高中語(yǔ)文蘇教版篇目背誦要點(diǎn)解析

高中語(yǔ)文蘇教版篇目背誦要點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本課為高中語(yǔ)文蘇教版篇目背誦要點(diǎn)解析。教材章節(jié)涉及《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》建議的必修背誦篇目，具體包括古詩(shī)文和現(xiàn)代文兩部分。古詩(shī)文部分選取《詩(shī)經(jīng)》中的《關(guān)雎》、《桃夭》、《擊鼓》、《相鼠》；《楚辭》中的《離騷》（節(jié)選）、《涉江》、《哀郢》、《抽思》；唐詩(shī)中的《春望》、《月夜》、《夢(mèng)游天姥吟留別》、《登岳陽(yáng)樓》；宋詞中的《永遇樂·京口北固亭懷古》、《念奴嬌·赤壁懷古》、《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》、《聲聲慢》；元曲中的《天凈沙·秋思》、《山坡羊·潼關(guān)懷古》?，F(xiàn)代文部分選取魯迅的《祝?！?、郭沫若的《女神》、茅盾的《子夜》、巴金的《家》、老舍的《駱駝祥子》、曹禺的《雷雨》、沈從文的《邊城》、朱自清的《荷塘月色》、徐志摩的《再別康橋》、聞一多的《死水》、艾青的《我愛這土地》、舒婷的《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》、冰心的《荷葉母親》、泰戈?duì)柕摹督鹕ā?。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解并背誦教材中的古詩(shī)文和現(xiàn)代文篇目；2.掌握每篇課文中的重點(diǎn)字詞和句子；3.提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：古詩(shī)文部分的實(shí)詞、虛詞、特殊句式和現(xiàn)代文部分的重點(diǎn)字詞、句子；2.教學(xué)重點(diǎn)：背誦教材中的古詩(shī)文和現(xiàn)代文篇目。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆；2.學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程六、板書設(shè)計(jì)1.古詩(shī)文篇目：關(guān)雎、桃夭、擊鼓、相鼠、離騷、涉江、哀郢、抽思、春望、月夜、夢(mèng)游天姥吟留別、登岳陽(yáng)樓、永遇樂·京口北固亭懷古、念奴嬌·赤壁懷古、水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有、聲聲慢、天凈沙·秋思、山坡羊·潼關(guān)懷古；2.現(xiàn)代文篇目：祝福、女神、子夜、家、駱駝祥子、雷雨、邊城、荷塘月色、再別康橋、死水、我愛這土地、祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)、荷葉母親、金色花。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)將本節(jié)課所學(xué)古詩(shī)文篇目進(jìn)行背誦；2.答案：學(xué)生完成背誦。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果，進(jìn)行自我反思，找出不足之處，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備；2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生課下閱讀其他經(jīng)典文學(xué)作品，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)主要集中在古詩(shī)文部分的實(shí)詞、虛詞、特殊句式和現(xiàn)代文部分的重點(diǎn)字詞、句子。學(xué)生在理解和背誦的過程中，可能會(huì)對(duì)這些內(nèi)容感到困惑和難以掌握。因此，在教學(xué)過程中，需要對(duì)這些難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的講解和解析，幫助學(xué)生理解和背誦。實(shí)詞和虛詞是古詩(shī)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)于學(xué)生理解句子的含義和背誦課文起到關(guān)鍵作用。特殊句式是古詩(shī)文中的獨(dú)特結(jié)構(gòu)，學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)和練習(xí)來掌握。重點(diǎn)字詞和句子是課文中的重要內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生理解和背誦課文起到關(guān)鍵作用。通過對(duì)這些難點(diǎn)的講解和解析，可以幫助學(xué)生更好地理解和背誦課文。二、教學(xué)過程1.引入：通過圖片、音頻等多媒體手段，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)與篇目?jī)?nèi)容相關(guān)的實(shí)踐情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解《登岳陽(yáng)樓》時(shí)，可以播放岳陽(yáng)樓的圖片和背景音樂，讓學(xué)生感受到課文中所描繪的景象，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講解：詳細(xì)解析每篇課文中的重點(diǎn)字詞、句子和難點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解和背誦。例如，在講解《離騷》時(shí)，可以逐句解析課文，解釋其中的實(shí)詞、虛詞和特殊句式，幫助學(xué)生理解和背誦。3.練習(xí)：隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，在講解《祝福》時(shí)，可以讓學(xué)生翻譯課文中的重點(diǎn)句子，從而鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。4.討論：分組討論，分享學(xué)習(xí)心得和感悟。例如，在講解《女神》時(shí)，可以讓學(xué)生分組討論課文中表現(xiàn)出的女性形象，分享對(duì)女性的認(rèn)識(shí)和理解。三、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，通過板書可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。在板書設(shè)計(jì)中，需要將古詩(shī)文篇目和現(xiàn)代文篇目進(jìn)行分類列出，以便學(xué)生查看和記憶。四、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，需要將課文的重點(diǎn)字詞和句子進(jìn)行整合，讓學(xué)生進(jìn)行背誦和理解。例如，可以將《再別康橋》中的重點(diǎn)字詞和句子整合在一起，讓學(xué)生進(jìn)行背誦。五、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文時(shí)，教師需要運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，可以運(yùn)用加重語(yǔ)調(diào)的方式進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，在講解過程中，教師可以適時(shí)地運(yùn)用幽默和生動(dòng)的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，以便學(xué)生充分理解和掌握。同時(shí)，在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，也要保證學(xué)生有足夠的時(shí)間表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，提出合適的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答?？梢酝ㄟ^設(shè)置選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題等形式，讓學(xué)生在課堂上積極參與，提高課堂氛圍。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以通過圖片、音頻等多媒體手段，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)與篇目?jī)?nèi)容相關(guān)的實(shí)踐情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解《祝福》時(shí)，可以播放祝福的歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思：1.在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用，通過加重語(yǔ)調(diào)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。在講解過程中，我盡量運(yùn)用生動(dòng)和幽默的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.在時(shí)間分配上，我合理規(guī)劃了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行理解和思考。在課堂提問環(huán)節(jié)，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提出合適的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。3.在情景導(dǎo)入方面，我運(yùn)用了多媒體手段，為