Lesson03-04（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新概念英語第一冊(cè)

Lesson03-04（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新概念英語第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson03-04（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年新概念英語第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容《新概念英語第一冊(cè)》的Lesson03-04，教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：1.基本詞匯與句型：介紹與日常生活緊密相關(guān)的基礎(chǔ)詞匯和句型，如：Thisis...，That's...，Isthis...?，Isthat...?等；2.一般現(xiàn)在時(shí)的用法：通過實(shí)例講解一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)及其用法，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用該時(shí)態(tài)描述日常生活中的動(dòng)作和狀態(tài)；3.人稱代詞的主格和賓格：學(xué)習(xí)并區(qū)分人稱代詞的主格和賓格，如：I-me，you-you，he-him，she-her等，并能正確運(yùn)用在句子中；4.課堂互動(dòng)練習(xí)：設(shè)計(jì)各種互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握的知識(shí)：學(xué)生已在新概念英語第一冊(cè)的前兩課中學(xué)習(xí)了基本的問候語和介紹自己及他人的簡(jiǎn)單句型，理解了英語中的一般疑問句及其應(yīng)答，對(duì)英語的基本語法結(jié)構(gòu)有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：學(xué)生普遍對(duì)英語學(xué)習(xí)抱有好奇心，喜歡通過互動(dòng)和游戲?qū)W習(xí)新知識(shí)。他們具備一定的模仿和記憶能力，但在創(chuàng)造性運(yùn)用和實(shí)際交際中可能表現(xiàn)出自信心不足。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長(zhǎng)聽覺記憶，有的偏好視覺學(xué)習(xí)，個(gè)別學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在Lesson03-04的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)在一般現(xiàn)在時(shí)的用法上遇到困難，尤其是主語和謂語的一致性，以及人稱代詞的主格和賓格的正確使用。此外，將詞匯和句型靈活應(yīng)用于實(shí)際對(duì)話中，對(duì)一些學(xué)生來說也是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《新概念英語第一冊(cè)》教材，提前翻至Lesson03-04頁面。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的日常生活場(chǎng)景圖片、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變化圖表，以及包含本課句型的英語視頻短片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：將教室座位調(diào)整為小組形式，便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論；設(shè)置一個(gè)互動(dòng)區(qū)，用于展示輔助材料和學(xué)生展示活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道一般現(xiàn)在時(shí)是什么嗎？它在我們的英語學(xué)習(xí)中有什么作用？”

展示一些關(guān)于日常生活的圖片，讓學(xué)生嘗試用英語描述這些場(chǎng)景，初步感受一般現(xiàn)在時(shí)的使用場(chǎng)合。

簡(jiǎn)短介紹一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般現(xiàn)在時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解一般現(xiàn)在時(shí)的定義，包括其動(dòng)詞形式和主語與謂語的一致性。

詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解一般現(xiàn)在時(shí)在實(shí)際對(duì)話中的應(yīng)用。

3.一般現(xiàn)在時(shí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般現(xiàn)在時(shí)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的對(duì)話案例進(jìn)行分析，展示一般現(xiàn)在時(shí)的正確使用。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解一般現(xiàn)在時(shí)的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際英語對(duì)話的影響，以及如何應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)解決交流問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在不同情境下運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，并提出創(chuàng)新性的句子構(gòu)造或?qū)υ捲O(shè)計(jì)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)日常生活場(chǎng)景進(jìn)行深入討論，設(shè)計(jì)使用一般現(xiàn)在時(shí)的對(duì)話。

小組內(nèi)討論該場(chǎng)景下的動(dòng)作和狀態(tài)描述，以及如何將這些描述構(gòu)建成正確的英語句子。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示設(shè)計(jì)的對(duì)話，包括場(chǎng)景描述和一般現(xiàn)在時(shí)的正確應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、結(jié)構(gòu)、案例分析和小組討論。

強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)在日常英語交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于日常生活的短文，要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)作和狀態(tài)，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-提供與一般現(xiàn)在時(shí)相關(guān)的英語故事書或繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》等，讓學(xué)生在閱讀中感受一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。

-推薦含有豐富日常生活對(duì)話的英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用，以便學(xué)生能夠自主練習(xí)和鞏固一般現(xiàn)在時(shí)的句型。

-收集一些英文歌曲，其中包含一般現(xiàn)在時(shí)的句子結(jié)構(gòu)，如《IfYou'reHappyandYouKnowIt》等，讓學(xué)生在唱歌中學(xué)習(xí)語法。

-準(zhǔn)備一些英文動(dòng)畫短片，展示不同場(chǎng)景下的一般現(xiàn)在時(shí)的使用，幫助學(xué)生直觀理解其在實(shí)際語境中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試用英語記錄一天的日常生活，要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)描述每個(gè)活動(dòng)。

-建議學(xué)生與家人或朋友進(jìn)行角色扮演，模擬日常對(duì)話，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。

