一年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題北師大版專題

一年級(jí)數(shù)學(xué)應(yīng)用題北師大版專題一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五章《加法和減法（一）》中的應(yīng)用題。具體內(nèi)容包括：1.加法應(yīng)用題；2.減法應(yīng)用題；3.加減混合應(yīng)用題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握加法、減法應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)和解題方法。2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：加法、減法應(yīng)用題的解答方法和步驟。難點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，以及如何靈活運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師通過(guò)展示一幅圖片，圖片中有3只小貓和2只小狗，提問(wèn)：“如果再給你2只小貓，現(xiàn)在有多少只小貓和小狗？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。2.例題講解：教師出示例題：“小明有5個(gè)蘋果，媽媽又給了他3個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”講解步驟：（1）讀題，理解題意。（2）分析題目，找出數(shù)量關(guān)系：原來(lái)的蘋果數(shù)+媽媽給的蘋果數(shù)=現(xiàn)在的蘋果數(shù)。（3）列式計(jì)算：5+3=8。（4）解釋答案：小明現(xiàn)在有8個(gè)蘋果。3.隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題：“小紅有7個(gè)糖果，她吃掉了3個(gè)，請(qǐng)問(wèn)她還剩下幾個(gè)糖果？”學(xué)生獨(dú)立思考并解答，教師進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)。4.加法應(yīng)用題：教師出示加法應(yīng)用題：“商店里有3個(gè)蘋果，又進(jìn)了2個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在有幾個(gè)蘋果？”學(xué)生獨(dú)立思考并解答，教師進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)。5.減法應(yīng)用題：教師出示減法應(yīng)用題：“小明有9個(gè)奧特曼，他送給了朋友2個(gè)，請(qǐng)問(wèn)他還剩下幾個(gè)奧特曼？”學(xué)生獨(dú)立思考并解答，教師進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)。6.加減混合應(yīng)用題：教師出示加減混合應(yīng)用題：“小華有8個(gè)球，他給了朋友3個(gè)，又撿到了2個(gè)，請(qǐng)問(wèn)現(xiàn)在有幾個(gè)球？”學(xué)生獨(dú)立思考并解答，教師進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：加法應(yīng)用題：原來(lái)的數(shù)量+增加的數(shù)量=現(xiàn)在的數(shù)量減法應(yīng)用題：原來(lái)的數(shù)量減少的數(shù)量=現(xiàn)在的數(shù)量加減混合應(yīng)用題：原來(lái)的數(shù)量+增加的數(shù)量減少的數(shù)量=現(xiàn)在的數(shù)量七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目。2.家長(zhǎng)可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用加法和減法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如：“家里有5個(gè)蘋果，媽媽吃掉了2個(gè)，請(qǐng)問(wèn)還剩幾個(gè)蘋果？”八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)有趣的實(shí)例，讓學(xué)生掌握了加法、減法應(yīng)用題的解題方法和步驟。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)隨堂練習(xí)，鞏固了所學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他類型的應(yīng)用題，如MultiplicationandDivisionApplications，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示一幅圖片，引入加法和減法的基本概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。2.例題講解環(huán)節(jié)：詳細(xì)講解小明有多少個(gè)蘋果的例題，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)加法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系理解，以及列式計(jì)算和解釋答案的過(guò)程。3.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)生獨(dú)立思考并解答練習(xí)題，教師進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)，關(guān)注學(xué)生對(duì)加法和減法應(yīng)用題的掌握程度。4.加法、減法、加減混合應(yīng)用題環(huán)節(jié)：教師出示不同類型的應(yīng)用題，學(xué)生獨(dú)立思考并解答，教師進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)，關(guān)注學(xué)生對(duì)不同類型應(yīng)用題的解答方法和步驟的掌握。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說(shuō)明1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示一幅圖片，讓學(xué)生觀察和思考，將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生理解加法和減法的基本概念，為學(xué)生解答應(yīng)用題打下基礎(chǔ)。2.例題講解環(huán)節(jié)：詳細(xì)講解小明有多少個(gè)蘋果的例題，幫助學(xué)生理解加法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。強(qiáng)調(diào)列式計(jì)算的步驟，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確計(jì)算答案，并能夠清晰地解釋答案的來(lái)源。3.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)：學(xué)生獨(dú)立思考并解答練習(xí)題，教師進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)。關(guān)注學(xué)生對(duì)加法和減法應(yīng)用題的理解和掌握程度，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。4.加法、減法、加減混合應(yīng)用題環(huán)節(jié)：教師出示不同類型的應(yīng)用題，學(xué)生獨(dú)立思考并解答，教師進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)。關(guān)注學(xué)生對(duì)不同類型應(yīng)用題的解答方法和步驟的掌握，幫助學(xué)生建立解題的思路和方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解例題和應(yīng)用題時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考，使課堂氛圍活躍。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解例題時(shí)，要留出時(shí)間讓學(xué)生跟隨教師的思路，確保學(xué)生能夠理解和解題方法。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考。提問(wèn)時(shí)要注意問(wèn)題的針對(duì)性和引導(dǎo)性，幫助學(xué)生逐步得出答案。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以通過(guò)展示圖片、講述故事等情景導(dǎo)入的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：2.教學(xué)目標(biāo)的制定：在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要明確具體、可操作的目標(biāo)。通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評(píng)估教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成程度。3.教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)：在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，要注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。通過(guò)講解、練習(xí)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。4.教學(xué)難點(diǎn)的突破：在講解教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，要采取多種教學(xué)手段