蘇教版三年級科學(xué)下冊《全冊課件》

蘇教版(科學(xué))三年級（下冊)

全冊課件[精品]蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊第一單元植物的一生1.種子發(fā)芽了認識種子的多樣性認識種子的多樣性蠶豆蘋果紅松冬瓜紅棗探究種子發(fā)芽的條件種子發(fā)芽需要什么條件？缺一不可嗎？如何設(shè)計實驗驗證？如何設(shè)計記錄表格？不需要土，種子也能發(fā)芽不需要土，種子也能發(fā)芽不需要土，種子也能發(fā)芽探究種子發(fā)芽的條件實驗方案一：實驗器材：飽滿綠豆（大豆）種子40粒，透明的塑料瓶4個，脫脂棉，標(biāo)簽4張，膠水、清水等。處理方式：取4個潔凈的塑料瓶，分別貼上寫有1、2、3、4的標(biāo)簽，并向每個瓶中放入脫脂棉，并在脫脂棉上均勻地放上10粒種子，然后依照下表中處理方式操作：1號瓶2號瓶3號瓶4號瓶擰緊瓶蓋倒入少量的清水，使脫脂棉濕潤，然后擰緊瓶蓋倒入少量的清水，使脫脂棉濕潤，然后擰緊瓶蓋倒入較多的清水，使種子淹沒在水中，然后擰緊瓶蓋置于20OC環(huán)境中放在低溫處（5OC）冰箱內(nèi)置于20OC環(huán)境中置于20OC環(huán)境中探究種子發(fā)芽的條件實驗方案二：實驗器材：飽滿綠豆（大豆）種子6粒，燒杯2只，一次性筷子1雙，棉線，脫脂棉，標(biāo)簽2張，膠水，清水等。處理方式：

甲杯：置于20OC環(huán)境中乙杯：置于5OC低溫處（冰箱內(nèi)）

探究種子發(fā)芽的條件方案一：

1號瓶2號瓶3號瓶4號瓶所探究的外界條件水分較低的溫度水分、空氣、適宜的溫度空氣預(yù)期結(jié)果不萌發(fā)不萌發(fā)萌發(fā)不萌發(fā)實驗結(jié)果不萌發(fā)不萌發(fā)萌發(fā)不萌發(fā)探究種子發(fā)芽的條件探究種子發(fā)芽的條件方案一：

1號瓶2號瓶3號瓶4號瓶所探究的外界條件水分較低的溫度水分、空氣、適宜的溫度空氣預(yù)期結(jié)果不萌發(fā)不萌發(fā)萌發(fā)不萌發(fā)實驗結(jié)果不萌發(fā)不萌發(fā)萌發(fā)不萌發(fā)我們吃的豆芽是如何制成的？有沒有簡單易操作的方式讓種子發(fā)芽？探究種子發(fā)芽的條件課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！謝謝觀賞！再見！蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊第一單元植物的一生2.幼苗長大了魔術(shù)：雙色花你知道雙色花是怎樣變出來的嗎？

探究莖的作用植物的中間部分：莖猜想：莖的作用？探究莖的作用實驗材料設(shè)計實驗芹菜莖刀刀板探究莖的作用

1.觀察浸泡紅水一段時間的芹菜莖有什么現(xiàn)象?學(xué)生實驗探究莖的作用橫切縱切學(xué)生實驗

2.橫切和縱切芹菜莖，仔細觀察探究莖的作用溫馨提示（1）小組分工合作。（2）注意用刀安全。（3）仔細觀察，做好實驗記錄。探究莖的作用實驗結(jié)果橫切縱切00紅色導(dǎo)管探究莖的作用形態(tài)各異的莖把植物身體的各部分連成一個整體，它承擔(dān)著運輸?shù)娜蝿?wù)——把水和土壤中的養(yǎng)料從根部運送到葉子中去，又把葉子制造的“食物”傳送給植物的其他部分。解釋：雙色花拓展延伸拓展延伸樹干、樹枝也是莖拓展延伸變態(tài)莖認識葉的構(gòu)造和作用仔細觀察每一片樹葉,看一看它們的正面與反面有什么不同之外?認識葉的構(gòu)造和作用觀察一片樹葉顏色形狀大小輕重軟硬認識葉的構(gòu)造和作用葉脈葉柄葉片認識葉的構(gòu)造和作用

葉的作用：制造養(yǎng)料。鞏固與拓展植物的器官作用根莖葉吸收養(yǎng)料制造養(yǎng)料輸送養(yǎng)料課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！謝謝觀賞！再見！蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊第一單元植物的一生3.植物開花了

完全花有萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分?；ò贻嗥迫镄廴锘ǖ慕Y(jié)構(gòu)：

不完全花有萼片、花瓣、只有雄蕊或雌蕊三部分?；ǖ慕Y(jié)構(gòu)：你認識這些開花的植物嗎?小麥花百合花油菜花玉米花我知道！雄蕊和雌蕊是植物的繁殖器官。當(dāng)花粉落在雌蕊的柱頭上，花才會結(jié)出種子。

雄蕊上的花粉是怎樣落到雌蕊的柱頭上呢？

自花傳粉小麥異花傳粉：1.昆蟲傳粉

2.風(fēng)力傳粉3.人工傳粉蟲媒花風(fēng)媒花彌補自然狀態(tài)下的傳粉不足我能行！

你能讓自己的黃瓜雌花都結(jié)出小黃瓜么？提示：如果自己種植的黃瓜沒有雌花開放，需要留下雄花用朔料袋封好放在冰箱里保存，待到雌花開放時進行人工輔助授粉。

談一談你的收獲

1.你的家里有哪些開花的植物？你能判斷它開出的花是什么花么？

2.你能利用本節(jié)課所學(xué)到的方法為自己家中的開花植物進行人工授粉么？課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！謝謝觀賞！再見！蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊第一單元植物的一生4.植物結(jié)果了西紅柿復(fù)習(xí)導(dǎo)入黃瓜結(jié)果探究植物的果實果實？觀察果實的內(nèi)部結(jié)構(gòu)探究植物的果實果實由果皮和種子兩部分組成。如何繁殖后代？探究植物的果實植物通過種子繁殖后代?；?、果實、種子屬于植物的繁殖器官。找找以下哪些是果實，哪些不是果實我們吃的是植物的哪個部分莖和葉莖和葉根莖植物的貢獻植物的貢獻課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！謝謝觀賞！再見！5.不同環(huán)境里的植物你認識這些植物嗎？水瓶樹巨人柱椰樹松樹芭蕉樹你認識這些植物嗎？水瓶樹它長什么樣？巨人柱它長什么樣？椰樹它長什么樣？芭蕉樹它長什么樣？松樹它長什么樣？不同的環(huán)境沙漠高山熱帶沿海熱帶草原它適宜生長在哪種環(huán)境種？降水極少，溫差大。它適宜生長在哪種環(huán)境種？降水集中，一半旱季一半雨季。它適宜生長在哪種環(huán)境種？√

