安徽省宣城市第六中學2024-2025學年初三下學期第一次階段考試語文試題含解析

安徽省宣城市第六中學2024-2025學年初三下學期第一次階段考試語文試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、積累與運用1．下列翻譯有誤的一項是（）A．雖有至道，弗學，不知其善也。（《禮記》一則）即使有好到極點的道理，如果不學，就不能知道它的妙處。B．以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（《送東陽馬生序》宋濂）因為內(nèi)心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。C．潭中魚可百許頭，皆若空群無所依。（《小石潭記》柳宗元）小石潭中的魚可以有一百多條，都像在空中游動無所憑依。D．霧凇，天與云與山與水，上下一白。（《湖心亭看雪》張岱）冰花周圍彌漫著白汽，天與云、與山、與水渾然一體，天上和地下全都是白色。2．下列對病句的修改不正確的一項是（）A．近日，一幅日本捐贈物資的圖片在社交媒體上刷屏，因為在那批物資的包裝箱上寫著“山川異域，風月同天”八個漢字，寥寥數(shù)語傳輸了別樣的溫情。（將“傳輸”改為“傳遞”）B．回歸祖國20年，澳門取得了令全中國人民為之驕傲的歷史性成就，“一帶一路”倡議，粵港澳大灣區(qū)建設(shè)等國家戰(zhàn)略的實施，澳門將迎來前所未有的巨大機遇。（“一帶一路”前加“隨著”）C．最近熱播的電視劇《小歡喜》收視率之所以節(jié)節(jié)攀升，是因為故事情節(jié)引人入勝、演員演技精湛、畫面制作精良的緣故。（刪去“的緣故”）D．粵劇是廣東的一張重要名片，加大對它的宣傳力度，才能讓更多的人喜歡粵劇、知道粵劇、了解粵劇，不然粵劇會走下坡路。（刪去“力度”）3．把下列句子組合成語序合理、語意連貫的一段話,最恰當?shù)囊豁検牵ǎ佟吨袊娫~大會》《國家寶藏》《朗讀者》《見字如面》等節(jié)目相繼走紅②它們將傳統(tǒng)文化內(nèi)核與綜藝化表達方式相結(jié)合③近年來,文化類綜藝節(jié)目次第涌現(xiàn)④被人們稱為“清流綜藝”⑤受到觀眾的好評和追捧⑥為電視節(jié)目的可持續(xù)發(fā)展開辟了一條新路徑A．③②①④⑤⑥ B．③⑤④②⑥① C．①④②⑥③⑤ D．③⑤①④②⑥4．下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．防疫春耕兩手抓，一列列鋼鐵巨龍晝夜兼程，飛馳在大江南北，為廣袤的田野帶去無限希望。B．愛心人士高飛和她的朋友沿著崎嶇的山路，走進廣西山區(qū)，給貧困的孩子們送去“溫暖包”。C．被貶謫到永州的柳宗元，留連山水，俯仰古今興廢，感慨深沉，流露出懷古傷今的濃烈情思。D．雖然正如大家所預(yù)料的那樣，小婷獲得了市作文比賽的冠軍，大家得知消息后還是喜出望外。5．下列說法錯誤的一項是（）A．維吾爾族姑娘插上金色的翅膀，在廣闊的天地里自由地飛翔。（這句話把人當做動物來寫，運用了“擬物”的修辭手法。）B．雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。（句中“雙腿癱瘓后”在句中的成分是定語，“暴怒無常”在句中的成分是補語。）C．我們家趕忙答應(yīng)了他的請求，并且決定在舉行婚禮之后全家到哲爾塞島去游玩一次。（句中“趕忙”一詞的詞性是副詞，修飾限制“答應(yīng)”。）D．孔乙已是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。（句中“身材高大”是一個主謂短語。）6．為了解中學生的課外閱讀情況，現(xiàn)對350名學生進行問卷調(diào)查結(jié)果，請根據(jù)下表反映的內(nèi)容回答問題。讀書計劃情況讀書筆記情況有無計劃百分比是否做讀書筆記百分比有計劃10.1%每讀必做0%有時有計劃31.3%憑借興趣做24.6%沒有計劃58.6%從不做75.4%（1）從上表可以看出，學生在課外閱讀方面普遍存在的問題是什么？