-指導(dǎo)學(xué)生通過觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)生活中的一般現(xiàn)在時(shí)現(xiàn)象，并將其記錄下來，以便在課堂上與同學(xué)分享。

-推薦學(xué)生參加英語角等活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)英語對(duì)話，將一般現(xiàn)在時(shí)應(yīng)用于實(shí)際交流中。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英文電影、電視劇中的一般現(xiàn)在時(shí)使用，學(xué)會(huì)在具體語境中分析和理解語法現(xiàn)象。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如圖片展示、案例分析、小組討論等，旨在讓學(xué)生在互動(dòng)和實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)的知識(shí)。從學(xué)生的反饋來看，這些方法在一定程度上提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，我也注意到，在課堂管理方面，我需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生討論環(huán)節(jié)的引導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能積極參與，避免個(gè)別學(xué)生過于活躍而影響整體課堂氛圍。

本節(jié)課的教學(xué)效果總體來說達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生在知識(shí)層面，對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的基本概念、組成部分和用法有了更深入的理解。在技能方面，通過小組討論和課堂展示，學(xué)生的英語表達(dá)能力和合作能力得到了鍛煉。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心有所增強(qiáng)。

然而，教學(xué)中仍存在一些問題和不足。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞變化掌握不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。其次，個(gè)別學(xué)生在課堂討論中較為沉默，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語表達(dá)不夠自信。針對(duì)這些問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.在課堂上增加更多關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的練習(xí)，特別是動(dòng)詞變化的專項(xiàng)訓(xùn)練，以提高學(xué)生的熟練程度。

2.針對(duì)課堂討論環(huán)節(jié)，可以嘗試采用“輪流發(fā)言”的方式，讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的自信心。

3.在課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注那些在課堂上表現(xiàn)較為沉默的學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高英語表達(dá)能力。

4.不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)的定義與結(jié)構(gòu)

-動(dòng)詞原形、第三人稱單數(shù)形式的變換規(guī)則

-人稱代詞的主格與賓格

②關(guān)鍵詞：

-this,that

-is,am,are

-he,she,it

-likes,goes,does

③句型：

-Thisis.../That's...

-He/She/Itlikes...

-Doeshe/she/it...?Yes,he/she/itdoes./No,he/she/itdoesn't.

板書設(shè)計(jì)將采用以下形式：

```

一般現(xiàn)在時(shí)

----------------------

|主語+動(dòng)詞原形|

|(Ido)|

|-----------------------|

|主語+動(dòng)詞三單|

|(He/She/Itdoes)|

|-----------------------|

|Does+主語+動(dòng)詞原形?|

|(Doeshe/she/itdo?)|

|-----------------------|

|Yes,主語+動(dòng)詞三單.|

|(Yes,he/she/itdoes.)|

|-----------------------|

|No,主語+動(dòng)詞原形+not.|

|(No,he/she/itdoesn't.)|

----------------------

```

板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，通過直觀的表格形式展示了一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵句型，同時(shí)突出了動(dòng)詞變化的規(guī)則。藝術(shù)性和趣味性方面，可以通過不同的顏色和字體大小來區(qū)分不同部分，或者加入一些簡(jiǎn)單的插圖，如人物頭像、動(dòng)作圖標(biāo)等，使得板書更加生動(dòng)有趣，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在課堂小結(jié)部分，我將簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時(shí)的定義、動(dòng)詞變化規(guī)則以及關(guān)鍵句型。同時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)在日常英語交流中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我將設(shè)計(jì)一些當(dāng)堂檢測(cè)活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在鞏固學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的理解和應(yīng)用能力。

1.口語練習(xí)：我將讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬日常對(duì)話，使用一般現(xiàn)在時(shí)描述動(dòng)作和狀態(tài)。這一活動(dòng)不僅能鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，還能檢驗(yàn)他們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的掌握程度。

2.句子填空：我會(huì)提供一些包含一般現(xiàn)在時(shí)的句子，讓學(xué)生填入適當(dāng)?shù)膭?dòng)詞形式。這個(gè)活動(dòng)可以幫助學(xué)生鞏固動(dòng)詞變化的規(guī)則，并提高他們?cè)趯?shí)際語境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的能力。

3.小組討論：我將把學(xué)生分成小組，讓他們討論一般現(xiàn)在時(shí)在不同情境下的應(yīng)用。每個(gè)小組將選擇一個(gè)主題，如“日常生活”、“學(xué)校生活”等，并設(shè)計(jì)一段對(duì)話或短文。這個(gè)活動(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生的合作能力，并檢驗(yàn)他們是否能夠?qū)⒁话悻F(xiàn)在時(shí)應(yīng)用于具體的場(chǎng)景中。

