七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 生命的思考 第八課 探問(wèn)生命 第2框 敬畏生命教案 新人教版

七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考第八課探問(wèn)生命第2框敬畏生命教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解生命的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該珍惜生命。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命的敬畏之情，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)愛(ài)他人。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.導(dǎo)入：通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考生命的意義。

2.新課導(dǎo)入：講解生命的起源和生命的價(jià)值。

3.案例分析：分析現(xiàn)實(shí)生活中的例子，讓學(xué)生理解敬畏生命的重要性。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在生活中體現(xiàn)敬畏生命的精神。

5.總結(jié)：對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并強(qiáng)調(diào)敬畏生命的重要性。

四、教學(xué)方法

1.講授法：講解生命的起源和生命的價(jià)值。

2.案例分析法：分析現(xiàn)實(shí)生活中的例子，讓學(xué)生理解敬畏生命的重要性。

3.小組討論法：讓學(xué)生分組討論如何在生活中體現(xiàn)敬畏生命的精神。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度。

2.小組討論：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，以及對(duì)敬畏生命的理解和應(yīng)用。

六、教學(xué)資源

1.教材：道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

2.多媒體課件：用于展示生命的起源和案例分析。

七、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考生命的意義。

2.新課導(dǎo)入：講解生命的起源和生命的價(jià)值。

3.案例分析：分析現(xiàn)實(shí)生活中的例子，讓學(xué)生理解敬畏生命的重要性。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在生活中體現(xiàn)敬畏生命的精神。

5.總結(jié)：對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并強(qiáng)調(diào)敬畏生命的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：生命意識(shí)、道德素養(yǎng)、法治觀念。

1.生命意識(shí)：通過(guò)講解生命的起源和價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的寶貴，培養(yǎng)學(xué)生的生命意識(shí)，使其懂得珍惜和敬畏生命。

2.道德素養(yǎng)：通過(guò)案例分析和小組討論，讓學(xué)生理解敬畏生命的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，使其學(xué)會(huì)尊重和關(guān)愛(ài)他人。

3.法治觀念：通過(guò)講解生命的法律地位和權(quán)益，讓學(xué)生了解法治觀念，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該遵守法律，尊重和保護(hù)生命。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）生命的起源和生命的發(fā)展過(guò)程：教師需要講解生命的起源，如細(xì)胞的形成、生物的進(jìn)化等，使學(xué)生了解生命的起源和發(fā)展過(guò)程。

（2）生命的價(jià)值：教師需要強(qiáng)調(diào)生命的價(jià)值，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的生命都是寶貴的，應(yīng)該珍惜生命、關(guān)愛(ài)他人。

（3）敬畏生命的精神：教師需要通過(guò)案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生理解敬畏生命的重要性，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和關(guān)愛(ài)他人。

（4）法治觀念：教師需要講解生命的法律地位和權(quán)益，使學(xué)生了解法治觀念，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該遵守法律，尊重和保護(hù)生命。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）生命的起源和生命的發(fā)展過(guò)程：學(xué)生可能對(duì)生命的起源和發(fā)展過(guò)程的理解較為困難，需要教師通過(guò)生動(dòng)的圖片、視頻等多媒體資源進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解。

（2）生命的價(jià)值：學(xué)生可能對(duì)生命的價(jià)值抽象難以理解，需要教師通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的例子，讓學(xué)生感受到生命的價(jià)值。

（3）敬畏生命的精神：學(xué)生可能對(duì)敬畏生命的精神理解不夠深入，需要教師通過(guò)小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解。

（4）法治觀念：學(xué)生可能對(duì)法治觀念的理解較為困難，需要教師通過(guò)講解生命的法律地位和權(quán)益，以及現(xiàn)實(shí)生活中的案例，幫助學(xué)生理解和掌握法治觀念。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.案例分析法：通過(guò)展示現(xiàn)實(shí)生活中的案例，讓學(xué)生直觀地理解敬畏生命的重要性，激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

2.小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)案例展開(kāi)討論，分享彼此的想法和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.反思教學(xué)法：教師引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為和態(tài)度，讓學(xué)生從自身出發(fā)，理解并實(shí)踐敬畏生命的精神。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用多媒體課件，以圖文并茂的形式展示生命的起源、發(fā)展過(guò)程和案例分析，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)視頻：播放相關(guān)教學(xué)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解生命的價(jià)值和敬畏生命的重要性，引發(fā)學(xué)生的思考和討論。

3.在線互動(dòng)平臺(tái)：利用在線互動(dòng)平臺(tái)，教師可以發(fā)布思考題、案例分析等，讓學(xué)生在課下進(jìn)行思考和討論，提高學(xué)生的主動(dòng)性和參與度。

