2023七年級歷史下冊 第三單元 明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第20課 清朝君主專制的強化說課稿 新人教版

2023七年級歷史下冊第三單元明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第20課清朝君主專制的強化說課稿新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本課選自新人教版七年級歷史下冊第三單元，以“清朝君主專制的強化”為主題，深入探討清朝如何通過政治、經(jīng)濟、文化等方面的措施鞏固統(tǒng)一多民族國家，并進一步發(fā)展。教材內(nèi)容涉及順治、康熙、雍正、乾隆等清朝皇帝的治國策略，以及君主專制在政治制度、邊疆治理、民族政策等方面的具體表現(xiàn)，為學生們展現(xiàn)了一個清晰的歷史脈絡，有助于學生理解明清時期國家的發(fā)展與變革。通過本課學習，學生將掌握清朝強化君主專制的措施及影響，認識到歷史發(fā)展的復雜性。核心素養(yǎng)目標分析本課程以歷史學科核心素養(yǎng)為導向，著重培養(yǎng)學生的歷史理解、史料實證、歷史解釋和時空觀念。通過分析清朝君主專制的強化過程，學生將能夠理解政治制度與社會變遷的關系，培養(yǎng)其對政治現(xiàn)象的深刻洞察力。在史料實證方面，學生將學會運用教材中提供的史料，如清朝的政策文件、皇帝的敕令等，對歷史事件進行客觀評述。此外，課程強調(diào)對歷史事件的多角度解釋，提高學生的歷史解釋能力，并借助歷史時間軸的構建，強化時空觀念，讓學生在掌握知識的同時，形成批判性思維和綜合分析能力。重點難點及解決辦法重點：清朝君主專制強化的具體措施及其影響，尤其是軍機處的設立、文字獄等政治手段。

難點：理解清朝君主專制強化對國家統(tǒng)一、社會穩(wěn)定以及民族關系的影響。

解決辦法：首先，通過多媒體展示軍機處、文字獄的相關史料圖像和案例分析，幫助學生直觀理解這些措施的具體內(nèi)容和實施方式。其次，設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“君主專制強化對國家和社會的利弊”展開辯論，促進學生深入思考。再次，結(jié)合教材中的歷史事件，引導學生構建時間線，分析君主專制強化在不同時期的演變，從而突破理解難點。最后，通過對比分析，讓學生聯(lián)系前后章節(jié)內(nèi)容，探討明清兩代政治制度的異同，加深對君主專制強化歷史背景和深遠影響的認識。教學資源-軟件資源：歷史學科教學軟件，包括時間線構建工具、史料分析應用等。

-硬件資源：多媒體教學設備，如投影儀、計算機、白板等。

-課程平臺：學校內(nèi)部學習管理系統(tǒng)，用于發(fā)布預習資料、課后作業(yè)等。

-信息化資源：電子教材、歷史圖片庫、視頻資料庫（包括歷史紀錄片片段）。

-教學手段：PPT展示、小組合作、課堂討論、角色扮演、案例分析等。

-實物資源：歷史地圖、模型、文物復制品等，以增強學生的直觀感受。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示清朝宮廷圖片，提出問題：“同學們，你們認為清朝的皇帝是如何統(tǒng)治這個龐大的國家的？”通過問題引導學生思考，激發(fā)學習興趣。

-簡要回顧上一課內(nèi)容，強調(diào)明清時期的政治制度變遷，為新課的學習做好鋪墊。

2.講授新課（20分鐘）

-首先，介紹清朝君主專制的背景，包括明清時期的政治、經(jīng)濟、文化等方面的基礎。

-其次，詳細講解清朝君主專制的具體措施，如軍機處的設立、文字獄等，結(jié)合教材圖片和案例分析，幫助學生理解。

-再次，分析君主專制強化對國家統(tǒng)一、社會穩(wěn)定以及民族關系的影響，引導學生思考其利弊。

3.鞏固練習（10分鐘）

-設計選擇題和簡答題，讓學生當堂完成，檢驗學生對新課知識點的掌握程度。

-分組討論：讓學生圍繞“君主專制強化對國家和社會的利弊”展開討論，各組給出觀點和論據(jù)。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對新課內(nèi)容提出問題，檢查學生對知識點的理解和掌握情況。