（2）你能為中學生就“怎樣做好課外閱讀”提出幾條建設(shè)性的意見嗎？7．在下列橫線上填上相應(yīng)的句子。俗子胸襟誰識我？_________________。(秋瑾《滿江紅·小住京華》)故雖有名馬，_________________，_________________。(韓愈《馬說》)忠君愛國，為君分憂是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。當大敵壓境之時，李賀滿腔男兒豪情立誓要“_________________，_________________”(《雁門太守行》)；當人生身處逆境時，范仲淹以“_________________，_________________”為使命(《岳陽樓記》)，心憂天下，先苦后樂。8．名著閱讀。根據(jù)《駱駝祥子》內(nèi)容，完成下面兩個小題。（1）填空。祥子是老舍筆下一個被侮辱、被損害的下層勞動者形象，他本是農(nóng)民，進城后以為生。虎妞是祥子的妻子，也是車廠主的女兒。（2）簡答。小說題目“駱駝祥子”主要包含哪些含義？二、閱讀9．閱讀下面一首詩，完成下列小題。同兒輩賦未開海棠元好問枝間新綠一重重，小蕾深藏數(shù)點紅。愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風。1．一、二兩句寫出了“海棠樹”怎樣的特點？2．宋祁《木蘭花》中有“綠揚煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”的句子，請你說出這兩首詩詞中的“鬧”字所表達的情感有什么不同？10．閱讀下面文言文，完成后面小題（甲）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（乙）見足下題字，以為是必磊落人也。如是已逾年，恨未識足下面耳。庭堅少孤，窘于衣食，雖早知從先生長者學問，而偏親白發(fā)，不得已而從仕。故少之日得學之功十五，而從仕之日得學之功十三，所以衰懦不進，至今落諸公之后也。竊觀足下天資超邁，有親以為之依歸，春秋未三十若刻意于德義經(jīng)術(shù)當不止此耳。非敢謂足下今日所有不足以豪于眾賢之間，但為未及古人，故為足下惜此日力耳。（節(jié)選自《黃庭堅集·答李幾仲書》，有刪改）（注釋）足下：敬稱，您。偏親：黃庭堅父親早亡，而母親在世，故稱偏親。日力：歲月。1．下列句子中加點詞的意思或用法相同的一組是（）A．窘于衣食/皆以美于徐公B．故少之日得學之功十五/公問其故C．而從仕之日得學之功十三/所識窮乏者得我與D．有親以為之依歸/吾誰與歸2．請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（1）見足下題字，以為是必磊落人也。（2）如是已逾年，恨未識足下面耳。3．請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）春秋未三十若刻意于德義經(jīng)術(shù)當不止此耳。4．（甲）文表現(xiàn)了宋濂怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？（請用自己的話概括）5．（乙）文中黃庭堅指出李幾仲在學業(yè)上的差距是___________，對他提出的希望___________。（請用自己的話概括）11．閱讀下面的文字，回答問題。換票①兩個鄉(xiāng)下人，外出打工。一個去上海，一個去北京?？墒窃诤蜍噺d等車時，都又改變了主意，因為鄰座的人議論說，上海人精明，外地人問路都收費；北京人質(zhì)樸，見吃不上飯的人，不僅給饅頭，還送舊衣服。②去上海的人想，還是北京好，掙不到錢也餓不死，幸虧車還沒到，不然真掉進了火坑。③去北京的人想，還是上海好，給人帶路都能掙錢，還有什么不能掙錢的？我幸虧還沒上車，不然真失去一次致富的機會。④于是他們在退票處相遇了。原來要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。⑤去北京的人發(fā)現(xiàn)，北京果然好。