中小學(xué)班主任基本功大賽筆試題庫及答案

2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)1/19中小學(xué)班主任基本功大賽筆試題庫及答案

中小學(xué)班主任基本功大賽筆試題庫

一、單項選擇

1．《教育部關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學(xué)德育工作的意見》有哪些內(nèi)容，表述完整的有：A

A．充分體現(xiàn)時代性，加強中小學(xué)德育的薄弱環(huán)節(jié)；準確把握規(guī)律性，改進中小學(xué)德育的關(guān)鍵載體；大力增強實效性，夯實中小學(xué)德育的基本保障。

B．加強和改進未成年人思想道德建設(shè)是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)C．扎實推進中小學(xué)思想道德教育，重視和發(fā)展家庭教育。

D．充分發(fā)揮共青團和少先隊在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。2．培育和踐行社會主義核心價值觀、加強是推進中國特色社會主義事業(yè)的必然要求，是深化教育領(lǐng)域綜合改革、促進學(xué)生健康成長的現(xiàn)實選擇。B

A．體育鍛煉B．中小學(xué)德育

C．計算機信息化教育D．心理健康教育3．是中國特色社會主義的本質(zhì)體現(xiàn)。A．中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育B．生態(tài)文明教育

C．社會主義核心價值觀D．公民意識教育

4．加強心理健康教育隊伍建設(shè)，每所學(xué)校至少配備名專兼職心理健康教育教師，關(guān)心其生活條件與專業(yè)發(fā)展。

A．1B．2C．3D．4

5．加強心理健康教育教師專業(yè)培訓(xùn)，同時要提高全體教師特別是開展心理健康教育的能力。D

A．校長B．教導(dǎo)主任

C．心理健康教師D．班主任

6．加強教育和教育，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展。AA．生命、青春期B．體育、身心

C．家長學(xué)校、班主任D．生態(tài)、心理健康

7．鼓勵開展積極向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化活動，組織以為主題的微視頻創(chuàng)作展示。B

A．“愛國”、“愛黨”、“愛校”B．“中國夢”“三愛”“三節(jié)”C．“愛社會主義”“堅持改革開放”“三愛”D．“中國夢”“依法治國”“和諧社會”

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8．各級教育部門和中小學(xué)校要充分發(fā)揮課程的德育功能，將社會主義核心價值觀的內(nèi)容和要求細化落實到課程的德育目標之中。C

A．語文

B．品德與社會C．各學(xué)科D．思想品德

9．逐步完善中小學(xué)生開展社會實踐的體制機制，把學(xué)生參加的情況和成效納入中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價和學(xué)生綜合素質(zhì)評價。B

A．心理健康教育B．社會實踐活動C．生態(tài)教育

D．公民意識教育

10．加強師德建設(shè)，落實《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機制的意見》，引導(dǎo)廣大教師自覺踐行，愛崗敬業(yè)，教書育人，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。C

A．三個代表精神B．依法治校

C．社會主義核心價值觀D．學(xué)高為師，德高為范

11．各級教育部門和中小學(xué)校要將納入教育發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校工作計劃。C

A．重大紀念日教育B．愛國主義教育C．德育工作

D．民族傳統(tǒng)節(jié)日教育

12．各級教育部門和中小學(xué)校要大力開展公民意識教育，培養(yǎng)公民美德，發(fā)揚社會公德，增強國家認同，引導(dǎo)廣大學(xué)生了解基本權(quán)利與義務(wù)。B

A．學(xué)生的B．公民的C．教師的D．家長的13．加強心理健康教育，一定要加強場所建設(shè)，有條件的學(xué)校要設(shè)立，保證心理健康教育必要的活動空間。C

A．圖書室

B．心理咨詢站

C．中小學(xué)心理輔導(dǎo)室D．安全辦公室14．學(xué)校要張貼社會主義核心價值觀24字或書寫上墻，讓學(xué)生。D

A．了解B．讀熟C．背誦D．熟練背誦15．要明確學(xué)校各個崗位教職員工的育人責任，把育人要求和崗位職責統(tǒng)一

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起來，將學(xué)生的全面發(fā)展作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點。要加強培訓(xùn)，提高工作能力，探索推行德育導(dǎo)師制。D

A．校長、校長

B．學(xué)生處主任、學(xué)生處主任C．教師、教師D．班主任、班主任

16．各級教育部門和中小學(xué)校要認真落實《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，全面推進。C

