寓言二則蘇教版寓言故事經(jīng)典練習

寓言二則蘇教版寓言故事經(jīng)典練習一、教學內(nèi)容1.《刻舟求劍》：講述了一個古人刻舟求劍的故事，揭示了固執(zhí)己見、墨守成規(guī)的人生態(tài)度。2.《杯弓蛇影》：描述了一個人誤將弓影當作蛇，心生恐懼的故事，告誡人們不要妄自菲薄，要學會理性判斷。二、教學目標1.讓學生理解并掌握寓言故事的內(nèi)容及寓意。2.培養(yǎng)學生閱讀寓言故事，提煉人生哲理的能力。3.提高學生對古代文學的興趣，增強民族自豪感。三、教學難點與重點重點：寓言故事的內(nèi)容理解及寓意提煉。難點：古代文學語言的閱讀理解。四、教具與學具準備1.教具：多媒體教學設備、黑板、粉筆。2.學具：課本、練習冊、文具。五、教學過程1.實踐情景引入：講述現(xiàn)實生活中類似寓言故事的情景，引發(fā)學生興趣。2.課文閱讀：學生自讀寓言故事，理解故事內(nèi)容。教師輔導學生閱讀古代文學語言，解釋生僻詞匯。3.故事解析：教師引導學生分析故事情節(jié)，提煉寓意。4.例題講解：以寓言故事為素材，設計相關練習題，引導學生運用所學知識解決問題。5.隨堂練習：學生獨立完成練習題，教師批改并講解錯誤。6.課堂討論：學生分組討論，分享對寓言故事的理解和感悟。7.板書設計：將寓言故事的寓意以簡潔明了的方式呈現(xiàn)于黑板。六、作業(yè)設計七、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：引導學生閱讀更多寓言故事，深入了解古代文學的魅力，將所學知識運用到生活中。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.《刻舟求劍》：講述了一個古人刻舟求劍的故事，揭示了固執(zhí)己見、墨守成規(guī)的人生態(tài)度。2.《杯弓蛇影》：描述了一個人誤將弓影當作蛇，心生恐懼的故事，告誡人們不要妄自菲薄，要學會理性判斷。二、教學目標1.讓學生理解并掌握寓言故事的內(nèi)容及寓意。2.培養(yǎng)學生閱讀寓言故事，提煉人生哲理的能力。3.提高學生對古代文學的興趣，增強民族自豪感。三、教學難點與重點重點：寓言故事的內(nèi)容理解及寓意提煉。難點：古代文學語言的閱讀理解。四、教具與學具準備1.教具：多媒體教學設備、黑板、粉筆。2.學具：課本、練習冊、文具。五、教學過程1.實踐情景引入：講述現(xiàn)實生活中類似寓言故事的情景，引發(fā)學生興趣。2.課文閱讀：學生自讀寓言故事，理解故事內(nèi)容。教師輔導學生閱讀古代文學語言，解釋生僻詞匯。3.故事解析：教師引導學生分析故事情節(jié)，提煉寓意。4.例題講解：以寓言故事為素材，設計相關練習題，引導學生運用所學知識解決問題。5.隨堂練習：學生獨立完成練習題，教師批改并講解錯誤。6.課堂討論：學生分組討論，分享對寓言故事的理解和感悟。7.板書設計：將寓言故事的寓意以簡潔明了的方式呈現(xiàn)于黑板。六、作業(yè)設計七、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：引導學生閱讀更多寓言故事，深入了解古代文學的魅力，將所學知識運用到生活中。重點和難點解析一、教學難點解析1.古代文學語言的閱讀理解：由于寓言故事多采用古代文學語言，學生對其理解存在一定的困難。因此，在教學過程中，教師需要對生僻詞匯進行解釋，幫助學生理解故事內(nèi)容。2.寓意提煉：寓言故事的寓意往往較為深刻，學生需要學會從中提煉人生哲理。教師應引導學生分析故事情節(jié)，培養(yǎng)學生提煉寓意的能力。二、教學重點解析1.寓言故事的內(nèi)容理解：學生需要掌握寓言故事的基本情節(jié)、人物關系和故事背景，才能更好地理解寓意。2.寓意提煉：教師應引導學生從寓言故事中提煉出人生哲理，使其應用于現(xiàn)實生活中。3.培養(yǎng)閱讀興趣：通過講解寓言故事，引導學生深入了解古代文學的魅力，提高學生對古代文學的興趣。三、教學過程詳解1.實踐情景引入：教師可以講述一個現(xiàn)實生活中類似寓言故事的情景，如“刻舟求劍”現(xiàn)象，引導學生關注寓言故事在現(xiàn)實生活中的應用。2.課文閱讀：學生自讀寓言故事，教師輔導學生閱讀古代文學語言，解釋生僻詞匯，幫助學生理解故事內(nèi)容。3.故事解析：教師引導學生分析故事情節(jié)，提問學生故事中的人物、事件和背景，幫助學生更好地理解故事。4.例題講解：教師以寓言故事為素材，設計相關練習題，如“刻舟求劍”故事中，提問學生“為什么古人刻舟求劍是錯誤的做法？”引導學生運用所學知識解決問題。5.隨堂練習：學生獨立完成練習題，教師批改并講解錯誤，鞏固所學知識。6.課堂討論：學生分組討論，分享對寓言故事的理解和感悟，互相交流心得。7.板書設計：教師將寓言故事的寓意以簡潔明了的方式呈現(xiàn)于黑板，如“刻舟求劍”寓意著“固執(zhí)己見、墨守成規(guī)的人生態(tài)度是錯誤的”。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解寓言故事時，教師應采用生動、形象的語言，富有感情色彩的語調(diào)，以吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。在講述故事情節(jié)時，適當運用夸張、幽默的手法，使學生更容易理解和記憶。二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在學生自讀寓言故事環(huán)節(jié)，給予學生充分的時間閱讀和理解；在課堂討論環(huán)節(jié)，確保每個小組都有機會分享自己的觀點。三、課堂提問通過提問的方式引導學生主動思考，提高課堂互動性。教師可以針對故事情節(jié)、人物性格等方面設計問題，鼓勵學生發(fā)表自己的看法。同時，注意提問的層次性，由淺入深，逐步