蘇教版六年級下冊英語聽力技巧

蘇教版六年級下冊英語聽力技巧一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版六年級下冊英語教材，主要涉及Unit5中的聽力技巧。教材內(nèi)容通過生活中的實(shí)際場景，讓學(xué)生學(xué)會如何詢問時間，并能夠聽懂對方的回答。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)如何用英語詢問現(xiàn)在的時間；2.學(xué)習(xí)如何用英語回答現(xiàn)在的時間；3.學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)時間差。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂并正確回答關(guān)于時間的英語問題；2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的英語聽力技巧，在日常生活中進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用；3.學(xué)生通過聽力練習(xí)，提高英語聽力水平，增強(qiáng)對英語語言的感知能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：1.學(xué)會用英語詢問和回答現(xiàn)在的時間；2.學(xué)會用英語表達(dá)時間差。難點(diǎn)：1.聽力理解的準(zhǔn)確性；2.對英語聽力技巧的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、錄音機(jī)、聽力材料。學(xué)具：課本、練習(xí)冊、錄音機(jī)、耳機(jī)。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過展示一幅漫畫，讓學(xué)生觀察漫畫中的場景，引出本節(jié)課的主題——詢問和回答時間。2.聽力技巧講解：教師講解聽力技巧，包括如何用英語詢問時間，如何用英語回答時間，以及如何表達(dá)時間差。3.聽力練習(xí)：教師播放聽力材料，學(xué)生聽后回答問題。問題包括：A.Whattimeisitnow?B.Howdoyouspellit?C.Whattimewilltheymeet?4.例題講解：教師通過例題，講解如何運(yùn)用聽力技巧，聽懂對方的回答。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行聽力練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。6.聽力測試：教師播放測試材料，學(xué)生聽后回答問題。問題包括：A.Whattimeisitnow?B.Howdoyouspellit?C.Whattimewilltheymeet?7.板書設(shè)計：教師在黑板上板書本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括如何用英語詢問時間，如何用英語回答時間，以及如何表達(dá)時間差。8.作業(yè)設(shè)計題目1：請用英語詢問現(xiàn)在的時間，并正確回答。答案：A:Whattimeisitnow?B:It's8o'clock.答案：It's8o'clocknow.Theywillmeetat9o'clock.錄音：A:Whattimeisitnow?B:It'shalfpasteight.問題：現(xiàn)在是什么時間？答案：It'shalfpasteight.六、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)際場景的引入，讓學(xué)生學(xué)會了如何用英語詢問和回答時間，以及如何表達(dá)時間差。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過聽力練習(xí)，提高了英語聽力水平，增強(qiáng)了對英語語言的感知能力。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對聽力技巧的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：教師可以讓學(xué)生在日常生活中，嘗試用英語詢問和回答時間，提高英語口語表達(dá)能力。同時，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生，將所學(xué)的英語聽力技巧，運(yùn)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.聽力技巧的教授：本節(jié)課的核心內(nèi)容是教會學(xué)生如何運(yùn)用英語聽力技巧來詢問和回答時間，以及如何表達(dá)時間差。這涉及到對英語聽力策略的掌握，如關(guān)鍵詞的識別、時間詞匯的理解和語境的推斷。2.實(shí)際情景的引入：通過展示漫畫場景來引出主題，這有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，并使抽象的時間概念具象化，便于學(xué)生理解和記憶。3.聽力材料的準(zhǔn)備：材料的難度和真實(shí)性直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，選擇貼近學(xué)生生活實(shí)際、難度適中的聽力材料是教學(xué)成功的關(guān)鍵。4.例題的設(shè)計：例題應(yīng)結(jié)合聽力材料，針對性地展示如何應(yīng)用所學(xué)聽力技巧。