東山小學(xué)功夫扇課程設(shè)計(jì)

東山小學(xué)功夫扇課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握功夫扇的基本知識(shí)，包括扇子的起源、發(fā)展與分類。

2.學(xué)生能了解功夫扇在中華傳統(tǒng)文化中的地位及其象征意義。

3.學(xué)生掌握功夫扇的基本動(dòng)作要領(lǐng)，了解其與身體協(xié)調(diào)的關(guān)系。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠熟練完成功夫扇的基本動(dòng)作，具備一定的表演能力。

2.學(xué)生能在小組合作中，與他人共同編排一段功夫扇表演，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)功夫扇動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)新，形成具有個(gè)人特色的表演。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)功夫扇，培養(yǎng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感。

2.學(xué)生在練習(xí)功夫扇的過(guò)程中，學(xué)會(huì)堅(jiān)持、自信、勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，形成積極向上的心態(tài)。

3.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)相互尊重、理解和關(guān)愛(ài)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

課程性質(zhì)：本課程為小學(xué)四年級(jí)體育與健康課程，結(jié)合中華傳統(tǒng)文化，以功夫扇為載體，培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。

學(xué)生特點(diǎn)：四年級(jí)學(xué)生具有一定的運(yùn)動(dòng)能力和協(xié)調(diào)性，對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡表現(xiàn)自我，但注意力容易分散。

教學(xué)要求：課程設(shè)計(jì)要注重趣味性、實(shí)踐性和挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)關(guān)注個(gè)體差異，讓每個(gè)學(xué)生都能在課程中收獲成長(zhǎng)。通過(guò)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，分解具體學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.功夫扇基礎(chǔ)知識(shí)：介紹扇子的起源、發(fā)展與分類，功夫扇在中華傳統(tǒng)文化中的地位及象征意義，讓學(xué)生對(duì)功夫扇有全面的了解。

教材章節(jié)：第一章《功夫扇的起源與發(fā)展》

2.功夫扇基本動(dòng)作：學(xué)習(xí)功夫扇的基本動(dòng)作，如開(kāi)扇、合扇、抖扇、轉(zhuǎn)扇等，以及動(dòng)作要領(lǐng)，注重動(dòng)作的連貫性和協(xié)調(diào)性。

教材章節(jié)：第二章《功夫扇基本動(dòng)作與要領(lǐng)》

3.功夫扇套路學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)一段簡(jiǎn)單的功夫扇套路，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作的熟練度和表演能力。

教材章節(jié)：第三章《功夫扇套路學(xué)習(xí)》

4.功夫扇表演創(chuàng)編：在掌握基本動(dòng)作和套路的基礎(chǔ)上，小組合作進(jìn)行功夫扇表演創(chuàng)編，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教材章節(jié)：第四章《功夫扇表演創(chuàng)編與實(shí)踐》

5.功夫扇文化傳承：通過(guò)學(xué)習(xí)功夫扇，讓學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感，弘揚(yáng)民族精神。

教材章節(jié)：第五章《功夫扇與文化傳承》

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一周：功夫扇基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，了解扇子的起源、發(fā)展與分類。

第二周：學(xué)習(xí)功夫扇基本動(dòng)作，如開(kāi)扇、合扇、抖扇、轉(zhuǎn)扇等。

第三周：學(xué)習(xí)功夫扇套路，加強(qiáng)動(dòng)作熟練度。

第四周：小組合作進(jìn)行功夫扇表演創(chuàng)編，進(jìn)行展示和交流。

第五周：總結(jié)課程，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)功夫扇在文化傳承中的作用。

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步掌握功夫扇的相關(guān)知識(shí)和技能。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中取得進(jìn)步。

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，講解功夫扇的基礎(chǔ)知識(shí)和文化背景，幫助學(xué)生建立對(duì)功夫扇的全面認(rèn)識(shí)。在講解基本動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，結(jié)合動(dòng)作示范，讓學(xué)生直觀地了解動(dòng)作技巧。

教材關(guān)聯(lián)：第一章《功夫扇的起源與發(fā)展》

2.示范法：教師現(xiàn)場(chǎng)示范功夫扇的基本動(dòng)作和套路，讓學(xué)生觀察、模仿，提高動(dòng)作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。同時(shí)，邀請(qǐng)學(xué)生代表進(jìn)行示范，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

教材關(guān)聯(lián)：第二章《功夫扇基本動(dòng)作與要領(lǐng)》

3.討論法：在小組合作進(jìn)行功夫扇表演創(chuàng)編時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)討論，分享自己的想法和創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