A．公民意識教育B．生態(tài)文明教育C．心理健康教育

D．中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

17．開展學(xué)科德育精品課程展示活動，引導(dǎo)教師依據(jù)課程標準和學(xué)生實際情況，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)活動，在傳授知識和培養(yǎng)能力的同時，將積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價值觀自然融入課程教學(xué)全過程。B

A．語文B．各學(xué)科C．數(shù)學(xué)D．思想品德

18.加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，對于引導(dǎo)青少年學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀具有重要作用。A

A．增強民族文化自信和價值觀自信B．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活C．培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和行為習(xí)慣D．培育和弘揚愛國主義精神

19.加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的指導(dǎo)思想，要以推進大中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育一體化為重點，，促進青少年學(xué)生全面發(fā)展。C

A．全面貫徹、有機銜接、系統(tǒng)推進B．分層設(shè)計、全面貫徹、系統(tǒng)推進

C．整體規(guī)劃、分層設(shè)計、有機銜接、系統(tǒng)推進D．整體規(guī)劃、分層設(shè)計、全面貫徹、系統(tǒng)推進

xx年深刻認識中國夢是每個人的夢，以為最大的光榮，以為最大的恥辱。B

A．民族的自信國家的衰落B．祖國的繁榮國家的衰落C．民族的復(fù)興國家的衰落D．祖國的繁榮民族的衰敗

22.培養(yǎng)青少年學(xué)生做的中國人。BA．愛祖國守誠信敢創(chuàng)新

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B．知榮辱守誠信敢創(chuàng)新C．知榮辱明是非守誠信D．愛祖國明是非守誠信

23.加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是培育和踐行社會主義核心價值觀，落實根本任務(wù)的重要基礎(chǔ)。C

A．青少年健康成長B.弘揚愛國主義精神C.立德樹人D．敢于創(chuàng)新

24.教師分學(xué)段有序推進中華傳統(tǒng)文化教育中，各學(xué)段表述錯誤的是:DA.小學(xué)低年級誦讀淺近的古詩，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。B．小學(xué)高年級誦讀古代詩文經(jīng)典篇目，理解作品大意，體會其意境和情感。C．初中階段誦讀古代詩詞，初步了解古詩詞格律，閱讀淺易文言文，注重積累、感悟和運用，提高欣賞品位。

D．高中階段閱讀篇幅較短的傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，提高古典文學(xué)和傳統(tǒng)藝術(shù)鑒賞能力。

25.在中小學(xué)教師資格考試內(nèi)容中增加的比重。AA.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化B.鑒賞藝術(shù)作品C.祖國各地風土人情D.了解傳統(tǒng)禮儀

26.當今世界，文化在綜合國力競爭中的地位和作用更加凸顯，越來越成為的重要源泉。A

A．民族凝聚力和創(chuàng)造力B．民族凝聚力和創(chuàng)新

C．培育和弘揚愛國主義精神

D.培育和踐行社會主義核心價值觀

27、加強班主任隊伍建設(shè)是堅持、德育為先的重要體現(xiàn)。政府有關(guān)部門和學(xué)校應(yīng)為班主任開展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享有的待遇與權(quán)利。A

A.育人為本B.以人為本C.為人師表D.嚴謹治學(xué)28、教師初次擔任班主任應(yīng)接受，符合選聘條件后學(xué)校方可聘用。C

A.學(xué)前教育B.考試選拔C.崗前培訓(xùn)D.學(xué)業(yè)成績

29、班主任要組織做好學(xué)生的評價工作，指導(dǎo)學(xué)生認真記載成長記錄，實事求是地評定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎懲建議。D

A.成績B.品行C.道德D.綜合素質(zhì)

30、班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當方式對學(xué)生進行的權(quán)利。A

A.批評教育B.懲罰C.制約D.服從

31、學(xué)校在教育管理工作中應(yīng)充分發(fā)揮的骨干作用。AA.班主任B.班干部C.校長D.年級主任32.班主任是中小學(xué)的重要崗位，從事班主任工作是中小學(xué)教師的重要職責。教師擔任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為()。B

A.次要工作B.主要工作C.本職工作D.不必要的工作

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33.學(xué)校在教育管理工作中應(yīng)充分發(fā)揮班主任的()作用，注重聽取班主任意見。C

