6《我參與 我奉獻》第一課時（教學設(shè)計）部編版道德與法治五年級下冊

6《我參與我奉獻》第一課時（教學設(shè)計）部編版道德與法治五年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《我參與我奉獻》是部編版道德與法治五年級下冊的一課時內(nèi)容。本節(jié)課主要讓學生認識到參與和奉獻的重要性，通過實例感受參與社會活動的快樂和意義，培養(yǎng)學生的責任感和集體榮譽感。教材內(nèi)容涵蓋了參與學?；顒?、社區(qū)服務(wù)、公益活動等方面，旨在引導學生從身邊的小事做起，學會關(guān)愛他人，為社會貢獻自己的力量。

本節(jié)課的教學設(shè)計將結(jié)合課本內(nèi)容，以學生實際參與的活動為主線，通過討論、分享、實踐等方式，讓學生在參與中體驗到快樂和成長，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會責任感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)五年級學生的公民素養(yǎng)，具體包括：

1.社會責任：使學生認識到作為社會成員的責任，理解參與和奉獻的意義，愿意為社會發(fā)展貢獻自己的力量。

2.實踐能力：通過實際參與學校、社區(qū)活動，培養(yǎng)學生的動手操作、問題解決和實踐創(chuàng)新能力。

3.道德修養(yǎng)：樹立正確的價值觀，培養(yǎng)學生關(guān)愛他人、樂于奉獻的道德品質(zhì)，增強集體榮譽感和責任感。

4.批判性思維：鼓勵學生對參與活動中的問題進行思考和分析，培養(yǎng)其批判性思維和判斷能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：五年級的學生已經(jīng)在道德與法治課程中學習了基本的道德規(guī)范和社會規(guī)則，對社會責任、集體榮譽有一定的認識。他們也在之前的課程中接觸過一些參與活動的經(jīng)歷，對活動過程中的合作、分享有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：五年級的學生處于青春期前期，對社會問題充滿好奇，愿意表達自己的觀點。在學習風格上，他們喜歡通過實踐活動來獲取知識，對于小組討論、角色扮演等互動性強的教學方法較為感興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解參與和奉獻的意義方面，部分學生可能存在理解上的困難，難以將抽象的概念與實際行為聯(lián)系起來。此外，部分學生可能在動手實踐、團隊合作中表現(xiàn)出不自信、害怕失敗的情緒，需要在教學過程中給予鼓勵和支持。教學方法與手段1.教學方法：

-互動討論法：通過小組討論、全班交流等方式，激發(fā)學生的思考，引導學生主動參與課堂。

-情境教學法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學生在模擬實踐中體驗參與和奉獻的意義，提高其道德修養(yǎng)。

-案例分析法：分析典型人物或事件的參與和奉獻經(jīng)歷，幫助學生樹立正確的價值觀。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用PPT、視頻等展示相關(guān)案例，豐富教學形式，吸引學生的注意力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)素材，幫助學生拓寬視野，了解更多的社會參與和奉獻實例。

-教學軟件：運用互動教學軟件，進行課堂小測試、討論等活動，提高學生的參與度。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“我參與我奉獻”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是參與和奉獻嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于參與和奉獻的圖片或視頻片段，讓學生初步感受其重要性。

簡短介紹參與和奉獻的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解參與和奉獻的基本概念、組成部分和意義。

過程：

講解參與和奉獻的定義，包括其主要組成元素或原則。

詳細介紹參與和奉獻的組成部分或意義，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解參與和奉獻的實際應(yīng)用或作用。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解參與和奉獻的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的參與和奉獻案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解參與和奉獻的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用參與和奉獻解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與參與和奉獻相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對參與和奉獻的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)參與和奉獻的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括參與和奉獻的基本概念、案例分析等。

強調(diào)參與和奉獻在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用參與和奉獻。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于參與和奉獻的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學生閱讀關(guān)于公民責任、社會參與和志愿服務(wù)的圖書，如《參與的快樂》、《奉獻的力量》等，以加深對主題的理解。

-視頻資源：推薦學生觀看與參與和奉獻相關(guān)的視頻資料，如紀錄片《志愿者之路》、公益廣告等，以激發(fā)學生的參與熱情。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學生瀏覽一些與參與和奉獻相關(guān)的網(wǎng)站或平臺，如志愿者協(xié)會官網(wǎng)、公益活動信息平臺等，以了解更多的社會參與機會和資訊。

-實踐活動：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的志愿者活動、公益活動等，以實際參與的方式體驗奉獻的意義和價值。