例題的目的是讓學(xué)生通過具體例子，內(nèi)化聽力策略，并能在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用。5.板書設(shè)計的實(shí)用性：板書應(yīng)簡潔明了，突出本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和句型，方便學(xué)生回顧和復(fù)習(xí)。6.作業(yè)的設(shè)計：作業(yè)應(yīng)與課堂內(nèi)容緊密相關(guān)，既有鞏固所學(xué)知識的作用，又能激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.聽力技巧的教授a.教師應(yīng)介紹詢問時間的常用句型，如"Whattimeisitnow?"和"Whattimewilltheymeet?"b.接著，教師應(yīng)教授回答時間的方法，包括使用數(shù)字和時間詞匯，如"It's8o'clock"和"Shewillbethereat9:30."c.教師應(yīng)演示如何表達(dá)時間差，例如"Hehasbeenthereforanhour."和"Theyhave15minutestomeet."2.實(shí)際情景的引入a.教師可使用一幅描繪日常生活的漫畫，讓學(xué)生觀察并描述漫畫中的人物活動和時間線索。b.通過引導(dǎo)學(xué)生討論漫畫中的時間相關(guān)內(nèi)容，教師自然地引入對時間詢問和回答的教授。3.聽力材料的準(zhǔn)備a.材料應(yīng)包含不同場景下的時間詢問和回答，以確保學(xué)生能夠理解并應(yīng)用不同的聽力策略。b.材料應(yīng)具有一定的真實(shí)性和自然性，以提高學(xué)生的聽力理解能力。4.例題的設(shè)計a.例題應(yīng)選自聽力材料，展示如何通過聽力技巧獲取關(guān)鍵信息。b.教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析例題中的聽力策略，如如何從對話中識別時間線索，如何推斷說話者的意圖等。5.板書設(shè)計的實(shí)用性a.板書應(yīng)包括關(guān)鍵的時間詞匯、時間表達(dá)句型和聽力策略。b.板書的設(shè)計應(yīng)簡潔易懂，方便學(xué)生記錄和回顧。6.作業(yè)的設(shè)計a.作業(yè)應(yīng)設(shè)計為不同難度的練習(xí)，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。b.作業(yè)應(yīng)包括聽寫練習(xí)、聽力填空和情景對話創(chuàng)作，以鞏固所學(xué)知識和提高實(shí)際應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教授聽力技巧時，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，并注意語調(diào)的變化，以吸引學(xué)生的注意力并增強(qiáng)語言的感染力。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行聽力練習(xí)和隨堂測試，同時也要留出時間讓學(xué)生提問和教師解答。3.課堂提問：通過提問引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，鼓勵他們運(yùn)用所學(xué)的聽力技巧來回答問題，以提高他們的思維能力和口語表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：利用漫畫等直觀的教學(xué)資源，通過情景導(dǎo)入的方式引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易理解和接受新的聽力技巧。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過引入實(shí)際情景和聽力練習(xí)，有效地教授了學(xué)生詢問和回答時間的相關(guān)聽力技巧。教材的選擇和例題的設(shè)計也與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.教學(xué)方法：通過講解、示范、練習(xí)和反饋等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠較好地掌握所學(xué)的聽力技巧。在教學(xué)過程中，教師也注意引導(dǎo)學(xué)生主動參與和思考，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。3.時間分配：在時間分配上，教師合理地安排了各個環(huán)節(jié)的時間，使得學(xué)生能夠有足夠的時間進(jìn)行聽力練習(xí)和隨堂測試。但在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)減少講解時間，增加學(xué)生的實(shí)踐和互動環(huán)節(jié)。4.課堂提問和互動：教師在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問和參與討論，提高了學(xué)生的思維能力和口語表達(dá)能力。但需要注意的是，在提問時應(yīng)更加注重開放性問題的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生更深入地思考和探討。5.情景導(dǎo)入：通過漫畫等直觀的教學(xué)資源，教師成功地引發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們更容易理解和接受新的聽力技巧。在今后的教學(xué)中，可以繼續(xù)運(yùn)