它還能在什么樣的環(huán)境中生長？它適宜生長在哪種環(huán)境種？降水極少，溫差大。它適宜生長在哪種環(huán)境種？√

它還能在什么樣的環(huán)境中生長？它適宜生長在哪種環(huán)境種？全年高溫，季風(fēng)多。它適宜生長在哪種環(huán)境種？√

它還能在什么樣的環(huán)境中生長？它適宜生長在哪種環(huán)境種？全年高溫，季風(fēng)多。它適宜生長在哪種環(huán)境種？√

它還能在什么樣的環(huán)境中生長？它適宜生長在哪種環(huán)境種？土層薄，氣溫低，積雪多。它適宜生長在哪種環(huán)境種？√

它還能在什么樣的環(huán)境中生長？把植物和它適宜生長的環(huán)境連一連觀察、比較冬青樹葉和楊樹葉楊樹葉冬青樹葉比較冬青樹葉和楊樹的葉子比較項目葉的形狀葉的表面葉的厚度怎樣適應(yīng)寒冷環(huán)境與它相似的植物比較冬青樹葉和楊樹的葉子比較項目葉的形狀葉的表面葉的厚度怎樣適應(yīng)寒冷環(huán)境與它相似的植物橢圓形心形光滑粗糙厚薄不落葉，靠表面蠟質(zhì)減少水分蒸發(fā)落葉香樟樹、桂花……桑樹、梧桐……課后作業(yè)：1.冬青樹、香樟樹、桂花樹中選擇一種進行觀察和研究，有發(fā)現(xiàn)及時記錄，并將觀察、發(fā)現(xiàn)、記錄拍照上傳到班級QQ群“研究常綠植物是否掉葉”相冊夾中。2.留心生活植物適應(yīng)環(huán)境的特征，下次上課分享給同學(xué)。課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！謝謝觀賞！再見！蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊第二單元植物與環(huán)境6.沙漠里的植物植物一般生長在哪些環(huán)境？土壤水里石頭高山這些植物長在哪里？沙漠認識沙漠里的植物仙人掌駱駝刺沙棘梭梭草認識沙漠里的植物

沙漠植物都耐干旱，耐風(fēng)沙，生命力頑強，但有些只能生活在半沙漠地區(qū)。蘆薈沙柳仙人球?qū)毷ê鷹畎肷衬貐^(qū)觀察仙人掌的莖和葉葉莖觀察它的表面和刺小心仙人掌的刺！注意事項1.注意安全，不能用手摸仙人掌的刺！2.分工合作，不爭不搶。3.認真填寫記錄單。4.比一比哪個小組觀察得又快又好。觀察仙人掌的莖和葉葉莖表面光滑，有蠟層、葉刺和毛，葉子是針狀的，莖是柱狀或掌狀的。你來說觀察仙人掌的莖和葉擠壓仙人掌的莖和蘆薈的葉擠壓仙人掌的莖和蘆薈的葉注意事項1.小心不要被刺傷。2.所有實驗在盤子里進行。3.分工合作，不爭不搶。3.認真填寫記錄單。4.比一比哪個小組觀察得又快又好。掌狀，厚厚的有透明液體流出葉片肥厚，邊緣有刺。仙人掌的莖和蘆薈的葉含有大量水分，幫助它們適應(yīng)干旱的沙漠環(huán)境有透明液體流出探究仙人掌的儲水秘密1.提出問題：仙人掌能在干旱環(huán)境下生存，除了與它的莖能儲水有關(guān)以外，還與它的什么結(jié)構(gòu)有關(guān)？2.作出猜測：

我認為還與仙人掌的葉子的形狀和莖表面的蠟層有關(guān)。

3.尋找證據(jù)：

探究仙人掌的儲水秘密3.尋找證據(jù)：（1）實驗材料：3張一樣的濕巾、秒表、蠟紙（2）實驗過程：①第1張濕巾平鋪。②第2張濕巾卷起來。③第3張濕巾卷起來，再用蠟紙包好。④1個小時后觀察濕巾的干濕程度。

寬大的葉片模擬平鋪的濕巾卷起來的濕巾模擬針狀葉蠟紙模擬不透水的蠟層探究仙人掌的儲水秘密注意事項1.3張濕巾要放在同一個地方。2.觀察時間隔的時間相同。3.分工合作，不爭不搶。3.認真填寫記錄單。4.比一比哪個小組觀察得又快又好。探究仙人掌的儲水秘密你來說濕度中等濕度大濕度小仙人掌儲水的秘密是葉子縮成針狀和表面有不透水的覆蓋層，能減少體內(nèi)水分蒸發(fā)。閱讀資料胡楊形態(tài)不同的沙漠植物有什么共同點？了解沙漠植物的根沙漠植物肥厚的莖/葉：儲水針狀葉/蠟層：減少水分蒸發(fā)強大的根系：吸收更多水分

