2024屆山東省濱州地區(qū)八年級語文第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測模擬試題（含解析）

2024屆山東省濱州地區(qū)八年級語文第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測模擬試題

請考生注意：

1.請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答

案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。

2.答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。

一、積累與運(yùn)用。（28分）

1.（2分）下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A.翠日(yi)蝮峻(chan)(jun)教學(xué)相長（zh亢ng）

B.寒孽(jin)馳騁(chi)(cheng)怒不可遏（e）

C.枷鎖(jia)襁褓(qiang)(bao)相尊相成（pu）

D.穹頂(qi6ng)蜿蜒(wan)(yan)強(qiáng)詞奪理（qAng）

2.（2分）依次填入下列句子橫線處的詞語，正確的一項(xiàng)是（）

（1）美國無視他國主權(quán)、無視國際準(zhǔn)則的干涉行動，坑害了中東國家，最終也難免會—自身。

（2）河北省新聞出版廣電局面向社會發(fā)布征集,尋找有道德、有溫度的優(yōu)秀文藝作品。

（3）不法分子設(shè)置各種陷阱引誘持卡人上當(dāng)，消費(fèi)者應(yīng)謹(jǐn)慎提防。

A.涉及啟示處心積慮B.殃及啟事處心積慮

C.殃及啟事嘔心瀝血D.涉及啟示嘔心瀝血

3.（2分）下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是：（）

A.最使我彷徨的，是當(dāng)時的唯一辦法；以埋頭讀書應(yīng)付一切，對于實(shí)際的需要毫無幫助。

B.2017年“中國品牌日”的主題是“深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，全面開啟自主品牌發(fā)展新時”。

C.他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。

D.對于校園暴力事件，我們既要反思發(fā)生暴力事件的原因究竟是什么？還要反思暴力事件發(fā)生之前管理者都做了什

么？

4.（2分）將下面括號里四個短語填入句子橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

的人像一本散文集，的人是一本抒情詩，的人如同一本幽默辭典，的人仿佛一部科

學(xué)論著。（①思維縝密②灑脫飄逸③多愁善感④樂觀風(fēng)趣）

A.②③①④B.③①④②C.①④③②D.②③④①

5.（2分）下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.書信，一般包括稱呼、問候、正文、結(jié)尾、署名、日期等部分。《傅雷家書》就是傅雷在兒子長大成人、留學(xué)海外

時對其生活、藝術(shù)進(jìn)行指導(dǎo)的家信匯編。

B.梁啟超，中國近代維新派代表人物，學(xué)者。他認(rèn)為“敬業(yè)與樂業(yè)是人類生活的不二法門”。

C.《三國志》是一部較為完整的紀(jì)傳體國別史，記載了魏蜀吳三國對峙時期的歷史事件?！堵≈袑Α芳催x自其中。

D.邊塞詩是以邊塞軍旅生活為主要內(nèi)容，描寫奇異塞外風(fēng)光、反應(yīng)戍邊艱辛的詩歌，《江城子?密州出獵》（蘇軾）

即是邊塞詩的代表作之一。

6.（2分）下列有關(guān)內(nèi)容的描述錯誤的一項(xiàng)是（）

A.因籍貫、名、字、官名、世稱等，古人稱謂各有不同，如韓愈，自謂郡望昌黎，世稱“韓昌黎”；白居易因字樂

天，世稱“白樂天”；杜甫，因官世稱“杜少府”。

B.狗皮膏藥是指藥膏涂在小塊狗皮上的一種藥膏，療效比一般膏藥好。舊時走江湖的人常假造這種膏藥來騙取錢財(cái),

因而用來比喻騙人的貨色。

C.寫游記要抓住最富有特征或感受最深的景物來寫，這樣才能令人難忘。如《壺口瀑布》中以多種修辭，著力表現(xiàn)

瀑布濁浪奔騰，前呼后擁的奪人氣勢，讓人讀來心魄震撼。

D.演講的類型很多，但大都有鮮明的觀點(diǎn)、明確的態(tài)度、清晰的思路、充實(shí)的內(nèi)容。為了增強(qiáng)演講的感染力、說服

力，演講者往往會借助一些語言技巧來吸引聽眾，引起共鳴。

7.（2分）下列各項(xiàng)中對名著表述錯誤的一項(xiàng)是（）

A.《駱駝祥子》中祥子進(jìn)了人和車廠租了劉四爺?shù)能?，開始早出晚歸的拉散客拉包月，為的是能早日買輛新車。

B.《魯濱遜漂流記》中魯濱遜在倫敦認(rèn)識了一位船長，和他去了幾內(nèi)亞沿岸，賺了一筆不小的錢，還學(xué)會了記航海日

志和觀察天文。

C.《格列佛游記》中格列佛到了巫人島，島上總督精通魔法，能隨意呼喚鬼魂，格列佛在與他們交談中，發(fā)現(xiàn)了史書

中很多不實(shí)的記載。

D.《格列佛游記》中格列佛先后四次出海，歷經(jīng)磨難，見識了與當(dāng)時法國社會有著千絲萬縷聯(lián)系的不同國度的風(fēng)土人

情。

8.（2分）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.來到孔子的故鄉(xiāng)一一曲阜，游客都要游覽“三孔“（孔廟、孔府、孔林），體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。

