2024年全國教師招聘之幼兒教師招聘考試快速提分題（附答案）

全國教師招聘考試重點(diǎn)試題精編

"-注意事項(xiàng)：

$-1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。

-

-2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答

-題卡規(guī)定位置。

-

-3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體

-工整，筆跡清楚。

-

-4.請按照題號(hào)在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域

-書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。

密

封

一、選擇題

線

-

-

-1、介紹幼兒能理解或者能看到的現(xiàn)代社會(huì)生活中科學(xué)技術(shù)產(chǎn)品及其對人類的影響是（）

-科學(xué)教育的目標(biāo)。

-

-A.小小班

"-

-B.小班

內(nèi)-C.中班

親-

-D.大班

-

-

-2、根據(jù)國際生產(chǎn)折中理論，跨國公司進(jìn)行對外投資的充分條件是（）

-A.區(qū)位特定優(yōu)勢

-

-B.市場內(nèi)部化

-C.資源稟賦優(yōu)勢

-

-D.所有權(quán)特定優(yōu)勢

-

-

-3、我國行政首長負(fù)責(zé)制的行政首長進(jìn)行決策最重要的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是（）

-

-A.同工作首長負(fù)責(zé)制以及工作責(zé)任制相結(jié)合

-B.領(lǐng)導(dǎo)本級(jí)政府的工作

-

-C.召集和主持本級(jí)政府的全體會(huì)議和常務(wù)會(huì)議

一

密

兇D.向本級(jí)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)

封

闞

線

-4、（）是孩子的首任教師。

-A.父母

-

-B.幼兒教師

-

-C.小學(xué)教師

-D.同伴

-

-

-5、20世紀(jì)30年代，我國幼教界有"南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有（）。

-

-A.張之洞

-B.張漢良

-

-C.張宗麟

-

一-

-

-

D.張雪門

6、的宮廷學(xué)校由國王（法老）在宮廷中專門開設(shè)，采用幼兒教育與初等教育為一

體的教育形式。（）

A.古希伯來

B.古埃及

C.古代印度

D.古希臘

7、2015年經(jīng)國務(wù)院同意，人力資源和社會(huì)保障部、教育部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化中小學(xué)教師

職稱制度改革的指導(dǎo)意見》，下列描述不符合《意見》規(guī)定的是（）。

A.要建立覆蓋各類中小學(xué)教師的評價(jià)機(jī)制和事業(yè)單位崗位評聘分離的職稱制度

B.改革原中學(xué)和小學(xué)教師相互獨(dú)立的職稱（職務(wù)）制度體系，建立統(tǒng)一的，中小學(xué)教師職務(wù)制

度

C.該意見適用于普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校和工讀學(xué)校等，民辦中小

學(xué)教師可參照《意見》參加職稱評審

D.要?jiǎng)?chuàng)新評價(jià)機(jī)制，建立以同行專家評審為基礎(chǔ)的業(yè)內(nèi)評價(jià)機(jī)制，對中小學(xué)教師的業(yè)績、

能力進(jìn)行有效的評價(jià)

8、在直觀形象法中示范性最強(qiáng)的是（）。

A.觀察法

B.演示法

C.示范法

D.范例法

E.實(shí)驗(yàn)法

9、個(gè)體在不同的年齡段表現(xiàn)出的身心發(fā)展的總體特征及主要矛盾不同。面臨著的發(fā)展任務(wù)

不同。這就是身心發(fā)展的（）。

A.差異性

B.順序性

C.不平衡性

D.階段性

10、幼兒一般只能感受事物表面的簡單的形式美，這說明幼兒審美感知具有（）。

A.低級(jí)性

B.浮躁性

C.沖動(dòng)性

D.膚淺性

11、下列不屬于影響學(xué)前兒童攻擊性行為因素的是（）。

A.榜樣

B.強(qiáng)化

C.移情

D.挫折

12、下列因素中，對個(gè)體身心發(fā)展起主導(dǎo)作用的是（）。

A.遺傳

B.環(huán)境

C.教育

D.主觀能動(dòng)性

13、上課時(shí)，教師對幼兒的坐姿要求應(yīng)是（）。

A.昂首挺胸

B.雙腳并攏

C.把手放背后

D.坐穩(wěn)且端正

E.幼兒自覺舒適即可

14、國外研究表明，3歲兒童如果接受過鋼琴訓(xùn)練或合唱練習(xí)，那么他們在拼七巧板時(shí)，就

會(huì)比沒經(jīng)過這方面培訓(xùn)的兒童動(dòng)作更加準(zhǔn)確、快捷，這表明（）。

A.音樂教育決定兒童的智力發(fā)展水平

B.兒童的智力水平依賴于音樂教育的情況

C.美育影響體育

D.美育影響智育

15、集體活動(dòng)一般是在教師直接指導(dǎo)下進(jìn)行的活動(dòng)，它的特點(diǎn)是（）。

A.有計(jì)劃性

B.全班幼兒在同一時(shí)間內(nèi)做相同的事情

C.有組織性

D.幼兒按自己興趣做事

16、兒童最初的思維是（）。

A.以直接思維為主

B.以具體思維為主

C.以邏輯思維為主

D.以抽象思維為主

17、通過分析幼兒的手工、繪畫等去了解幼兒的心理，這種研究方法被稱為（）o

A.調(diào)查法

B.測驗(yàn)法

C.談話法

D.作品分析法

18、幼兒測量身高的正確姿勢是要讓身體的哪三點(diǎn)靠在身高儀立柱上?（）

A.腳跟、腰部、后腦勺

B.小腿、臀部、后腦勺

C.腳跟、臀部、肩胛間

D.小腿、腰部、肩胛間

19、個(gè)性心理特征不包括（）?

A.需要

B.能力

C.氣質(zhì)

D.性格

20、在教育活動(dòng)中充分利用兒童對游戲的本能偏愛，滿足兒童愛玩、好玩的天性，以游戲的

形式和方式開展相應(yīng)的教育活動(dòng)，這就是（）。

A.游戲教育化

B.教育游戲化

C.教育活動(dòng)游戲化

D.游戲活動(dòng)教育化

21、小李第一次給幼兒園的孩子上課，雖然知道是一群小孩子，但還是很緊張。小李的情緒

狀態(tài)屬于（）。

A應(yīng)激

B.心境

C.激情

D.理智感

22、建立生活常規(guī)的標(biāo)準(zhǔn)不包括（）

A.保障幼兒安全之需要

B.方便教師保教工作之需要

C.保障集體生活及幼兒交往之需要

D.符合幼兒年齡特點(diǎn)

23、皮亞杰的兒童思維發(fā)展理論認(rèn)為具有明顯的自我中心特征的思維處于（）。

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

24、"出淤泥而不染”"同流而不合污”"威武不能屈”等典故反映出（）在個(gè)體發(fā)展中的作用。

A.遺傳

B.主觀能動(dòng)性

C.教育

D.身心成熟度

25、學(xué)前教育階段美育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼J1（）。

A.美學(xué)知識(shí)

B.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力

C.表現(xiàn)美的技能

D.審美動(dòng)機(jī)

26、不屬于學(xué)校法律關(guān)系基本特征的是（）。

A.學(xué)校與家長

B.學(xué)校與學(xué)生

C.學(xué)校與教師

D.學(xué)校與政府

27、我國義務(wù)教育實(shí)行（）領(lǐng)導(dǎo)，（）統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，（）為主管理的體制。

A.國務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級(jí)人民政府

B.教育部；省、自治區(qū)、直轄市教育廳（局）；縣級(jí)教育局

C.省、自治區(qū)、直轄市人民政府；省、自治區(qū)、直轄市教育廳（局）；縣級(jí)教育局

D.省、自治區(qū)、直轄市教育廳（局）；縣級(jí)教育局；義務(wù)教育學(xué)校

28、在Word主窗1：3的右上角，可以同時(shí)顯示的按鈕是（）=

A.最小化、還原、最大化

B.還原、最大化、關(guān)閉

C.最小化、還原和關(guān)閉

D.最小化、關(guān)閉

29、在市場經(jīng)濟(jì)條件下，調(diào)節(jié)（）的供應(yīng)量和需求量的平衡，是調(diào)節(jié)社會(huì)總需求與總供給

平衡的關(guān)鍵。

A.貨幣

B.資本

C.商品

D.人民幣

30、（）是課程目標(biāo)的載體。

A.課程價(jià)值

B.課程內(nèi)容

C.課程組織

D.課程評價(jià)

31、最益于培養(yǎng)兒童良好行為習(xí)慣的方法是（）o

A.角色扮演法

B.行動(dòng)操作法

C.發(fā)泄法

D.表揚(yáng)鼓勵(lì)法

E.誘導(dǎo)法

32、1989年11月20日第44屆聯(lián)合國會(huì)議通過的文件宣布:締約國確認(rèn)殘疾兒童有接受（

的權(quán)利。

A.特別照顧

B.特殊教育

C.積極矯治

D.正常兒童同等待遇

33、《中華人民共和國教育法》自（）起施行.