-鼓勵學生提問，對學生的疑問進行解答，加強師生互動。

5.創(chuàng)新教學（5分鐘）

-角色扮演：讓學生扮演清朝皇帝、大臣、百姓等角色，模擬君主專制下的政治決策過程，增強學生的代入感。

-時空連線：讓學生結(jié)合教材內(nèi)容，構建清朝君主專制強化時間線，提高學生的時空觀念。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-讓學生運用史料實證方法，分析教材中的相關史料，提高歷史解釋能力。

-設計思考題，要求學生從多角度分析君主專制強化的影響，培養(yǎng)批判性思維。

7.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師簡要總結(jié)本課內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-布置課后作業(yè)：要求學生結(jié)合教材，撰寫一篇關于清朝君主專制強化的短文，提高學生的寫作能力。

整個教學過程緊扣教材內(nèi)容，注重師生互動，通過創(chuàng)新教學方法和環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)其核心素養(yǎng)能力。用時總計45分鐘。知識點梳理1.清朝君主專制的背景

-明清時期的政治、經(jīng)濟、文化基礎

-清朝建立與民族融合的發(fā)展

2.清朝君主專制的具體措施

-軍機處的設立：原因、過程、作用

-文字獄：背景、典型案例、影響

-邊疆政策與民族關系：和親政策、改土歸流、平定叛亂等

3.清朝君主專制強化的影響

-政治穩(wěn)定與國家統(tǒng)一

-社會經(jīng)濟的發(fā)展與繁榮

-民族關系的變化與調(diào)整

-文化領域的控制與影響

4.君主專制與近代化的關系

-君主專制的局限性

-近代化進程中清朝政治制度的變革

5.歷史評價與啟示

-清朝君主專制的積極意義

-清朝君主專制的不足與反思

-對現(xiàn)代政治制度的啟示

6.重要歷史事件與人物

-順治、康熙、雍正、乾隆等皇帝的治國策略

-重要的政治改革與軍事征伐

-有影響力的文化人物與作品

7.時空觀念與史料實證

-清朝君主專制強化的時間線構建

-教材史料的分析與運用板書設計①重點知識點

-清朝君主專制背景

-軍機處設立與作用

-文字獄及其影響

-邊疆政策與民族關系

-君主專制強化的影響

②關鍵詞

-政治穩(wěn)定

-經(jīng)濟發(fā)展

-民族融合

-文化控制

-近代化挑戰(zhàn)

③核心句

-"清朝君主專制強化，鞏固國家統(tǒng)一，推動社會繁榮。"

-"軍機處成為政治決策中心，文字獄加劇社會緊張。"

-"邊疆政策促進民族融合，但也埋下變革隱患。"

板書設計采用時間線與思維導圖結(jié)合的形式，以清朝宮廷為背景，將重點知識點、關鍵詞和核心句有機串聯(lián)，形成清晰的邏輯結(jié)構。同時，利用不同顏色和字體突出重點，增加藝術性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。板書右側(cè)可配以相關歷史圖片，如清朝皇帝畫像、軍機處圖解等，幫助學生更好地理解和記憶。教學反思在本次教學過程中，我以清朝君主專制的強化為主題，嘗試了多種教學方法和策略。整體來看，學生對新課內(nèi)容的接受程度較高，但也暴露出一些問題。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在理解清朝君主專制的背景和具體措施方面較為順利，但對于這些措施帶來的影響，特別是對民族關系和文化領域的控制，部分學生顯得有些困惑。在今后的教學中，我需要更加注重引導學生從多角度分析問題，提高他們的歷史解釋能力。

其次，課堂討論環(huán)節(jié)，學生們的參與度較高，但有時會出現(xiàn)偏離主題的現(xiàn)象。為此，我將在以后的課堂中加強對學生討論方向的引導，確保討論內(nèi)容緊扣教學目標。

此外，創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)，如角色扮演和時空連線，學生們表現(xiàn)出濃厚的興趣，這也證明了這些方法在激發(fā)學生學習興趣方面的有效性。但同時，我也注意到，部分學生在角色扮演過程中過于關注表演，忽視了角色背后的歷史內(nèi)涵。針對這一問題，我將在后續(xù)教學中加強對學生的引導，讓他們更好地將角色扮演與歷史學習相結(jié)合。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對教材中的史料分析不夠重視，導致在解答問題時出現(xiàn)失誤。為了提高學生的史料實證能力，我將在教學中加強對史料的解讀和指導，引導學生充分利用教材中的史料資源。

值得一提的是，板書設計在本次教學中取得了較好的效果。學生們表示，通過板書可以更直觀地理解課程內(nèi)容，把握重