B.大型文化節(jié)目”經(jīng)典詠流傳”，不但唱出了古詩詞厚重的文化情感，也注入了現(xiàn)代風(fēng)范。

C.著名地球物理學(xué)家黃大年，不留戀頂級教授頭銜，花園洋房、私有診所等名利，毅然回國報效祖國。

D.是大半夜里起來看球賽?還是美美的睡上一覺呢？作為球迷，很多人心里“糾結(jié)。

9、（4分）閱讀下面文字，完成下列小題。

盛夏，熱浪滾滾，好似颶風(fēng)煽動者烈火，大地也似在熱浪中戰(zhàn)栗。繁枝伸向高空，掙脫「絆，仿佛要擎起整個滄

穹。根須深深扎入泥土，緊緊地?fù)肀е蟮?。每一個葉孔都在悸動，拼命地呼吸著空氣，吸收著陽光。每一條葉脈都

在沸騰，貪1仙地睨吸著大自然的乳汁，為的是讓秋的碩果更加甘甜。烈火的洪波已經(jīng)漫過了堤岸，但是別擔(dān)憂，那

未來的一切，正在這火的波濤中孕育。

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢子，給加粗的字注音。

ji（）絆貪lan（）吮（）吸

（2）文中有錯別字的一個詞是“”，這個詞的正確寫法是“”。

（3）“擎起”中“擎”的意思是

（4）請將文中劃線句子改為反問句：。

10、填空。（8分）古詩文默寫。

（1）青青子衿，?？v我不往，?（子衿《詩經(jīng)□鄭風(fēng)》

（2）,波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

（3）參差存菜，左右流之。窈窕淑女，o（《詩經(jīng)》關(guān)雎）

（4）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中與“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙的詩句是,。

