專題二　中國共產(chǎn)黨的光輝歷程（1921年至1949年） 教學設計 2023-2024學年部編版八年級歷史上冊

專題二中國共產(chǎn)黨的光輝歷程（1921年至1949年）教學設計2023-2024學年部編版八年級歷史上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：部編版八年級歷史上冊——專題二中國共產(chǎn)黨的光輝歷程（1921年至1949年）

2.教學年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2023年11月3日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.理解并記住中國共產(chǎn)黨從成立到新中國成立的光輝歷程，提高歷史學科的記憶和理解能力。

2.學會分析中國共產(chǎn)黨在不同時期的歷史背景和斗爭策略，培養(yǎng)歷史學科的分析能力。

3.領悟中國共產(chǎn)黨為民族獨立和人民解放所付出的巨大犧牲和努力，增強學生的愛國情感和社會責任感。

4.能夠運用所學知識，對相關歷史事件進行評價和解釋，提升歷史學科的批判思維和綜合運用能力。教學難點與重點-中國共產(chǎn)黨成立于1921年，標志是中共一大的召開。

-中國共產(chǎn)黨領導的新民主主義革命，主要包括北伐戰(zhàn)爭、土地革命、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭。

-1949年10月1日，中華人民共和國的成立，標志著新民主主義革命的勝利。

-中共在各個時期的重大策略轉變，如國共合作、農(nóng)村包圍城市、建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線等。

2.教學難點：

-中國共產(chǎn)黨成立的歷史背景和條件，以及其對中國歷史進程的影響。

-新民主主義革命各個階段的特點和聯(lián)系，以及中國共產(chǎn)黨在這段時間內的策略轉變。

-學生可能難以理解中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭時期所采取的“團結一切可以團結的力量”的策略。

-學生可能難以理解新中國成立的歷史意義，以及它對當代中國的影響。教學方法與策略1.采用多媒體課件輔助教學，通過圖片、視頻等形式生動展示中國共產(chǎn)黨的光輝歷程，增強學生的學習興趣和直觀感受。

2.運用案例研究法，分析中國共產(chǎn)黨在重要歷史事件中的決策和作用，引導學生深入思考和理解。

3.組織學生進行小組討論，分享對中國共產(chǎn)黨歷史的認識和看法，促進學生之間的交流和合作。

4.采用問題驅動學習法，引導學生主動提出問題并尋找答案，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。

5.設計角色扮演活動，讓學生扮演中國共產(chǎn)黨歷史上的重要人物，模擬歷史場景，增強學生的歷史代入感和理解力。教學過程1.導入新課（5分鐘）

"同學們，上一節(jié)課我們學習了辛亥革命，了解了中華民國的成立。今天，我們將進入新的專題，深入學習中國共產(chǎn)黨的光輝歷程。希望大家能通過今天的學習，更加了解中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，理解它為新中國成立所付出的努力。"

2.知識講解（20分鐘）

"首先，我們來回顧一下中國共產(chǎn)黨的成立。1921年，中國共產(chǎn)黨的一大在上海召開，標志著中國共產(chǎn)黨的誕生。它為中國的革命事業(yè)注入了新的力量。接下來，我們來看一下新民主主義革命的發(fā)展。這個時期，中國共產(chǎn)黨領導了北伐戰(zhàn)爭、土地革命、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭。"

"北伐戰(zhàn)爭是中國共產(chǎn)黨與國民黨合作的一次重要戰(zhàn)役，它推翻了北洋政府，建立了南京國民政府。然而，國民黨背叛了革命，對共產(chǎn)黨進行了鎮(zhèn)壓，引發(fā)了土地革命。在這個時期，中國共產(chǎn)黨提出了農(nóng)村包圍城市的策略，建立了紅色政權。"

"抗日戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨提出了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的策略，與國民黨再次合作，共同抗擊日本侵略者。這段歷史，我們要特別記住，國共兩黨的合作，共同保衛(wèi)了我們的國家。"

"解放戰(zhàn)爭時期，中國共產(chǎn)黨領導的人民解放軍，經(jīng)過艱苦的戰(zhàn)斗，最終取得了全國勝利，1949年10月1日，中華人民共和國的成立，這是新民主主義革命的勝利，也是中國共產(chǎn)黨的勝利。"