他初到北京的一個月，什么都沒干，竟然沒有餓著。不僅銀行大廳里的純凈水可以白喝，而且大商場里歡迎品嘗的點心也可以白吃。⑥去上海的人發(fā)現(xiàn)，上海果然是一個可以發(fā)財?shù)某鞘小８墒裁炊伎梢再嶅X。帶路可以賺錢，看廁所可以賺錢，弄盆涼水讓人洗臉可以賺錢。只要想點辦法，再花點力氣都可以賺錢。⑦憑著鄉(xiāng)下人對泥土的感情和認識，第二天，他在建筑工地裝了十包含有沙子和樹葉的土，以“花盆土”的名義，向不見泥土而又愛花的上海人兜售。當天他在城郊間往返六次，凈賺了五十元錢。一年后，憑“花盆土”他竟然在大上海擁有了一間小小的門面。⑧在常年的走街串巷中，他又有一個新的發(fā)現(xiàn)：一些商店樓面亮麗而招牌較黑，一打聽才知道是清洗公司只負責洗樓不負責洗招牌的結(jié)果。他立即抓住這一空當，買了人字梯、水桶和抹布，辦起一個小型清洗公司，專門負責擦洗招牌。如今他的公司已有150多個打工仔，業(yè)務(wù)已由上海發(fā)展到杭州和南京。⑨前不久，他坐火車去北京考察清洗市場。在北京車站，一個撿破爛的人把頭伸進軟臥車廂，向他要一只啤酒瓶，就在遞瓶時，兩人都愣住了，因為五年前，他們曾換過一次車票。1．整體感知全文，完成下列題目。（1）小說為什么以“換票”作為標題，有什么好處？（2）用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。2．小說描寫了兩個打工者的兩次相遇，這樣安排有什么作用？（1）第一次相遇：__________（2）第二次相遇：__________3．通讀全文，簡要概括兩個人的性格特點。（1）成功者：__________（2）拾破爛者：__________4．品讀小說⑥至⑧段，寫出自己的感悟。5．假如當初兩個打工者沒有“換票”，小說的結(jié)局又會怎樣呢？為什么？12．閱讀下文，完成后面小題幽幽七里香丁立梅①這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長。②三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設(shè)在二層靠樓梯的一面墻上，滿滿當當?shù)?，擺的全是書。朝南的窗戶外面，植著七里香。人坐在室內(nèi)看書，總有花香飄進來，深深淺淺，纏綿不絕。③這是當年我念大學時，學校的閱覽室。對于像我那樣癡迷讀書，而又無錢買書的窮學生來說，這間免費開放的閱覽室，無疑是上帝恩賜的一座寶藏。在那里，我如饑似渴，閱讀了大量的中外文學書籍。也是在那里，我初次接觸到《詩經(jīng)》，立馬被那些好聽的“歌謠”迷上。野外總是天高地闊的，我一會兒化身為那只在河之洲的斑鳩，一會兒又變身為采葛的女子，歲月綿遠，天地皆好。④其實那時，我心卑微。我來自貧困的鄉(xiāng)下，無家世可炫耀，又不貌美，穿衣簡樸，囊中時常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學跟前，我覺得自己真是又渺小又丑陋。⑤讀書卻使我的內(nèi)心，慢慢的，變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰，每日黃昏，一下了課，我匆匆跑回宿舍，胡亂塞點食物當晚飯，就直奔閱覽室而去?？垂荛営[室的管理員，是個三十多歲的年輕人，個高，膚黑，表情嚴肅。他一見我跑去，就把我看的《詩經(jīng)》取出來，交到我手上，把我的借書卡拿去，插到書架上。這一連串的動作，跟上了發(fā)條似的，機械連貫，滴水不漏。我起初還對他說聲謝謝的，但看他反應(yīng)冷淡，后來，我連“謝謝”兩字也免了，只管捧了書去讀。⑥讀著讀著，我貪心了，我想把它據(jù)為己有。無錢購買，我就采取了最笨的也是最原始的辦法——抄寫。一本《詩經(jīng)》連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，就忘了時間。年輕的管理員站我身邊許久，我也沒發(fā)覺，直到他不耐煩地伸出兩指，在桌上輕叩，“該走了，要關(guān)門了?！