（5）無意苦爭春，o（陸游《卜算子□詠梅》

（6）,蕭蕭班馬鳴。（李白《送友人》）

（7）兼葭萋萋，。所謂伊人，0（《詩經(jīng)》兼葭）

（8）《賣炭翁》中表現(xiàn)賣炭翁矛盾心理的詩句是,o

二、閱讀理解。（42分）

11、（10分）閱讀下文，完成下列小題。

橋在水上

這是一座美麗的城市，有許多座橋，橋總是架在水上。

星期天清晨，一片寧靜。我站在一座橋上看風(fēng)景。

橋上沒有行人，橋中央的欄桿旁躺著個男子。這幾天，我每天從橋上走過，總能看見他蜷縮在這里。

一輛紅色小轎車出現(xiàn)在橋頭邊。車門開了，兩個孩子從車?yán)锱芰顺鰜?，后面是一位中年婦女。男孩六歲模樣，女

孩小一些。孩子們朝橋上跑來，女人站在橋頭觀望。

兩個孩子各抱一個紙袋，奔到男子身旁站住。早上好！男孩女孩異口同聲說。

早上好！男子翻了個身，坐了起來，靠在橋欄上。他頭發(fā)蓬松，胡子拉罐，深色的夾克衫滿是污跡。

這是你的早餐！男孩把手里的紙包遞過去。這是你的蘋果！女孩把手里的紙包也遞了過去。

女孩雙手撐在膝蓋上，你吃吧，這是我媽媽做的三明治。

男子疲憊地說，對不起，昨天晚上我發(fā)燒了，還不想吃，謝謝你媽媽，我一定會吃的。女孩說，哦，我發(fā)燒的時

候，也不想吃飯。

我克制不住自己的好奇，站在橋欄邊，裝作欣賞河上的風(fēng)景，一字不漏地聽著他們的對話。

先生，男孩問，你為什么睡在這里呢？

我沒有房子。

女孩馬上說，你可以住到我們家去，我們家有房子。

謝謝你，可我不能去你家。

為什么呢？女孩很驚奇。

那不是我的家，每個人都應(yīng)該住自己的家。

你的家在哪里？男孩問，。

我的家在外地，房子被大水沖掉了，我沒有家。

兩個孩子沉默了。過了一會兒，女孩問，先生，我能不能抱抱你呢？不，不不，男子驚慌地縮了縮身子，低頭看看

骯臟的衣服，我很久沒有洗澡了……話還沒說完，女孩伸出細(xì)小的胳膊，繞住男子的脖子，男子猶豫了一下，緊緊地

抱住了女孩。隨即，男孩也撲過去，三個人擁抱在一起。

我的眼睛濕潤了。我一動也不敢動，怕擾了橋上這無比溫馨的一幕。我問自己，我會讓自己的孩子去擁抱一個骯

臟的發(fā)著燒的乞討者嗎？我知道，我是寧愿給錢給物也不愿讓孩子這樣做的。我遙望對面橋頭的母親，她依然站在那里，

粉紅的圍巾飄動。

我能和你玩一會兒嗎？一轉(zhuǎn)眼，女孩已經(jīng)坐到男子的膝蓋上，像自家親人一樣。男子激動得聲音發(fā)顫，我怕是感冒

了，會傳染給你的。女孩說，不要緊的，我打過感冒預(yù)防針。男子說，可是，我沒有什么可以給你玩的呀。

我有玩具！男孩從口袋里掏出一輛掌心大小的玩具汽車，遞給男子。男子接過去。看了看，往地上一收一放，小汽

車呼啦一下滑了出去。三個人趴在橋上一起玩了起來?？┛┛┑男β曉诳諝饫镎鹗?，傳得很遠(yuǎn)。

太陽升高了。橋頭的母親抬手看了看表，喊道，孩子們，時間到了，該走啦！兩個孩子依依不舍地站起來，和男子

揮手說再見?？墒遣灰粫?，兩個孩子再次飛奔而來，每人給男子手里放了一張紙幣。女孩說，媽媽說了，謝謝你陪

我們玩得那么開心！男孩說，謝謝你讓我們有這樣快樂的早晨！

謝謝你們，我也非?？鞓?。坐在地上的男子扒著欄桿搖晃著站起來，他低僂著身子，不停地?fù)]手，謝謝，謝謝，

告訴你媽媽，這是我來到這個城市最快樂的一天！

橋上這感人的一幕，讓我怎么也平靜不下來。良久，我緩過神來，走過去，給了男子一些錢。男子正在流淚，他

說他的孩子們寄養(yǎng)在親戚家，等他賺錢寄回去?？墒撬×耍瑳]錢醫(yī)治，又不能打工，只能暫時在橋上乞討度日，這

幾天發(fā)燒了，頭痛欲裂。他曾想從橋上一躍而下，可是今天，上帝派這兩個孩子帶信來，讓他一定要活下去！

（作者王周生。有刪改）

1.請簡要概括故事情節(jié)。

2.結(jié)合全文，說說題目“橋在水上”的作用。

3.從畫線句中找出幾個體現(xiàn)細(xì)節(jié)的詞語，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行賞析。