A.1994年9月1日

B.1995年9月1日

C.1996年1月1日

D.1997年9月1日

34、馬克思主義認(rèn)識(shí)論的首要的和基本的觀點(diǎn)是（）

A.實(shí)踐的觀點(diǎn)

B.聯(lián)系的觀點(diǎn)

C.發(fā)展的觀點(diǎn)

D.矛盾的觀點(diǎn)

35、思維的兩個(gè)特點(diǎn)是（）。

A.直觀性和具體性

B.形象性和抽象性

C.概括性和間接性

D.概括性和邏輯性

36、中班幼兒社會(huì)性教育的重點(diǎn)應(yīng)放在（）。

A.培養(yǎng)集體責(zé)任感

B.解決同伴交往問題

C.建立親子依戀關(guān)系

D.建立班級(jí)常規(guī)

37、幼兒期何種想象占主要地位？（）

A.再造想象

B.創(chuàng)造想象

C.無意想象

38、震驚中外的"南京大屠殺”發(fā)生在（）

A.1936年

B.1937年

C.1938年

D.1939年

39、"能對事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同”,這一目標(biāo)涉及的年齡段是（）。

A.3-4歲

B.4-5歲

C.5-6歲

D.6-7歲

40、根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，我國幼兒園的教育內(nèi)容具有啟蒙性和（）。

A.社會(huì)性

B.全面性

C.發(fā)展性

D.靈活性

41、數(shù)學(xué)課上，為了更好地形成智力技能，教師在黑板上清楚而細(xì)致地演算例題，這是給學(xué)

生提供()。

A.原型定向

B.原型模型

C.原型操作

D.原型內(nèi)化

42、"獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！边@首詩描述

的傳統(tǒng)節(jié)令是()

A.端午節(jié)

B.元宵節(jié)

C.重陽節(jié)

D.清明節(jié)

43、綜合實(shí)踐活動(dòng)是由國家設(shè)置、由地方和學(xué)校根據(jù)實(shí)際開發(fā)的課程領(lǐng)域，其基本內(nèi)容范圍

主要有()。

①研究性學(xué)習(xí)②信息技術(shù)教育③社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐④勞動(dòng)與技術(shù)教育

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

44、《學(xué)記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”對應(yīng)的教學(xué)原則應(yīng)是()。

A.因材施教原則

B箍序漸進(jìn)原則

C.鞏固性原則

D.啟發(fā)性原則

45、預(yù)防幼兒視力問題的最佳方法是()。

A.養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣

B.避免使用一切電子視頻設(shè)備

C.加強(qiáng)視力檢查

D.盡可能多閉眼休息

46、夸美紐斯在其著作《大教學(xué)論》中提出，應(yīng)該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在

學(xué)生面前，讓學(xué)生去看看、摸摸、聽昕、聞聞。這主要強(qiáng)調(diào)了教學(xué)的()。

A.思想性與科學(xué)性相統(tǒng)一原則

B.直觀性原則

C.理論聯(lián)系實(shí)際原則

D.啟發(fā)性原則

47、最系統(tǒng)、最簡捷的影響幼兒的方式是（）?

A.幼兒教育

B.遺傳

C.社會(huì)教育

D.家庭教育

48、家庭經(jīng)濟(jì)收入、支出、儲(chǔ)蓄等不必讓兒童知道，體現(xiàn)了家長育兒中的守則。

（）

A.尊重兒童

B.做好榜樣

C.規(guī)矩明確

D.適當(dāng)回避

49、提出"教育即生長"、"教育即生活”等教育觀念的教育家是（）。

A.杜威

B.福祿貝爾

C.陶行知

D.陳鶴琴

50、下面哪一項(xiàng)不屬于促進(jìn)交易迅捷原則的內(nèi)容？（）

A.交易定型化規(guī)則

B.權(quán)利的證券化

C.行為的要式性

D.行為效力擴(kuò)張主義

二、多選題

51、繪畫時(shí)，幼兒常常會(huì)將無生命的物品賦予生命的情感，這是幼兒繪畫特殊畫法中的（）。

A.擬人化

B.透明化

C.夸張式

D.展開式

52、人類個(gè)體的發(fā)展是有規(guī)律的，一般遵循著的發(fā)展規(guī)律。（）

A.由中間到四周發(fā)展

B.從外部到內(nèi)部

C.從動(dòng)作到語言

D.從語言到動(dòng)作

53、教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，其教學(xué)目標(biāo)的確定既要考慮學(xué)生的整體水平，又要照顧學(xué)生間

的個(gè)體差異，這反映了制定教學(xué)目標(biāo)應(yīng)遵循（）。

A.難度適中原則

B.可操作性原則

C.全面性原則

D.全體性原則

54、20世紀(jì)20年代末至1949年美國對華政策的一貫性表現(xiàn)在①以日本為主要對手②扶植

國民黨為工具③以追求獨(dú)占中國為目標(biāo)④以政治和經(jīng)濟(jì)手段為武器（）

A.①

B.①②

C.①②③

D.①②③④

55、幼兒園對幼兒實(shí)行的教育包括（）。

A.德、智、體、美、勞諸方面

B.體、智、德、美諸方面

C.智、德、體、心諸方面

D.美、心、體、智諸方面

56、現(xiàn)代幼兒園教師的首要角色是（）。

A.教育者

B.母親

C.朋友

D.研究者

E.伙伴

57、"對大家都喜歡的東西能輪流、分享”。這體現(xiàn)的社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)是（）。

A.具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)

B.能與同伴友好相處

C.愿與人交流

D.關(guān)心尊重他人

58、荀況說："師術(shù)有四，而博習(xí)不與焉。尊嚴(yán)而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦

說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。"下列觀點(diǎn)沒有體現(xiàn)茍況的教師職業(yè)素養(yǎng)

基本要求的是（）

A.品德為師

B.經(jīng)驗(yàn)為師

C.專業(yè)為師

D.身正為師

59、"培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識(shí)”該目標(biāo)屬于幼兒全

面發(fā)展的（）。

A.德育目標(biāo)

B.智育目標(biāo)

C.美育目標(biāo)

D.體育目標(biāo)

60、下面哪一項(xiàng)不是個(gè)體發(fā)展規(guī)律性的表現(xiàn)？（）

A.從簡單到復(fù)雜

B.由一般到特殊

C.由頭到腳

D.由四周到中間

61、我國教育家（）特別重視兒童對知識(shí)的探索與實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)，提出了"做中學(xué)，做

中教”的方法論。

A.朱智賢

B.陶行知

C.張雪門

D.陳鶴琴

62、在幼兒教師與家長的關(guān)系上，下列哪一種觀念是正確的？（）

A.以教師為主，家長為輔

B.家長和教師是平等的教育主體

C.以教育能力較強(qiáng)的一方為主

D.在園以教師為主，在家以家長為主

63、2016年8月16日，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用長征二號(hào)運(yùn)載火箭成功將世界首顆（）科

學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星"墨子號(hào)"發(fā)射升空。

A.量子

B.中子

C.粒子

D.質(zhì)子

64、行政體系與外界環(huán)境之間，行政體系與內(nèi)部各部門之間、層次之間、人員之間憑借一定

的媒介和通道傳遞交流思想、觀點(diǎn)、情感、情報(bào)等信息，以期達(dá)到相互了解、支持與合作,

謀求行政體系和諧有序運(yùn)轉(zhuǎn)的管理行為或過程稱為（）o

A.行政協(xié)調(diào)

B.行政溝通

C.行政公關(guān)

D.行政互動(dòng)

