測(cè)量平均速度2

第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)第4節(jié)

測(cè)量平均速度課堂導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)新知探究08九月20242學(xué)習(xí)目標(biāo)

【重點(diǎn)】測(cè)量平均速度；【難點(diǎn)】學(xué)生合作練習(xí)測(cè)量平均速度。

HUANXIANGPPT08九月20243課堂導(dǎo)入（1）小艇下滑時(shí)做什么運(yùn)動(dòng)？答：變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。（2）怎樣表示運(yùn)動(dòng)小艇的快慢？答：平均速度。HUANXIANGPPT08九月20244路程時(shí)間平均速度刻度尺秒表

實(shí)驗(yàn)：測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度08九月20245實(shí)驗(yàn)原理：實(shí)驗(yàn)器材：小車(chē)、斜面、停表、刻度尺

實(shí)驗(yàn)：測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度08九月20246實(shí)驗(yàn)裝置組裝：如下圖注意：調(diào)整斜面呈較小的坡度，使小車(chē)從靜止釋放，可加速下滑即可，并且不會(huì)滑落斜面。實(shí)驗(yàn)：測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度08九月20247實(shí)驗(yàn)步驟：課本第23頁(yè)。注意：1．小車(chē)運(yùn)動(dòng)距離為車(chē)頭到車(chē)頭的距離。2．小車(chē)從斜面頂端要從靜止釋放。3．測(cè)量過(guò)程中不要改變斜面的坡度。s2實(shí)驗(yàn)：測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度08九月20248實(shí)驗(yàn)記錄表格：（記錄結(jié)果要有單位）路程運(yùn)動(dòng)時(shí)間平均速度s1=t1=v1=s2=t2=v2=如何得出小車(chē)在整段路程中，后半段的平均速度？根據(jù)公式：計(jì)算：

實(shí)驗(yàn)：測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度08九月20249小車(chē)在斜面上做變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，在不同的路程上小車(chē)平均速度的大小不同，小車(chē)從斜面頂端運(yùn)動(dòng)到斜面底端的過(guò)程中速度越來(lái)越大。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論不相同。因?yàn)樾泵娴钠露?、選取路程等不同。思考討論：（1）你的數(shù)據(jù)和其他同學(xué)相同嗎？為什么？（2）為什么說(shuō)到物體的平均速度時(shí)，一定要指明是哪段路程上的平均速度？不同路段上的平均速度一般不同。擴(kuò)展性實(shí)驗(yàn)08九月202410利用位置傳感器測(cè)距離1.實(shí)驗(yàn)器材：小車(chē)、斜面、位置傳感器2.實(shí)驗(yàn)原理：位置傳感器B利用超聲波可以測(cè)出不同時(shí)刻小車(chē)A與它的距離，這樣計(jì)算機(jī)就可以算出運(yùn)動(dòng)的小車(chē)在不同位置時(shí)的速度。

08九月2024111.測(cè)量小車(chē)在斜面上運(yùn)動(dòng)的速度。2.將位置傳感器B放置在合適的位置，實(shí)驗(yàn)者面對(duì)傳感囂B。前后行走，在計(jì)算機(jī)屏幕上觀察行走速度的變化情況。實(shí)驗(yàn)裝置：用如圖所示的裝置，做下面的實(shí)驗(yàn)。擴(kuò)展性實(shí)驗(yàn)拓展延伸08九月202412超聲波測(cè)距：原理如圖所示，發(fā)射器向某一方向發(fā)射超聲波，同時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí)。超聲波傳播時(shí)碰到障礙物會(huì)被反射，接收器收到反射波就停止計(jì)時(shí)。根據(jù)計(jì)時(shí)器記錄的時(shí)間t，儀器自動(dòng)計(jì)算出發(fā)射點(diǎn)與障礙物之間的距離。發(fā)射器接收器障礙物超聲波測(cè)量?jī)x還可測(cè)出運(yùn)動(dòng)物體的速度。課堂總結(jié)08九月202413小車(chē)運(yùn)動(dòng)時(shí)的平均速度用刻度尺測(cè)出運(yùn)動(dòng)路程用停表測(cè)出運(yùn)動(dòng)時(shí)間體會(huì)知道平均速度的數(shù)值在不同時(shí)間內(nèi)或不同路程中大小會(huì)不同。利用物理公式間接測(cè)定物理量的方法。計(jì)算動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理08九月2024142.在用如圖所示的方法測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)中，小車(chē)兩次運(yùn)動(dòng)的平均速度v1、v2不一樣，你認(rèn)為可能的原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要列出兩條可能的原因。（1）小車(chē)所做運(yùn)動(dòng)為變速運(yùn)動(dòng)，且下滑過(guò)程中速度會(huì)越來(lái)越快，因此在兩次運(yùn)動(dòng)中，不同路程段的平均速度一般不同。（2）對(duì)s與t

的測(cè)量存在誤差，即使小車(chē)做勻速運(yùn)動(dòng)，測(cè)出的平均速度也可能不同。動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理08九月2024154.有一個(gè)量程為2m的卷尺，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的方法估測(cè)你家到學(xué)校的路程，寫(xiě)出具體的步驟。①用卷尺測(cè)量自行車(chē)前輪直徑，算出輪子的周長(zhǎng)C；②在自行車(chē)前輪某處拴一紅布條作為記號(hào)，推著自行車(chē)從家走到學(xué)校，邊推邊數(shù)自行車(chē)前輪轉(zhuǎn)動(dòng)的圈數(shù)n；③再利用公式s=nC

求出從家到學(xué)校的路程。課堂練習(xí)08九月202416

C課堂練習(xí)08九月2024172.（2019·德城區(qū)一模）汽車(chē)以4m/s的速度勻速駛上長(zhǎng)為60m的斜坡，到達(dá)坡頂后接著又以6m/s的速度從坡頂沿原