4.文中那個中年婦女的形象耐人尋味。請結(jié)合全文探究她是個什么樣的人。

5.依據(jù)本文的主題和意境，寫幾句描寫景物的話作為本文的結(jié)尾。

12、（16分）閱讀下面選文，完成下面小題。

太陽鏡，你選對了嗎

①面對陽光的我們，為什么總是無法控制地要瞇著眼呢？那是因?yàn)檠劬υ谧孕械挚褂泻Φ淖贤饩€。若在烈日下長

期用眼，可導(dǎo)致眼部癌變和眼角膜病變。因此，在炎熱的夏日，太陽鏡不可少，選一個適合自己的更重要！

②很多人買太陽鏡主要側(cè)重于挑選款式和佩戴舒適度，或者只是買來當(dāng)拍照用的裝飾鏡。通常，我們?nèi)ミx購太陽

鏡時，導(dǎo)購大都只從款式、品牌上給我們建議。例如，這個是新款，這個是某某明星同款，又或者說，這個是某某品

牌、某某材料做的等等。但太陽鏡作為一個功能型產(chǎn)品，它真正的作用，應(yīng)該是為你的眼睛健康與視覺效果加分，順

帶才是給你的形象增光添彩。

③一副太陽鏡，真正體現(xiàn)其科技含量的，應(yīng)該在“鏡片”上！一副合格的太陽鏡，其最主要的功能，必須是能夠

阻擋紫外線！我們都知道紫外線可以殺菌，但紫外線對眼睛的傷害也很大，它可能造成角膜炎、視網(wǎng)膜破壞、白內(nèi)障、

黃斑退化、雪盲等等眼睛健康的問題。

④市面上的太陽鏡五花八門，鏡片也有很多種顏色。那些顏色只是為了好看嗎？其實(shí)不同顏色的太陽鏡鏡片，有

著不同的功能?；疑R片，對于光線亮度有減低作用，它不會過濾顏色，而且它有防眩光的作用，顏色失真最小，非

常適合于駕駛和日?；顒邮褂?；黃色（金色）鏡片，能減低光線亮度，它能減弱藍(lán)光，同時增強(qiáng)黃光，所以有一定的“增

光”感，有“藍(lán)霾”效應(yīng)，一般更適合于雪上運(yùn)動時使用；茶色（棕色）鏡片，能夠減低光線亮度，減弱藍(lán)色跟紫色光,

有減少眩光的作用，適合高山運(yùn)動；綠色跟藍(lán)色鏡片，它們都能減低光線亮度，減弱藍(lán)光，減少眩光，對于顏色失真

較少，但不適合開車時使用。

⑤近年流行一種“偏光眼鏡”，其實(shí)，它只是太陽鏡的“升級版”。偏光眼鏡，簡稱偏光鏡。偏光鏡的鏡片，是

根據(jù)光線的偏振原理制造而成，它能有選擇性地過濾來自某個方向的光線，通過過濾掉漫反射中的許多偏振光，減弱

太陽光光線的強(qiáng)度，增強(qiáng)視覺中不同視覺物的反差。簡單地說，偏光鏡可以有效減弱或者消除非金屬表面的反光，例

如玻璃鏡片的反光、水面波浪的反光等，讓我們的視野更清晰自然！

⑥那么偏光太陽鏡要怎么選呢？首先最好選擇帶有“UV400”標(biāo)識的。好的偏光太陽鏡能阻擋90%以上的紫外線。

鏡片顏色不要太深，因?yàn)槠忡R片有偏振功能，太暗反而容易讓瞳孔變大，增加紫外線入眼量，不利于健康。

⑦當(dāng)然，買眼鏡試戴很重要。戴上后，通過鏡片看一下視物顏色是否失真，視物邊緣會不會變形等等。有些鏡片

質(zhì)量差、鏡片弧度過大的偏光太陽鏡，部分視覺神經(jīng)靈敏的人，佩戴起來看東西會有眩暈感，出現(xiàn)這種情況，你最好

重新挑選一副購買！

（選自網(wǎng)絡(luò)資料，有刪改）

1.“那么，我們應(yīng)該如何挑選一個適合自己太陽鏡？”是一個過渡句，它是從選文中摘錄的，我們應(yīng)該將它放回第段

和第段之間。

2.選文第④段畫線句子主要運(yùn)用了分類別的說明方法，有什么作用？

3.選出下列對選文理解不斗碗的一項(xiàng)。（）

A.選文采用邏輯順序，條理清晰地介紹了太陽鏡的相關(guān)知識。

B.紫外線雖然可以殺菌，但對眼睛傷害很大，可能引發(fā)角膜炎、視網(wǎng)膜破壞、白內(nèi)障、黃斑退化等眼睛疾病。

C.偏光鏡的鏡片，是根據(jù)光線的偏振原理制造而成，通過過濾掉漫反射中的偏振光，消除太陽光光線的強(qiáng)度，增強(qiáng)

視覺中不同視覺物的反差。

D.偏光太陽鏡的主要功能是防紫外線和過濾偏振光，好的偏光太陽鏡能阻擋90%以上的紫外線。

4.高考結(jié)束了，小明的哥哥要去大理畢業(yè)旅行。小明想要送給哥哥一副太陽眼鏡作為畢業(yè)禮物。請你結(jié)合本文內(nèi)容給

他一些建議。

13、（12分）閱讀下面的文字，完成后面小題

人體的體溫為何是37攝氏度

①我們都知道人類的體溫是37攝氏度，其實(shí)人類的體溫因?yàn)樯眢w部位的不同，都有所差別。

②但變化范圍有限，出于方便起見，大體上可以認(rèn)為正常人類體溫恒定在37攝氏度。

③然而恒定的體溫并非理所當(dāng)然。當(dāng)體溫高于環(huán)境溫度，身體因?yàn)闊醾鲗?dǎo)與輻射持續(xù)喪失熱量，且溫度差越大，

熱量損失越快。若要維持體溫不變，就必須在體表建立有效的隔熱層，同時在體內(nèi)源源不斷地制造熱量，才能平衡損

失。這意味著人類必須頻繁地進(jìn)食、進(jìn)水，才能保證體溫不會大幅變化。對于其他恒溫動物，也就是大部分哺乳類和

鳥類也是如此。

④相比之下，變溫動物在相同的體重下，對能量的需求只有恒溫動物的1/10。這讓它們更加容易在食物匱乏的環(huán)