65、下列不屬于我國公務(wù)員應(yīng)當(dāng)具備的條件是（）

A.具有中華人民共和國國籍

B.年滿十八周歲

C.具有良好的品行

D.具有大專以上文化程度

66、家長對于托兒所、幼兒園的心態(tài)可分為幾個(gè)階段，其中“家長與教師聯(lián)系的熱情逐漸減

退”屬于（）。

A.希求期

B.忽略期

C.需求期

D.淡漠期

67、有關(guān)學(xué)前教育對兒童發(fā)展作用的正確觀點(diǎn)是（）

A.決定發(fā)展

B.沒有作用

C.參與和促進(jìn)發(fā)展

D.說不清

68、某學(xué)生缺乏顏色辨別能力，主要是由于以下哪種因素造成的?（）

A.學(xué)校

B.社會(huì)

C.遺傳

D.認(rèn)知

69、"跳進(jìn)黃河也洗不清”反映了黃河的泥沙量特別大，黃河的泥沙主要來自（）

A.華北高原

B.黃土高原

C.四川盆地

D.長江中下游平原

70、下列屬于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則的是（）。

A.安全性原則

B.豐富性原則

C.季節(jié)性原則

D.平衡性原則

71、能正確辨認(rèn)熟悉的音樂作品的情緒、性質(zhì)，感知作品中的細(xì)節(jié)部分，區(qū)別不同類型的作

品。這是（）幼兒音樂欣賞能力發(fā)展的特點(diǎn)。

A.小小班

B.小班

C.中班

D.大班

72、學(xué)生申訴要遵循一定的程序，以下不屬于學(xué)生申訴一般步驟的是（）。

A.申訴

B.受理審查

C.裁決

D.聽取受理結(jié)果

73、發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì),政府應(yīng)放下“官架子"，重點(diǎn)扮演好"保安員""裁判員""指導(dǎo)員""監(jiān)

督員"和"服務(wù)員”的角色。強(qiáng)調(diào)當(dāng)好"裁判員""監(jiān)督員"是指政府（）

A.堅(jiān)持依法執(zhí)政，科學(xué)管理

B.精簡機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對政府管理

C.堅(jiān)持依法行政，建設(shè)法治政府

D.深化經(jīng)濟(jì)體制改革，實(shí)現(xiàn)政府性質(zhì)轉(zhuǎn)變

74、（）是判斷某種活動(dòng)是否是幼兒游戲的重要條件。

A.教師是否給與指導(dǎo)

B.是否有明確的目的

C.活動(dòng)是否多樣化

D.幼兒是否在自主活動(dòng)

75、古希伯來的幼兒教育分為家庭教育時(shí)期與會(huì)堂教育時(shí)期。

A.夸美紐斯

B.洛克

C.福祿貝爾

D盧梭

76、通過和幼兒一起翻閱相片，講述幼兒成長的故事等，讓幼兒感受到家庭和幼兒園的溫暖,

從而對培育自己的人產(chǎn)生感激之情。這是培育幼兒（）。

A.初步的行為規(guī)范

B.初步的表達(dá)能力

C.初步的閱讀能力

D.初步的歸屬感

77、兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期主要表現(xiàn)在（）?

A.兒童個(gè)性發(fā)展上

B.兒童智力發(fā)展上

C.兒童語言發(fā)展和感知覺方面

D.兒童動(dòng)作發(fā)展上

78、英語學(xué)習(xí)中，當(dāng)學(xué)完單詞"eye"（眼睛）后，再學(xué)習(xí)"eyeball"（眼球）時(shí)，即可以產(chǎn)生（）。

A.正遷移

B.負(fù)遷

C.一般遷移

D.特殊遷移

E.水平遷移

79、跑的教學(xué)重點(diǎn)是腿腳動(dòng)作，基本要求是（）。

A.步子小，落地輕

B.步子大，落地輕

C.步子小，落地重

D.步子大，落地重

80、大班的陳老師檢查幼兒餐后漱口和喝水情況時(shí)，發(fā)現(xiàn)有的幼兒沒漱口和喝水，就采用不

準(zhǔn)睡覺的方式懲罰他們，陳老師的做法（）。

A.合適，利于幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成

B.合適，利于幼兒不再犯同樣錯(cuò)誤

C.不合適，違反了不得體罰幼兒的規(guī)定

D.不合適，侵犯了幼兒的自主權(quán)

81、以發(fā)展基本動(dòng)作為主，并能培養(yǎng)幼兒勇敢、堅(jiān)毅等優(yōu)良品質(zhì)的游戲是（）。

A.結(jié)構(gòu)游戲

B.音樂游戲

C.角色游戲

D.體育游戲

82、教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，國家保障教育事業(yè)（）。

A.同步發(fā)展

B.優(yōu)先發(fā)展

C.快速發(fā)展

D.共同發(fā)展

83、學(xué)前教育的目標(biāo)、內(nèi)容和方法都應(yīng)以為主要衡量標(biāo)準(zhǔn)。（）

A.綜合性

B.啟蒙性

C.科學(xué)性

D.現(xiàn)代性

84、嬰幼兒腦細(xì)胞能夠利用的能量來源是（）

A.碳水化合物

B.蛋白質(zhì)

C.脂肪

D.維生素

85、下列選項(xiàng)中學(xué)前兒童最難認(rèn)識(shí)的事物是（）0

A.沙、石

B.土

C.水

D空氣

86、提出學(xué)校和家庭的聯(lián)系是完美教育的基礎(chǔ)觀點(diǎn)的教育家是（）。

A.福祿倍爾

B.丁?布露絲

C.蒙臺(tái)梭利

D.約翰?鮑爾比

E.德芙里斯

87、現(xiàn)代生物技術(shù)是以（）的建立為標(biāo)志的。

A.DNA重組技術(shù)

B.細(xì)胞工程

C.酶工程

D.發(fā)酵工程

88、下列屬于行政支持類事業(yè)單位的是（）

A.博物館

B.養(yǎng)老院

C.大中專院校

D.廣播電視臺(tái)

89、黨的十八屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，在資源配置中起決定性作用的是（）。

A.政府

B.市場

C.企業(yè)

D.個(gè)人

90、兒童堅(jiān)持性發(fā)生明顯質(zhì)變的年齡約在（）

A.3—4歲

B.4?5歲

C.5?6歲

D.6歲以后

91、佝僂病也叫軟骨病，是嬰幼兒時(shí)期常見的一種營養(yǎng)性疾病。其主要原因是體內(nèi)（）

水平不足。

A.維生素

B.維生素

C.維生素

D.葉酸

92、珠穆朗瑪峰的外形酷似尖尖的金字塔，形成這種山峰外形的主要力量是（）

A.板塊碰撞

B.冰川作用

C.流水作用

D.風(fēng)力作用

93、社會(huì)主義的根本任務(wù)是（）

A.解放和發(fā)展生產(chǎn)力

B.深化改革擴(kuò)大開放

C.最終達(dá)到共同富裕

D.全面建設(shè)小康社會(huì)

94、提出“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的是（）。

A.布魯納

B.加涅

C.奧蘇伯爾

D.布盧姆

95、下列不屬于健康領(lǐng)域目標(biāo)的是（）。

A.喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活

B.必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己

C.身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快

D.理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則

96、（）用人格理論來解釋兒童的人格發(fā)展，認(rèn)為人的心理包括本我、自我和超我三個(gè)部分。

A.歷史文化學(xué)派

B.行為主義學(xué)派

C.精神分析學(xué)派

D.人本主義學(xué)派

97、我國自己創(chuàng)辦的第一所幼教機(jī)構(gòu)是（）。

A.湖北幼稚園

B.南京燕子磯幼兒園

C.南京鼓樓幼稚園

D.武昌幼稚園

98、兒童觀的內(nèi)在結(jié)構(gòu)應(yīng)包括（）

A.兒童的自然存在

B.兒童的社會(huì)存在

C.兒童的精神存在

D.以上都是

99、小班幼兒唱歌忘了做動(dòng)作，做了動(dòng)作，忘了唱歌，這說明幼兒注意（）

A.容易轉(zhuǎn)移

B.容易分散

C.廣度不夠

D.分配能力差

100、我國義務(wù)教育實(shí)行（）領(lǐng)導(dǎo)，（）統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，（）為主管理的體制。

