兒童團(tuán)體沙盤課程設(shè)計

兒童團(tuán)體沙盤課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠了解沙盤游戲的起源、發(fā)展與基本原理；

2.學(xué)生掌握沙盤游戲中常用的道具、角色及場景布置方法；

3.學(xué)生了解團(tuán)體沙盤游戲的規(guī)則和流程；

4.學(xué)生掌握沙盤游戲在兒童心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運用沙盤游戲進(jìn)行自我表達(dá)和情感溝通；

2.學(xué)生具備組織并參與團(tuán)體沙盤游戲的能力；

3.學(xué)生能夠運用沙盤游戲分析兒童心理，提高觀察能力和解決問題的能力；

4.學(xué)生能夠針對不同兒童特點，設(shè)計合適的沙盤游戲方案。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過沙盤游戲，增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作意識和溝通能力；

2.學(xué)生在沙盤游戲中學(xué)會尊重他人，培養(yǎng)同理心；

3.學(xué)生通過沙盤游戲，激發(fā)對心理學(xué)和教育的興趣，提高專業(yè)素養(yǎng)；

4.學(xué)生認(rèn)識到沙盤游戲在兒童心理輔導(dǎo)中的價值，樹立正確的教育觀念。

本課程針對兒童團(tuán)體沙盤活動，結(jié)合學(xué)生年級特點，注重知識傳授、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的引導(dǎo)。課程目標(biāo)旨在使學(xué)生在掌握沙盤游戲基本知識的基礎(chǔ)上，提高實踐操作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神，提升兒童心理輔導(dǎo)水平，為未來教育工作打下堅實基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.沙盤游戲概述：介紹沙盤游戲的起源、發(fā)展歷程、基本原理及在兒童心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用。

-教材章節(jié)：第一章沙盤游戲概述

-內(nèi)容列舉：沙盤游戲的起源、發(fā)展歷程、基本原理、應(yīng)用領(lǐng)域等。

2.沙盤游戲的道具與布置：講解沙盤游戲中常用的道具、角色及場景布置方法。

-教材章節(jié)：第二章沙盤游戲的道具與布置

-內(nèi)容列舉：沙盤、沙具、角色扮演道具；場景布置方法及技巧。

3.團(tuán)體沙盤游戲的規(guī)則與流程：闡述團(tuán)體沙盤游戲的規(guī)則、流程及組織方法。

-教材章節(jié)：第三章團(tuán)體沙盤游戲的規(guī)則與流程

-內(nèi)容列舉：游戲規(guī)則、游戲流程、組織方法、注意事項等。

4.沙盤游戲在兒童心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用：探討沙盤游戲在兒童心理輔導(dǎo)中的實際應(yīng)用，分析不同案例。

-教材章節(jié)：第四章沙盤游戲在兒童心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用

-內(nèi)容列舉：沙盤游戲在兒童心理輔導(dǎo)中的作用、實際案例解析、沙盤游戲的操作技巧等。

5.沙盤游戲設(shè)計與實踐：教授如何針對不同兒童特點，設(shè)計合適的沙盤游戲方案，并進(jìn)行實踐操作。

-教材章節(jié)：第五章沙盤游戲設(shè)計與實踐

-內(nèi)容列舉：沙盤游戲方案設(shè)計方法、實踐操作技巧、效果評估等。

教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)地組織，注重理論與實踐相結(jié)合，使學(xué)生在掌握沙盤游戲基本知識的同時，提高實際操作能力。

三、教學(xué)方法

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學(xué)生掌握沙盤游戲的基本理論知識，為實踐操作打下基礎(chǔ)。

-教學(xué)內(nèi)容：沙盤游戲的起源、發(fā)展、基本原理等。

-教學(xué)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課、講解重點、難點、總結(jié)歸納。

2.案例分析法：通過分析典型沙盤游戲案例，使學(xué)生深入理解沙盤游戲在兒童心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用。