境中生存下來。這樣看來，變溫動物的生存策略似乎更加高明。但實(shí)際情況是，奢侈消耗熱量的哺乳類和鳥類，反而

完全占據(jù)了大地與天空、高山與兩極，成為了當(dāng)今世界統(tǒng)治者O

⑤這是因?yàn)?，恒溫具有明顯的生存優(yōu)勢。當(dāng)氣溫太高，缺乏體溫調(diào)節(jié)能力的變溫動物必須躲藏起來，防止體溫過

高導(dǎo)致死亡；當(dāng)氣溫太低，它們又需要尋找外部熱源，或者進(jìn)行休眠。恒溫動物受氣溫影響更小，因而能適應(yīng)更多變

的環(huán)境，搶占更多生態(tài)位。這也就解釋了為何在南北兩極有很多哺乳動物和鳥類，卻沒有爬行動物。變溫動物在外界

氣溫變化較大時，還會行動緩慢、反應(yīng)遲鈍。這是因?yàn)?，動物體內(nèi)控制所有生化反應(yīng)速率的酶，對溫度變化非常敏感，

相差10攝氏度，都會帶來2到3倍的變化。而恒溫動物總是保持在自己的最佳溫度，生化反應(yīng)速率更高，因而擁有更

加出色的反應(yīng)和運(yùn)動能力。

⑥然而問題還沒有解決，雖然恒溫具有這些優(yōu)勢，但是人類的體溫為何會停留在37攝氏度？其實(shí)不止是人類，一

些常見的哺乳動物的體溫也都非常接近這個數(shù)值。鳥類的體溫更高一點(diǎn)，不過一般也相差不大。

⑦如果我們把常溫、常壓下水的冰點(diǎn)和沸點(diǎn)及其之間的溫度，看作一條線段，那么就會發(fā)現(xiàn)，黃金分割的另一端

是38.2攝氏度，非常接近于我們的平均體溫。這大概只是一個美妙的巧合。但生物學(xué)家卡薩德瓦利發(fā)現(xiàn)，黃金體溫確

實(shí)存在，而問題的關(guān)鍵與毫不起眼的真菌有關(guān)。自然界存在著種類繁多的真菌，其中不乏致命的殺手。比如蛙壺菌，

對幾種蛙類來說，感染就意味著死亡。熊蜂微袍子蟲，會在熊蜂體內(nèi)大量繁殖，導(dǎo)致它們肚子太大無法彎腰交配。盡

管能接觸到超過4000種真菌，哺乳類動物卻只會感染其中不到500種，大部分也不會致病。對鳥類的研究也同樣顯

示，真菌能引發(fā)的鳥類疾病非常少。這讓它們相對于容易感染真菌的動物，具有很大生存優(yōu)勢。

⑧除了免疫系統(tǒng)的功勞，體溫也在其中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。因?yàn)榻^大多數(shù)真菌的活動溫度在4到30攝氏度,

只有不到1/3的真菌能在37攝氏度以上的環(huán)境中存活。

⑨提高體溫可以殺滅更多真菌，但是更高的體溫也消耗更多熱量，在不生病和不餓死之間，人類或是其他動物必

須選擇一個平衡點(diǎn)?？ㄋ_德瓦利對這兩者進(jìn)行建模和計(jì)算，發(fā)現(xiàn)存在一個投入與收益的最優(yōu)解：36.7攝氏度。

⑩體溫低于這個“黃金體溫”哺乳動物，都更易感染真菌。比如在北美，異溫性的蝙蝠在休眠時體溫會下降到環(huán)

境溫度，這讓它們很容易感染真菌，引發(fā)白鼻子綜合癥，并大批死亡。

（W是，在殘酷的自然選擇和簡單的數(shù)學(xué)原理之下，人類的體溫就固定為37攝氏度。

（選自《讀者》2019年第9期，有刪改）

1.下列對選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.人類的體溫因?yàn)樯眢w部位和時間的不同，會有所差別，但可以確定正常人類體溫恒定在37攝氏度。

B.當(dāng)體溫高于環(huán)境溫度，身體因?yàn)闊醾鲗?dǎo)與輻射會持續(xù)喪失熱量，此時，只要頻繁地進(jìn)食、進(jìn)水，就能保證體溫不