A.國務(wù)院；省、自治區(qū)、直轄市人民政府；縣級(jí)人民政府

B.教育部；省、自治區(qū)、直轄市教育廳（局卜縣級(jí)教育局

C.省、自治區(qū)、直轄市人民政府；省、自治區(qū)、直轄市教育廳（局）；縣級(jí)教育局

D.省、自治區(qū)、直轄市教育廳（局）；縣級(jí)教育局；義務(wù)教育學(xué)校

三、判斷題

101、通知不能主送同級(jí)機(jī)關(guān)。（）

102、幼兒園內(nèi)禁止吸煙、飲酒。（）

103、教育評價(jià)時(shí)為了進(jìn)行定量分析，常采用由樣本推斷總體的方法，因而樣本容量不能少

于20。（）

104、盲人的聽覺比一般人更靈敏，這說明個(gè)體身心發(fā)展具有互補(bǔ)性的特點(diǎn)。（）

105、學(xué)前階段的教育目標(biāo)必然是教育目的在學(xué)前階段的具體化。（）

106、3-6歲幼兒注意的特點(diǎn)是無意注意占優(yōu)勢，有意注意逐漸發(fā)展。

107、運(yùn)動(dòng)處方的概念于20世紀(jì)。年代被提出，不久就被世界衛(wèi)生組織（WH。）采用，

目前已得到廣泛的認(rèn)可。

A.40

B.50

C.60

D.70

108、心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，游戲是兒童認(rèn)識(shí)新的復(fù)雜客體和事件的方法，是鞏同和擴(kuò)大概

念、技能的方法，是使思維和行動(dòng)結(jié)合起來的方法。游戲的本質(zhì)是同化超過了順應(yīng)。因此,

皮亞杰的游戲理論也被稱為“同化順應(yīng)說"。

109、國有企業(yè)黨委書記和董事長不可由一人擔(dān)任。（）

110、幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是掌握初級(jí)的科學(xué)知識(shí)。（）

"1、黨的十八屆五中全會(huì)指出，到2020年，我國現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，絕大

多數(shù)貧困縣摘帽，解決農(nóng)村極端貧困問題。（）

112、能從生活中和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣，是幼兒園數(shù)

學(xué)教育領(lǐng)域的重要內(nèi)容和要求。（）

113、需核稿的公文，在簽發(fā)之后必須加以核稿。（）

114、學(xué)前兒童教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要適合兒童的現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性。

115、腎小球?yàn)V過功能正常而腎小管重吸收功能受限時(shí)，尿中可檢出的標(biāo)志物不包括（）。

A.視黃醇結(jié)合蛋白

B.al-微球蛋白

C.B2-微球蛋白

D.a2-巨球蛋白

E.溶菌酶

116、"信息高速公路”是指高速度、大容量、多媒體的信息傳輸網(wǎng)絡(luò)。（）

117、游戲是幼兒主要的學(xué)習(xí)方式，幼兒園沒有必要進(jìn)行教學(xué)。（）

118、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的四個(gè)目標(biāo)用了三個(gè)"喜歡"，這主要是為了

強(qiáng)調(diào)幼兒自我表現(xiàn)力的培養(yǎng)很重要。（）

119.我國的《中國成人身體活動(dòng)指南（試行）》對老年人的身體活動(dòng)建議更強(qiáng)調(diào)了老年人參

加（）的必要性。

A.抗阻力鍛煉

B.功能性鍛煉

C.A和B

D.A或B

120、幼兒口吃的心理原因不包括說話時(shí)過于急躁、激動(dòng)。（）

四、問答題

121、原始粒細(xì)胞的免疫標(biāo)志是（）。

A.CD33

B.CD3

C.CD19

D.CD41

E.CD56

122、患者女，36歲。乏力、面色蒼白半個(gè)月，半個(gè)月以來無原因進(jìn)行性面色蒼白、乏力。

稍動(dòng)則心慌、氣短，尿色如濃茶。查體：貧血貌，無皮疹和出血點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)室檢查：血Hb68g/L,

WBC6.4xlO9/L,PLT140xl09/L,網(wǎng)織紅細(xì)胞18%,尿膽原強(qiáng)陽性,大便隱血（一），Coombs

試驗(yàn)（+）。此患者屬于（）。

A.I型超敏反應(yīng)

B.EI型超敏反應(yīng)

C.EI型超敏反應(yīng)

D.EI型超敏反應(yīng)

E.不是超敏反應(yīng)

123、簡述教師自我更新的主要內(nèi)容。

124、參觀法是一種什么教育方法。

125、簡述學(xué)前兒童自我發(fā)展的一般趨勢。

126、簡述幼兒理解發(fā)展的特點(diǎn)。

127、某重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生小李，在公開招聘中以優(yōu)異的成績被聘為某學(xué)校老師，然而給學(xué)校

孩子上課時(shí)，她不重視備課和對教學(xué)環(huán)節(jié)的把握，很浮躁，她認(rèn)為："教師上課就那么回事，

我備好一遍課可以用好多年!”校長找其談話，她還不以為然："我是重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生，難道

還教不了一群小孩子？”之后，她把對校長批評的不滿都撒到孩子身上，上課時(shí)對打鬧的孩

子或挖苦諷刺或罰站，甚至趕出教室。

問題：試從教師職業(yè)道德的角度，分析這位教師的行為。

128、簡述皮亞杰的認(rèn)知?jiǎng)恿φf。

129、學(xué)前兒童常見的傳染病有哪些?應(yīng)采取哪些綜合性的預(yù)防措施？

130、列舉中小學(xué)教師必須養(yǎng)成的職業(yè)道德習(xí)慣。

131、簡述學(xué)前兒童言語表達(dá)能力的發(fā)展。

132、簡述現(xiàn)代兒童觀。？

133、請簡述反思性教學(xué)。

134、"尊重和保護(hù)幼兒”是我國學(xué)前教育遵循的理論原則之一，試述該原則的含義。

135、健康維護(hù)產(chǎn)品中的()是指用來滿足人們在進(jìn)行各類健身活動(dòng)時(shí)所需要的各種專門器

械和相關(guān)產(chǎn)品的總稱。

A.醫(yī)療器械

B.保健用品

C.保健食品

D.健身產(chǎn)品

136、留守兒童問題是近年來一個(gè)突出的社會(huì)問題，隨著中國社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越

來越多的青年農(nóng)民走入城市。在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個(gè)特殊的未成年人群體一一農(nóng)村留

守兒童。根據(jù)權(quán)威調(diào)查，中國農(nóng)村目前“留守兒童"超過了5800萬人，其中57.2%的留守兒

童是父母一方外出，48%的留守兒童是父母同時(shí)外出。留守兒童中的79.7%由爺爺、奶奶或

外公、外婆撫養(yǎng)，3%的孩子被托付給某地親戚、朋友，7.3%為不確定或無人監(jiān)護(hù)。這種狀

況容易導(dǎo)致留守兒童"親情饑渴"，使得他們在心理健康、性格等方面出現(xiàn)偏差、學(xué)習(xí)受到影

響，一些孩子甚至因此走上犯罪道路。

請回答：

(1)當(dāng)前我國農(nóng)村留守兒童面臨哪些問題?造成他們面臨這些問題的原因是什么？

(2)針對農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀，我們能采取哪些對策?請結(jié)合社會(huì)實(shí)際進(jìn)行闡述。

137、閱讀材料，回答問題

材料:要春游了，大三班的孩子們興奮地邀請李老師和自己坐同一輛車，為此孩子們爭了起來。

李老師用商量的語氣說:"去的時(shí)候老師坐一號(hào)車,回來時(shí)老師坐二號(hào)車，你們說好不好呀?”孩

子們高興地同意了。到春游地點(diǎn)，李老師不僅給孩子們和家長拍照，還和孩子們起種樹，一起做

面條。當(dāng)孩子們問種的是什么樹時(shí)，李老師馬上請導(dǎo)游介紹樹的名稱和主要特點(diǎn)。午餐時(shí)間

到了，孩子們紛紛拿出自己心愛的零食分給李老師,李老師也把自己精心制作的壽司和孩子們

一起分享,耐心地介紹了壽司的做法?；氐接變簣@時(shí)，李老師和孩子們一一道別。

問題:結(jié)合材料,找出材料中所提現(xiàn)的優(yōu)質(zhì)師幼關(guān)系并加以分析。

138、一天下午東東和明明兩名學(xué)生因爭搶一支玩具手槍扭打起來，正在與其他家長溝通的

老師聞聲立即走上前去阻止他們，并沒收了玩具手槍，還教育他們不能打架。待兩名學(xué)生各

自去玩其他玩具后，老師繼續(xù)接待來園的家長。此時(shí)東東心有不忿，突然跑到明明身后，用

力將其推倒，造成明明額頭被摔破，縫了四針。事故發(fā)生后，明明的家長要求學(xué)校和東東的

家長共同承擔(dān)賠償責(zé)任。但學(xué)校認(rèn)為自己不存在過錯(cuò)，無需承擔(dān)損害賠償。而東東的家長則

認(rèn)為，孩子是在學(xué)校將人推倒致傷，是教師監(jiān)管不力造成，應(yīng)該由學(xué)校負(fù)全責(zé)。

問題：這起傷害事故的法律責(zé)任，究竟應(yīng)該由哪一方來承擔(dān)呢？

139、簡述幼兒園游戲的意義。

140、學(xué)前教育目的

參考答案與解析

1、答案：D

本題解析：

介紹幼兒能理解或者能看到的現(xiàn)代社會(huì)生活中科學(xué)技術(shù)產(chǎn)品及其對人類的影響是大班科學(xué)