教材關(guān)聯(lián)：第四章《功夫扇表演創(chuàng)編與實(shí)踐》

4.案例分析法：通過(guò)觀看功夫扇表演視頻，分析優(yōu)秀表演者的動(dòng)作、表情、節(jié)奏等方面的特點(diǎn)，幫助學(xué)生從中汲取經(jīng)驗(yàn)，提高自己的表演水平。

教材關(guān)聯(lián)：第三章《功夫扇套路學(xué)習(xí)》

5.實(shí)踐法：讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行功夫扇動(dòng)作練習(xí)和表演，親身體驗(yàn)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。同時(shí)，組織課外實(shí)踐活動(dòng)，如參加校內(nèi)外演出、比賽等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

教材關(guān)聯(lián)：第二章、第三章、第四章

6.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)富有傳統(tǒng)文化氛圍的教學(xué)情境，如模擬古代武林大會(huì)、民間藝術(shù)表演等，讓學(xué)生在特定情境中學(xué)習(xí)功夫扇，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

教材關(guān)聯(lián)：第五章《功夫扇與文化傳承》

7.評(píng)價(jià)法：采用自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和特長(zhǎng)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和自信心。

教材關(guān)聯(lián)：全書

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：教師通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的練習(xí)態(tài)度、參與程度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估。此部分占總評(píng)的30%。

-課堂參與度：學(xué)生按時(shí)參加課堂活動(dòng)，積極參與練習(xí)和討論。

-練習(xí)態(tài)度：學(xué)生認(rèn)真完成練習(xí)任務(wù)，對(duì)待動(dòng)作嚴(yán)謹(jǐn)，不斷追求進(jìn)步。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠積極配合，共同完成表演創(chuàng)編。

2.作業(yè)評(píng)估：學(xué)生需按時(shí)提交書面作業(yè)和視頻作業(yè)，包括功夫扇動(dòng)作要領(lǐng)的書面描述和動(dòng)作視頻。此部分占總評(píng)的20%。

-書面作業(yè)：學(xué)生對(duì)所學(xué)動(dòng)作進(jìn)行描述，體現(xiàn)對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的理解和掌握。

-視頻作業(yè)：學(xué)生上傳個(gè)人或小組的功夫扇動(dòng)作視頻，展示動(dòng)作的規(guī)范性和流暢性。

3.表演評(píng)估：在課程中期和課程結(jié)束時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行功夫扇表演，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估。此部分占總評(píng)的30%。

-個(gè)人表演：評(píng)估學(xué)生的動(dòng)作準(zhǔn)確性、流暢性和表演感染力。

-小組表演：評(píng)估團(tuán)隊(duì)合作、編排創(chuàng)意和整體表演效果。

4.知識(shí)測(cè)試：通過(guò)期末考試的形式，對(duì)學(xué)生的功夫扇知識(shí)進(jìn)行測(cè)試，包括基本知識(shí)、動(dòng)作要領(lǐng)和套路等。此部分占總評(píng)的20%。

-閉卷考試：測(cè)試學(xué)生對(duì)功夫扇基礎(chǔ)知識(shí)和動(dòng)作要領(lǐng)的記憶和理解。

-口試：學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示功夫扇動(dòng)作和套路，測(cè)試其操作能力和應(yīng)用能力。

教學(xué)評(píng)估方式注重客觀性和公正性，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)多元化的評(píng)估手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思和持續(xù)進(jìn)步。同時(shí)，教師根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：功夫扇基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，了解扇子的起源、發(fā)展與分類。

-第二周：學(xué)習(xí)功夫扇基本動(dòng)作，如開(kāi)扇、合扇、抖扇、轉(zhuǎn)扇等。

-第三周：鞏固基本動(dòng)作，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的功夫扇套路。

-第四周：小組合作進(jìn)行功夫扇表演創(chuàng)編，實(shí)踐表演。

-第五周：總結(jié)課程，回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)功夫扇在文化傳承中的作用。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排兩次課時(shí)，每次課時(shí)為40分鐘，共計(jì)10個(gè)課時(shí)。

-課時(shí)安排在學(xué)生精力充沛的上午或下午，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

-課程中期和課程結(jié)束時(shí)，安排課外實(shí)踐活動(dòng)，如校內(nèi)表演、比賽等。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂講授和練習(xí)：在學(xué)校體育館或操場(chǎng)進(jìn)行，確保有足夠的空間進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。

-表演創(chuàng)編和實(shí)踐：在舞蹈教室或多功能廳進(jìn)行，提供良好的表演環(huán)境和設(shè)備。

-課外實(shí)踐活動(dòng)：根據(jù)具體情況，選擇校內(nèi)或校外的表演場(chǎng)地。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生作息時(shí)間：確保教學(xué)時(shí)間不影響學(xué)生的正常作息，避免學(xué)生疲勞學(xué)習(xí)。

-學(xué)生興趣愛(ài)好