闭Z調(diào)冷冷的。我才吃一驚，抬頭，閱覽室的人已走光，夜已深。⑦我不好意思地笑笑，歸還了書。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼。我心情愉悅，摸黑蹦跳著下樓，才走兩級樓梯，身后突然傳來管理員的聲音：“慢點走，樓梯口黑?！币琅f是冷冷的語調(diào)，我卻聽出了溫度。我站在黑地里，獨自微笑很久。⑧那些日子，我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑，我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。也沒想過自己到底為什么要迷戀，也沒想過自己日后會走上寫作的路，只是單純地迷戀著、摯愛著，無關(guān)其他。⑨很快，我要畢業(yè)了。突然收到一份禮物，是一本《詩經(jīng)譯注》，岳麓書社出版的，單價七塊六毛，厚厚的一本。扉頁上寫著：贈給丁小姐，一個愛讀書的好姑娘。下面沒有落款。⑩我不知道是誰寄的，我猜過是閱覽室那個年輕的管理員。我再去借書，探詢似的看他，他卻無甚異常，仍是一副冰冰冷的樣子，表情嚴肅。我又懷疑過經(jīng)常坐我旁邊讀書的男生和女生，或許是他，或許是她。他們卻埋首在書里面，無波，亦無浪。窗外的七里香，兀自幽幽的，吐著芬芳。⑾我最終沒有相問。這份特殊的禮物，被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來，又隨我進城，擺到了我的辦公桌上。我結(jié)婚后，數(shù)次搬家，東遷西走，丟了很多東西，但它卻一直都在。每當我的眼光撫過它時，我知道，這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長。1．聯(lián)系全文，體會標題中“七里香”的含義。2．梳理全文，根據(jù)提示完成下列表格。3．品味語言。（1）在一群光華灼灼的城里同學跟前，我覺得自己真是又渺小又丑陋。（賞析加點詞語）（2）我就那樣浸透在《詩經(jīng)》里，忘了憂傷，忘了惆悵，忘了自卑，我蓬勃如水邊的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。（賞析修辭）4．賞析句子：從第二段或第十段的劃線句中任選一處，說說有什么作用。5．猜一猜誰最有可能送“我”禮物，請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。13．閱讀下面的文章，完成下列小題。紙上留香包利民①記得多年前，在舅舅家的墻上看到一幅字畫，四個篆體大字“梅馨入夢”，雖然當時尚是冬天，我們那里也沒有梅花，卻依然從四個字間感受到了一種若有若無的香氣。那不是墨香，而是少年的心中第一次生發(fā)出來的意境和想象，從此那四個字便印在了我的心上。②讀初中時，有一陣子很盛行一種帶有香氣的信紙。那時我們常常寫信，或是給遠方的親友，或是在雜志上看到的作者，而且那些好看且?guī)в邢阄兜男偶垼徽郫B成不同形狀，蘊含著不同的意思。那時也曾收到過這樣的信，展讀之際，淡香盈然，伴著字里行間的溫暖，心兒便無比的寧靜和欣喜。③現(xiàn)在想來，那是純真年代最樸素的一種香味，卻是遙遠得不可追溯?；貞浤切鴣硇磐臅r光，即使是最簡單的信紙最簡短的問候，也在生命中氤氳著無盡的香氣，淡雅悠長，一如那些如月澄澈的年華。那些寫滿思念與思緒的信，就像我們的青春一樣，一去不回。在這個通訊沒有距離的年代，我們失去了等候的味道，也失去了在小窗前在陽光下，捧讀遠方來信的芬芳心境。④后來讀書漸多，知道了唐代女詩人薛濤，也知道了她發(fā)明的“薛濤箋”。那是一種深紅色的紙，可寫信，亦可題詩。又叫“浣花箋”，就像李賀詩中說，“浣花箋紙?zhí)一ㄉ?，好好題詞詠玉鉤”，想來就讓人神飛無限。我覺得，薛濤制于浣花溪畔百花潭邊的紅箋，雖美在其色，更重要的，是其所蘊清馨，未題字句而先成意境，所以歷來為人所鐘愛。⑤中學時有一陣子瘋狂迷戀上書法，因為當時有個老師是書法家，給我們看過他的不少獲獎作品，毛筆字各體皆佳，一下子鐫進心里。