Unit2TravellingAroundReadingandThinking教學設計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit2TravellingAroundReadingandThinking教學設計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2TravellingAroundReadingandThinking教學設計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第一冊教材分析《Unit2TravellingAroundReadingandThinking教學設計-2023-2024學年高中英語人教版（2019）必修第一冊》以旅行作為主題，通過閱讀和思考活動，旨在提高學生對英語閱讀的理解能力，擴大學生的詞匯量和語言運用能力，同時培養(yǎng)學生對旅游文化的興趣和認識。

本單元的主要內容包括：旅行計劃、旅行日記、旅游文化介紹等。通過閱讀不同體裁的文本，如敘述文、說明文等，學生能夠提高自己的閱讀理解能力，并通過完成各項任務，如回答問題、填空、討論等，提高自己的語言運用能力。

在教學過程中，教師需要結合學生的實際情況，利用多媒體教學資源，如圖片、視頻等，激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，使學生在真實的語境中學習英語，提高學生的語言運用能力。同時，教師需要關注學生的個體差異，給予每個學生充分的語言實踐機會，使他們在課堂上能夠充分展示自己的語言能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。

1.語言能力：通過閱讀和思考活動，學生能夠提高自己的英語閱讀理解能力，擴大學生的詞匯量和語言運用能力，能夠準確、恰當地使用英語描述旅行經歷和表達個人觀點。

2.文化意識：通過學習關于不同國家和地區(qū)的旅游文化知識，學生能夠提高自己的文化意識，了解和尊重不同文化背景下的旅游習慣和觀念，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質：通過閱讀、分析和討論，學生能夠提高自己的批判性思維能力，能夠從多個角度思考問題，提出個人見解，并能夠進行有效的論證。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，學生能夠培養(yǎng)自己的學習策略和學習能力，能夠獨立解決問題，與他人合作完成任務，并在學習過程中不斷反思和改進。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中已經掌握了基本的英語閱讀和寫作技巧，能夠理解簡單的英語文章并能夠進行簡單的英語寫作。此外，學生對于一些基本的旅游文化知識可能有一定的了解，如不同國家的旅游景點、旅游習慣等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對于旅游主題可能比較感興趣，因為旅游是一種常見的活動，學生可能有一定的旅游經驗。在學習能力方面，學生可能具有較強的閱讀和理解能力，但可能在寫作和口語表達方面存在一定的困難。學生的學習風格可能多樣，有的可能喜歡自主學習，有的可能喜歡合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀方面，學生可能遇到一些生詞和短語的理解困難，對于一些復雜的句子結構和語法也可能存在理解上的困難。在寫作方面，學生可能不知道如何準確地表達自己的觀點和感受，可能存在詞匯選擇和句子結構上的困難。此外，學生在口語表達方面可能存在發(fā)音和流利度的問題。學生可能對于不同文化背景下的旅游習慣和觀念有一定的陌生感，需要通過課堂學習和實踐活動來加深理解和認識。教學方法與手段教學方法：

1.互動式教學法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考和參與，促進學生與教師之間的互動，提高學生的理解能力和語言運用能力。

2.任務驅動法：通過設計各種旅行相關的任務，如制定旅行計劃、寫旅行日記等，引導學生主動參與學習，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

3.情境教學法：通過創(chuàng)設真實的旅行情境，如模擬旅行、角色扮演等，使學生能夠在實際情境中學習和使用英語，提高學生的語言運用能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示相關的旅行圖片、視頻等資源，豐富教學內容，激發(fā)學生的學習興趣和想象力。

2.網絡教學：利用教學軟件和網絡資源，進行在線閱讀、討論等活動，提供更多的學習材料和資源，拓寬學生的學習渠道。

3.實物教學：使用地圖、旅游宣傳冊等實物材料，幫助學生更好地理解和學習旅行相關的知識，提高學生的學習效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：教師圍繞本節(jié)課的課題“TravellingAround”，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：教師利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解本節(jié)課的知識點。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過講述一個有趣的旅行故事或展示一個旅行視頻等方式，引出本節(jié)課的課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解本節(jié)課的知識點，如旅行計劃的重要性、如何制定旅行計劃等，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握制定旅行計劃的技能。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗制定旅行計劃的實踐過程。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解本節(jié)課的知識點。

-實踐活動法：教師設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握制定旅行計劃的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解本節(jié)課的知識點，掌握制定旅行計劃的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據本節(jié)課的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課課題相關的拓展資源，如書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：教師引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-旅行文化知識：提供關于不同國家和地區(qū)的旅游文化知識，如旅游景點、旅游習慣等，幫助學生更好地理解和學習旅行相關的知識。