會有大幅的變化。

C.對鳥類的研究顯示，它們相對于容易感染真菌的動物，具有很大的生存優(yōu)勢，這全部歸功于鳥類的體溫更高。

D.變溫動物在相同的體重下，對能量的需求只有恒溫動物的1/10,這讓它們更加容易在食物匱乏的環(huán)境中生存下來。

實(shí)際上，變溫動物的生存策略并不高明。

2.結(jié)合文章內(nèi)容，說說恒溫動物具有哪些生存優(yōu)勢？

3.第⑩段中畫橫線的句子運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？

4.第④段畫波浪線的句子中“占據(jù)”“統(tǒng)治者”有何表達(dá)效果？

三、寫作。（50分）

14、請以“溫暖的回憶”為題，寫一篇作文。

要求：

（1）文體不限（詩歌除外）；

（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；

（3）不少于600字。

參考答案

一、積累與運(yùn)用。（28分）

1、C

【解題分析】

襁褓（qi為ng）（bao）；相輔相成（fu）o故選C。

2、B

【解題分析】

考查對詞語的理解與運(yùn)用。涉及：指關(guān)聯(lián)到，牽涉到。殃及：是指連累?！把昙啊狈系谝豢盏恼Z境?！皢⑹隆笔菫?/p>

了公開聲明某事而登在報刊上或墻上的文字。這里的“啟”是“說明”的意思，“事”就是指被說明的事情。而“啟

示”的“啟”，則是“開導(dǎo)”的意思，“示”是把事物擺出來或指出來讓人知道?！皢⑹尽笔侵竼l(fā)指示，開導(dǎo)思考，使

人有所領(lǐng)悟。“啟事”符合第二空的語境。處心積慮：形容蓄謀已久。含貶義。嘔心瀝血：比喻用盡心思。多形容為

事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦?！疤幮姆e慮”符合第三空的語境。故選B。

3、B

【解題分析】

A.”應(yīng)為“—一”；

C.兩個數(shù)字連用，表示概數(shù)時不用頓號；

D.并非問句，不用問號，第一個改為“，”后一個改為。

故選Bo

4、D

【解題分析】試題分析：這是一道根據(jù)文意填空的題目，要注意上下文之間的關(guān)系，前后文之間的照應(yīng)。如第①空注

意后面的“散文集”，第②空注意后面的“抒情詩”，第③空注意后面的“幽默辭典”，第④空注意后面的“科學(xué)論著”。

根據(jù)選項(xiàng)所給出的短語與后面的文體、工具書特點(diǎn)的對應(yīng)關(guān)系，四個空按順序應(yīng)填②③④①，所以D項(xiàng)正確。

5、D

【解題分析】

D.《江城子?密州出獵》（蘇軾）寫的是蘇軾與同僚出城打獵的場景。故選D。

6、A

【解題分析】

A項(xiàng)錯誤。杜甫，因官世稱“杜工部”?！岸派俑笔峭醪暮糜?。故選A。

7、D

【解題分析】此題考查學(xué)生對名著的閱讀。閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容：①作者：姓名、國籍（朝代）、主要作品、

成就等。②作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。此類題中，主要考查了學(xué)生對名

著作者、主要人物及事件、作品主題的了解。D項(xiàng)表述錯誤，應(yīng)為“英國社會”。

8、A

【解題分析】

B.“經(jīng)典詠流傳”的引號應(yīng)該為書名號，改為《經(jīng)典詠流傳》。

C.“教授頭銜”后的逗號應(yīng)該改為頓號。

D.語句是選擇問，是一個問句，第一個問號應(yīng)該改為逗號。

故選Ao

9、（1）羈婪shun（2）滄穹蒼穹（3）舉（4）那未來的一切，不正在這火的波濤中孕育嗎？

【解題分析】

（1）關(guān)于字音，要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字音的識記和積累，特別是多音字。關(guān)于字形，要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注

意字形的識記和積累，特別是形近字。注意“羈”“婪”的書寫，“吮”的拼音。羈絆：意思是纏住不能脫身，束縛。

貪婪：意思是渴望而不知滿足。吮吸：把嘴唇聚攏在乳頭上或其他有小口兒的物體上吸取東西?，F(xiàn)多用于比喻榨取、

傷害。

（2）辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。蒼穹：基本意思是蒼天；廣闊的天空。

（3）要求學(xué)生結(jié)合整個詞語的含義和語境分析意思。擎起：舉起、向上托起。擎：指的是滿懷敬意地向上托舉、舉。

（4）陳述句改成反問句時，除了恰當(dāng)添加表示反問的代詞和句末的問號外，還要在“肯定”或“否定”上注意?！翱?/p>

定”的陳述句變成反問句時，應(yīng)該是“否定”的形式。所以這里應(yīng)改為：那未來的一切，不正在這火的波濤中孕育嗎？

10、（1）悠悠我心子寧不嗣音（2）氣蒸云夢澤（3）寤寐求之（4）何時眼前突兀見此屋吾廬獨(dú)

破受凍死亦足（5）一任群芳妒（6）揮手自茲去（7）白露未晞在水之湄（8）可憐身上衣正單心

憂炭賤愿天寒

【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯

字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)

詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“嗣”“寤寐”“晞”“愿”等字詞的書寫。

二、閱讀理解。（42分）

11、6.兩個孩子給橋上乞討的男子送早餐，和他擁抱、玩耍；孩子的行為讓男子有了活下去的信心。

2.①指架在水面上的橋，點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)。②指架在善良的人們與落難者之間的橋，點(diǎn)明主題。③引起讀者的閱