當時有幾個伙伴一起練，找來許多舊報紙，閑時便寫，樂此不疲。那時滿室充盈著墨香，還有我們歡快的笑聲。隨著學業(yè)的加重，書法漸漸地遠去。閑來寫上幾筆，卻是無由的煩躁。那么多年過去，有時想起曾經(jīng)潑墨揮毫的歲月，便有著一種滄桑感，我知道，我不可能再有那么單純而無憂的心境。也許，在走過的成長之路上，除了悠悠的墨香，什么也沒有留下。有一天，在網(wǎng)上看到當年一起練書法的同學的博文，她卻是迥然的心境，她寫道：歲月和心情都遠去，可是，我卻沒有辜負當年的那些舊報紙。⑥沒有辜負當年的舊報紙，是啊，那些紙上，曾寫下我們多少青春的夢想，留下我們多少稚嫩的情愫，一如初開的花兒，清香滿溢。那些香氣，那些夢想，那些時光，只有曾經(jīng)的舊報紙知道。⑦有一次在一家舊書店買回一箱子書，翻看時才發(fā)現(xiàn)，其中竟混有一個古老的日記本，塑料皮兒，中間還有彩色插畫。上面的字跡已經(jīng)變色模糊，就像隔著歲月的塵煙。便饒有興致地閱讀，那是一個女生的日記，記錄著少年的心事，多么簡單的時光，多么樸素的成長。是的，那個時候，我們就是用筆來和自己說話，對著日記，將滿腹之言傾吐。于是想起自己曾經(jīng)記過的幾十本日記，它們就放在故鄉(xiāng)的老家里，那一刻，有著一種回頭看看沖動。⑧前一陣子回老家，翻箱倒柜地找自己的那些日記，卻是杳無蹤跡?？赡芨改赴峒視r，不知失落于何處。滿心的悵然失落，那是我從小學到大學的所有日記，現(xiàn)在，想從當年的心事中重溫一遍成長也空如一夢。那些年留在日記上的字，也會有著一種香氣吧？就像偶然得到的那本女孩的日記，雖隔著漫長的歲月，卻依然洇染著我的心境。我希望，我的那些日記，也會偶爾溫暖一個人的回望，好能在這個紛擾嘈雜的樊籠里，感到絲絲的清涼。⑨忽然發(fā)覺，似乎已經(jīng)許久不曾提筆寫字了，習慣了觸摸鍵盤的手，對紙筆有著畏懼與陌生。那個夜里，偶然一夢，自己仿佛還是少年時，拿著毛筆在舊報紙上寫字，寫下的每一個字都開出了一朵花，就像當年那些純真的笑顏，于是夢里一片芬芳，于是醒來時的眼中心上，有著淺淺的濡濕。（選自2015年3月《做人與處世》）1．請分析標題“紙上留香”有何作用。2．請簡要概括這篇文章寫了哪幾件與“紙”有關(guān)的事。3．文章第⑤段中，練書法的同學為什么說自己“沒有辜負當年的那些舊報紙”？4．請理解下面句子的含義。我的那些日記，也會偶爾溫暖一個人的回望，好能在這個紛擾嘈雜的樊籠里，感到絲絲的清涼。5．“馨香青春”叢書的編輯欲將此文編入?yún)矔?，于是對文章的結(jié)尾（第⑨段）作了如下修改。你認為是作者的結(jié)尾好，還是編輯的結(jié)尾好，為什么？今夜，又想起舅舅家墻上“梅馨入夢”這四個篆體大字。我似乎嗅到了歲月的氣息，翻箱倒柜地找出一疊泛黃的舊稿紙，拿起筆來在上面寫下了大大小小的文字。這些如花般的文字在昏黃的燈光下散發(fā)著墨香，它們氤氳著，跳躍著，再次映紅了我有些蒼白的臉龐。我知道，這疊稿紙將伴我走過今后的道路，讓我的人生重新溢滿香氣……三、語言表述14．下面一則應(yīng)用文是劉小明向王大亮借錢所打的借條，有幾處錯誤，請找出三處并改正。四、寫作15．根據(jù)要求作文《孔子家語》中有這樣的句子：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，則與之化矣；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣?！碧拼娙硕跑鼹Q，有題為《小松》的詩：“自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時人不識凌云木，直待凌云始道高?！笨梢姡说某扇?，有一個慢慢熏陶的過程；松的成材，有一個漸漸參天的過程。所以，宋朝人程珌在《丙子輪對札子》中有這樣的句子：“一與之染，則日漸月染。”請以“日漸月染”為題，寫一篇文章。要求：①自選文體（詩歌除外），不少于600字；②感情真摯，不得抄襲；③文中不能出現(xiàn)真實的人名、地名、校名；④書寫3分，請認真書寫。

參考答案一、積累與運用1、C【解析】