教育的目標(biāo)。

2、答案：A

本題解析：暫無解析

3、答案：C

本題解析：

行政首長負(fù)責(zé)制是指重大事務(wù)在集體討論的基礎(chǔ)上由行政首長定奪，具體日常行政事務(wù)由行

政首長決定，行政首長獨(dú)立承擔(dān)行政責(zé)任的一種行政領(lǐng)導(dǎo)制度。

4、答案：A

本題解析：

家庭是兒童受教育的第一個(gè)場所，父母是孩子的首任教師。故選A。

5、答案：D

本題解析：

張雪門在我國北方和臺(tái)灣的幼教界有重大影響，其"行為課程"理論成為我國幼兒教育中的一

份寶貴遺產(chǎn)。

6、答案：B

本題解析：

古代埃及到了古王國末期和中王國時(shí)期，由于貧富差異的加劇，學(xué)前教育是皇族子弟為繼承

皇權(quán)和登上最高統(tǒng)治者的寶座，除了年幼時(shí)期有專人喂養(yǎng)外，稍一懂事，就要進(jìn)入宮廷學(xué)校

學(xué)習(xí)。宮廷學(xué)校是融學(xué)前教育和初等教育為一體的一種教育形式，是由國王（法老）在宮廷中

專門開設(shè)的，邀請僧侶、官吏、文人、學(xué)者任教，有時(shí)法老親自傳授。

7、答案：A

本題解析：

《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見》指出，要建立與事業(yè)單位崗位聘用制度相

銜接的職稱制度。

8、答案：D

本題解析：

通過故事事例比較直觀易懂。

9、答案：D

本題解析：

個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展的總體特征及主要矛盾不同，面臨著的發(fā)展任務(wù)不同,

這就是身心發(fā)展的階段性。人的身心發(fā)展的階段性規(guī)律決定教育工作者必須根據(jù)不同年齡階

段的特點(diǎn)分階段進(jìn)行，在教育教學(xué)的要求、內(nèi)容和方法的選擇上，不能搞"一刀切"。

10、答案：D

本題解析：

幼兒審美感知具有膚淺性，只能感受事物表面的、簡單的形式美。

11、答案：C

本題解析：

影響學(xué)前兒童攻擊性行為因素的有父母的懲罰、榜樣、強(qiáng)化和挫折。

12、答案：C

本題解析：

遺傳是個(gè)體身心發(fā)展的前提，為個(gè)體的身心發(fā)展提供了可能性。環(huán)境使遺傳提供的發(fā)展可能

性變成現(xiàn)實(shí)，同時(shí)環(huán)境對兒童的身心發(fā)展起著一定的制約作用。學(xué)生個(gè)體的主觀能動(dòng)性是人

的身心發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展的決定性因素。學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用。

13、答案：D

本題解析：

因幼兒本身的特點(diǎn)，教師在上課時(shí)對幼兒的坐姿要求為坐穩(wěn)且端正即可，其它選項(xiàng)對幼兒的

要求不太合適。

14、答案：D

本題解析：暫無解析

15、答案：B

本題解析：

幼兒在教師的指導(dǎo)下參與集體活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)集體活動(dòng)目標(biāo)努力。他們在同一時(shí)間內(nèi)做的是相

同的事情。因此，答案為B。

16、答案：A

本題解析：暫無解析

17、答案：D

本題解析：

作品分析法是通過分析幼兒的作品（如手工、圖畫等），去了解幼兒的心理的方法。

18、答案：C

本題解析：

幼兒測量身高的正確姿勢是腳跟、臀部、肩胛間三點(diǎn)靠在身高儀立柱上。

19、答案：A

本題解析：

個(gè)性心理特征主要表現(xiàn)在四個(gè)方面，即興趣、能力、氣質(zhì)和性格。需要是個(gè)性傾向性的內(nèi)容。

故選Ao

20、答案：C

本題解析：

實(shí)施游戲化方法主要有兩個(gè)途徑：一是游戲活動(dòng)教育化，二是教育活動(dòng)游戲化。在教育活動(dòng)

中充分利用兒童對游戲的本能偏愛，滿足兒童愛玩、好玩的天性，以游戲的形式和方式開展

相應(yīng)的教育活動(dòng)，這是教育活動(dòng)游戲化。

21、答案：A

本題解析：

在出乎意料的緊迫情況下所引起的急速而緊張的情緒狀態(tài)就是應(yīng)激。新教師上講臺(tái)慌亂屬于

應(yīng)激。

22、答案：B

本題解析：

幼兒生活常規(guī)是以幼兒為建立依據(jù)的。

【命題立意】考查幼兒生活常規(guī)建立的依據(jù)。0

【錯(cuò)因分析】對該知識(shí)點(diǎn)掌握不全面。

23、答案：B

本題解析：

前運(yùn)算階段幼兒的思維具有自我中心的特點(diǎn)。

24、答案：B

本題解析：

個(gè)體主觀能動(dòng)性是指人的主觀意識(shí)和活動(dòng)對于客觀世界的積極作用，包括能動(dòng)地認(rèn)識(shí)客觀世

界和改造客觀世界，并統(tǒng)一于人們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。個(gè)體的主觀能動(dòng)性是其身心發(fā)展的內(nèi)

驅(qū)力，個(gè)體社會(huì)實(shí)踐是影響人發(fā)展的決定性因素。"出淤泥而不染""同流而不合污""威武不

能屈"等典故反映出人的主觀能動(dòng)性在個(gè)體發(fā)展中的作用。

25、答案：B

本題解析：

幼兒美育不是美術(shù)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力。

26、答案：A

本題解析：

學(xué)校與家長不包括在學(xué)校的法律關(guān)系中。

27、答案：A

本題解析：

《中華人民共和國義務(wù)教育法》第七條規(guī)定，義務(wù)教育實(shí)行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄

市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級(jí)人民政府為主管理的體制。

28、答案：C

本題解析：

在Word主窗口的右上角，有三個(gè)按鈕，一個(gè)是最小化，一個(gè)是向下還原最大化，還有一個(gè)

關(guān)閉按鈕。所以，本題的正確答案為C。

29、答案：A

本題解析：

通過調(diào)節(jié)貨幣的發(fā)行量來調(diào)節(jié)社會(huì)的供求關(guān)系是國家參與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的一種重要手

段，也是國家調(diào)節(jié)社會(huì)總需求和總供給平衡的關(guān)鍵。故選A。

30、答案：B

本題解析：

課程內(nèi)容是課程同標(biāo)的載體，它是依據(jù)課程目標(biāo)以及相應(yīng)年齡階段的幼兒身心發(fā)展的規(guī)律與

特點(diǎn)而選定的幼兒能夠?qū)W、應(yīng)該學(xué)、適宜學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。故選B。

31、答案：B

本題解析：

行動(dòng)操作法益于兒童親身體驗(yàn)，內(nèi)化行為規(guī)則。

32、答案：A

本題解析：

1989年11月20日第44屆聯(lián)合國會(huì)議通過的文件是《兒童權(quán)利公約）。根據(jù)《兒童權(quán)利公

約》第二十三條第二款的規(guī)定，締約國確認(rèn)殘疾兒童有接受特別照顧的權(quán)利，應(yīng)鼓勵(lì)并確保

在現(xiàn)有資源范圍內(nèi)，依據(jù)申請斟酌兒童的情況和兒童的父母或其他照料人的情況，對合格兒

童及負(fù)責(zé)照料該兒童的人提供援助。

33、答案：B

本題解析：暫無解析

34、答案：A

本題解析：暫無解析

35、答案：C

本題解析：暫無解析

36、答案：A

本題解析：暫無解析

37、答案：C

本題解析：暫無解析

38、答案：B

本題解析：

1937年12月，日軍占領(lǐng)南京，燒殺搶掠，在占領(lǐng)南京的六周內(nèi)，屠殺南京和平居民和放下

武器的士兵達(dá)30萬人以上。

39、答案：B

本題解析：

根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的規(guī)定，幼兒科學(xué)教-fi-的第二個(gè)目標(biāo)是具有初步的探