A.領(lǐng)導(dǎo)B.啟發(fā)C.骨干D.擔當

34.學(xué)校應(yīng)建立班主任工作檔案，定期組織對班主任的考核工作?？己私Y(jié)果作為教師聘任、獎勵和職務(wù)晉升的重要依據(jù)。對不能履行班主任職責的，應(yīng)()A

A.調(diào)離班主任崗位B.繼續(xù)擔任班主任崗位C.先當一陣子，再決定是否繼續(xù)擔任班主任崗位

35、是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，是中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。A

A、中小學(xué)班主任B、年級組長C、校長D、學(xué)生主任

36、班主任要堅持為主，對學(xué)生的點滴進步及時給予表揚鼓勵，對有缺點錯誤的學(xué)生要曉之以理、動之以情，進行耐心誠懇的批評教育。A

A、正面教育B、反面教育C、說服教育D、知識教育37、中小學(xué)班主任需加強學(xué)生的，增強學(xué)生的自護意識和能力。AA、安全教育B、能力教育C、情感教育D、知識教育38、是學(xué)校教育第一線的骨干力量，是學(xué)校教育工作最基層的組織者和協(xié)調(diào)者。C

A、學(xué)生處主任B、年級組長C、班主任D、心理教師39、中小學(xué)班主任要掌握教育學(xué)、的基本知識和方法，熟悉相關(guān)法律法規(guī)。B

A、教學(xué)法B、心理學(xué)C、教育政策D、課程標準

40、班主任教師應(yīng)把作為主業(yè)，敬業(yè)愛崗，不斷提高工作水平，力求工作實效。C

A、教學(xué)任務(wù)B、課題研究C、班主任工作D、個人興趣41、學(xué)校應(yīng)建立班主任工作，定期考核班主任工作，考核結(jié)果作為班主任和教師聘任、獎勵、職務(wù)晉升的重要依據(jù)。B

A、記錄B、檔案C、明細D、規(guī)則

42、下列表述中，最接近班主任職業(yè)精神的核心的是()CA.無私奉獻B.探理求知C.敬業(yè)愛生D.修身正己

43、中小學(xué)班主任要做好中小學(xué)生的教育引導(dǎo)工作.認真落實學(xué)校德育工作的要求,積極主動地與其他任課教師一道,利用各種機會主要開展()D

A.體育B.勞動教育C.文化教育D.思想道德教育44、班主任必須具備許多優(yōu)秀的素質(zhì)，其中()是班主任職業(yè)道德規(guī)范的最根本的要求。A

A.責任意識B.創(chuàng)新意識C.專業(yè)意識D.集體意識45、班主任要關(guān)注()學(xué)生的全面發(fā)展。D

A.一般B.問題C.優(yōu)秀D.每一位46、中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的_____、班集體建設(shè)的_____、中小學(xué)生健康成長的_____，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。C

A．組織者引領(lǐng)者指導(dǎo)者B.引領(lǐng)者組織者指導(dǎo)者C．組織者指導(dǎo)者引領(lǐng)者D.指導(dǎo)者組織者引領(lǐng)者

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47、班主任工作量按當?shù)亟處煒藴收n時工作量的()計入教師基本工作量。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。C

A三分之一B三分之二C一半D五分之三48、未成年人的年齡是A

A、18歲以下B、16歲以下C、14歲以下

49、熱愛祖國、、團結(jié)友愛、文明禮貌是當代中國未成年人精神世界的主流。A

A.積極向上B.愛好和平C.勤勞勇敢

50、加強和改進未成年人思想道德建設(shè),就是要努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的,德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)和接班人。B

A.勞動者B.建設(shè)者C.承擔者

51.加強和改進未成年人思想道德建設(shè)要遵循的原則之一,是要堅持與培育“四有”新人的目標相一致、與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)、與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與相承接的原則。A

A.中華民族傳統(tǒng)美德B.中國傳統(tǒng)美德C.世界先進文化

52.加強和改進未成年人思想道德建設(shè)要遵循的原則之一,是要堅持貼近實際、貼近生活、貼近的原則。B

A.群眾B.未成年人C.社會

53.加強和改進未成年人思想道德建設(shè)要遵循的原則之一,是要堅持相統(tǒng)一的原則。A

A.知與行B.愛與教C.學(xué)校與家庭

54.未成年人思想道德建設(shè)的第一項主要任務(wù)是：從增強做起,弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。A