適應(yīng)干旱環(huán)境課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！謝謝觀賞！再見！蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊第二單元植物與環(huán)境7.水里的植物猜謎語節(jié)節(jié)身子白又白，污泥里邊把身埋，粉紅花兒水上開，秋后食用挖出來。觀察池塘植物的形態(tài)特點和生長位置這些植物的生長位置有什么不同呢？它們的形態(tài)有什么不同呢？觀察水族箱，提問題研究水生植物生存本領(lǐng)水葫蘆（鳳眼蓮）研究水生植物生存本領(lǐng)實驗步驟：（1）掰下一個水葫蘆，將葉柄放入水里擠壓，觀察現(xiàn)象。（2）把水葫蘆的“葫蘆”用手掰開，借助放大鏡觀察。（3）小組成員分工合作，并完成實驗記錄單。（4）實驗結(jié)束后，整理好桌面和器材。研究水生植物生存本領(lǐng)實驗方法壓入水中后松手用手擠掰開我的發(fā)現(xiàn)我的結(jié)論浮起來松軟里面有大量孔洞它體內(nèi)有大量氣體，比較輕，容易漂浮研究水生植物生存本領(lǐng)觀察金魚藻的特點實驗方法攪動水槽里的水往水槽里加水后我的發(fā)現(xiàn)我的結(jié)論注意：先少放一些水，留出余量。莖隨水流扭動整體漂浮它能漂浮，莖柔軟，適合在水里生活研究水生植物生存本領(lǐng)畫一畫：葉柄和莖被橫向切開后談收獲課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！謝謝觀賞！再見！蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊第二單元植物與環(huán)境8.石頭上的植物初步認識植物生長的環(huán)境南庭介青苔虹如玉邊緣表面石縫活動探究一探究新知探究新知（1）用牙簽輕輕地從青苔叢中分離出幾株個體。（提示：動作要準(zhǔn)確、輕巧）（2）用放大鏡觀察一株青苔并畫下它的樣子?；顒右螅禾骄啃轮嗵Φ叵虏糠值母鶢钗锲鋵嵤羌俑饕鸸潭ㄗ饔?，而它生存所需要的水分和養(yǎng)料，是通過其表面那些細小的葉狀結(jié)構(gòu)直接吸收的?？焖傥账痔骄啃轮顒犹骄慷骄啃轮?959年，日本有一位生物學(xué)家采集到了一種植物，把它做成了標(biāo)本，過了11年，他把標(biāo)本放到水里，標(biāo)本居然活了，這種植物就是九死還魂草，也叫卷柏。卷柏有一個特殊的本領(lǐng)----耐旱力極強。它一般生長在向陽山坡干旱的巖石縫中。探究新知把干燥不同的的巻柏放到清水里，觀察并記錄它們復(fù)蘇需要多長時間。探究新知仙人掌它的根系非常龐大，能夠深入地下吸收水分，它的葉子呈針型，能夠減緩水分的蒸發(fā)，它的莖表面有一層蠟質(zhì)，能夠保護它不被強光曬傷導(dǎo)致脫水。拓展活動生活中還有很多植物也是可以在石頭上生長的，尋找周圍長在石頭上的植物，觀察它們有哪些特殊的生存本領(lǐng)？注意：不要去靠近或招惹可能出現(xiàn)的蜈蚣、蝎子等毒蟲，不要去干擾、破壞生物的正常生活。課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！謝謝觀賞！再見！蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊第三單元聲音的奧秘9.聲音的產(chǎn)生游戲：考聽力活動體驗，提出問題

你能利用這個保鮮袋制造出聲音來嗎？預(yù)測：聲音的產(chǎn)生與（）有關(guān)。實驗探究，歸納結(jié)論物體名稱發(fā)聲時的現(xiàn)象發(fā)聲時的共同現(xiàn)象直尺音箱聲帶燒瓶音鈸歸納結(jié)論

實驗探究，歸納結(jié)論實驗探究，歸納結(jié)論實驗探究，歸納結(jié)論實驗探究，歸納結(jié)論實驗探究，歸納結(jié)論

實驗探究，歸納結(jié)論物體名稱發(fā)聲時的現(xiàn)象發(fā)聲時的共同現(xiàn)象直尺音箱聲帶燒瓶音鈸歸納結(jié)論聲音是由物體產(chǎn)生的運用結(jié)論，解釋現(xiàn)象運用結(jié)論，解釋現(xiàn)象水鼓表演閱讀資料，拓展知識總結(jié)全課，布置作業(yè)1.今天我們用大量的實驗與資料驗證了什么？2.請你用身邊的材料每人制造一種聲音，看看是什么在振動？課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！謝謝觀賞！再見！蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊第三單元聲音的奧秘10.聲音的傳播聲音傳播的方向探究聲音是否在真空中傳播探究聲音是否在固體中傳播①敲擊桌面時要輕輕敲擊。②屏息傾聽，用手勢交流。認識耳朵的構(gòu)造。聽小骨外耳道鼓膜聽神經(jīng)耳蝸（里面充滿液體）耳廓外耳中耳內(nèi)耳認識耳朵的結(jié)構(gòu)認識耳朵的結(jié)構(gòu)模擬實驗：鼓膜的作用紙屏泡沫球

請你拎起小鼓，鼓面對準(zhǔn)紙屏，連續(xù)敲擊，觀察紙屏和小球的變化。1.組長做實驗。2.組員觀察并記錄。我看到：紙屏在（），小球在（）。我知道：鼓面振動產(chǎn)生聲音，聲波傳至紙屏，紙屏（），進而引起小球（）。“土電話”的制作1．找兩個紙杯，在每個杯底戳一個小洞。2．找一根長線，穿過兩個杯底的洞，在線頭處捆上一小段牙簽或打個結(jié)。點擊輸入標(biāo)題1.聲音能在（）、（）、（）中傳播，不能在（）中傳播。固體填空題2.聲音可以向（）傳播。液體氣體真空四面八方3.土電話只有在線拉直的時候才能聽到聲音，說明聲音的傳播實際上是物體的（）的傳播。振動練習(xí)與拓展課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！謝謝觀賞！再見！蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊第三單元聲音的奧秘11.不同的聲音游戲活動聽一聽，猜聲音1、全體同學(xué)閉上眼睛。2、請幾位同學(xué)上臺用正常嗓音說話。他們的聲音有什么不同？用大小不同的力敲擊小皮鼓探究音量探究音量學(xué)生實驗用大小不同的力敲擊物體，會發(fā)出強弱不同的聲音。探究音量不改變物體的任何方面，用力大，物體振動的幅度大，聲音強；反之，用力小，物體振動的幅度小，聲音弱。聲音的強弱叫做“音量”。型號次數(shù)1號2號3號第一次第二次第三次探究音調(diào)用同樣大小的力敲擊盛水量不同的玻璃瓶記錄：你聽到聲音高低的情況。