究能力，對于4—5歲的幼兒其具體目標(biāo)是：能對事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與

不同。

40、答案：B

本題解析：暫無解析

41、答案：A

本題解析：

智力技能形成的階段分為原型定向、原型操作、原型內(nèi)化。原型定向就是了解心智活動(dòng)的實(shí)

踐模式，了解"外化"或"物質(zhì)化”了的心智活動(dòng)方式或操作活動(dòng)程序，了解原型的活動(dòng)結(jié)構(gòu)（動(dòng)

作構(gòu)成要素、動(dòng)作執(zhí)行順序和動(dòng)作執(zhí)行要求），從而使主體知道該做哪些動(dòng)作和如何去完成

這些動(dòng)作，明確活動(dòng)的方向。教師演算對于教師來說是一個(gè)操作過程，對于學(xué)生來說是一個(gè)

模擬過程，教師給學(xué)生提供了原型定向。

42、答案：C

本題解析：

《九月九日憶山東兄弟》是王維的名作之一，此詩描寫的是游子的思鄉(xiāng)之情。由詩中的登高

可知是重陽節(jié)。

43、答案：D

本題解析：

小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程。其內(nèi)容包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社

區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育。

44、答案：B

本題解析：

"雜施而不孫，則壞亂而不修”的含義是教師雜亂地施教，學(xué)生不按順序?qū)W習(xí)，會(huì)使學(xué)生頭腦

混亂不知所措。其所體現(xiàn)的是循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。

45、答案：A

本題解析：

預(yù)防幼兒視力問題的最佳方法是教給幼兒科學(xué)用眼的方法，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

46、答案：B

本題解析：

夸美紐斯率先提出了直觀性原則。直觀性原則是指在教學(xué)過程中，要通過實(shí)物、模型、語言

的形象描述，使學(xué)生對要學(xué)習(xí)的事物形成清晰的表象，豐富學(xué)生的感性經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生形成新

概念、掌握規(guī)律奠定基礎(chǔ)。題干的描述強(qiáng)調(diào)了教學(xué)的直觀性原則。

47、答案：A

本題解析：

幼兒教育的效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于社會(huì)教育和家庭教育，幼兒教育是一種最系統(tǒng)、最簡捷的影響幼兒

的方式。

48、答案：D

本題解析：

為了兒童的健康成長和家庭生活的幸福和睦，家庭生活的某些方面兒童是不宜參與、不必知

道的，這就是適當(dāng)回避。

49、答案：A

本題解析：

杜威對教育本質(zhì)提出了自己獨(dú)特的見解:教育即生活,教育即生長,教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造。

故選Ao

50、答案：D

本題解析：暫無解析

51、答案：A

本題解析：

擬人是指賦予人類以外的種種事物以人的思想、感情、語言和行為，使之"人格化"。題干中

描述幼兒常常將無生命的物品賦予生命和情感，這種畫法是擬人化畫法。

52、答案：C

本題解析：

從動(dòng)作到語言是個(gè)體發(fā)展遵循的一般規(guī)律。

53、答案：C

本題解析：

制定教學(xué)目標(biāo)的全面性原則要求教學(xué)目標(biāo)的制定要面向全體學(xué)生，既要制定面向全體學(xué)生的

基本教學(xué)目標(biāo)，又要針對學(xué)有余力的學(xué)生提出適當(dāng)?shù)奶岣咭?，制定出有一定彈性的教學(xué)目

標(biāo)體系，使全體學(xué)生都能充分地發(fā)展。

54、答案：D

本題解析：暫無解析

55、答案：B

本題解析：

1996年頒布的《幼兒園工作規(guī)程》指出，幼兒園的任務(wù)之一是："實(shí)施保育和教育相結(jié)合的

原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。"

56、答案：A

本題解析：

幼兒園教育機(jī)構(gòu)是公共正規(guī)的教育組織，其中心任務(wù)就是教育教導(dǎo)幼兒，因此幼兒教師的首

要角色是教育者。

57、答案：B

本題解析：

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》“社會(huì)"領(lǐng)域"人際交往"部分的"目標(biāo)2——能與同伴友好相處”

指出，4?5歲幼兒能達(dá)到的目標(biāo)是"會(huì)運(yùn)用介紹自己、交換玩具等簡單技巧加入同伴游戲;

對大家都喜歡的東西能輪流、分享；與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能在他人的幫助下和平解決；活動(dòng)

時(shí)愿意接受同伴的意見和建議；不欺負(fù)弱小”。

58、答案：D

本題解析：

"尊嚴(yán)而憚”"蓍艾而信""誦說而不陵不犯”"知微而論”是說作為教師要有一定的品德，有豐富

的閱歷即經(jīng)驗(yàn)，有一定的專業(yè)知識(shí)，有一定的能力。

59、答案：B

本題解析：

幼兒的智育目標(biāo)包括：培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)對環(huán)境的認(rèn)識(shí),

培養(yǎng)有意的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。

60、答案：D

本題解析：

個(gè)體發(fā)展具有從上到下，從粗到細(xì)，從無意到有意，從一般到特殊，從中間到四周等特點(diǎn)。

61、答案：D

本題解析：

我國教育家陳鶴琴特別重視兒童對知識(shí)的探索與實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)，提出了"做中學(xué)，做

中教，做中求進(jìn)步”的方法論。

62、答案：B

本題解析：

家長和教師是平等的教育主體。

63、答案：A

本題解析：

"墨子號(hào)"是我國成功發(fā)射的世界首顆量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星。

64、答案：B

本題解析：

本題考查行政溝通的概念。

65、答案：D

本題解析：

《公務(wù)員法》第十一條規(guī)定：“公務(wù)員應(yīng)當(dāng)具備下列條件：（一）具有中華人民共和國國籍；（二）

年滿十八周歲；（三）擁護(hù)中華人民共和國憲法；（四）具有良好的品行；（五）具有正常履行職責(zé)

的身體條件；（六）具有符合職位要求的文化程度和工作能力；（七）法律規(guī)定的其他條件。”故

D項(xiàng)錯(cuò)誤。

66、答案：B

本題解析：

忽略期家長與教師聯(lián)系的熱情逐漸減退。

67、答案：C

本題解析：

教育促進(jìn)和參與發(fā)展的教育作用觀即學(xué)前教育促進(jìn)幼兒身心發(fā)展，學(xué)前教育是其發(fā)展的重要

組成部分的觀點(diǎn)。

【命題立意】考查教育促進(jìn)和參與發(fā)展的教育作用觀。

【錯(cuò)因分析】沒有深刻理解教育促進(jìn)和參與發(fā)展的教育作用觀。

68、答案：C

本題解析：

顏色的辨別能力差稱色弱，主要由先天因素造成，即遺傳。

69、答案：B

本題解析：

黃河中游流經(jīng)黃土高原，黃土高原土質(zhì)疏松，植被破壞，土壤裸露，一遇雨天水土流失嚴(yán)重，

河流泥沙大增，使黃河成為世界上含沙量最大的河流。

70、答案：A

本題解析：

幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則包括壞境與教育目標(biāo)的一致性原則、發(fā)展適宜性原則、開放性原則、幼

兒參與性原則、安全性原則以及經(jīng)濟(jì)性原則。

71、答案：D

本題解析：

能正確辨認(rèn)熟悉的音樂作品的情緒、性質(zhì)，感知作品中的細(xì)節(jié)部分，區(qū)別不同類型的作品。

這是大班幼兒音樂欣賞能力發(fā)展的特點(diǎn)。

72、答案：C

本題解析：

學(xué)生申訴要遵循一定的程序，一般步驟為：首先提出申訴；等待主管機(jī)關(guān)受理審查；聽取對

申訴的處理結(jié)果。因此本題選C。

73、答案：C

本題解析：

要做"裁判員"和"監(jiān)督員"，就必須依照規(guī)則辦事，說明了政府應(yīng)該依法行政，故C項(xiàng)符合題

意。依法執(zhí)政的主體是黨，A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)與題意不符。應(yīng)該是轉(zhuǎn)變政府職能而非性質(zhì)，D