A.愛國情感B.民族自尊心C.民族自豪感55.未成年人思想道德建設(shè)的第二項主要任務(wù)是：從確立遠大志向做起,樹立和培育正確的。A

A.理想信念B.共產(chǎn)主義理想C.社會主義信念

56.我們黨開展未成年人思想道德建設(shè)的重要經(jīng)驗之一,是堅持把馬克思主義作為，始終保持未成年人思想道德建設(shè)工作的正確方向。A

A.根本指針B.指導(dǎo)思想C.總體要求

57.我們黨開展未成年人思想道德建設(shè)的重要經(jīng)驗之一,是堅持把培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的作為根本目標,不斷培育社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。A

A.公民B.下一代C.“四有”新人58、“昔孟母,擇鄰處”這句話指的是對學(xué)生心理健康教育的影響。A、學(xué)校環(huán)境B、社區(qū)環(huán)境C、家庭環(huán)境D、社會環(huán)境

59、有一個學(xué)生，性格孤僻，沉默寡言，從不參加班集體活動。面對這名學(xué)生，班主任應(yīng)該(C)

A.對其進行集體主義教育B.批評教育C.調(diào)查研究，找出癥結(jié)，對癥下藥60、有一學(xué)生調(diào)皮不求上進，班主任找他談話，他卻滿不在乎。后來，班主任了解到他喜歡美術(shù)，于是在成立班級黑板報編委會時，點名讓他任小組長，他的自尊心和自信心受到了震動，從而一改常態(tài)，逐漸開始進步。這位班主任的可貴之處在于(B).

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A.高標準，嚴要求，嚴而有方，嚴慈相濟B.長善救失，揚長避短

C.全面分析，正視問題，嚴格要求

61、針對班內(nèi)早戀現(xiàn)象,某班主任不是厲聲訓(xùn)斥，或一味地批評，而是引導(dǎo)學(xué)生思考:一邊吃冰激凌一邊踢球,能把球踢好嗎?這種平輩地提“建議”，不僅溫暖，而且得體，大家聽了都深受感動。這位班主任的批評運用了原則。

A.照顧學(xué)生個體差異B.說服教育為主C.批評與提醒結(jié)合使用62、“十年樹木，百年樹人”說明了德育過程的。A.同時性B.實踐性C.長期性D.反復(fù)性63、“五一勞動節(jié)”和“植樹節(jié)”的勞動教育主題班會屬于(A)主題班會。A.季節(jié)性B.模擬性C.知識性D.系列性64、讓學(xué)生多“經(jīng)風雨，見世面”，反映了班主任工作的(C)原則。A.集體教育B.啟發(fā)疏導(dǎo)C.實踐活動D.因材施教65、“舉一反三，聞一知十”體現(xiàn)了班主任工作的原則思想。A.集體教育B.因材施教C.實踐活動D.啟發(fā)疏導(dǎo)

66、提出“我們在努力做到，使學(xué)校的墻壁也說話”的教育家是A.馬卡連柯B.蘇霍姆林斯基C.柯爾伯格D.考納

67、一位出生于1968的老師曾感嘆：今年26歲的人，也不過是孩子，但是似乎也可以原諒，將來他的壓力比我們那時候還要大得多!這暗示了未成年人思想道德的什么時代特點以及未成年人思想道德教育會面臨哪種挑戰(zhàn)？選擇一個答案(A)

A.心理成熟滯后，家庭子女少帶來的不利因素B.傳統(tǒng)美德約束力減小，價值觀多元化的挑戰(zhàn)

C.責任意識淡薄，責任能力弱，思想道德教育中的形而上學(xué)D.重視個人價值，思想道德教育理論研究滯后

68、“范跑跑”事件暗示了未成年人思想道德教育會面臨的哪一種挑戰(zhàn)？選擇一個答案(D)

A.成人社會道德現(xiàn)狀的挑戰(zhàn)B.思想道德教育中的形而上學(xué)C.思想道德教育理論研究滯后D.價值多元化的挑戰(zhàn)69、下面哪一項不是未成年人思想道德形成發(fā)展的規(guī)律？選擇一個答案(C)A.順序性和多端性B.動力性和發(fā)展性C.動態(tài)性與反復(fù)性D.基礎(chǔ)性和螺旋性70、《管子.權(quán)修》中有一句話是這樣的：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”。這句話體現(xiàn)了班主任勞動特點的哪一點？(C)