C句中的“可”表“大約”之意，翻譯有誤。2、D【解析】

D.“喜歡粵劇、知道粵劇、了解粵劇”語序不當，應(yīng)為“知道粵劇、了解粵劇、喜歡粵劇”。故選D。3、D【解析】

此題考查的是句子排序。解答此類試題時可以按如下步驟：①尋頭斷尾，確定首尾句。②把握時間順序、空間順序和邏輯順序。③把握關(guān)聯(lián)詞的搭配④把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。通讀句子，可以看出③是首句，⑥是尾句。⑤句承接③句，寫了“文化類綜藝節(jié)目”的反響。①④②之間有順曾關(guān)系，介紹了“《中國詩詞大會》《國家寶藏》《朗讀者》《見字如面》等節(jié)目相繼走紅”的原因和意義。所以排序為：③⑤①④②⑥。故選D。4、D【解析】

A.廣袤：有廣闊的意思，一般用來形容大地、天空，也可形容遼闊的草原、湖泊等。符合語境，使用正確；B.崎嶇：形容山路不平。符合語境，使用正確；C.懷古傷今：追念古代的事情，感傷現(xiàn)在的事情。指一種落寞、悲觀的思想情緒

。符合語境，使用正確；D.喜出望外：由于沒有想到的好事而非常高興。與“正如大家所預(yù)料”語義矛盾，使用有誤；故選D。5、B【解析】

此題考查的是句子成分辨析。B：“雙腿癱瘓后”在句中的成分是狀語。故選B.6、（1）一是絕大多數(shù)中學生課外閱讀缺乏整體的計劃，隨意性比較強；二是絕大多數(shù)中學生不做讀書筆記，缺少閱讀積累和思考習慣。（2）有助于課外閱讀，言之有理，兩條及以上即可?！窘馕觥?/p>

（1）考查圖文轉(zhuǎn)換。答題的原則有兩個，一是用好表格中的文字提示；二是將表格中的數(shù)字虛化，抽象為文字?？蓮谋砀竦臋M向或縱向角度，尋找出數(shù)字變化的某種規(guī)律，并用文字表達出來，此題根據(jù)表中所示有關(guān)數(shù)據(jù)的比較，從“讀書計劃”“讀書筆記”兩方面來概括即可。（2）本題考查提出建議的能力。針對某種情況提出建議，所提建議一定要有可行性，不能是空洞的口號，要有針對性，這個針對性既指要確定需解決的問題，也指提出建議的對象。作答本題從怎樣才能有助于課外閱讀提出兩條的具體建議。如，開設(shè)閱讀課；板報宣傳等等。7、（1）英雄末路當磨折（2）祗辱于奴隸人之手駢死于槽櫪之間（3）報君黃金臺上意提攜玉龍為君死先天下之憂而憂后天下之樂而樂【解析】

本題考查學生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“祗、駢、槽櫪、攜”的書寫。8、（1）拉車；劉四爺（2）三層含義：①點明小說的主人公——祥子；②概括著作的一個主要情節(jié)——駱駝祥子稱號的得來；③揭示主人公的性格——像駱駝一樣吃苦耐勞、沉默憨厚?！窘馕觥?/p>

（1）考查對名著《駱駝祥子》相關(guān)知識的理解與掌握。對其主要人物及情節(jié)要熟悉。祥子是老舍的《駱駝祥子》中身強力壯的青年農(nóng)民。積極、向上、要強的他在失去父母和土地后，被迫跑到北平城中當人力車夫。與車廠老板劉四爺?shù)呐畠夯㈡そY(jié)婚。（2）祥子是一個性格鮮明的普通車夫的形象，在他身上具有勞動人民的許多優(yōu)良品質(zhì)。他善良純樸，熱愛勞動，對生活具有駱駝一般的積極和堅韌的精神。所以書名叫《駱駝祥子》的含義：（1）點明小說的主人公—祥子；（2）概括著作的一個主要情節(jié)—駱駝祥子稱號的得來；（3）揭示主人公的性格—像駱駝一樣吃苦耐勞、沉默憨厚。二、閱讀9、1．枝葉繁茂，新葉脆嫩；含苞未放。2．“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字不僅形容紅杏眾多紛繁，而且把生機勃勃的大好春光全都點染出來，表達了詩人對春天的喜愛、贊美之情；且教桃李鬧春風”的“鬧”描寫了桃花、李花在春天爭相開放，表達了詩人對桃花、李花這種爭先在春風中吐艷的做法的不滿和鄙視，從側(cè)面贊揚海棠的矜持高潔，不趨時，不與群芳爭艷的高潔品格?！窘馕觥?．本題考查概括景物特點的能力。