項(xiàng)錯(cuò)誤。

74、答案：D

本題解析：

判斷某種活動(dòng)是否是幼兒游戲的重要條件是幼兒是否在自主活動(dòng)。幼兒能自主活動(dòng)說明該活

動(dòng)是幼兒游戲。

75、答案：C

本題解析：

福祿貝爾建立了第一所真正意義上的幼兒教育機(jī)構(gòu)，并命名為幼兒園。

76、答案：D

本題解析：

根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的規(guī)定，應(yīng)積極培養(yǎng)3—6歲的幼兒的歸屬感，使他們

感受到家庭、幼兒園和社會(huì)的溫暖。題干所述是培養(yǎng)歸屬感的教育建議之一。

77、答案：C

本題解析：

兒童心理發(fā)展的關(guān)鍵期主要表現(xiàn)在語言發(fā)展和感知覺方面。

78、答案：D

本題解析：

具體遷移也稱為特殊遷移，指一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的具體的、特殊的經(jīng)驗(yàn)直接遷移到另一種學(xué)習(xí)

中去,或經(jīng)過某種要素的重新組合，以遷移到新情境中去。如英語學(xué)習(xí)中，當(dāng)學(xué)完單詞"eye"（眼

睛）后，再學(xué)習(xí)"eyeball”眼球）時(shí)，即可以產(chǎn)生特殊遷移。因此，答案選D。

79、答案：B

本題解析：

在幼兒體育教學(xué)活動(dòng)中，跑的教學(xué)重點(diǎn)是腿腳動(dòng)作，要求"步子大，落地輕”。

80、答案：C

本題解析：暫無解析

81、答案：D

本題解析：暫無解析

82、答案：B

本題解析：

《中華人民共和國教育法》第四條規(guī)定，教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，國家保障教育

事業(yè)優(yōu)先發(fā)展。全社會(huì)應(yīng)當(dāng)關(guān)心和支持教育事業(yè)的發(fā)展。全社會(huì)應(yīng)當(dāng)尊重教師。

83、答案：B

本題解析：

啟蒙性原則是指學(xué)前教育要為兒童進(jìn)行最基本的、入門式的教育，為其以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打

下初步的基礎(chǔ)。

84、答案：A

本題解析：

【命題立意】考查嬰幼兒腦細(xì)胞的能量來源。0

【錯(cuò)因分析】不了解嬰幼兒腦細(xì)胞的能量來源。

85、答案：D

本題解析：

空氣是一種無色無味的氣體，而沙、石、土、水等都是看得見和摸得著的，幼兒很容易認(rèn)識(shí)

它們。

86、答案：A

本題解析：

福祿倍爾重視幼兒園與家庭的聯(lián)系。

87、答案：A

本題解析：

現(xiàn)代生物技術(shù)是在傳統(tǒng)生物技術(shù)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，以DNA重組技術(shù)的建立為標(biāo)志，以現(xiàn)

代生物學(xué)研究成果為基礎(chǔ)，以基因或基因組為核心，生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)以基因產(chǎn)業(yè)為核心，并輻

射到各個(gè)生物科技領(lǐng)域。故選A。

88、答案：A

本題解析：

行政支持類事業(yè)單位包括社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)、社會(huì)科學(xué)院、基礎(chǔ)理論研究所、圖書館、博物館、

計(jì)劃生育協(xié)會(huì)等。故答案為A。

89、答案：B

本題解析：

黨的十八屆三中全會(huì)指出，經(jīng)濟(jì)體制改革是全面深化改革的重點(diǎn)，核心問題是處理好政府和

市場的關(guān)系，使市場在資源配置中起決定性作用和更好發(fā)揮政府的作用。

90、答案：B

本題解析：

4~5歲是兒童堅(jiān)持性的關(guān)鍵年齡。

【命題立意】考查兒童堅(jiān)持性的年齡特征。0

【錯(cuò)因分析】對兒童堅(jiān)持性的年齡特征沒有準(zhǔn)確把握。

91、答案：C

本題解析：

維生素D的主要功能是促進(jìn)鈣、磷的吸收和利用，并保護(hù)鈣、磷正常地沉著在骨骼生長部

位，以保證骨骼的正常發(fā)育。如果體內(nèi)缺乏維生素D,鈣、磷就不能正常沉著在骨骼生長部

位，導(dǎo)致骨骼鈣化不足，孩子在臨床上會(huì)出現(xiàn)佝僂病的癥狀。

92、答案：B

本題解析：

珠穆朗瑪峰海拔較高，山頂終年積雪覆蓋，冰川面積廣布，珠穆朗瑪峰的外形酷似尖尖的金

字塔，是受冰川作用形成的。

93、答案：A

本題解析：

解放和發(fā)展生產(chǎn)力是社會(huì)主義基本特征。社會(huì)主義的根本的和首要的任務(wù)就是解放和發(fā)展生

產(chǎn)力，極大地提高生產(chǎn)力水平。

94、答案：A

本題解析：

加涅提出信息加工理論，奧蘇伯爾提出有意義學(xué)習(xí)，布盧姆提出目標(biāo)層次教學(xué)，布魯納提出

"發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”。

95、答案：D

本題解析：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，健康領(lǐng)域的目標(biāo)包括"身體健康，在集體生活中情緒安

定、愉快；生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)會(huì)

保護(hù)自己；喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活"。"理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為

規(guī)則”是社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)。

96、答案：C

本題解析：

弗洛伊德是精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人，他第?次從精神動(dòng)力學(xué)和精神分析的角度對幼兒的發(fā)展

和行為進(jìn)行了描述，他提出在人格發(fā)展上存在三個(gè)主要的、連續(xù)的階段，這些階段主要反映

在本我、自我與超我的發(fā)展過程中。

97、答案：A

本題解析：

1903年，我國在湖北武昌創(chuàng)辦了國內(nèi)第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)，即湖北幼稚園。

98、答案：D

本題解析：

兒童觀的結(jié)構(gòu)可以分為自然的、社會(huì)的和精神的三個(gè)層面，即承認(rèn)兒童是自然的、社會(huì)的和

精神的存在。

【命題立意】考查兒童觀的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。0

【錯(cuò)因分析】沒有掌握兒童觀的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。

99、答案：D

本題解析：暫無解析

100,答案：A

本題解析：

《中華人民共和國義務(wù)教育法》第七條規(guī)定，義務(wù)教育實(shí)行國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，省、自治區(qū)、直轄

市人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃實(shí)施，縣級(jí)人民政府為主管理的體制。

101,答案：

錯(cuò)誤

本題解析：

通知是機(jī)關(guān)公文，具有多種功能，其主要特點(diǎn)：一是應(yīng)用廣泛，使用頻率高；二是對行文方

向的限制不嚴(yán)格，基本上是下行文，但也允許主送平級(jí)和不相隸屬的機(jī)關(guān)；三是內(nèi)容單純,

一文一事，行文簡便。

102＞答案：

正確

本題解析：

《幼兒園工作規(guī)程》第二十條規(guī)定，幼兒園內(nèi)禁止吸煙、飲酒。

103、答案：

錯(cuò)誤

本題解析：

教育評價(jià)時(shí)為了進(jìn)行定量分析，常采用由樣本推斷總體的方法。除少數(shù)情況，調(diào)查研究的樣

本容量一般不少于100o

104＞答案：

正確

本題解析：

互補(bǔ)性反映個(gè)體身心發(fā)展各組成部分的相互關(guān)系，它首先指機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺

失后，可通過其他方面的超常發(fā)展來得到部分的補(bǔ)償。如失明者通過聽覺、觸覺、嗅覺等方

面的超常發(fā)展來補(bǔ)償視力方面的缺陷。機(jī)體各部分存在著互補(bǔ)的可能，為人在自身菜方面缺

失的情況下依然能與環(huán)境協(xié)調(diào)并繼續(xù)生存與發(fā)展下去提供了條件。

105＞答案：

正確

本題解析：

教育目的在不同的年齡階段具體為特定的教育目標(biāo)。

106、答案：

正確

本題解析：暫無解析

107、答案：B

本題解析：

運(yùn)動(dòng)處方的概念于20世紀(jì)50年代被提出，于60年代末被世界衛(wèi)生組織（WH。）采用，目

前已得到廣泛的認(rèn)可。

108、答案：

錯(cuò)誤

本題解析：

瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為,游戲是兒童認(rèn)識(shí)新的復(fù)雜客體和事件的方法,是鞏固和擴(kuò)大概念、