A.典范性B.能動性C.復(fù)雜性、艱巨性D.創(chuàng)造性71、“從小偷釘，到大偷金?！边@句話告訴我們(A)A.一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝B.一般違法必然發(fā)展為犯罪

C.一般違法和犯罪的本質(zhì)是相同的D.違法行為不一定是犯罪

72、李某是一名教師，他不可以行使的權(quán)利是(D)

A.通過教職工代表大會或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理

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B.參加進修或者其他方式的培訓(xùn)。C.在寒暑假期帶薪休假

D.責令上課不遵守紀律的學(xué)生離開教室

73、對于那些對自己的學(xué)習(xí)沒有信心、只是想“混”到畢業(yè)的高中生而言，對其學(xué)習(xí)動機輔導(dǎo)的最有效的方法當數(shù)：(B)

A.明確學(xué)習(xí)目標B.動機遷移C.創(chuàng)設(shè)問題情境D.獎懲74、“蓬生麻中，不扶而直;白沙在涅，與之俱黑”反映了對人的發(fā)展的影響的是(B)

A.教育B.環(huán)境C.遺傳D.主觀努力75、“先生不應(yīng)該專教書，他的責任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責任是學(xué)習(xí)人生之道?！边@句話的作者是：

A.葉圣陶B.陶行知C.梁啟超D.張伯苓76、“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！笔悄奈唤逃业拿?？A.陶行知B.葉圣陶C.張伯苓D.盛宣懷77、當代中國未成年人精神世界的主流是。A．熱愛祖國、積極向上、團結(jié)友愛、文明禮貌B．熱愛祖國、積極向上、見義勇為C．熱愛祖國、關(guān)心集體、積極向上D．認真學(xué)習(xí)、團結(jié)學(xué)生、孝敬父母

78、在班主任的地位和作用中，班主任最重要的角色是。A．學(xué)生的人生導(dǎo)師B．學(xué)生的精神關(guān)懷者C．學(xué)生合法權(quán)益的保護者D．學(xué)生發(fā)展的重要他人

79、提出“通過集體，在集體中進行教育”這一著名教育原則的是。A．馬克思B．陶行知C．蘇霍姆林斯基D．馬卡連柯

80、作為班主任，如你班學(xué)生在校發(fā)生學(xué)生傷害事故，正確的處理程序一般應(yīng)

A.首先告知未成年學(xué)生的監(jiān)護人，然后救助受傷害學(xué)生，再告知學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

B.首先救助受傷害學(xué)生，然后告知未成年學(xué)生的監(jiān)護人，再告知學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

C.首先告知學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，然后告知未成年學(xué)生的監(jiān)護人，再救助受傷害學(xué)生。

D.首先救助受傷害學(xué)生，然后告知學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，再告知未成年學(xué)生的監(jiān)護人。

81、經(jīng)常過多表揚個人忽略集體，會打擊絕大多數(shù)學(xué)生的積極性，造成學(xué)生之間的嫉妒和不團結(jié)，影響班集體的凝聚力。為避免此類現(xiàn)象的出現(xiàn)，班主任表揚時應(yīng)堅持原則。

A.內(nèi)容的具體性和形式的多樣性B.適應(yīng)性與適度性原則C.集體性與個體性原則82、堅守鄉(xiāng)村教育，踏實地走在行知路上，給我們所有老師帶來了心

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靈的震撼。

A.李鎮(zhèn)西B.魏書生C.楊瑞清D.任小艾

83、“四顆糖的故事”是哪位教育家的育人經(jīng)典。A.張伯苓B.葉圣陶C.盛宣懷D.陶行知84、對學(xué)生的精神關(guān)懷是班主任教育勞動的(A)。

A.核心內(nèi)容B.主要環(huán)節(jié)C.一般要求D.附加成分85、教師人格的影響力、情緒的感染力和學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力有機地構(gòu)成了教學(xué)的(D)。

A.物理環(huán)境B.學(xué)習(xí)環(huán)境C.社會環(huán)境D.心理環(huán)境86、教師心理健康的核心指標是(D)。

A.情緒的穩(wěn)定B.認知的正確C.人格的統(tǒng)一D.認識自我

87、林崇德教授主持的中學(xué)生調(diào)查，運用了(A)來了解學(xué)生的心理A.投射測驗法B.作品分析法C.訪談法D.故事法88、講座中的“鄉(xiāng)村維納斯”現(xiàn)象，說明了(A)。A.自我認識的偏差B.環(huán)境對人的影響