-旅行規(guī)劃手冊：提供旅行規(guī)劃的手冊或指南，讓學生了解如何制定旅行計劃，包括行程安排、住宿選擇、交通方式等。

-旅行日志示例：提供一些旅行日志的示例，讓學生學習如何記錄和表達自己的旅行經歷和感受。

-旅行故事集：提供一些旅行故事的集合，讓學生通過閱讀了解更多關于旅行的趣事和體驗。

2.拓展建議：

-學生可以利用網絡資源，如在線旅游平臺、旅游博客等，尋找更多關于旅行的信息和經驗分享，了解不同目的地的旅游特色和景點推薦。

-學生可以參與旅游論壇或社交媒體群組，與其他旅行愛好者交流旅行經驗，獲取旅行建議和靈感。

-學生可以觀看旅行紀錄片或旅行節(jié)目，通過視覺媒體了解不同地區(qū)的旅游文化和風景特色。

-學生可以嘗試自己制定一個旅行計劃，包括目的地選擇、行程安排、預算規(guī)劃等，并與其他同學分享和討論，互相提供建議和改進意見。

-學生可以閱讀相關的旅行書籍或旅行指南，深入了解目的地的歷史、文化和風俗習慣，為將來的旅行做好準備。板書設計1.旅行的重要性：

-旅行可以開闊視野，豐富人生經歷。

-旅行可以增進人際交往，提高溝通能力。

-旅行可以學習新知識，了解不同文化。

2.旅行計劃的關鍵要素：

-目的地選擇：考慮興趣、預算、時間等因素。

-行程安排：合理安排行程，確保行程順暢。

-預算規(guī)劃：合理分配預算，避免超支。

3.旅行日記的寫作技巧：

-描述旅行經歷：清晰、生動地敘述旅行過程。

-表達個人感受：真實、誠懇地表達自己的感受和看法。

-運用修辭手法：使用比喻、擬人等修辭手法，增強表達效果。

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，同時具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過以上板書設計，學生可以更好地理解和記憶本節(jié)課的重點知識點、詞、句等。重點題型整理1.填空題：

-根據文章內容，填寫旅行計劃的關鍵要素。

答案：目的地選擇、行程安排、預算規(guī)劃。

2.選擇題：

-下列關于旅行的重要性的描述，哪一項是不正確的？

答案：B。旅行可以減輕壓力，提高工作效率。

3.簡答題：

-請簡要說明制定旅行計劃時需要注意的要點。

答案：制定旅行計劃時，需要考慮目的地選擇、行程安排和預算規(guī)劃。目的地選擇要根據個人興趣、預算和時間等因素來決定；行程安排要合理規(guī)劃，確保旅行順暢；預算規(guī)劃要合理分配，避免超支。

4.翻譯題：

-將下列句子翻譯成英語：旅行可以增進人際交往，提高溝通能力。

答案：Travelcanenhanceinterpersonalcommunicationandimprovecommunicationskills.

5.寫作題：

-以“MyDreamTravel”為題，寫一篇短文，描述你夢想的旅行目的地和計劃。

答案：MyDreamTravel

IhavealwaysdreamedoftravelingtoParis,thecityofloveandlight.IimaginemyselfstrollingalongtheSeineRiver,admiringtheiconicEiffelTowerandvisitingtheLouvreMuseum.

MydreamtravelplanincludesspendingthreedaysinParis.Onthefirstday,IwouldexplorethecharmingstreetsofMontmartreandvisittheSacré-C?urBasilica.Onthesecondday,IwouldtakeaboatrideontheSeineRiver,enjoyingthebeautifulsceneryandfamouslandmarks.Onthethirdday,IwouldexploretheLouvreMuseum,marvelingattheartandhistoryofParis.

InadditiontoParis,IwouldalsoliketovisitthepicturesquevillagesofProvenceinFrance.Iimaginemyselfwanderingthroughthecobblestonestreets,enjoyingthelocalcuisineandexperiencingthepeacefulatmosphere.

Ibelievethattravelingcanbroadenmyhorizonsandenrichmylifeexperiences.Itallowsmetoexplorenewcultures,meetnewpeopleandcreateunforgettablememories.

八、重點題型整理

1.填空題：

-根據文章內容，填寫旅行計劃的關鍵要素。

答案：目的地選擇、行程安排、預算規(guī)劃。

2.選擇題：

-下列關于旅行的重要性的描述，哪一項是不正確的？

答案：B。旅行可以減輕壓力，提高工作效率。

3.簡答題：

-請簡要說明制定旅行計劃時需要注意的要點。

答案：制定旅行計劃時，需要考慮目的地選擇、行程安排和預算規(guī)劃。目的地選擇要根據個人興趣、預算和時間等因素來決定；行程安排要合理規(guī)劃，確保旅行順暢；預算規(guī)劃要合理分配，避免超支。

4.翻譯題：

-將下列句子翻譯成英語：旅行可以增進人際交往，提高溝通能力。

答案：Travelcanenhanceinterpersonalcommunicationandimprovecommunicationskills.

5.寫作題：

-以“MyDreamTravel”為題，寫一篇短文，描述你夢想的旅行目的地和計劃。

答案：MyDreamTravel

IhavealwaysdreamedoftravelingtoParis,thecityofloveandlight.IimaginemyselfstrollingalongtheSeineRiver,admiringtheiconicEiffelTowerandvisitingtheLouvreMuseum.

MydreamtravelplanincludesspendingthreedaysinParis.Onthefirstday,IwouldexplorethecharmingstreetsofMontmartreandvisittheSacré-C?urBasilica.Onthesecondday,IwouldtakeaboatrideontheSeineRiver,enjoyingthebeautifulsceneryandfamouslandmarks.Onthethirdday,IwouldexploretheLouvreMuseum,marvelingattheartandhistoryofParis.

InadditiontoParis,IwouldalsoliketovisitthepicturesquevillagesofProvenceinFrance.Iimaginemyselfwanderingthroughthecobblestonestreets,enjoyingthelocalcuisineandexperiencingthepeacefulatmosphere.

Ibelievethattravelingcanbroadenmyhorizonsand