敲擊長短不同的管子，想一想音調(diào)的高低與什么有關(guān)？探究音調(diào)用同樣大小的力敲擊大小、長短不同的相同材料物體，物體會發(fā)出高低不同的聲音。

敲擊鋁片琴，找出最高音和最低音。探究音調(diào)聲音的高低叫做“音調(diào)”。學(xué)生實驗動手操作小組同學(xué)利用長短不同的塑料管，試著敲擊合奏出一首樂曲。認識噪音噪音是聽起來讓人感受到不舒服的聲音認識噪音認識噪音①在聲源處控制。②在噪聲傳播途中控制。③在人耳處減弱噪聲。小組討論：如何防止或降低噪音？課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！謝謝觀賞！再見！蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊第四單元身邊的材料12.天然材料與人造材料情景與問題造房子需要哪些材料？水泥木材砂石鋼筋情景與問題研討與發(fā)現(xiàn)木材砂石棉花大自然讓我告訴你小結(jié)：像砂石、木材、棉花等這樣直接來自于大自然的材料，就是天然材料。研討與發(fā)現(xiàn)我們一起來看看玻璃的制作過程吧！研討與發(fā)現(xiàn)玻璃陶瓷金屬塑料人造材料讓我告訴你小結(jié)：像玻璃、塑料、金屬、陶瓷等通過加工處理天然材料或使天然材料的性質(zhì)發(fā)生變化后制造出來的，就是人造材料。我們再來看一看造房子需要哪些材料？棉花腈綸棉探究與發(fā)現(xiàn)拓展應(yīng)用1.說一說，我們身邊有哪些物品，它們是什么材料制成的？2.你認為我們身邊天然物品多還是人造材料做的物品多？為什么？課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！謝謝觀賞！再見！蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊第四單元它們是用什么做的13.紙討論紙的用途生活中你見過哪些紙？它們有什么用途？……討論紙的用途紙的名稱紙的用途

新聞紙適合印刷報紙、書刊等

箱板紙可以制作紙箱，用于裝運物品。

牛皮紙呈棕黃色，常用于制作紙袋、信封等。

書寫紙適用于作業(yè)本、試卷，供書寫用

宣紙寫毛筆字…………介紹紙的發(fā)明史考考你：1、世界上最早發(fā)明紙的國家是

。2、

發(fā)明了新型的造紙術(shù)，是我國古代的四大發(fā)明之一。中國蔡倫介紹紙的發(fā)明史蔡倫原料：樹皮、麻繩頭、破布、舊漁網(wǎng)等。

特點：輕便、價廉。

貢獻：促進了人類文明的發(fā)展。紙張能力大比拼：探究紙的特性1、比一比，哪種紙的吸水能力強？書寫紙宣紙牛皮紙蠟光紙?zhí)骄考埖奶匦约埖姆N類實驗方法吸水本領(lǐng)排序書寫紙在紙的中間、滴1滴藍色墨水，稍等一會，觀察結(jié)果。宣紙牛皮紙蠟光紙紙張能力大比拼：探究紙的特性2、比一比，哪種紙的結(jié)實程度強？書寫紙宣紙牛皮紙蠟光紙紙的種類實驗方法結(jié)實程度排序書寫紙紙條對折后互相鉤住，兩人拉一拉，看看哪種紙不易斷。宣紙牛皮紙蠟光紙?zhí)骄考埖奶匦韵胍幌?，如何做一只不會濕的紙船。探究紙的特性紙張能力大改造：研究?jié)約用紙的好辦法如果每人每天浪費1張紙，全國就要浪費2700噸紙、27萬噸水。如果全國每人每天節(jié)約1張紙，一年就節(jié)約4745億張紙，就可少砍伐158萬棵樹。一張普通的賀卡紙要消耗10克優(yōu)質(zhì)紙張，每10萬張為1噸，合4.8~5.2立方米木材，相當(dāng)于5棵20年生的樹。如果生產(chǎn)1000萬張賀卡，將要砍掉500棵這樣的樹。你能想到哪些節(jié)約用紙的方法？研究節(jié)約用紙的好辦法課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！謝謝觀賞！再見！蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊第四單元身邊的材料14.金屬教室里哪些物品是由金屬制成的？為什么要這些物品要選擇金屬作為制作材料呢？研究金屬的共同性質(zhì)探究方法：

砂紙打磨表面，觀察顏色。

放到熱水中，用手摸一摸冷熱差別。

錘子砸分別用錘子砸，觀察形狀的變化。研究金屬的共同性質(zhì)金屬金屬光澤導(dǎo)熱性延展性……研究金屬的共同性質(zhì)南京金箔一兩純金（31.25克）=16.2萬平方米金箔南京金箔不同的金屬有什么哪些方面是不同的？研究金屬的不同之處研究金屬的不同之處比較硬度不同金屬相互刻畫比較輕重使用天平測量相同大小銅、鋁、鐵，輕重…………研究金屬的不同之處金屬硬度輕重延展性導(dǎo)熱性導(dǎo)電性價格金*************************銀**********************銅********************鐵***********鋁***************探究物品用不同金屬制作的原因制作這些物品要用哪種金屬呢？認識合金

航天金屬每一種金屬都有它的優(yōu)缺點，怎樣把優(yōu)點集于一身？認識合金合金青銅不銹鋼鋁合金課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！謝謝觀賞！再見！蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊第四單元身邊的材料15.塑料說一說生活中塑有哪些塑料制品？

塑料是一種常見的材料。目前，塑料用品已經(jīng)被廣泛使用于人們的生活。認識塑料的優(yōu)點一.把從家里自帶的物品小組分兩大類。二.小組討論塑料的優(yōu)點。認識塑料的優(yōu)點比較塑料尺和鋼尺，說一說塑料尺的優(yōu)點。優(yōu)點：質(zhì)量輕、透明、價格便宜等。認識塑料的優(yōu)點比較塑料椅和木椅，說一說塑料椅的優(yōu)點。優(yōu)點：塑料椅質(zhì)量輕、價格便宜、容易獲得、環(huán)保等。認識塑料的優(yōu)點塑料的特點