C.主觀能動性的重要性D.每個人都需要他人的重視

89、埃里克森的人格發(fā)展階段將人的一生劃分為(D)個階段。

90、班主任培養(yǎng)學(xué)生自信心理，以下策略中不合理的是(B)。A.讓學(xué)生以名人為榜樣認識自我

B.讓學(xué)生以行動證明自己的能力驗證自我C.讓學(xué)生在集體生活中感受自我D.讓學(xué)生在不斷總結(jié)中完善自我

91、教師保持快樂心態(tài)，在職業(yè)情感的培養(yǎng)上，最重要的是(B)。A.成就感B.認同感C.責任感D.使命感

92、目前，教師已經(jīng)成為心理壓力巨大的職業(yè)之一，教師壓力呈現(xiàn)多樣化，其中(D)壓力是其他職業(yè)所難以體會的。

A.缺乏職業(yè)方向感

B.缺乏職業(yè)生涯反思和規(guī)劃

C.高付出和低回報造成的心理落差

D.在全體社會成員的監(jiān)督之下，處于輿論的焦點。93、造成教師心理健康問題的重要原因(C)。A.來自于工作的壓力B.來自于生活的壓力

C.多重角色的心理沖突D.自我心理調(diào)控能力不足。

94、教師在心理壓力下，會出現(xiàn)一些非理性的反應(yīng)。有的教師明顯感受到了壓力，卻采取以不變應(yīng)萬變的方式，這種反應(yīng)稱為(B)。

A.冷漠反應(yīng)B.固執(zhí)反應(yīng)C.回歸反應(yīng)D.自卑反應(yīng)。95、對教師來說，保持良好心態(tài)的消極因素有(A)。A.對完美主義的追求B.對自己所教課程的喜愛C.對職業(yè)的奉獻感D.對學(xué)生所獲成就的期待。

96、研究發(fā)現(xiàn)，對職業(yè)最滿意的教師并在職業(yè)上進步最大的教師，具有以下的傾向(D)。

A.自我心理調(diào)節(jié)能力強B.善于尋求社會支持

C.自我取向，支配性強D.將學(xué)校利益放在個人利益之上。

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97、未成年人思想道德建設(shè)的主要任務(wù)之一是：從增強愛國情感做起，弘揚和培育以為核心的偉大民族精神。

A.集體主義B.愛國主義C.社會主義98、寫好班主任評語的依據(jù)是

A.深入的了解每位學(xué)生B.掌握標準C.語言活潑D.以情感人

99、關(guān)于心理健康教育課程的設(shè)臵思想的說法不正確的是A.以學(xué)生為主體B.以發(fā)展性目標為主C.以預(yù)防性目標為輔D.以治療性目標為根本100、中小學(xué)德育工作的目標是，把全體學(xué)生培養(yǎng)成愛國的、具有社會公德、文明行為習(xí)慣、的好公民。

A.品學(xué)兼優(yōu)B.遵紀守法C.知法懂法D.文明禮貌101、究其根源，“好班”和“亂班”的差別出在上。A.學(xué)生的基礎(chǔ)B.管理C.教師的教學(xué)水平D.學(xué)校的實力102、對未成年人進行思想道德教育的主渠道是A.家庭B.學(xué)校C.社區(qū)D.派出所

103、蘇霍姆林斯基的名言“從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點，與眾不同的孩子。”和“世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)?！眴⑹窘逃邞?yīng)做到

A.愛崗敬業(yè)B.因材施教C.有教無類D.教學(xué)相長104、“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！边@句話是著名教育家說出來的。

A.陶行知B.葉圣陶C.張伯苓D.魏書生105、“教育即生活”、“教育即生長”、“從做中學(xué)”等觀點的提出者是。A．洛克B．杜威C．華生D．布魯納106、主張“有教無類”，強調(diào)“學(xué)而知之”，重視因材施教的我國古代著名教育是。

A．孔子B．孟子C．荀子D．老子

107、班主任對學(xué)生進行個別心理生活指導(dǎo)的前提和基礎(chǔ)是什么？選擇一個答案(C)