作答此題，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答?！靶戮G”是寫其嬌嫩；“小蕾”是寫其含苞待放；“重重”是寫其茂盛。據(jù)此回答即可。2．本題考查對具體字詞的鑒賞能力。解答時，根據(jù)詩句含義，結(jié)合題干中的句子進行分析對比即可。“愛惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風”意思是一定要愛惜自己那芳香的心，不要輕易地盛開，姑且讓桃花李花在春風中盡情綻放吧！而“綠揚煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”的意思是條條綠柳在霞光晨霧中輕擺曼舞，粉紅的杏花開滿枝頭春意妖嬈。本詩中“且教桃李鬧春風”表明詩人想得更深，認為真正的“芳心”是不應(yīng)該輕易吐露的，像桃李那樣在春風中追逐、嬉鬧，只是一種炫耀，一種淺薄的表現(xiàn)。表達的是一種不屑和反對。而“紅杏枝頭春意鬧”則表達了春意盎然的生機與活力，表達的是詩人的贊美之情。據(jù)此回答即可。

10、1．D2．（1）我看見您題寫的字，認為這一定是光明磊落的人（寫的）。（2）像這樣已經(jīng)過了一年，（我）很遺憾沒有和您見面。3．春秋未三十/若刻意于德義經(jīng)術(shù)/當不止此耳。4．宋濂：勤奮好學；誠信。5．學業(yè)上沒有古人優(yōu)秀；珍惜時間（努力學習）?！窘馕觥?/p>

1．A.在/比。B.所以/緣故。C.得到/通“德”，感激。D.都解釋為“歸依”。2．本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。本題中應(yīng)落實“見（看見）、以為（認為）、恨（遺憾）”的翻譯。3．本題考查學生文言文斷句的能力。斷句方法：①通讀文段，弄懂大意。要通讀文段，領(lǐng)會基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍。②抓住“曰”“云”“言”等表示對話的詞語進行斷句。③根據(jù)虛詞進行斷句。④根據(jù)固定句式斷句。⑤根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分斷句。聯(lián)系上下文理解，這句話意思是“年齡還沒有到三十歲，如果在道德和學問上多下些功夫，所達到的高度不僅僅是這樣吧。”據(jù)此該句可斷為：春秋未三十/若刻意于德義經(jīng)術(shù)/當不止此耳。4．本題考查學生分析人物形象的能力。解答此題，要在通讀全文、整體感知的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的故事情節(jié)，抓住描寫人物的方法（肖像、行動、語言、心理、神態(tài)等），分析人物的性格特征或精神品質(zhì)。翻譯文章，抓住宋濂的言行“余幼時即嗜學”“每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還”分析，他是一個勤奮好學，誠信的人。5．本題考查學生對文言文內(nèi)容的理解能力。理解文章內(nèi)容，抓住“但為未及古人，故為足下惜此日力耳”分析即可。譯文【甲】我小的時候就愛好讀書。家里窮，沒有辦法買書來讀，經(jīng)常向有書的人家去借，親手用筆抄寫，計算著約定的日子按期歸還。天氣特別寒冷的時候，硯池里的墨水結(jié)成堅冰，手指不能屈伸，也不敢放松。抄寫完畢，趕快把書送還，不敢稍稍超過約定的期限。因此人家多愿意把書借給我，我因此能夠看到各種各樣的書?！疽摇课铱匆娔}寫的宇，認為這一定是光明磊落的人（寫的）。像這樣已經(jīng)過了一年，（我）很遺憾沒有和您見面。庭堅我小時候就沒有了父親，吃的穿的都很窘迫。即使知道應(yīng)該早些向先生請教學習知識，然而母親老邁，不得已就先做了官。因而年輕的時候，能夠在學習上用的功夫不過十分之五，而做官的時候，能夠?qū)W習的功夫就只有十分之三了。所以我的學問就衰退不進步，至今落后在各位之后了。