-教學(xué)內(nèi)容：沙盤游戲在兒童心理輔導(dǎo)中的實際應(yīng)用案例。

-教學(xué)環(huán)節(jié)：案例展示、小組討論、總結(jié)提升。

3.討論法：組織學(xué)生針對特定主題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

-教學(xué)內(nèi)容：沙盤游戲方案設(shè)計、團(tuán)體沙盤游戲規(guī)則等。

-教學(xué)環(huán)節(jié)：問題提出、小組討論、觀點分享、總結(jié)評價。

4.實驗法：讓學(xué)生親自動手操作沙盤游戲，提高實踐操作能力和創(chuàng)新能力。

-教學(xué)內(nèi)容：沙盤游戲道具布置、場景設(shè)計、實際操作等。

-教學(xué)環(huán)節(jié)：實驗設(shè)計、操作實踐、反思總結(jié)、改進(jìn)提升。

5.角色扮演法：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生換位思考能力和同理心。

-教學(xué)內(nèi)容：沙盤游戲中的角色扮演、情感溝通等。

-教學(xué)環(huán)節(jié)：角色分配、情境模擬、互動交流、總結(jié)反饋。

6.小組合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生分組合作，共同完成沙盤游戲設(shè)計與實踐任務(wù)，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

-教學(xué)內(nèi)容：沙盤游戲設(shè)計與實踐、團(tuán)隊合作等。

-教學(xué)環(huán)節(jié)：分組合作、任務(wù)分配、實踐操作、成果展示。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：通過課堂參與、小組討論、提問回答等環(huán)節(jié)，評估學(xué)生在課堂上的積極性和表現(xiàn)。

-評估內(nèi)容：課堂出勤、參與程度、小組討論表現(xiàn)、提問與回答等。

-評估方式：教師觀察記錄、學(xué)生自評、同伴評價。

2.作業(yè)評估：通過布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，評估學(xué)生對知識的理解和掌握程度。

-評估內(nèi)容：沙盤游戲理論知識、案例分析、方案設(shè)計等。

-評估方式：書面作業(yè)、實踐報告、小組作業(yè)。

3.實踐操作評估：通過學(xué)生在實驗、角色扮演等實踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評估學(xué)生的操作能力和應(yīng)用能力。

-評估內(nèi)容：沙盤游戲操作技巧、場景布置、角色扮演、情感溝通等。

-評估方式：現(xiàn)場觀察、實踐操作記錄、學(xué)生互評。

4.考試評估：通過期中和期末考試，全面評估學(xué)生對課程知識的掌握程度。

-評估內(nèi)容：沙盤游戲的基本理論、應(yīng)用案例、實踐操作等。

-評估方式：閉卷考試、開卷考試、口試。

5.情感態(tài)度價值觀評估：通過觀察學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的態(tài)度、行為，評估其情感態(tài)度價值觀的變化。

-評估內(nèi)容：學(xué)習(xí)態(tài)度、團(tuán)隊合作精神、尊重他人、同理心等。

-評估方式：教師評價、學(xué)生自評、同伴評價。

6.綜合評估：結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)、實踐操作、考試等各方面成績，對學(xué)生進(jìn)行綜合評估。

-評估方式：加權(quán)平均分、綜合素質(zhì)評價。

教學(xué)評估設(shè)計力求客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過多元化的評估方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)其理論知識、實踐操作能力和情感態(tài)度價值觀，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力保障。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：沙盤游戲概述、基本原理及在兒童心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用。

-第二周：沙盤游戲的道具與布置、團(tuán)體沙盤游戲規(guī)則與流程。

-第三周：沙盤游戲在兒童心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用案例分析。

-第四周：沙盤游戲設(shè)計與實踐操作技巧。

-第五周：情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)，團(tuán)隊協(xié)作與溝通能力提升。

-第六周：期中考試及復(fù)習(xí)。

-第七周至第十周：沙盤游戲進(jìn)階實踐，不同主題的沙盤游戲設(shè)計與操作。

-第十一周：期末復(fù)習(xí)及考試。

2.教學(xué)時間：

-每周2課時，共計18課時。

-期中考試1課時，期末考試1課時。

-實踐活動安排在課后或周末，共計4課時。

3.教學(xué)地點：

-理論課：學(xué)校多媒體教室。

-實踐課：學(xué)校沙盤游戲?qū)嶒炇摇?/p>

4.教學(xué)安排考慮因素：

-結(jié)合學(xué)生的作息時間，避免安排在學(xué)生疲勞時段。

-考慮學(xué)生的興趣愛好，安排豐富多樣的實踐活動。

-確保教學(xué)進(jìn)度緊