讀興趣。④富有詩意，為全文營造美好的氛圍。

3.示例一：“繞住”“撲”等詞語具體細(xì)致地展現(xiàn)了兩個孩子擁抱男子的感人情景，突出了孩子的純真善良。示例

二：“猶豫"‘緊緊''等詞語細(xì)膩地表現(xiàn)了男子內(nèi)心的波動，寫出了孩子的純真善良帶給男子的感動。

4.①教子有方：在具體行動中培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人、尊重他人的美德。②善良有愛心：同情乞討男子，讓孩子給他送早

餐、送錢；當(dāng)孩子擁抱男子時，不阻攔。

5.示例：橋下，水靜靜地流著，在陽光下泛著片片金光，遠(yuǎn)處飄來悠揚(yáng)的樂聲，好聽極了。

【解題分析】

6.試題分析：把握故事情節(jié)，是讀懂小說的關(guān)鍵，也是感知文章的起點(diǎn)。對故事情節(jié)的概括，是近幾年中考小說閱讀

的熱門考題之一。學(xué)生能按何時何地何人做何事的格式加以概括，應(yīng)避免的是前后相互交錯，力求做到前后一脈貫通。

考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

2.試題分析：賞析文題的妙處一般要從內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)幾方面進(jìn)行鑒別欣賞，學(xué)生能從不同的角度對文章的標(biāo)題進(jìn)

行賞析，一般從標(biāo)題的使用手法來考查，有時也從文章內(nèi)容和主題角度，要求學(xué)生對文章標(biāo)題進(jìn)行理解，這時要求學(xué)

生能整體感知文本內(nèi)容，深刻認(rèn)識文章中心主題。

考點(diǎn)：體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。

3.試題分析：學(xué)生應(yīng)注意語言賞析的常見題型6.分析某個加橫線詞語的表達(dá)效果。答題方法：了解用詞之美……動

詞形容詞精辟準(zhǔn)確，把事物說得形象具體；使用成語，為文章增色；關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)。掌握答題技巧：把握詞語

的比喻義、引申義、雙關(guān)義。

考點(diǎn)：體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。

4.試題分析：中考小說閱讀的考查，人物形象分析是必考題，本考點(diǎn)主要考查我們對文章中人物形象的理解能力、概

括能力，要求語言簡潔。學(xué)會抓住人物的各種刻畫手法來分析。學(xué)會從故事情節(jié)中來分析，學(xué)會把人物放到一定的背

景環(huán)境中去分析，最后還要注意作者對人物的介紹和評價。

考點(diǎn)：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評價D。

5.試題分析：這是一道開放性試題，只要內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，表述正確，文通句順，書寫認(rèn)真即可。

考點(diǎn)：對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。

12、1.②③（或③和②）

2.對不同顏色的鏡片進(jìn)行分類說明（或?qū)⒉煌伾R片功能一一列出），條理清晰地說明了不同顏色的太陽鏡鏡片有

著不同的功能的特征。（或條理清晰地說明了不同顏色的太陽鏡鏡片的功能和適用人群。）

3.C

4.示例：大理有山有水，屬于高原地區(qū)，紫外線強(qiáng)，而偏光太陽鏡的主要功能是防紫外線和過濾偏振光，所以可以購

買偏光眼鏡。但是顏色不要太深（也可選灰色、茶色、棕色、綠色、藍(lán)色中的一種，言之成理即可）。建議買之前還是

親自試戴一下。

【解題分析】

1.本題考查根據(jù)語境補(bǔ)寫句子。所填句子要與上下文內(nèi)容契合?！澳敲?，我們應(yīng)該如何挑選一個適合自己太陽鏡？”