質(zhì)量輕、化學(xué)穩(wěn)定性好、不會銹蝕、耐沖擊性好、防水性好、耐磨耗、絕緣性好、導(dǎo)熱性差、成本低等用物理方法和化學(xué)方法和化學(xué)方法進行比較用多種方法比較羊毛毛線和塑料繩小組活動：1.看一看，外表有什么不同？2.拉一拉，結(jié)實程度有什么不同？3.燒一燒，氣味有什么不同？4.捻一捻，灰燼有什么不同？注意：待灰燼冷卻后再捻！同時請小組記錄員認真填寫試驗單！用多種方法比較羊毛毛線和塑料繩方法/材料

塑料繩

羊毛毛線繩看一看結(jié)實程度燃燒后的氣味

捻一捻灰燼表面粗糙表面有光澤，較平整結(jié)實沒有蛋白質(zhì)燒焦（如羽毛，頭發(fā)等）的氣味有硬塊不結(jié)實蛋白質(zhì)燒焦（如羽毛，頭發(fā)等）的氣味粉末狀用多種方法比較羊毛毛線和塑料繩我發(fā)現(xiàn)：羊毛毛線和塑料繩有不同的特性用多種方法比較羊毛毛線和塑料繩學(xué)會了生活中辨別羊毛產(chǎn)品的方法。我學(xué)會：

塑料與環(huán)境污染

塑料的一個顯著特點也是它的最大缺點，就是不易分解。它埋在土里幾百年也不會發(fā)生變化，這對環(huán)境極為有害。人們把塑料污染環(huán)境的現(xiàn)象稱作“白色污染”。塑料與環(huán)境污染什么白色污染？塑料與環(huán)境污染我們可以為減少“白色污染”做些什么使用布袋重復(fù)使用沒有破損的塑料制品，如這種真空魔力無痕掛鉤吸墻皂盒使用可降解的塑料制品回收塑料與環(huán)境污染

還有哪些減少“白色污染”的好方法？請寫一寫。課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！謝謝觀賞！再見！蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級第五單元16.測量氣溫

氣溫與生活他有什么不一樣？

氣溫與生活認識氣溫計認識氣溫計②不能用手觸摸液泡。①因為溫度是玻璃制品，使用時要注意輕拿輕放，不要損壞。③在測量的過程中，液柱會隨著溫度的變化上下動，不要在液柱動的時候測量，要等液柱停下來不動的時候再測量、記錄。④眼睛要和液面的頂端平視。正確使用溫度計認識氣溫計℉表示的是“華氏度”℃表示的是“攝氏溫度”刻度玻璃管液泡液柱單位溫度計的結(jié)構(gòu)認識氣溫計“零刻度”讀作：0攝氏度寫作：0℃數(shù)字越來越大數(shù)字越來越小0上刻度表示零上溫度，讀的時候可以把0上兩個字省略。讀作：xx攝氏度寫作：xx℃0下刻度表示零下溫度。讀作：零下xx攝氏度寫作：-xx℃注意：“零下”不可省去一大格代表10℃，一小格代表1℃。認識氣溫計認讀溫度計讀作：17攝氏度寫作：17℃桃花開認識氣溫計認讀溫度計讀作：零下38攝氏度寫作：-38℃哈爾冰的冬天使用氣溫計使用氣溫計使用氣溫計地點教室地上教室講臺潔凈間走廊窗臺樓梯平臺12345678910氣溫測量氣溫統(tǒng)計表氣溫一樣嗎？認識百葉箱認識百葉箱為什么溫度計要放在百葉箱中？認識百葉箱百葉箱是安置測溫度儀器的防護設(shè)備，作用是防止太陽對儀器的直接輻射和地面對儀器反射輻射；保護儀器免受降水和強風(fēng)的影響，又能使儀器的感應(yīng)部分有適當(dāng)?shù)耐L(fēng)，真實地感應(yīng)外界空氣溫度和溫度的變化。認識百葉箱

一般安裝在約離地面1.5米高度的空曠草坪上，因為這個高度氣溫變化比較穩(wěn)定，同時這個高度又是人類一般活動的范圍，它可以真實地反映空氣的溫度。世界各地百葉箱的放置的高度都是一樣的。認識百葉箱考考你1.采用百葉窗造型是為了2.外壁涂白漆是為了3.箱門朝北是為了4.……（將陽光反射掉，避免箱體被烤得過熱）（避免陽光直接照射到箱內(nèi)）（確保通風(fēng)良好）課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！謝謝觀賞！再見！蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊第五單元觀測天氣17.云量和雨量閱讀材料，觀察了解劃分云量的方法

云也是重要的氣象要素之一。天空中云的多少叫做云量。雨的多少叫做雨量。閱讀材料，觀察了解劃分云量的方法

氣象學(xué)家通常是將天空看成一個圓，將其分成若干等份，以云在天空中所占的面積來劃分云量。我們可以將這個圓分為四等份，空白的部分表示天空，涂色的部分表示云。這種方法叫作四分法。氣象學(xué)家將只占天空四分之一以內(nèi)云量的天氣稱之為“晴天”；四分之一到四分之三的稱之為“多云”，四分之三以上的稱之為“陰天”。晴天陰天雨天晴天陰天雨天

把天空當(dāng)做一個圓，看看云在天空中所占的多少觀察并描述天空中的云量，猜測云量與雨量的關(guān)系

室外觀察（課后完成），明確任務(wù)：（1）觀察天空中的云量（2）在什么位置觀察（3）在觀察云的過程中，會產(chǎn)生哪些聯(lián)想。（4）帶好文具，將你觀察到的天氣情況記錄到天氣日歷記錄表中。但要注意：觀察云量的時候，保護眼睛，避免直視太陽。下節(jié)課把你觀察的情況與大家分享。觀察并描述天空中的云量，猜測云量與雨量的關(guān)系上面哪幅圖更有可能會下雨?說出你的理由。下雨了，怎樣知道一場雨下得有多大？看屋檐滴水大小看濺起水花大小

