學(xué)習(xí)蘇教版七年級英語下冊知識點的藝術(shù)

學(xué)習(xí)蘇教版七年級英語下冊知識點的藝術(shù)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版七年級英語下冊，主要包括Unit5Art這一章節(jié)。本章節(jié)主要介紹了藝術(shù)的不同形式，如繪畫、雕塑、音樂等，以及藝術(shù)家的創(chuàng)作過程和藝術(shù)作品欣賞。具體內(nèi)容包括：1.詞匯學(xué)習(xí)：如painting、sculpture、music、dance等藝術(shù)相關(guān)詞匯；2.語法點：一般現(xiàn)在時的用法，如“He/She/Itlikes”，“I/You/We/Theylike”；3.功能句型：詢問和描述喜歡的藝術(shù)形式和原因，如“Whatdoyoulike?”，“Ilikebecause”；4.文化背景：了解不同國家的藝術(shù)特點和藝術(shù)家。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的藝術(shù)相關(guān)詞匯，并能正確運用一般現(xiàn)在時描述自己喜歡的藝術(shù)形式；2.學(xué)生能夠通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，運用所學(xué)知識進行藝術(shù)欣賞和表達；3.學(xué)生能夠了解不同國家的藝術(shù)特點，提高跨文化交際意識。三、教學(xué)難點與重點重點：1.藝術(shù)相關(guān)詞匯的掌握；2.一般現(xiàn)在時的運用；3.描述喜歡的藝術(shù)形式和原因的表達。難點：1.一般現(xiàn)在時的用法；2.藝術(shù)詞匯的準(zhǔn)確運用；3.跨文化交際能力的培養(yǎng)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、PPT、黑板、粉筆等；學(xué)具：課本、練習(xí)冊、筆記本、文具等。五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示不同藝術(shù)形式的作品，如繪畫、雕塑、音樂等，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩λ囆g(shù)的喜愛；2.詞匯學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的藝術(shù)相關(guān)詞匯，如painting、sculpture等，并通過例句和練習(xí)幫助學(xué)生掌握；3.語法點講解：教師講解一般現(xiàn)在時的用法，引導(dǎo)學(xué)生運用一般現(xiàn)在時描述自己喜歡的藝術(shù)形式；4.功能句型練習(xí)：教師組織學(xué)生進行小組討論，詢問和描述彼此喜歡的藝術(shù)形式和原因；5.文化背景介紹：教師通過介紹不同國家的藝術(shù)特點和藝術(shù)家，提高學(xué)生的跨文化交際意識；6.課堂鞏固：教師通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行藝術(shù)欣賞和表達；8.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的知識點，并進行藝術(shù)作品的欣賞和分析。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：1.本節(jié)課的藝術(shù)相關(guān)詞匯；2.一般現(xiàn)在時的用法；3.描述喜歡的藝術(shù)形式和原因的功能句型。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請用一般現(xiàn)在時描述你最喜歡的藝術(shù)形式和原因；2.作業(yè)答案：例如：Ilikepaintingbecauseitcanexpressmyfeelingsandemotions.八、課后反思及拓展延伸1.教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，看是否達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)；2.學(xué)生通過課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課的知識點，提高自己的藝術(shù)欣賞能力；3.教師可以組織學(xué)生進行藝術(shù)作品展示，讓學(xué)生更加了解和熱愛藝術(shù)。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點重點：1.藝術(shù)相關(guān)詞匯的掌握；2.一般現(xiàn)在時的運用；3.描述喜歡的藝術(shù)形式和原因的表達。難點：1.一般現(xiàn)在時的用法；2.藝術(shù)詞匯的準(zhǔn)確運用；3.跨文化交際能力的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師需要特別關(guān)注上述的重點和難點。其中，一般現(xiàn)在時的用法是學(xué)生掌握英語語法的關(guān)鍵，也是本節(jié)課的教學(xué)難點。教師需要通過講解、例句、練習(xí)等多種方式，幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時的用法。藝術(shù)詞匯的準(zhǔn)確運用是學(xué)生表達自己喜歡的藝術(shù)形式的基礎(chǔ)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確使用藝術(shù)相關(guān)詞匯，并在實際語境中進行練習(xí)，提高學(xué)生的語言運用能力。跨文化交際能力的培養(yǎng)是本節(jié)課的重要目標(biāo)，教師可以通過介紹不同國家的藝術(shù)特點和藝術(shù)家，引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化，提高學(xué)生的跨文化交際意識。二、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過展示不同藝術(shù)形式的作品，如繪畫、雕塑、音樂等，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩λ囆g(shù)的喜愛；2.詞匯學(xué)習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的藝術(shù)相關(guān)詞匯，如painting、sculpture等，并通過例句和練習(xí)幫助學(xué)生掌握；3.語法點講解：教師講解一般現(xiàn)在時的用法，引導(dǎo)學(xué)生運用一般現(xiàn)在時描述自己喜歡的藝術(shù)形式；4.功能句型練習(xí)：教師組織學(xué)生進行小組討論，詢問和描述彼此喜歡的藝術(shù)形式和原因；5.文化背景介紹：教師通過介紹不同國家的藝術(shù)特點和藝術(shù)家，提高學(xué)生的跨文化交際意識；6.課堂鞏固：教師通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進行藝術(shù)欣賞和表達；8.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的知識點，并進行藝術(shù)作品的欣賞和分析。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。三、板書設(shè)計板書內(nèi)容：1.本節(jié)課的藝術(shù)相關(guān)詞匯；2.一般現(xiàn)在時的用法；3.描述喜歡的藝術(shù)形式和原因的功能句型。板書設(shè)計要求簡潔明了，能夠幫助學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的主要內(nèi)容。四、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請用一般現(xiàn)在時描述你最喜歡的藝術(shù)形式和原因；2.作業(yè)答案：例如：Ilikepaintingbecauseitcanexpressmyfeelingsandemotions.作業(yè)設(shè)計要求具有針對性和實用性，能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際運用能力。五、課后反思及拓展延伸1.教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，看是否達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)；2.學(xué)生通過課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課的知識點，提高自己的藝術(shù)欣賞能力；3.教師可以組織學(xué)生進行藝術(shù)作品展示，讓學(xué)生更加了解和熱愛藝術(shù)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解藝術(shù)相關(guān)詞匯和一般現(xiàn)在時時，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以引起學(xué)生的興趣和注意力。在介紹不同國家的藝術(shù)特點和藝術(shù)家時，教師可以采用神秘的語調(diào)，激發(fā)學(xué)生的好奇心。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論。例如，在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以提問：“你們知道哪些藝術(shù)形式？”，在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以提問：“請用英語說出你最喜歡的藝術(shù)形式?！?.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示不同藝術(shù)形式的作品，如繪畫、雕塑、音樂等，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约簩λ囆g(shù)的喜愛。同時，教師可以邀請學(xué)生分享自己最喜歡的藝術(shù)作品，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.教案反思：教師在課后應(yīng)對教案的實施情況進行反思，看是否達到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。6.課堂活動：教師可以組織學(xué)生進行小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言實踐能力。7.作業(yè)布置：教師應(yīng)布置具有針對性和實用性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時給予指導(dǎo)和反饋。8.板書設(shè)