是一個過渡句，作用是承上啟下的作用，這句話所在段落前后內(nèi)容應(yīng)是轉(zhuǎn)折關(guān)系。文章第②段主要寫通常，我們?nèi)ミx

購太陽鏡時，主要側(cè)重于挑選款式和佩戴舒適度，或者只是買來當(dāng)拍照用的裝飾鏡。段末“但太陽鏡作為一個功能型

產(chǎn)品，它真正的作用，應(yīng)該是為你的眼睛健康與視覺效果加分，順帶才是給你的形象增光添彩?！鞭D(zhuǎn)折，下一段應(yīng)該

是介紹從太陽鏡作為一個功能型產(chǎn)品，我們挑選的標(biāo)準(zhǔn)。即“那么，我們應(yīng)該如何挑選一個適合自己太陽鏡？”故放

在②③段之間。

2.本題考查說明方法及作用。根據(jù)題干提示，第④段畫線句子主要運(yùn)用了分類別的說明方法，答題模式：分類別，把……

分成……清楚有條理地說明了（某對象）怎么樣；按照太陽鏡鏡片顏色分為：灰色鏡片、黃色（金色）鏡片、茶色（棕色）

鏡片、綠色跟藍(lán)色鏡片，并分別介紹了“不同顏色的太陽鏡鏡片，有著不同的功能”清楚有條理地說明了太陽鏡鏡片

不同顏色的太陽鏡鏡片的不同功能。

3.考查對說明文內(nèi)容的正確理解。選文第⑤段“偏光鏡的鏡片，是根據(jù)光線的偏振原理制造而成，它能有選擇性地過

濾來自某個方向的光線，通過過濾掉漫反射中的許多偏振光，減弱太陽光光線的強(qiáng)度，增強(qiáng)視覺中不同視覺物的反差?！?/p>

中是“減弱太陽光光線的強(qiáng)度”而不是“消除太陽光光線的強(qiáng)度”，故C錯誤。

4.考查對文章的理解遷移能力。根據(jù)題干要求“小明的哥哥要去大理畢業(yè)旅行”，要結(jié)合第④段太陽眼鏡不同顏色的

太陽鏡鏡片，有著不同的功能，第⑤段偏光鏡的鏡片的功能，以及大理的地理環(huán)境選擇合適的太陽鏡。大理有山有水,

屬于高原地區(qū)，紫外線強(qiáng)，要選擇防紫外線功能較強(qiáng)的太陽鏡。文章中第⑤段“偏光鏡可以有效減弱或者消除非金屬

表面的反光，例如玻璃鏡片的反光、水面波浪的反光等，讓我們的視野更清晰自然！”，所以選擇偏光眼鏡最合適。

也可以根據(jù)第④段不同顏色的太陽鏡鏡片，有著不同的功能的介紹選擇“黃色（金色）鏡片和茶色（棕色）鏡片”言之有

理即可。

13、1.D

2.（1）恒溫動物受氣溫影響更小，能適應(yīng)更多變的環(huán)境，搶占更多生態(tài)位。（2）恒溫動物總能保持在自己的最佳溫度，

生化反應(yīng)速率更高。

3.舉例子，以北美的異溫性的蝙蝠為例，準(zhǔn)確的說明了哺乳動物的體溫低于“黃金體溫”時，更容易感染真菌，增強(qiáng)

了說服力。

4.運(yùn)用擬人的修辭手法，形象的寫出了恒溫動物憑借較高的體溫，具有突出的生存優(yōu)勢，體現(xiàn)了說明文語言的生動性。

【解題分析】

1.原句是“相比之下，變溫動物在相同的體重下，對能量的需求只有恒溫動物的1/10。這讓它們更加容易在食物匱乏

的環(huán)境中生存下來。這樣看來，變溫動物的生存策略似乎更加高明”，所以選項(xiàng)“實(shí)際上，變溫動物的生存策略并不

高明”錯。故選D。

2.提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其

中切題的信息，將它們提取出來。最后根據(jù)這些語句組織成切題的合乎要求的答案。如可提取第5段“恒溫具有明顯

的生存優(yōu)勢。當(dāng)氣溫太高，缺乏體溫調(diào)節(jié)能力的變溫動物必須躲藏起來，防止體溫過高導(dǎo)致死亡；當(dāng)氣溫太低，它們

又需要尋找外部熱源，或者進(jìn)行休眠。恒溫動物受氣溫影響更小，因而能適應(yīng)更多變的環(huán)境，搶占更多生態(tài)位”“而

恒溫動物總是保持在自己的最佳溫度，生化反應(yīng)速率更高，因而擁有更加出色的反應(yīng)和運(yùn)動能力”等句分析，即可整

理出正確答案。

3.考查說明方法的類型及其表達(dá)作用?！氨热缭诒泵?，異溫性的蝙蝠在休眠時體溫會下降到環(huán)境溫度，這讓它們很容

易感染真菌，引發(fā)白鼻子綜合癥，并大批死亡”明顯使用了舉例子的說明方法，“比如”是舉例子說明方法標(biāo)志性的

語言。準(zhǔn)確地說明了本語段的觀點(diǎn)句，即首句“體溫低于這個‘黃金體溫'哺乳動物，都更易感染真菌”。在答作用

時一定要找到文段中的觀點(diǎn)句或說明對象。說明方法就是為說明觀點(diǎn)和說明對象服務(wù)的。

4.考查說明文語言的生動性的特點(diǎn)。“占據(jù)”“統(tǒng)治者”顯然是運(yùn)用了擬人的修辭手法。形象的說明了下文所提出的

觀點(diǎn)，即說明了“恒溫具有明顯的生存優(yōu)勢”“恒溫動物受氣溫影響更小，因而能適應(yīng)更多變的環(huán)境，搶占更多生態(tài)

位”的