Unit 2 Wild life Protection Reading and Thinking 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊(cè)

Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課為2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊(cè)的閱讀課。課文主題為“WildlifeProtection”，內(nèi)容圍繞野生動(dòng)物保護(hù)展開討論。文章介紹了野生動(dòng)物面臨的威脅及其保護(hù)措施，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)。本課主要通過閱讀和思考活動(dòng)，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力和批判性思維能力。

學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，將能夠：

1.理解課文主題和中心思想，掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

2.運(yùn)用閱讀策略，如略讀、尋讀和精讀，獲取和處理信息。

3.分析課文中的觀點(diǎn)和事實(shí)，培養(yǎng)批判性思維能力。

4.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.課文主題的理解和相關(guān)信息的理解和處理。

2.閱讀策略的運(yùn)用，如略讀、尋讀和精讀。

3.批判性思維能力的培養(yǎng)，如分析課文中的觀點(diǎn)和事實(shí)。

4.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.英語學(xué)科核心素養(yǎng)：通過閱讀和思考活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.信息素養(yǎng)：學(xué)生通過尋讀和精讀等閱讀策略，獲取和處理課文中的信息，提高信息處理能力。

3.批判性思維：學(xué)生通過分析課文中的觀點(diǎn)和事實(shí)，培養(yǎng)批判性思維能力，能夠?qū)φn文內(nèi)容進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

4.跨文化交際：通過討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行有效的交流，提高跨文化交際能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文主題的理解和相關(guān)信息的理解和處理。

2.閱讀策略的運(yùn)用，如略讀、尋讀和精讀。

3.批判性思維能力的培養(yǎng)，如分析課文中的觀點(diǎn)和事實(shí)。

4.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.對(duì)課文深層含義的理解和批判性思維的培養(yǎng)。

2.運(yùn)用英語進(jìn)行討論和表達(dá)自己觀點(diǎn)的流暢性和準(zhǔn)確性。

解決辦法：

1.通過問題引導(dǎo)和小組討論，幫助學(xué)生深入理解課文主題和觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維能力。

2.提供閱讀策略指導(dǎo)和練習(xí)，讓學(xué)生在閱讀過程中能夠靈活運(yùn)用略讀、尋讀和精讀等策略，提高閱讀理解能力。

3.創(chuàng)設(shè)討論情境，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)提供語言支持，幫助學(xué)生提高英語表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確性。

4.提供豐富的語言輸入和輸出機(jī)會(huì)，如閱讀材料、討論話題和寫作任務(wù)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高綜合語言運(yùn)用能力。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合課文內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采用啟發(fā)式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法。通過設(shè)置問題和討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和思考，提高學(xué)生的批判性思維能力。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬野生動(dòng)物保護(hù)的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文主題的理解和實(shí)踐體驗(yàn)。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻和音頻等，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺輸入，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。

4.運(yùn)用互動(dòng)式白板技術(shù)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)時(shí)反饋和討論，增加學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

5.提供課后任務(wù)，如寫作和小組項(xiàng)目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作和表達(dá)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞課文主題“WildlifeProtection”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文主題和觀點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的視頻，引出課文主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解野生動(dòng)物保護(hù)的重要性。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀和思考技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)課文內(nèi)容的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀和思考技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握閱讀和思考技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和閱讀技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)理解：學(xué)生將能夠理解課文中的核心概念，如野生動(dòng)物保護(hù)的重要性、面臨的威脅及其保護(hù)措施。他們也將能夠掌握相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“endangeredspecies”、“habitatdestruction”等。

2.閱讀技能：學(xué)生將能夠運(yùn)用略讀、尋讀和精讀等閱讀策略，快速獲取和處理課文中的信息。他們也將能夠分析課文中的觀點(diǎn)和事實(shí)，培養(yǎng)批判性思維能力。

3.口語表達(dá)能力：通過參與小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生將能夠運(yùn)用英語進(jìn)行有效的交流，提高跨文化交際能力。他們將能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并提出問題和質(zhì)疑。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，理解課文主題和觀點(diǎn)。他們也將能夠自主閱讀拓展資源，進(jìn)一步拓寬知識(shí)視野。

5.反思能力：學(xué)生將能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。他們將能夠通過反思，提高學(xué)習(xí)策略和效果。

6.環(huán)保意識(shí)：通過課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠增強(qiáng)對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)，理解環(huán)保的重要性。他們將在日常生活中采取行動(dòng)，如減少使用一次性塑料、參與環(huán)保活動(dòng)等，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。重點(diǎn)題型整理1.細(xì)節(jié)理解題

題型：根據(jù)課文內(nèi)容，回答關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的具體信息。

例題：根據(jù)課文，列舉出導(dǎo)致野生動(dòng)物瀕危的主要原因。

答案：導(dǎo)致野生動(dòng)物瀕危的主要原因有：habitatdestruction,poaching,illegaltrade,andclimatechange.

