(shí)間、原因、過程及其影響。
2.中國近代史重要?dú)v史事件的時(shí)間順序、原因、影響。
3.中國現(xiàn)代史重要?dú)v史事件的特點(diǎn)、原因、影響。
難點(diǎn):
1.對中國古代史中夏商周、春秋戰(zhàn)國、秦漢、三國兩晉南北朝等重要?dú)v史時(shí)期的理解。
2.對中國近代史中鴉片戰(zhàn)爭、太平天國運(yùn)動、戊戌變法、辛亥革命等重要?dú)v史事件的原因、過程、影響的深入理解。
3.對中國現(xiàn)代史中新中國成立、改革開放、現(xiàn)代化建設(shè)等重要?dú)v史事件的意義和影響的深入理解。
解決辦法:
1.對于重點(diǎn)內(nèi)容,通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本,結(jié)合歷史地圖、時(shí)間線等方式,幫助學(xué)生建立清晰的歷史事件脈絡(luò),加深記憶。
2.對于難點(diǎn)內(nèi)容,可以通過案例分析、小組討論、老師講解等方式,引導(dǎo)學(xué)生深入理解歷史事件的原因、過程、影響,幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法:
a.講授法:通過講解歷史事件的背景、過程、影響,使學(xué)生掌握歷史知識。
b.討論法:組織學(xué)生就歷史事件進(jìn)行討論,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
c.案例分析法:通過分析歷史案例,引導(dǎo)學(xué)生深入理解歷史事件的原因、過程、影響。
2.教學(xué)手段:
a.多媒體設(shè)備:利用多媒體課件、歷史視頻等,生動展示歷史事件,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
b.教學(xué)軟件:運(yùn)用歷史教學(xué)軟件,幫助學(xué)生更好地理解歷史知識,提高學(xué)習(xí)效果。
c.歷史地圖:通過展示歷史地圖,幫助學(xué)生了解歷史事件的發(fā)生地點(diǎn)和時(shí)間背景。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
目標(biāo):引起學(xué)生對歷史的興趣,激發(fā)其探索欲望。
過程:
開場提問:“你們知道歷史的重要性嗎?它與我們的生活有什么關(guān)系?”
展示一些歷史事件圖片或視頻片段,讓學(xué)生初步感受歷史的魅力或特點(diǎn)。
簡短介紹歷史的基本概念和重要性,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.歷史基礎(chǔ)知識講解(10分鐘)
目標(biāo):讓學(xué)生了解歷史的基本概念、組成部分和原理。
過程:
講解歷史的定義,包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。
詳細(xì)介紹歷史的組成部分或功能,使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。
通過實(shí)例或案例,讓學(xué)生更好地理解歷史的實(shí)際應(yīng)用或作用。
3.歷史案例分析(20分鐘)
目標(biāo):通過具體案例,讓學(xué)生深入了解歷史的特性和重要性。
過程:
選擇幾個(gè)典型的歷史案例進(jìn)行分析。
詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義,讓學(xué)生全面了解歷史的多樣性或復(fù)雜性。
引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響,以及如何應(yīng)用歷史解決實(shí)際問題。
4.學(xué)生小組討論(10分鐘)
目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。
過程:
將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個(gè)與歷史相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。
小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。
每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。
5.課堂展示與點(diǎn)評(15分鐘)
目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時(shí)加深全班對歷史的認(rèn)識和理解。
過程:
各組代表依次上臺展示討論成果,包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。
其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評,促進(jìn)互動交流。
教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。
6.課堂小結(jié)(5分鐘)
目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)歷史的重要性和意義。
過程:
簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括歷史的基本概念、組成部分、案例分析等。
強(qiáng)調(diào)歷史在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用歷史。
布置課后作業(yè):讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于歷史事件的短文或報(bào)告,以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括:
1.中國古代史的知識點(diǎn):
a.夏商周的興衰:夏朝的建立,商朝的滅亡,周朝的分封制和宗法制。
b.春秋戰(zhàn)國時(shí)期:諸侯爭霸,戰(zhàn)國七雄,百家爭鳴。
c.秦漢時(shí)期:秦朝的統(tǒng)一,漢朝的興衰,三國兩晉南北朝的更替。
2.中國近代史的知識點(diǎn):
a.鴉片戰(zhàn)爭:鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā),南京條約的簽訂。
b.太平天國運(yùn)動:太平天國的興起,天京事變,太平天國運(yùn)動的失敗。
c.戊戌變法:戊戌變法的背景,變法的過程,變法的失敗。
d.辛亥革命:辛亥革命的原因,過程,結(jié)果及歷史意義。
3.中國現(xiàn)代史的知識點(diǎn):
a.新中國成立:新中國成立的背景,新中國成立的意義。
b.改革開放:改革開放的背景,改革開放的內(nèi)容,改革開放的成果。
c.現(xiàn)代化建設(shè):現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo),現(xiàn)代化建設(shè)的成就。七、課堂1.課堂評價(jià):