技能的方法，是使思維和行動(dòng)結(jié)合起來的方法。游戲的本質(zhì)是同化超過了順應(yīng)。因此，皮亞

杰的游戲理論也被稱為“同化說"。

109、答案：

錯(cuò)誤

本題解析：暫無解析

110、答案：

錯(cuò)誤

本題解析：

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過

程，發(fā)展初步的探究能力。

111＞答案：

錯(cuò)誤

本題解析：

黨的十八屆五中全會(huì)指出，到2020年，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化取得明顯進(jìn)展，人民生活水平和質(zhì)量普

遍提高，我國現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村貧困人口實(shí)現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困。

112、答案：

正確

本題解析：暫無解析

113、答案：

錯(cuò)誤

本題解析：

簽發(fā)是對文稿的又一次全面核查，簽發(fā)人在批注之前，必須對文稿做全面審核。

114、答案：

正確

本題解析：暫無解析

115、答案：D

本題解析：

a2-巨球蛋白屬于大分子，正常情況下不會(huì)從腎小球?yàn)V過膜漏出，尿中a2-巨球蛋白的出現(xiàn)與

增高情況，可以反映腎小球病變程度。

116＞答案：

正確

本題解析：

信息高速公路就是把信息的快速傳輸比喻為"高速公路"。所謂"信息高速公路”，就是一個(gè)高

速度、大容量、多媒體的信息傳輸網(wǎng)絡(luò)。

117、答案：

錯(cuò)誤

本題解析：

幼兒學(xué)習(xí)的主要方式是游戲，也需要參與幼兒教師相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)從而掌握必要的知識(shí)和技

能。

118、答案：

錯(cuò)誤

本題解析：

藝術(shù)領(lǐng)域的四個(gè)目標(biāo)表述用了三個(gè)"喜歡"，突出了藝術(shù)領(lǐng)域重視幼兒情感、興趣、態(tài)度等方

面的價(jià)值取向，著眼于培養(yǎng)幼兒終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力。

119、答案：C

本題解析：

我國的《中國成人身體活動(dòng)指南（試行）》對老年人的身體活動(dòng)建議與WHO一致。但更強(qiáng)

調(diào)了老年人參加抗阻力鍛煉和功能性鍛煉的必要性，鼓勵(lì)日常生活中的各種家務(wù)活動(dòng)等，并

以主觀疲勞程度為主要的方法選擇適宜的強(qiáng)度、量力而行。

120、答案：

錯(cuò)誤

本題解析：

【知識(shí)點(diǎn)】幼兒心理發(fā)展中常見問題。造成幼兒口吃的原因有生理性的，但更多為心理性的。

具體原因：①幼兒說話時(shí)過于急躁、激動(dòng)和緊張；②幼兒急于表達(dá)自己的思想時(shí)，容易出

現(xiàn)言語流節(jié)奏的障礙；③父母急躁、簡單而又粗暴的處理方式加劇了幼兒的緊張；④模仿

VI吃患者。

121、答案：A

本題解析：

原始粒細(xì)胞的免疫標(biāo)志有：MPO、CD34、CD33、CD13。

122、答案：B

本題解析：

Coombs試驗(yàn)，是診斷自身免疫性溶血性貧血的重要指標(biāo)，Coombs試驗(yàn)（+）可得知該患

者可能為自身免疫性溶血，屬于團(tuán)型超敏反應(yīng)。

123、答案：

本題解析：

（1）身體：適當(dāng)運(yùn)動(dòng)和營養(yǎng)保持健康；

（2）精神：蕩滌心靈塵埃；

（3）心智：不要停止自我教育；

（4）社會(huì)情感：歷練待人處事之道。

124、答案：

本題解析：

參觀法是學(xué)前兒童在社會(huì)教育過程中，教師根據(jù)一定的教育目標(biāo)組織兒童到學(xué)前教育機(jī)構(gòu)外

觀察社會(huì)現(xiàn)象，讓兒童在對實(shí)際事物或現(xiàn)象的觀察、思考中獲得新的社會(huì)知識(shí)和社會(huì)規(guī)范的

教育方法。

125、答案：

本題解析：

學(xué)前兒童自我發(fā)展的一般趨勢：（1）兒童自我認(rèn)知的內(nèi)容從反映外部的、可以直接觀察的、

具體的、有明確參照系統(tǒng)的特點(diǎn)向與其相反的方向發(fā)展；

（2）兒童自我的結(jié)構(gòu)從簡單的結(jié)構(gòu)發(fā)展到分化的、多重的結(jié)構(gòu)，最后才逐漸出現(xiàn)層次，形成

復(fù)雜的、整合的自我結(jié)構(gòu)系統(tǒng)；

⑶兒童的自我評價(jià)從以他人評價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展到獨(dú)立的自我評價(jià)，同時(shí)兒童又在不斷地脫離

自我中心，自我評價(jià)的客觀度逐步提高；

⑷兒童自我的功能體現(xiàn)在社會(huì)性逐漸提高。

126、答案：

本題解析：

⑴從對個(gè)別事物的理解，發(fā)展到理解事物之間的關(guān)系；

（2）從主要依靠具體形象來理解，發(fā)展到依靠語言說明來理解；

⑶從對事物作簡單、表面的理解，發(fā)展到理解事物較復(fù)雜、深刻的含義；

⑷從理解與情感密切聯(lián)系，發(fā)展到比較客觀的理解；

⑸從不理解事物的相對關(guān)系，發(fā)展到逐漸能理解事物的相對關(guān)系。

【命題立意】考查幼兒理解發(fā)展的特點(diǎn)。變

127、答案：

本題解析：

小李的做法是錯(cuò)誤的。從教師職業(yè)道德的角度看，他的錯(cuò)誤在于：

（1）沒有遵守嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教師職業(yè)道德規(guī)范。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是指教師在求知和傳授知識(shí)和學(xué)問

的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對教師來說，有兩個(gè)內(nèi)容：一是刻苦學(xué)習(xí)、

求知，勇于探求新理論、新知識(shí)，做到鍥而不舍、學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識(shí)；二

是認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，堅(jiān)持真理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦，小李不重視

備課和對教學(xué)環(huán)節(jié)的把握，屬于對學(xué)生不負(fù)責(zé)，沒有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。

（2）沒有遵守?zé)釔蹖W(xué)生的教師職業(yè)道德規(guī)范。熱愛學(xué)生是教師熱愛教育事業(yè)的集中體現(xiàn)，

它不僅是一種教育手段，還表現(xiàn)了一種職業(yè)上的政治責(zé)任感。教師對學(xué)生的愛是教師順利開

展教育工作的最重要條件之一，在教育過程中起著十分重要的作用，它不僅有助于培養(yǎng)學(xué)生

友好待人、趨向合群等良好的社會(huì)情感和開朗樂觀的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，而且

會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生巨大的感召力和推動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中向上的激情，從而增強(qiáng)教育的

效果。而小李在言語之中是對學(xué)生的輕視，不熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生。

128、答案：

本題解析：

⑴瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，游戲是兒童認(rèn)識(shí)新的復(fù)雜客體和事件的方法，是鞏固和擴(kuò)大

概念、技能的方法，是使思維和行動(dòng)結(jié)合起來的方法。游戲的本質(zhì)是同化超過了順應(yīng)。

⑵兒童的游戲發(fā)展水平與智力發(fā)展相應(yīng)，主要有三種類型的游戲。

練習(xí)游戲（0?2歲）：練習(xí)游戲也叫感覺運(yùn)動(dòng)游戲，是游戲發(fā)展的第一階段和最初形式。

象征性游戲（2?7歲）：此階段的兒童在游戲中主要表現(xiàn)在以物代物，以人代人，以假想的情

景和行動(dòng)方式將現(xiàn)實(shí)生活和自己的愿望反映出來。

規(guī)則游戲（7?11、12歲）：規(guī)則游戲的發(fā)展標(biāo)志著游戲逐漸失去了具體的象征性的內(nèi)容而進(jìn)

一步抽象化。這個(gè)時(shí)期的幼兒，語言和抽象思維能力進(jìn)一步發(fā)展，逐步解除