3.案例分析（15分鐘）

"接下來，我們來分析一下中國共產(chǎn)黨在各個時期的策略轉變。以國共合作為例，第一次國共合作，中國共產(chǎn)黨提出了反帝反封建的民主革命綱領，推動了國民大革命的發(fā)展。第二次國共合作，中國共產(chǎn)黨提出了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的策略，這次合作，不僅保衛(wèi)了國家，也提升了中國共產(chǎn)黨在人民中的威望。"

4.學生討論（10分鐘）

"現(xiàn)在，我們來討論一下新民主主義革命的勝利意義。請大家分成小組，談談對新民主主義革命的理解，以及它對當代中國的影響。"

5.總結回顧（5分鐘）

"好了，今天的課就到這里。我們回顧了中國共產(chǎn)黨從成立到新中國成立的光輝歷程，了解了它在不同時期的歷史背景和斗爭策略。希望大家通過今天的學習，更加了解中國共產(chǎn)黨的偉大事業(yè)，理解它為民族獨立和人民解放所付出的巨大犧牲和努力。"

6.布置作業(yè)（5分鐘）

"最后，給大家布置一個作業(yè)，請同學們回去后，結合教材，詳細總結一下新民主主義革命的歷史過程，以及中國共產(chǎn)黨的領導作用。下節(jié)課，我們將進行作業(yè)的分享和討論。"教學資源拓展一、拓展資源

1.書籍：《中國共產(chǎn)黨簡史》、《新民主主義革命史》、《中華人民共和國史》等。

2.文獻：中共中央文件、國共兩黨合作協(xié)議、重要歷史事件決議等。

3.視頻資料：紀錄片《中國共產(chǎn)黨的歷程》、《解放戰(zhàn)爭》、《抗日戰(zhàn)爭》等。

4.網(wǎng)絡資源：新華網(wǎng)、人民網(wǎng)關于中國共產(chǎn)黨歷史的專欄文章。

二、拓展建議

1.閱讀《中國共產(chǎn)黨簡史》等書籍，深入了解中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程、理論體系和治國方略。

2.研究中共中央文件、國共兩黨合作協(xié)議等歷史文獻，了解黨的決策過程和戰(zhàn)略部署。

3.觀看紀錄片《中國共產(chǎn)黨的歷程》等視頻資料，直觀感受中國共產(chǎn)黨領導的新民主主義革命的艱辛歷程。

4.瀏覽新華網(wǎng)、人民網(wǎng)等網(wǎng)絡資源，關注當前中國共產(chǎn)黨領導下的國家發(fā)展和政策動態(tài)。

5.參加歷史學術研討會、紀念館參觀等社會實踐活動，深入了解中國共產(chǎn)黨歷史，增強愛國情懷。

6.結合課程內容，開展小組討論、撰寫心得體會，分享學習中國共產(chǎn)黨歷史的感悟。板書設計①中國共產(chǎn)黨的成立：

-時間：1921年

-標志：中共一大召開

②新民主主義革命的發(fā)展：

-北伐戰(zhàn)爭：推翻北洋政府，建立南京國民政府

-土地革命：農(nóng)村包圍城市，建立紅色政權

-抗日戰(zhàn)爭：建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，抵抗日本侵略者

-解放戰(zhàn)爭：取得全國勝利，建立中華人民共和國

③中國共產(chǎn)黨的策略轉變：

-國共合作：反帝反封建的民主革命綱領

-農(nóng)村包圍城市：新民主主義革命的勝利策略

-抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線：國共合作的成功實踐

④新民主主義革命的勝利意義：

-民族獨立：擺脫外來侵略者的控制

-人民解放：推翻封建統(tǒng)治，實現(xiàn)人民當家作主

-國家統(tǒng)一：結束分裂局面，實現(xiàn)全國統(tǒng)一

⑤中國共產(chǎn)黨的偉大事業(yè)：

-領導新民主主義革命：為民族獨立和人民解放付出的巨大犧牲和努力

-領導社會主義建設：為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗

⑥學生的學習任務：

-理解并記住中國共產(chǎn)黨的光輝歷程

-學會分析中國共產(chǎn)黨在不同時期的歷史背景和斗爭策略

-領悟中國共產(chǎn)黨為民族獨立和人民解放所付出的巨大犧牲和努力

二、板書設計說明

1.本板書設計以時間為主線，清晰展示中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，幫助學生記憶和理解。