A.職業(yè)道德和情感教育

B.新型師生關(guān)系和教師良好的心理學(xué)修養(yǎng)C.新型師生關(guān)系和情感教育D.真誠和情感教育

108、心理輔導(dǎo)體現(xiàn)了輔導(dǎo)者與被輔導(dǎo)者之間的(A)A.平等的人際關(guān)系B.良好的情感關(guān)系C.相互合作的業(yè)務(wù)關(guān)系D.新型的倫理關(guān)系

109、沒能考上理想的學(xué)校而引起的挫折屬于(C)A.需求挫折B.喪失挫折C.目標挫折D.缺乏挫折

110、對不適應(yīng)的行為不予注意，不給予強化，使之逐漸削弱以致消失的心理治療方法是(B)

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中小學(xué)班主任基本功大賽筆試題庫

一、單項選擇

1．《教育部關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學(xué)德育工作的意見》有哪些內(nèi)容，表述完整的有：A

A．充分體現(xiàn)時代性，加強中小學(xué)德育的薄弱環(huán)節(jié)；準確把握規(guī)律性，改進中小學(xué)德育的關(guān)鍵載體；大力增強實效性，夯實中小學(xué)德育的基本保障。

B．加強和改進未成年人思想道德建設(shè)是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)C．扎實推進中小學(xué)思想道德教育，重視和發(fā)展家庭教育。

D．充分發(fā)揮共青團和少先隊在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。2．培育和踐行社會主義核心價值觀、加強是推進中國特色社會主義事業(yè)的必然要求，是深化教育領(lǐng)域綜合改革、促進學(xué)生健康成長的現(xiàn)實選擇。B

A．體育鍛煉B．中小學(xué)德育

C．計算機信息化教育D．心理健康教育3．是中國特色社會主義的本質(zhì)體現(xiàn)。A．中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育B．生態(tài)文明教育

C．社會主義核心價值觀D．公民意識教育

4．加強心理健康教育隊伍建設(shè)，每所學(xué)校至少配備名專兼職心理健康教育教師，關(guān)心其生活條件與專業(yè)發(fā)展。

A．1B．2C．3D．4

5．加強心理健康教育教師專業(yè)培訓(xùn)，同時要提高全體教師特別是開展心理健康教育的能力。D

A．校長B．教導(dǎo)主任

C．心理健康教師D．班主任

6．加強教育和教育，促進學(xué)生身心和諧發(fā)展。AA．生命、青春期B．體育、身心

C．家長學(xué)校、班主任D．生態(tài)、心理健康

7．鼓勵開展積極向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化活動，組織以為主題的微視頻創(chuàng)作展示。B

A．“愛國”、“愛黨”、“愛?！盉．“中國夢”“三愛”“三節(jié)”C．“愛社會主義”“堅持改革開放”“三愛”D．“中國夢”“依法治國”“和諧社會”

1

8．各級教育部門和中小學(xué)校要充分發(fā)揮課程的德育功能，將社會主義核心價值觀的內(nèi)容和要求細化落實到課程的德育目標之中。C

A．語文

B．品德與社會C．各學(xué)科D．思想品德

9．逐步完善中小學(xué)生開展社會實踐的體制機制，把學(xué)生參加的情況和成效納入中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價和學(xué)生綜合素質(zhì)評價。B

A．心理健康教育B．社會實踐活動C．生態(tài)教育

D．公民意識教育

10．加強師德建設(shè)，落實《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機制的意見》，引導(dǎo)廣大教師自覺踐行，愛崗敬業(yè)，教書育人，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。C

A．三個代表精神B．依法治校

C．社會主義核心價值觀D．學(xué)高為師，德高為范

11．各級教育部門和中小學(xué)校要將納入教育發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校工作計劃。C

A．重大紀念日教育B．愛國主義教育C．德育工作

D．民族傳統(tǒng)節(jié)日教育

12．各級教育部門和中小學(xué)校要大力開展公民意識教育，培養(yǎng)公民美德，發(fā)揚社會公德，增強國家認同，引導(dǎo)廣大學(xué)生了解基本權(quán)利與義務(wù)。B

A．學(xué)生的B．公民的C．教師的D．家長的13．加強心理健康教育，一定要加強場所建設(shè)，有條件的學(xué)校要設(shè)立，保證心理健康教育必要的活動空間。C