4.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如模擬實(shí)驗(yàn)軟件等，讓學(xué)生親身參與實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和對(duì)生命敬畏的理解。

5.小組評(píng)價(jià)工具：利用小組評(píng)價(jià)工具，對(duì)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的合作能力和批判性思維。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)生命的思考的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道生命是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于生命的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受生命的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹生命的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.生命基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解生命的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解生命的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹生命的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.敬畏生命案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解敬畏生命的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的敬畏生命的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解敬畏生命的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用敬畏生命解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論敬畏生命的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與敬畏生命相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)敬畏生命的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)敬畏生命的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括敬畏生命的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)敬畏生命在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用敬畏生命。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于敬畏生命的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

《生命的意義》：本書(shū)探討了生命的意義和價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生思考如何活出有意義的人生。

《敬畏生命》：本書(shū)詳細(xì)闡述了敬畏生命的理念，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生深入理解敬畏生命的重要性。

《生命的勇氣》：本書(shū)講述了人們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，如何展現(xiàn)出生命的勇氣，敬畏生命，珍惜生命。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

要求學(xué)生閱讀以上推薦材料，并撰寫(xiě)讀后感，分享自己的理解和感悟。

鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注身邊的生命現(xiàn)象，觀察和記錄生命的奇跡，培養(yǎng)對(duì)生命的敬畏之情。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何將敬畏生命的精神應(yīng)用到日常生活中，如關(guān)愛(ài)家人、尊重他人、保護(hù)環(huán)境等。

讓學(xué)生探索生命的奧秘，了解生命的科學(xué)知識(shí)，如生命的起源、生物的進(jìn)化等。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命的倫理問(wèn)題，如克隆技術(shù)、安樂(lè)死等，思考生命倫理的邊界和價(jià)值。

鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿者活動(dòng)或公益活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)踐行敬畏生命的精神，如關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體、保護(hù)動(dòng)植物等。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.引入多媒體資源：通過(guò)展示生動(dòng)的圖片、視頻等多元化資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

2.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解敬畏生命的重要性。

3.反思教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為和態(tài)度，通過(guò)自我反省，深化對(duì)敬畏生命的理解和實(shí)踐。

存在主要問(wèn)題：

1.學(xué)生參與度不高：在小組討論和課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，影響課堂效果。

2.教學(xué)方法有待改進(jìn)：部分教學(xué)方法可能不符合學(xué)生的實(shí)際需求，需要進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)體系不完善：現(xiàn)有的教學(xué)評(píng)價(jià)體系可能無(wú)法全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，需要進(jìn)一步完善。

改進(jìn)措施：

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)置富有吸引力的討論主題和問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情，提高學(xué)生參與度。

2.調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方法，如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更多參與到課堂中來(lái)。

3.完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系：建立全面客觀的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，以更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：了解學(xué)生的需求和困惑，為學(xué)生提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

5.注重師資培訓(xùn)：加強(qiáng)教師的教學(xué)培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和能力，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，闡述你對(duì)生命的理解，并談?wù)勗谌粘Ｉ钪腥绾污`行敬畏生命的精神。

2.請(qǐng)列舉三個(gè)你認(rèn)為敬畏生命的例子，并分析它們的意義和影響。

3.請(qǐng)思考如何將敬畏生命的精神應(yīng)用到家庭、學(xué)校和社會(huì)中，并提出具體的實(shí)踐建議。

4.請(qǐng)?zhí)接懮膫惱韱?wèn)題，如克隆技術(shù)、安樂(lè)死等，并闡述你的觀點(diǎn)和理由。

5.請(qǐng)針對(duì)一個(gè)你關(guān)注的與生命相關(guān)的問(wèn)題，提出你的解決方案，并說(shuō)明你的理由。

例題型及答案：

1.生命的理解：生命是宇宙中最寶貴的存在，它具有獨(dú)特性和不可復(fù)制性。在日常生活中，我們應(yīng)該珍惜生命，關(guān)愛(ài)他人，尊重每一個(gè)生命個(gè)體。

2.敬畏生命的例子：1.醫(yī)生在手術(shù)過(guò)程中，對(duì)待每一個(gè)病人都是小心翼翼，尊重他們的生命。2.消防員在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，冒著生命危險(xiǎn)救出被困人員。3.環(huán)保志愿者積極參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境，關(guān)愛(ài)動(dòng)植物的生命。

3.敬畏生命的實(shí)踐建議：1.在家庭中，關(guān)愛(ài)家人，關(guān)心他們的身心健康。2.在學(xué)校中，尊重同學(xué)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。3.在社會(huì)中，積極參與公益活動(dòng)，幫助弱勢(shì)群體。

