七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)北師大版學(xué)習(xí)方法

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)北師大版學(xué)習(xí)方法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自北師大版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)，主要涵蓋Unit6I'mgoingtodosomewashingandUnit7What'sthematter?兩個(gè)單元。其中，Unit6主要學(xué)習(xí)了關(guān)于日?；顒?dòng)的一些詞匯和短語(yǔ)，如dosomewashing,watchTV,readabook等，以及一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式；Unit7則聚焦于描述身體狀況和情感狀態(tài)的詞匯和短語(yǔ)，如feelill,haveacold,betired等，以及一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠準(zhǔn)確地使用Unit6和Unit7中的詞匯和短語(yǔ)描述日?；顒?dòng)和身體狀況；2.能夠熟練地運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)自己的計(jì)劃和狀態(tài)；3.能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句，并能正確回答。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：Unit6和Unit7中的詞匯和短語(yǔ)，以及一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式；難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成及運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆；學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)展示一幅描繪日?；顒?dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搱D片中的人物正在做什么，引入本節(jié)課的主題。2.詞匯學(xué)習(xí)：分別學(xué)習(xí)Unit6和Unit7中的詞匯和短語(yǔ)，如dosomewashing,watchTV,feelill等，并通過(guò)例句和練習(xí)幫助學(xué)生掌握這些詞匯的用法。3.語(yǔ)法講解：講解一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成及運(yùn)用，并通過(guò)示例和練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握。4.句型練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，進(jìn)行句型練習(xí)，如：用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常活動(dòng)和身體狀況。5.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。7.作業(yè)布置：布置練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容主要包括Unit6和Unit7的詞匯和短語(yǔ)，以及一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成。板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，方便學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日?；顒?dòng)和身體狀況，并寫(xiě)出一道一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句，要求句子結(jié)構(gòu)正確，意思明確。2.答案：示例1：Iusuallygetupat7o'clockinthemorning.示例2：Sheisfeelingwelltoday.示例3：Wearegoingtotheparkthisafternoon.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)情景引入、詞匯學(xué)習(xí)、語(yǔ)法講解、句型練習(xí)、小組活動(dòng)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了Unit6和Unit7的主要詞匯和短語(yǔ)，以及一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句的運(yùn)用。但在課堂實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句的掌握仍有困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練。拓展延伸：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，編寫(xiě)一段對(duì)話，描述自己和朋友的一天的活動(dòng)計(jì)劃，并嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句進(jìn)行提問(wèn)和回答。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：Unit6和Unit7中的詞匯和短語(yǔ)，以及一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式；難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成及運(yùn)用。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.詞匯和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：Unit6和Unit7涵蓋了大量的日?；顒?dòng)和身體狀況相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)。這些詞匯和短語(yǔ)是學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)交流的基礎(chǔ)，對(duì)于他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力至關(guān)重要。然而，由于這些詞匯和短語(yǔ)有的比較生僻，有的有特定的用法，學(xué)生可能會(huì)感到難以掌握。因此，在教學(xué)中，需要通過(guò)多種方式，如例句、練習(xí)、實(shí)物展示等，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯和短語(yǔ)。2.一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式：一般現(xiàn)在時(shí)是英語(yǔ)中的一種基本時(shí)態(tài)，用于描述習(xí)慣性動(dòng)作、經(jīng)常發(fā)生的事情等。學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法，才能正確地表達(dá)自己的計(jì)劃和狀態(tài)。在教學(xué)中，需要通過(guò)講解、示例、練習(xí)等方式，讓學(xué)生熟練掌握一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式。3.一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成及運(yùn)用：一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。學(xué)生需要理解疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成規(guī)則，并能夠正確地運(yùn)用它們進(jìn)行交流。在教學(xué)中，需要通過(guò)講解、示例、練習(xí)等方式，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的疑問(wèn)句和否定句的構(gòu)成及運(yùn)用。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言，吸引學(xué)生的注意力。在講解詞匯和短語(yǔ)時(shí)，可以通過(guò)語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯，使學(xué)生更容易記憶和理解。二、時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生足夠的時(shí)間閱讀和理解新詞匯；在句型練習(xí)環(huán)節(jié)，可以留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和練習(xí)。三、課堂提問(wèn)通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。可以采用開(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，要關(guān)注不同學(xué)生的回答，給予積極的反饋和指導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入通過(guò)展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解Unit6時(shí)，可以展示一幅描繪日?；顒?dòng)的圖片，讓學(xué)生談?wù)搱D片中的人物正在做什么。五、教案反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)反思教案的實(shí)施效果，包括學(xué)生