A．圖書室

B．心理咨詢站

C．中小學(xué)心理輔導(dǎo)室D．安全辦公室14．學(xué)校要張貼社會主義核心價值觀24字或書寫上墻，讓學(xué)生。D

A．了解B．讀熟C．背誦D．熟練背誦15．要明確學(xué)校各個崗位教職員工的育人責任，把育人要求和崗位職責統(tǒng)一

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起來，將學(xué)生的全面發(fā)展作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點。要加強培訓(xùn)，提高工作能力，探索推行德育導(dǎo)師制。D

A．校長、校長

B．學(xué)生處主任、學(xué)生處主任C．教師、教師D．班主任、班主任

16．各級教育部門和中小學(xué)校要認真落實《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，全面推進。C

A．公民意識教育B．生態(tài)文明教育C．心理健康教育

D．中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

17．開展學(xué)科德育精品課程展示活動，引導(dǎo)教師依據(jù)課程標準和學(xué)生實際情況，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)活動，在傳授知識和培養(yǎng)能力的同時，將積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價值觀自然融入課程教學(xué)全過程。B

A．語文B．各學(xué)科C．數(shù)學(xué)D．思想品德

18.加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，對于引導(dǎo)青少年學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀具有重要作用。A

A．增強民族文化自信和價值觀自信B．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活C．培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和行為習(xí)慣D．培育和弘揚愛國主義精神

19.加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的指導(dǎo)思想，要以推進大中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育一體化為重點，，促進青少年學(xué)生全面發(fā)展。C

A．全面貫徹、有機銜接、系統(tǒng)推進B．分層設(shè)計、全面貫徹、系統(tǒng)推進

C．整體規(guī)劃、分層設(shè)計、有機銜接、系統(tǒng)推進D．整體規(guī)劃、分層設(shè)計、全面貫徹、系統(tǒng)推進

xx年深刻認識中國夢是每個人的夢，以為最大的光榮，以為最大的恥辱。B

A．民族的自信國家的衰落B．祖國的繁榮國家的衰落C．民族的復(fù)興國家的衰落D．祖國的繁榮民族的衰敗

22.培養(yǎng)青少年學(xué)生做的中國人。BA．愛祖國守誠信敢創(chuàng)新

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B．知榮辱守誠信敢創(chuàng)新C．知榮辱明是非守誠信D．愛祖國明是非守誠信

23.加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是培育和踐行社會主義核心價值觀，落實根本任務(wù)的重要基礎(chǔ)。C

A．青少年健康成長B.弘揚愛國主義精神C.立德樹人D．敢于創(chuàng)新

24.教師分學(xué)段有序推進中華傳統(tǒng)文化教育中，各學(xué)段表述錯誤的是:DA.小學(xué)低年級誦讀淺近的古詩，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。B．小學(xué)高年級誦讀古代詩文經(jīng)典篇目，理解作品大意，體會其意境和情感。C．初中階段誦讀古代詩詞，初步了解古詩詞格律，閱讀淺易文言文，注重積累、感悟和運用，提高欣賞品位。

D．高中階段閱讀篇幅較短的傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，提高古典文學(xué)和傳統(tǒng)藝術(shù)鑒賞能力。

25.在中小學(xué)教師資格考試內(nèi)容中增加的比重。AA.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化B.鑒賞藝術(shù)作品C.祖國各地風土人情D.了解傳統(tǒng)禮儀

26.當今世界，文化在綜合國力競爭中的地位和作用更加凸顯，越來越成為的重要源泉。A

A．民族凝聚力和創(chuàng)造力B．民族凝聚力和創(chuàng)新

C．培育和弘揚愛國主義精神

D.培育和踐行社會主義核心價值觀

27、加強班主任隊伍建設(shè)是堅持、德育為先的重要體現(xiàn)。政府有關(guān)部門和學(xué)校應(yīng)為班主任開展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享有的待遇與權(quán)利。A

A.育人為本B.以人為本C.為人師表D.嚴謹治學(xué)28、教師初次擔任班主任應(yīng)接受，符合選聘條件后學(xué)校方可聘用。C

A.學(xué)前教育B.考試選拔C.崗前培訓(xùn)D.學(xué)業(yè)成績

29、班主任要組織做好學(xué)生的評價工作，指導(dǎo)學(xué)生認真記載成長記錄，實事求是地評定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎懲建議。D

A.成績B.品行C.道德D.綜合素質(zhì)

30、班主任在日常教育教學(xué)管理中