看葉子下垂程度

聽雨聲大小……制作雨量器，測量雨量。制作雨量器，測量雨量。

我們一起來看看氣象學(xué)家是怎么做的吧！出示課件介紹天氣預(yù)報中關(guān)于24小時的降水強度有界定標(biāo)準(zhǔn)。仔細閱讀屏幕上的信息表，你讀出了哪些對你有幫助的信息？等級小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨24小時的降水量小于10毫米10-25毫米25-50毫米50-100毫米100-200毫米大于200毫米降水量等級表制作雨量器，測量雨量。雨量器：測量降水量的儀器幾種簡易雨量器制作雨量器，測量雨量。簡易雨量器制作步驟制作雨量器，測量雨量。1、使用小刀和剪刀要注意安全；2、測量前要把水加到“0”刻度線；3、還要放在空曠的地方測量……制作和使用簡易雨量器時應(yīng)注意：制作雨量器，測量雨量。下雨對人類生產(chǎn)、生活有哪些好處？補給水源灌溉農(nóng)田調(diào)節(jié)氣溫凈化空氣通過討論，了解降雨的益處和危害通過討論，了解降雨的益處和危害

降水過多易引發(fā)洪澇，降水過少易導(dǎo)致干旱。洪澇和干旱都是人類面臨的主要自然災(zāi)害，所造成的災(zāi)難性后果常常無法估量。天上鉤鉤云，地上雨淋淋。螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。朝霞不出門，晚霞行千里。燕子低飛要下雨。課后請收集有關(guān)“云”的諺語

課堂練習(xí)

1.()、()、()、()等稱之為氣象要素。

2.天空中云的多少叫作（），降水的多少叫作（）。

3.（）和（）都是人類面臨的主要自然災(zāi)害，所造成的災(zāi)難性后果常常無法估量。

4.下雨對人類生產(chǎn)、生活有哪些好處？課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！謝謝觀賞！再見！蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊第五單元觀測天氣18.風(fēng)向和風(fēng)力

天氣預(yù)報是怎樣描述風(fēng)的？

偏北風(fēng)3級轉(zhuǎn)1-2級北轉(zhuǎn)南風(fēng)2-3級轉(zhuǎn)4級猜一猜，關(guān)鍵字顯示的是風(fēng)什么樣的特征呢？

偏北風(fēng)3級轉(zhuǎn)1-2級風(fēng)向風(fēng)力認識風(fēng)向

風(fēng)吹來的方向叫風(fēng)向。

認識風(fēng)向

八個方位

2.請大家利用小電風(fēng)扇和自己身邊的一些輕飄的物體來判斷風(fēng)向，小組合作完成。

1.請大家取出正方形硬紙板，標(biāo)出八個方位。認識風(fēng)向標(biāo)這個裝置叫風(fēng)向標(biāo)，是用來測定風(fēng)向的工具。我們一起到室外去測量一下風(fēng)向吧。在使用風(fēng)向標(biāo)測量風(fēng)向時應(yīng)注意：一、用指南針明確方向，調(diào)整方位卡與指南針?biāo)阜较蛞恢隆６?、風(fēng)向的觀測活動，一定要在室外空曠的地方進行。三、小組長要帶領(lǐng)組員觀測時要注意安全。四、將觀測結(jié)果填寫在實驗記錄單上。做完實驗的同學(xué)請立即回到教室坐好。風(fēng)力：風(fēng)的強度認識風(fēng)力計

風(fēng)力計是測量風(fēng)力的儀器我們一起到室外去測量一下風(fēng)力吧。在使用風(fēng)力計測量風(fēng)力時應(yīng)注意：一、風(fēng)力的觀測活動，一定要在室外空曠的地方進行。三、小組長要帶領(lǐng)組員觀測時要注意安全。四、將觀測結(jié)果填寫在實驗記錄單上。做完實驗的同學(xué)請立即回到教室坐好。認識風(fēng)力小測試零級煙柱直沖天六級舉傘步行艱五級帶葉小樹搖請你對照“風(fēng)級歌”，描述今天的風(fēng)級。風(fēng)對人類生產(chǎn)生活的影響傳播種子風(fēng)力發(fā)電破壞房屋出行困難課后拓展

課后完成連續(xù)觀測一周的天氣情況的任務(wù)。記錄氣溫、云量、雨量、風(fēng)向、風(fēng)力等各種數(shù)據(jù)。根據(jù)記錄表，說一說一周中天氣有哪些變化。課堂練習(xí)一、填空題：1、風(fēng)向是指風(fēng)吹來的（），也就是風(fēng)向標(biāo)箭頭所指的（）。我們可以用（）個方位來描述風(fēng)向，分別是（）。2、風(fēng)向可以用（）來測量，風(fēng)向標(biāo)箭頭所指的方向就是（）。當(dāng)紅旗飄向東南時，吹的是（），當(dāng)紅旗向西方飄時，吹的是（）風(fēng)。北風(fēng)是由（）向（）吹來的風(fēng)。

東、東南、南、西南、西、西北、北、東北

方向

方向

八

西北風(fēng)風(fēng)向標(biāo)風(fēng)向北南東課堂練習(xí)二、選擇題1、小明看見煙往太陽落下去的地方飄，這時吹的是（）風(fēng)。A、東B、南C、西2、風(fēng)向可以用（）來測量。A、雨量器B、風(fēng)向標(biāo)C、風(fēng)速儀3、風(fēng)力可以用（）來測量。A、風(fēng)向標(biāo)B、風(fēng)量儀C、風(fēng)力計4、常用的風(fēng)力等級表中把風(fēng)分為（）個等級。A、11B、12C、13

AC

BC課堂練習(xí)三、判斷題1、風(fēng)向標(biāo)的箭頭指向北就是北風(fēng)。（）2、東北風(fēng)是從東北方向吹來的風(fēng)。()3、風(fēng)是看不見的，所以無法判斷風(fēng)的大小。()4、氣象學(xué)家把風(fēng)力記為13個等級。（）5、"帶葉小樹搖"指的是5級風(fēng)。()6、風(fēng)向和風(fēng)力是天氣觀察中的重要數(shù)據(jù)。（）√