2.通過列舉新民主主義革命的重要事件，突顯中國共產(chǎn)黨的領導作用，激發(fā)學生的愛國情感。

3.使用簡潔明了的語言和關鍵詞，便于學生理解和記憶，同時增加板書的趣味性和藝術性。

4.結合學生的學習任務，引導學生關注中國共產(chǎn)黨的偉大事業(yè)，培養(yǎng)學生的批判思維和綜合運用能力。課后拓展1.拓展內容

-閱讀材料：《毛澤東選集》、《鄧小平文選》、《江澤民文選》等，選取與新民主主義革命時期相關的重要著作，深入理解中國共產(chǎn)黨的領導思想。

-視頻資源：《解放戰(zhàn)爭》、《抗日戰(zhàn)爭》等紀錄片，通過視頻資料，更直觀地了解新民主主義革命的歷史進程。

-歷史遺址參觀：鼓勵學生參觀當?shù)氐母锩鼩v史遺址，如紀念館、革命烈士陵園等，感受革命歷史氛圍，加深對新民主主義革命的理解。

2.拓展要求

-學生應利用課后時間，自主選擇拓展內容進行學習，可以是對課堂內容的深入研究，也可以是對相關歷史事件的探索。

-在閱讀相關材料時，學生應重點關注中國共產(chǎn)黨在各個時期的決策和戰(zhàn)略，以及這些決策和戰(zhàn)略背后的思想理念。

-觀看視頻資源時，學生應主動思考視頻內容與課堂知識的聯(lián)系，通過視覺圖像加深對歷史事件的理解。

-在參觀歷史遺址時，學生應在參觀前預習相關的歷史知識，了解遺址的歷史背景，參觀后撰寫心得體會，將所學知識與實際體驗相結合。

-學生可進行小組討論，分享自己的拓展學習心得，互相交流學習經(jīng)驗，教師可提供必要的指導和幫助，解答學生的疑問。

-學生應將拓展學習的內容與課堂作業(yè)相結合，通過實際操作和寫作，將自己的學習成果呈現(xiàn)出來。課堂1.課堂評價

-通過提問：教師應設計有針對性的問題，引導學生深入思考，通過學生的回答了解其對知識的理解和運用情況。

-觀察：教師應密切關注學生的學習狀態(tài)，包括參與度、注意力集中程度等，及時調整教學方法和節(jié)奏。

-測試：教師可設計簡短的知識測試，了解學生對課堂內容的理解和掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性的講解和輔導。

2.作業(yè)評價

-認真批改：教師應對學生的作業(yè)進行細致的批改，找出其中的錯誤和不足，并進行點評。

-及時反饋：教師應及時向學生反饋作業(yè)評價，指出其優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-鼓勵創(chuàng)新：教師應對學生在作業(yè)中的創(chuàng)新和獨立思考給予肯定和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

3.學生互評

-小組討論：鼓勵學生進行小組討論，相互評價學習成果，促進學生之間的交流和合作。

-分享心得：學生可分享自己的學習心得和感悟，通過互評，互相學習和借鑒，提高學習效果。

4.教學反饋

-學生反饋：教師應積極聽取學生的意見和建議，根據(jù)學生的反饋調整教學方法和內容。

-家長溝通：教師可通過家長會等方式與家長溝通，了解學生的學習情況，共同促進學生的全面發(fā)展。

5.教學評價總結

-教師應定期進行教學評價的總結，反思教學方法和效果，不斷提升教學質量。

-教師應關注學生的長期發(fā)展，通過有效的教學評價，促進學生的歷史學科核心素養(yǎng)的形成和提高。教學反思與改進在上一節(jié)課中，我們學習了中國共產(chǎn)黨從成立到新中國成立的光輝歷程。在教學過程中，我采用了多媒體課件、案例分析、小組討論等多種教學方法，旨在幫助學生深入理解中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程和重要歷史事件。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在知識講解過程中，我注意到有些學生對某些歷史事件的細節(jié)掌握不夠扎實。例如，在講解土地革命時，有些學生對農(nóng)村包圍城市的策略理解不夠深入。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中，增加對重點知識點的深入講解和案例分析，幫助學生更好地理解和掌握這些知識點。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，可能是因為他們對相關歷史事件的理解不夠深入。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中，提前為學生提供