4.問答環(huán)節(jié)：我將提出一些關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)的問題，讓學(xué)生回答。這些問題將涵蓋一般現(xiàn)在時(shí)的定義、動(dòng)詞變化規(guī)則以及關(guān)鍵句型。這個(gè)環(huán)節(jié)可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解和記憶程度。課后作業(yè)1.編寫一段對(duì)話，使用一般現(xiàn)在時(shí)描述你和你的朋友的日?；顒?dòng)。要求至少包含5個(gè)句子，每句都要用到一般現(xiàn)在時(shí)。

2.選擇一個(gè)家庭成員或朋友，用一般現(xiàn)在時(shí)描述他的性格特點(diǎn)、興趣愛好和日?；顒?dòng)。要求至少包含5個(gè)句子，每句都要用到一般現(xiàn)在時(shí)。

3.編寫一段短文，介紹你的學(xué)校生活。要求至少包含5個(gè)句子，每句都要用到一般現(xiàn)在時(shí)。

4.用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的日常生活。要求至少包含5個(gè)句子，每句都要用到一般現(xiàn)在時(shí)。

5.編寫一段對(duì)話，使用一般現(xiàn)在時(shí)描述你和你的朋友計(jì)劃周末的活動(dòng)。要求至少包含5個(gè)句子，每句都要用到一般現(xiàn)在時(shí)。

6.選擇一個(gè)職業(yè)，用一般現(xiàn)在時(shí)描述這個(gè)職業(yè)的工作內(nèi)容。要求至少包含5個(gè)句子，每句都要用到一般現(xiàn)在時(shí)。

7.編寫一段短文，介紹你最喜歡的運(yùn)動(dòng)。要求至少包含5個(gè)句子，每句都要用到一般現(xiàn)在時(shí)。

8.選擇一個(gè)季節(jié)，用一般現(xiàn)在時(shí)描述這個(gè)季節(jié)的天氣和活動(dòng)。要求至少包含5個(gè)句子，每句都要用到一般現(xiàn)在時(shí)。

9.編寫一段對(duì)話，使用一般現(xiàn)在時(shí)描述你和你的朋友去餐廳吃飯的經(jīng)歷。要求至少包含5個(gè)句子，每句都要用到一般現(xiàn)在時(shí)。

10.選擇一個(gè)節(jié)日，用一般現(xiàn)在時(shí)描述這個(gè)節(jié)日的慶?；顒?dòng)和習(xí)俗。要求至少包含5個(gè)句子，每句都要用到一般現(xiàn)在時(shí)。

答案：

1.對(duì)話示例：

-A:Whatdoyouusuallydointhemorning?

-B:Iusuallygetupat7:00andhavebreakfast.

-A:Doyougotoschoolbybus?

-B:Yes,Itakethebustoschooleveryday.

-A:Whatdoyoudoatschool?

-B:Ihaveclassesandplaysportswithmyfriends.

2.描述示例：

-Mysisterisateacher.SheteachesEnglishinaprimaryschool.

-Shelikesreadingbooksandplayingthepiano.

-Shegoestoworkat8:00andcomeshomeat5:00.

-Shehasafriendlyandpatientpersonality.

-Sheenjoysspendingtimewithherstudentsandcolleagues.

3.短文示例：

-IgotoschooleverydayfromMondaytoFriday.

-Ihavesixclassesaday,includingmath,science,andEnglish.

-Ihavelunchwithmyfriendsintheschoolcafeteria.

-Afterschool,Iplaybasketballwithmyclassmates.

-Iusuallygohomeat4:00anddomyhomework.

4.描述示例：

-Igetupat6:30everymorning.

-Ihavebreakfastandreadthenewspaper.

-Igotoworkat8:00andcomehomeat6:00.

-IwatchTVandreadbooksintheevening.

-Igotobedat10:00.

5.對(duì)話示例：

-A:Whatareyoudoingthisweekend?

-B:I'mgoingtothemovieswithmyfriends.

-A:Whatmovieareyougoingtosee?

-B:We'regoingtoseethelatestactionmovie.

-A:Whenareyougoingtomeet?

-B:We'remeetingatthecinemaat7:00pm.

6.描述示例：

-Adoctorisahealthcareprofessionalwhodiagnosesandtreatsillnesses.

-Heexaminespatients,listenstotheirsymptoms,andperformstests.

-Heprescribesmedicationsandrecommendstreatments.

-Heworksinhospitals,clinics,andprivatepractices.

-Hecollaborateswithotherhealthcareprofessionalstoensurethebestcareforpatients.

7.短文示例：

-Myfavoritesportissoccer.

-Iplaysoccerwithmyfriendseveryweekend.

-Wepracticeintheparkandhavefriendlymatches.

-Ienjoytheteamworkandcompetitioninvolvedinsoccer.

-Ihopetoplayinasoccertournamentnextmonth.

8.描述示例：

-Springisabeautifulseasonwithwarmweatherandbloomingflowers.

-Peopleenjoyoutdooractivitieslikehikingandpicnics.

-Thedaysar