2.推理判斷題

題型：根據(jù)課文內(nèi)容，推斷出作者對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的態(tài)度或建議。

例題：從課文中推斷出作者對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的態(tài)度。

答案：作者對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)持積極態(tài)度，認(rèn)為我們應(yīng)該采取措施保護(hù)瀕危物種，保護(hù)自然環(huán)境。

3.詞義猜測(cè)題

題型：根據(jù)上下文，猜測(cè)生詞或短語的含義。

例題：根據(jù)上下文，猜測(cè)“endangeredspecies”的含義。

答案：endangeredspecies指的是面臨滅絕風(fēng)險(xiǎn)的物種。

4.信息匹配題

題型：根據(jù)課文內(nèi)容，將相關(guān)信息進(jìn)行匹配。

例題：將以下事件與對(duì)應(yīng)的保護(hù)措施進(jìn)行匹配。

-Habitatdestruction:___

-Poaching:___

-Illegaltrade:___

-Climatechange:___

答案：

-Habitatdestruction:Establishprotectedareasandrestoredegradedhabitats.

-Poaching:Strengthenlawenforcementandpenaltiesforillegalhunting.

-Illegaltrade:Crackdownonillegalwildlifetradeandpromoteinternationalcooperation.

-Climatechange:Reducegreenhousegasemissionsandimplementadaptationmeasures.

5.續(xù)寫或改寫題

題型：根據(jù)課文內(nèi)容，續(xù)寫或改寫某個(gè)段落或句子。

例題：根據(jù)課文，續(xù)寫作者提出的保護(hù)野生動(dòng)物的建議。

答案：除了上述措施外，我們還應(yīng)該提高公眾的環(huán)保意識(shí)，通過教育和宣傳活動(dòng)，讓更多的人了解野生動(dòng)物保護(hù)的重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)人們參與環(huán)保志愿活動(dòng)，共同為野生動(dòng)物保護(hù)做出貢獻(xiàn)。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了反思，并識(shí)別出了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在自主閱讀預(yù)習(xí)資料時(shí)遇到了困難。部分學(xué)生對(duì)于閱讀策略的使用不夠熟練，導(dǎo)致無法有效地獲取和處理信息。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)閱讀策略的講解和練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上充分掌握和運(yùn)用這些策略。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出一定的焦慮和緊張。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)缺乏自信，或者是因?yàn)樗麄儞?dān)心自己的英語水平不夠好。為了提高學(xué)生的參與度和自信心，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供更多的語言支持和鼓勵(lì)，同時(shí)設(shè)計(jì)一些難度適中的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和提高。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力和興趣。這可能是因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這些任務(wù)過于枯燥或與實(shí)際生活無關(guān)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中設(shè)計(jì)一些更具吸引力和實(shí)際意義的作業(yè)和拓展活動(dòng)，讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

最后，在整節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)間管理上存在一些問題。有些環(huán)節(jié)的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致課堂進(jìn)度受到影響。為了提高課堂效率，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加精準(zhǔn)地把握每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保課堂進(jìn)度順利進(jìn)行。

1.加強(qiáng)閱讀策略的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

2.提供更多的語言支持和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的參與度和自信心。

3.設(shè)計(jì)更具吸引力和實(shí)際意義的作業(yè)和拓展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.精準(zhǔn)把握每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保課堂進(jìn)度順利進(jìn)行。板書設(shè)計(jì)1.課文標(biāo)題：WildlifeProtection

2.核心概念：endangeredspecies,habitatdestruction,poaching,illegaltrade,climatechange,conservationefforts

3.保護(hù)措施：establishprotectedareas,strengthenlawenforcement,crackdownonillegalwildl