4.生命的倫理問(wèn)題：克隆技術(shù)，我認(rèn)為應(yīng)該謹(jǐn)慎對(duì)待，避免濫用。安樂(lè)死，我認(rèn)為在特定情況下，如患者無(wú)法承受病痛折磨，可以考慮實(shí)施，但需要嚴(yán)格規(guī)范和監(jiān)管。

5.關(guān)注的生命問(wèn)題及解決方案：關(guān)注水資源污染問(wèn)題，提出解決方案：加強(qiáng)環(huán)保法律法規(guī)的制定和實(shí)施，提高企業(yè)環(huán)保意識(shí)，加大對(duì)污染企業(yè)的處罰力度，鼓勵(lì)公眾參與環(huán)保行動(dòng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生命的起源和生命的發(fā)展過(guò)程，了解了生命的價(jià)值，并通過(guò)案例分析，深入理解了敬畏生命的重要性。同時(shí)，我們還探討了如何在生活中踐行敬畏生命的精神。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能夠更加珍惜和尊重生命，關(guān)愛(ài)他人，做一個(gè)有道德、有責(zé)任感的人。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述生命的起源和生命的發(fā)展過(guò)程。

2.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)生命的價(jià)值的理解，并結(jié)合實(shí)際生活，舉例說(shuō)明如何在生活中踐行敬畏生命的精神。

3.請(qǐng)分析一個(gè)你認(rèn)為敬畏生命的例子，并闡述它的意義和影響。

4.請(qǐng)思考如何將敬畏生命的精神應(yīng)用到家庭、學(xué)校和社會(huì)中，并提出具體的實(shí)踐建議。

5.請(qǐng)針對(duì)一個(gè)你關(guān)注的與生命相關(guān)的問(wèn)題，提出你的解決方案，并說(shuō)明你的理由。

答案：

1.生命的起源和生命的發(fā)展過(guò)程：生命的起源可以追溯到大約40億年前的原始海洋，通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)化，形成了今天豐富多彩的生物世界。生命的發(fā)展過(guò)程包括從單細(xì)胞生物到多細(xì)胞生物，從簡(jiǎn)單生物到復(fù)雜生物，從水生生物到陸生生物等。

2.生命的價(jià)值：生命的價(jià)值在于其獨(dú)特性和不可復(fù)制性。在日常生活中，我們應(yīng)該珍惜生命，關(guān)愛(ài)他人，尊重每一個(gè)生命個(gè)體。例如，在家庭中，我們應(yīng)該關(guān)心家人的身心健康；在學(xué)校中，我們應(yīng)該尊重同學(xué)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活；在社會(huì)中，我們應(yīng)該積極參與公益活動(dòng)，幫助弱勢(shì)群體。

3.敬畏生命的例子：一個(gè)例子是醫(yī)生在手術(shù)過(guò)程中，對(duì)待每一個(gè)病人都是小心翼翼，尊重他們的生命。醫(yī)生的敬畏生命的精神體現(xiàn)在他們對(duì)病人生命的尊重和關(guān)愛(ài)，以及對(duì)醫(yī)療工作的嚴(yán)謹(jǐn)和認(rèn)真。

4.將敬畏生命的精神應(yīng)用到家庭、學(xué)校和社會(huì)中的實(shí)踐建議：

家庭中：關(guān)心家人的身心健康，關(guān)注他們的生活需求，傾聽(tīng)他們的心聲，給予關(guān)愛(ài)和支持。

學(xué)校中：尊重同學(xué)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，建立良好的同學(xué)關(guān)系，共同營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

社會(huì)中：積極參與公益活動(dòng)，幫助弱勢(shì)群體，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

5.關(guān)注的生命問(wèn)題及解決方案：關(guān)注水資源污染問(wèn)題，提出解決方案：

加強(qiáng)環(huán)保法律法規(guī)的制定和實(shí)施，提高企業(yè)環(huán)保意識(shí)，加大對(duì)污染企業(yè)的處罰力度。

鼓勵(lì)公眾參與環(huán)保行動(dòng)，提高公眾環(huán)保意識(shí)，倡導(dǎo)綠色生活，減少污染。

加大對(duì)水資源的保護(hù)力度，建立完善的水資源管理體系，確保水資源的安全和可持續(xù)利用。板書(shū)設(shè)計(jì)1.生命的起源和生命的發(fā)展過(guò)程

-生命的起源：原始海洋、單細(xì)胞生物

-生命的發(fā)展過(guò)程：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從水生到陸生

2.生命的價(jià)值

-獨(dú)特性和不可復(fù)制性

-珍惜生命、關(guān)愛(ài)