a.通過提問:在課堂上,教師應(yīng)積極提問,了解學(xué)生對歷史知識的理解和掌握情況。對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋,鼓勵(lì)學(xué)生思考和表達(dá)。
b.觀察:教師應(yīng)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn),了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與程度和興趣。對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)和鼓勵(lì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
c.測試:定期進(jìn)行小測驗(yàn)或考試,評估學(xué)生對歷史知識的學(xué)習(xí)效果。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決,幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。
2.作業(yè)評價(jià):
a.認(rèn)真批改:教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改,對學(xué)生的回答進(jìn)行評價(jià)和反饋。關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)誤和不足,及時(shí)給予指導(dǎo)和糾正。
b.點(diǎn)評和鼓勵(lì):在批改作業(yè)時(shí),教師應(yīng)給予學(xué)生積極的評價(jià)和鼓勵(lì),增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。
c.及時(shí)反饋:教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià),讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和改進(jìn)方向。
3.學(xué)生互評:
a.小組討論:在小組討論中,學(xué)生可以相互提問、討論和評價(jià),促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。
b.同伴評價(jià):學(xué)生可以互相評價(jià)對方的學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn),給出建設(shè)性的意見和建議,共同提高。
4.家長溝通:
a.與家長保持良好的溝通,定期向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。
b.鼓勵(lì)家長參與:邀請家長參與課堂活動或家長會,讓家長了解學(xué)校教學(xué)內(nèi)容和要求,促進(jìn)家校合作。八、反思改進(jìn)措施特色與創(chuàng)新:
1.情境教學(xué):我在課堂上嘗試了情境教學(xué),通過引入歷史事件的相關(guān)圖片、視頻和音樂等,讓學(xué)生身臨其境,增強(qiáng)他們的歷史感知。這種方法激發(fā)了學(xué)生的興趣,使他們更加主動地參與到學(xué)習(xí)中來。
2.角色扮演:我讓學(xué)生扮演歷史人物,進(jìn)行角色扮演活動。這樣,學(xué)生能夠更好地理解歷史人物的行為和思想,提高了他們對歷史事件的認(rèn)識和理解。
3.批判性思維培養(yǎng):我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考。通過這種方式,學(xué)生能夠?qū)W會獨(dú)立思考,提高他們的批判性思維能力。
存在主要問題:
1.教學(xué)管理:在課堂管理方面,我發(fā)現(xiàn)有時(shí)學(xué)生在討論時(shí)聲音過大,影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。此外,部分學(xué)生對歷史事件的了解不夠,影響了課堂討論的深度。
2.教學(xué)方法:盡管我嘗試了情境教學(xué)和角色扮演等方法,但有些學(xué)生對這些方法不感興趣,導(dǎo)致課堂參與度不高。
3.教學(xué)評價(jià):在作業(yè)評價(jià)方面,我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)過于注重答案的正確性,而忽視了對學(xué)生思考過程和作業(yè)質(zhì)量的評價(jià)。
改進(jìn)措施:
1.教學(xué)管理:為了改善課堂管理,我將制定明確的課堂規(guī)則,確保學(xué)生在討論時(shí)保持安靜,不打擾其他同學(xué)。同時(shí),我會加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo),提高他們對歷史事件的認(rèn)識,以提高課堂討論的深度。
2.教學(xué)方法:針對學(xué)生對教學(xué)方法的不感興趣,我將嘗試更多的教學(xué)方法,如小組合作、互動式教學(xué)等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的課堂參與度。
3.教學(xué)評價(jià):在作業(yè)評價(jià)方面,我將更加關(guān)注學(xué)生的思考過程和作業(yè)質(zhì)量,而不僅僅是答案的正確性。通過這種方式,我將鼓勵(lì)學(xué)生思考和探索,提高他們的歷史素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①中國古代史:
-夏商周的興衰:夏朝的建立,商朝的滅亡,周朝的分封制和宗法制。
-春秋戰(zhàn)國時(shí)期:諸侯爭霸,戰(zhàn)國七雄,百家爭鳴。
-秦漢時(shí)期:秦朝的統(tǒng)一,漢朝的興衰,三國兩晉南北朝的更替。
②中國近代史:
-鴉片戰(zhàn)爭:鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā),南京條約的簽訂。
-太平天國運(yùn)動:太平天國的興起,天京事變,太平天國運(yùn)動的失敗。
-戊戌變法:戊戌變法的背景,變法的過程,變法的失敗。
-辛亥革命:辛亥革命的原因,過程,結(jié)果及歷史意義。
③中國現(xiàn)代史:
-新中國成立:新中國成立的背景,新中國成立的意義。
-改革開放:改革開放的背景,改革開放的內(nèi)容,改革開放的成果。
-現(xiàn)代化建設(shè):現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo),現(xiàn)代化建設(shè)的成就。
九、板書設(shè)計(jì)
①中國古代史:
-夏商周的興衰:夏朝的建立,商朝的滅亡,周朝的分封制和宗法制。
-春秋戰(zhàn)國時(shí)期:諸侯爭霸,戰(zhàn)國七雄,百家爭鳴。
-秦漢時(shí)期:秦朝的統(tǒng)一,漢朝的興衰,三國兩晉南北朝的更替。
②中國近代史:
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