2.拓展建議：

-深入研究：鼓勵學生深入研究公民責任和社會參與的主題，可以選擇一個感興趣的方向進行專題研究，如環(huán)境保護、社區(qū)服務(wù)等。

-實踐項目：鼓勵學生策劃并實施一個屬于自己的實踐項目，如組織一次公益活動、開展一次社區(qū)服務(wù)項目等，以將理論知識應(yīng)用到實踐中。

-交流分享：鼓勵學生與同學、老師、家長等進行交流分享，分享自己的學習心得、參與經(jīng)歷和感悟，以互相啟發(fā)和鼓勵。

-持續(xù)關(guān)注：鼓勵學生持續(xù)關(guān)注社會問題和公益活動，關(guān)注社會熱點事件，了解社會發(fā)展趨勢，以便更好地理解參與和奉獻的意義和價值。

-反思總結(jié)：鼓勵學生在參與活動的過程中進行反思和總結(jié)，思考自己的參與行為對社會的貢獻和影響，以提高自己的參與效果和意義。教學反思今天的課總的來說是比較成功的，學生們對“我參與我奉獻”的主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，也積極參與了課堂的討論和實踐活動。在導入新課時，通過提問和展示圖片的方式，成功引起了學生的興趣，讓他們初步感受到了參與和奉獻的魅力。在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，學生們對于參與和奉獻的基本概念和意義有了更清晰的認識，通過圖表和示意圖的幫助，他們更好地理解了參與和奉獻的組成部分和功能。

在案例分析環(huán)節(jié)，學生們通過分析具體的案例，深入了解了參與和奉獻的特性和重要性。他們對于案例中的主人公們的奉獻精神表示敬佩，并開始思考如何在自己的生活中應(yīng)用參與和奉獻的原則。在小組討論環(huán)節(jié)，學生們分組討論了參與和奉獻的相關(guān)主題，他們積極發(fā)表自己的觀點，并提出了一些創(chuàng)新的建議和解決方案。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們通過展示自己的討論成果，鍛煉了自己的表達能力，同時也加深了全班對參與和奉獻的認識和理解。教師對各組的展示進行了點評，指出了他們的亮點和不足，并提出了進一步的建議和改進方向。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學生們簡要回顧了本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)了參與和奉獻的重要性和意義，并鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用參與和奉獻。最后，布置了課后作業(yè)，讓學生通過撰寫短文或報告的方式鞏固學習效果。

在教學過程中，我注意到了學生們的一些問題和挑戰(zhàn)。首先，部分學生在理解參與和奉獻的意義方面存在一定的困難，他們難以將抽象的概念與實際行為聯(lián)系起來。其次，在小組討論中，部分學生表現(xiàn)出不自信、害怕失敗的情緒，需要老師在教學過程中給予更多的鼓勵和支持。此外，在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，部分學生對于表達自己的觀點和思路還不夠流暢，需要進一步提高他們的表達能力和自信心。

在今后的教學中，我將繼續(xù)關(guān)注學生的問題和挑戰(zhàn)，并采取相應(yīng)的教學策略來解決。例如，對于理解困難的學生，我可以提供更多的實例和案例，幫助他們更好地理解參與和奉獻的意義。對于表現(xiàn)出不自信的學生，我可以多給予他們機會表達自己的觀點，并給予積極的反饋和鼓勵。對于表達能力不足的學生，我可以組織更多的口語練習和小組討論，提高他們的表達能力和自信心。課堂1.課堂評價：

-通過提問：在課堂講解過程中，我會通過提問的方式了解學生對參與和奉獻概念的理解程度，以及對案例分析的深入思考。例如，我會問學生：“你們認為參與和奉獻在生活中的重要性是什么？”“你們從案例中學到了什么？”等。通過學生的回答，我可以及時了解他們的理解情況，并根據(jù)需要進行進一步的解釋和強調(diào)。

-觀察：在課堂討論和小組活動中，我會觀察學生的參與情況和互動表現(xiàn)。我會注意他們的發(fā)言是否積極，是否能夠提出有見地的觀點，以及他們在團隊合作中的表現(xiàn)如何。通過觀察，我可以了解他們在參與和奉獻方面的實際能力，并給予適當?shù)闹笇Ш凸膭睢?/p>

-測試：在課堂結(jié)束時，我會設(shè)計一些小測試來評估學生對參與和奉獻概念的理解程度，以及他們對案例分析的掌握情況。測試可以是選擇題、簡答題或案例分析題。通過測試結(jié)果，我可以了解學生的學習效果，并針對存在的問題進行針對性的輔導。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：在學生完成課后作業(yè)后，我會認真批改他們的作業(yè)，包括對參與和奉獻概念的理解、案例分析的深入思考，以及寫作表達的清晰性和邏輯性。我會仔細閱讀每一份作業(yè)，并給出詳細的批改意見和評分。

-點評：在作業(yè)評價過程中，我會對學生的作業(yè)進行點評，指出他們的優(yōu)點和不足之處。對于優(yōu)點，我會給予肯定和鼓勵，以增強他們的自信心。對于不足之處，我會提出改進建議