√

×

√

√

√

0級風(fēng)青煙隨風(fēng)偏

一級風(fēng)葉動紅旗展

二級風(fēng)舉傘步行艱

三級風(fēng)煙垂直上升

四級風(fēng)微風(fēng)吹臉面

五級風(fēng)枝搖飛紙片

六級風(fēng)帶葉小樹搖

七級風(fēng)迎風(fēng)走不便課堂練習(xí)四、巧妙連線課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！謝謝觀賞！再見！蘇教版小學(xué)科學(xué)三年級下冊第五單元觀測天氣19.天氣和氣候討論家鄉(xiāng)的天氣情況，知道氣候是說什么。閱讀與比較數(shù)據(jù)，分析兩個地區(qū)的氣候特點。學(xué)會用自己的話來說氣候與天氣。查閱資料，列舉適宜在不同氣候特征下生活的動物和植物。氣象衛(wèi)星衛(wèi)星云圖全能冷空氣來襲天氣預(yù)報討論家鄉(xiāng)的天氣情況，知道氣候是說什么

四季如春常年炎熱四季分明討論家鄉(xiāng)的天氣情況，知道氣候是說什么我的家鄉(xiāng)四季如春天氣是指氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力、降水量等氣象要素在短時間內(nèi)綜合狀況。在一定的地區(qū)，年復(fù)一年，長時間內(nèi)的天氣特征，就是該地區(qū)的氣候。

我的家鄉(xiāng)四季分明我的家鄉(xiāng)常年炎熱討論家鄉(xiāng)的天氣情況，知道氣候是說什么天氣和氣候有什么區(qū)別項目天氣氣候概念天氣是指氣溫、風(fēng)向、風(fēng)力、降水量等氣象要素在

內(nèi)綜合狀況。在一定的地區(qū)，年復(fù)一年，

內(nèi)的天氣特征，就是該地區(qū)的氣候。時間

穩(wěn)定性變化無規(guī)律

，變化有規(guī)律

，長時間短時間短時間長時間很不穩(wěn)定比較穩(wěn)定閱讀與比較數(shù)據(jù)，分析兩個地區(qū)的氣候特點地區(qū)二比較炎熱地區(qū)一降水更多1.從數(shù)據(jù)來看，哪個地區(qū)比較炎熱，哪個地區(qū)降水量更多？閱讀與比較數(shù)據(jù)，分析兩個地區(qū)的氣候特點2.預(yù)測一下，今年地區(qū)一降水量最多的月份可能是幾月？地區(qū)二全年最高氣溫大約是多少度？3.如果你想去地區(qū)一和地區(qū)二旅游，分別在什么時候去比較合適？今年地區(qū)一降水量最多的月份可能是7月；地區(qū)二全年最高氣溫大約是46攝氏度。去地區(qū)一旅游選擇5月比較合適；去地區(qū)二旅游選擇12月份比較合適。學(xué)會用自己的話來說氣候與天氣下面哪句話是在說天氣，哪句話是在說氣候？學(xué)會用自己的話來說氣候與天氣你還知道哪些說天氣和氣候的語句？昆明四季如春，梅雨天馬上要到了，說的都是氣候。未來兩天內(nèi)有寒潮，昨晚一直在下雨，說的都是天氣。今天可真熱！是說天氣。北極全年嚴(yán)寒，是說氣候。學(xué)會用自己的話來說氣候與天氣你還知道哪些說天氣和氣候的語句？

氣候天氣風(fēng)和日麗

暴風(fēng)驟雨

陰轉(zhuǎn)多云……

冬曖夏涼

海南全年皆夏

終年干燥少雨……

雨林氣候中的動物雨林氣候中的植物雨林守護的秘密查閱資料，列舉適宜在不同氣候特征下生活的動物和植物查資料，了解不同類型的氣候特征，列舉適宜該氣候下生活的動物和植物。查閱資料，列舉適宜在不同氣候特征下生活的動物和植物你們還查閱到哪些適宜在雨林氣候特征下生活的動物和植物資料？雨林氣候的動物雨林氣候的植物細葉榕望天樹大榕樹長臂猿

綠孔雀

蟒蛇

巨蜥

皇冠蕨

查閱資料，列舉適宜在不同氣候特征下生活的動物和植物你們還查閱到哪些適宜在草原氣候特征下生活的動物和植物資料？草原氣候的動物草原氣候的植物黑麥草

甘草

野牛草

斑馬長頸鹿

角馬

羚羊

三葉草

查閱資料，列舉適宜在不同氣候特征下生活的動物和植物你們還查閱到哪些適宜在極地氣候特征下生活的動物和植物資料？極地氣候的動物極地氣候的植物苔蘚地衣

北極熊企鵝

鱗蝦

查閱資料，列舉適宜在不同氣候特征下生活的動物和植物你們還查閱到哪些適宜在這3種氣候特征下生活的動物和植物資料？氣候類型氣候特征典型植物典型動物雨林氣候全年高溫多雨芭蕉、大榕樹、望天樹、皇冠蕨……長臂猿，綠孔雀，蟒蛇，巨蜥……草原氣候全年干旱或半干旱野牛草、黑麥草、甘草、三葉草……斑馬、角馬、長頸鹿、羚羊……極地氣候終年嚴(yán)寒苔蘚、地衣……企鵝、鱗蝦、北極熊……

………………練習(xí)與拓展填空題1.天氣是（）、（）、（）、（）等氣象要素在（）內(nèi)綜合狀況。氣溫風(fēng)向風(fēng)力降水量2.在一定的地區(qū)，年復(fù)一年，（）內(nèi)的天氣特征，就是該地區(qū)的氣候。短時間長時間3.天氣時刻在變化，很（）不穩(wěn)定；一般變化不大，比較（）穩(wěn)定。不穩(wěn)定穩(wěn)定課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！謝謝觀賞！再見！

贈送以下課件看著像虎不是虎，小巧玲瓏惹人疼，細長胡子兩邊翹，開口就是喵喵叫。猜一猜：今天我們一起走進著名作家老舍先生的《貓》。13貓第一課時第二課時第一課時

老舍，原名舒慶春，字舍予，筆名老舍，中國現(xiàn)代小說家、著名作家，杰出的語言大師、人民藝術(shù)家。

主要作品：長篇小說《四世同堂》《駱駝祥子》等，話劇《茶館》《龍須溝》等。

貓，哺乳動物，面部略圓，瞳孔隨光線強弱而縮小放大，四肢較短，掌部有肉質(zhì)的墊，行動敏捷，善跳躍，能捕鼠。

lǜzhíbǐngcèng朗讀課文掃清障礙無憂無慮盡職

屏息凝神蹭上我會認

gǎo

qiāng

yāngshé

稿子腔調(diào)瓜秧摔折了

屏小貓屏息凝神，慢慢靠近老鼠。多音字bǐng長城是古代中原大地的一道屏障。píng折小貓掛在花枝上蕩秋千，不怕摔折了。曲曲折折的荷葉中開著一朵朵荷花。shé

Zhé

憂慮貪職腔蹭yōulǜzhítāncèng屏bǐng稿gǎo我會寫qiāng解悶mènjié蛇遭盆shézāopén秧yāng勃bó左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)憂職稿貪腔悶慮蹭屏半包圍結(jié)構(gòu)解遭盆秧蛇勃識字方法字理識字蛇甲骨文小篆隸書“蛇”是個象形字，本字是“它”，本義是指蛇這種動物。加一加：

?+高=稿?+央=秧比一比：

盒——盆問——悶

脖——勃

慮組詞：憂慮思慮重難點字書寫指導(dǎo)lǜ諺語：人無遠慮，必有近憂。注意“心”與“必”的區(qū)別。貪組詞：貪玩貪心造句：弟弟一味貪玩，連作業(yè)都不做了。tān上半部分是“今”。憂慮盡職貪玩解悶腔調(diào)屏息凝神稿件遭受小貓?zhí)R字游戲任憑:不論，無論。無憂無慮:沒有憂愁和擔(dān)心。在本課中是絲毫不會憂慮的意思。詞語解釋

孩子的童年總是無憂無慮，任憑日子過得多艱難，他們都覺得快樂。屏息凝視:指屏住呼吸，聚精會神地看。本課貓注意力集中地等到老鼠。太陽升起的瞬間，那絢麗的底色轉(zhuǎn)為金黃,我屏息凝視，為之驚嘆。生氣勃勃的青少年是祖國的希望。生氣勃勃:形容富有朝氣，充滿活力。本課指小貓精力旺盛，活潑可愛的意思。整體感知默讀課文說一說，本文主要寫了哪些貓？大貓小貓想一想：課文描寫的大貓有什么特點？小貓有什么特點？（可以用課文中的原句來回答）貓的性格實在有些古怪。滿月的小貓們就更好玩了。腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會淘氣。大貓小貓作者喜歡這樣的大貓和小貓嗎？下節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)！

lǜzhíbǐngcèng課堂演練憂

盡

息凝神

上

子

調(diào)瓜

摔

了

gǎoqiāng

yāngshé

一、看拼音寫漢字。慮職屏蹭稿腔秧折二、根據(jù)意思寫詞語。1.沒有憂愁和擔(dān)心。（）2.指屏住呼吸，聚精會神地看。（）3.形容富有朝氣，充滿活力。（）無憂無慮生氣勃勃屏息凝視

上節(jié)課，我們知道了大貓和小貓的特點，你喜歡大貓和小貓嗎？這節(jié)課，我們一起來看看作者是如何描寫貓的，也來體會一下作者對貓的感情。第二課時默讀課文，說說課文圍繞貓的可愛講了哪幾層意思。（課后第1題）互動課堂這種古怪的小動物，真讓人覺得可愛。中心句貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒?，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！總寫老實貪玩盡職貓又是老實，又是貪玩，又是盡職，那么課文上是怎么把這些不同的特點聯(lián)起來的呢？請大家再讀找出課文中連接的詞語和句子?！罢f它老實吧，它的確……”“可是……”；“說它貪玩吧，的確是啊……”

“可是……”結(jié)合上面的連接詞，你發(fā)現(xiàn)第一自然段是什么寫法了嗎？說它老實，它有時候乖，可是，它又貪玩；說它貪玩吧，它出去玩會一天一夜不回家，可是，它又盡職的。所以課文開頭第一句就說：“貓的性格實在有些古怪”?？?分它屏息凝視—連就是幾個鐘頭非把老鼠等出來不可填空練習(xí)：貓的盡職有怎樣的具體表現(xiàn)？專心盡職耐心決心讀一讀，體會這段話的表達特點，再寫一寫。（課后小練筆）說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問?？墒牵鼪Q定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。默讀課文，舉例說說可以從哪些地方看出作者非常喜歡貓，再把你的體會有感情地讀出來。（課后第2題）我們先來看看作者對大貓的喜愛貓的性格實在有些古怪。

說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！貓不像人一樣有自己的性格，作者覺得貓像頑皮可愛的小孩似的，性格古怪，所以運用了擬人的手法，說明作者非常喜歡貓。作者非常喜歡貓它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端，在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上。

貓不像人一樣有高興和不高興的時候，在這里作者運用了擬人的手法，說明作者非常喜歡貓。詳寫略寫作者非常喜歡貓

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端，在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。這一自然段中，哪些語句表現(xiàn)了貓的溫柔可親？冒號表示下面寫貓的溫柔可親從“小梅花”我體會到……踩印幾朵小梅花作者把貓的腳印寫的像梅花一樣美麗，可愛，可見作者非常喜歡貓比喻仿寫例句：或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。隆冬時節(jié)，

紛揚揚飄落。無數(shù)輕盈的白蝴蝶它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端，在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。貓高興時著重寫了貓不同的叫聲，你能找出有關(guān)詞語畫出來嗎？男女生齊讀，讀出對貓的喜愛之情。一起來聽聽貓豐富多腔的叫喚吧！粗聲的貓叫細聲的貓叫柔和的貓叫咕嚕咕嚕地給自己解悶變化多端千變?nèi)f化變幻莫測變化無常風(fēng)云變幻瞬息萬變詞語積累（和變化有關(guān)的詞語）它什么都怕，總想藏起來?？墒撬帜敲从旅?，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

寫貓既膽小又勇敢，在這里作者運