我私下看您天資超強，上有雙親可以依賴，年齡還沒有到三十歲，如果在道德和學問上多下些功夫，所達到的高度不僅僅是這樣吧。不是敢說您現(xiàn)在所擁有的成就不值得在眾豪杰面前稱賢，但還是沒有達到古人的高度，所以為您的歲月感到惋惜啊。11、1．（1）換票與文章主要內(nèi)容有關(guān)，也設(shè)置了懸念，吸引讀者。（2）小說敘述了兩個外出打工者不同的經(jīng)歷和兩次相遇的故事。2．（1）推動情節(jié)發(fā)展，為后文兩人截然不同境遇埋下伏筆（作鋪墊）。（2）通過鮮明對比，使小說情節(jié)富有戲劇性，給人以深刻的教益。3．（l）精明能干，勤勞務(wù)實，積極進取。（任選兩點即可）（2）愚鈍無能，目光短淺，不思進取。（任選兩點即可）4．生活中要做一個有心人，要善于發(fā)現(xiàn)機遇，還要善于把握機遇。5．結(jié)局不會改變（與“換票”的結(jié)果一樣）。因為不同的價值觀、人生觀決定了兩個人不同的命運?！窘馕觥?．①本題考查文章標題的作用。題目是文章的眼睛。答作用要注意結(jié)合內(nèi)容和形式，內(nèi)容上就答字面或深層的含意，形式上主要回答是否為文章的線索，或是運用什么特殊的手法等。本文以“換票”主要來展開寫作，點明文章主要內(nèi)容，同時也是文章的線索，起到吸引讀者閱讀興趣。②本題主要考查學生對文章內(nèi)容的概括能力。整體感知文章內(nèi)容可知，本文的人物是兩個外出打工者，主要事件是兩個外出打工者不同的經(jīng)歷和兩次相遇的故事。概括的時候，把主要人物和事件概括清楚即可。有結(jié)果的，最好把結(jié)果概括出來。2．此題考查學生的理解賞析能力。第一次相遇，為換票，推動情節(jié)發(fā)展，為后文情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆。第二次相遇則與主題有關(guān)。通過兩個人不同結(jié)局的對比，使小說情節(jié)富有戲劇性，給人以深刻的教益。3．本題考查學生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點段落和句子答題。在文中找到對兩個打工者描寫的內(nèi)容，根據(jù)他們的言行表現(xiàn)來概括他們的形象特點。⑥⑦⑧段寫成功者的做法，表現(xiàn)其精明能干，勤勞務(wù)實，積極進取的一面。⑤段寫拾破爛者的做法，表現(xiàn)其愚鈍無能，目光短淺，不思進取的一面。4．考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。根據(jù)兩個打工者不的行為產(chǎn)生的不同的結(jié)果來說明一個努力與否與其前途的關(guān)系。6-8段寫的是成功者成功的過程，他的成功并不是天上掉下來的，而是經(jīng)過自己的觀察和勞動、努力后得來的。結(jié)合“努力、機遇”闡述即可。5．考查學生的閱讀創(chuàng)意解讀理解。小說塑造兩個打工者的形象，通過對比，告訴人們一個道理：要想成功，就得勤勞務(wù)實，積極進取，善于發(fā)現(xiàn)并把握機遇，天下沒有免費的午餐。就此來看，假如當初兩個打工者沒有“換票”，結(jié)局也不會改變，因為不同的價值觀、人生觀決定了兩個人不同的命運。12、1．表面意是指窗外種著的七里香，深層意是指他人的友善和關(guān)愛讓“我”感受到的溫暖和美好。2．A收到禮物；B美妙（豐盈、癡迷）；C感動（感恩、溫暖）3．（1）“光華灼灼”寫出城里同學的富有、衣著光鮮，神采飛揚。與自己的“渺小”“丑陋”形成鮮明的對比，突出自己自卑心理。（2）示例：三句（個）“忘了”運用了排比（反復(fù)）、“如水邊的荇菜”運用比喻的修辭，強調(diào)了讀書（《詩經(jīng)》）對“我”的影響（改變）之大。4．示例一：選第二段。作用：照應(yīng)文章標題，交代了看書清雅的環(huán)境，烘托了“我”讀書時愉悅的心情。示例二：選第十段，作用：照應(yīng)前文（標題），交代了看書清雅的環(huán)境，烘托了樂于助人者的人物形象。5．可以是圖書管理員或坐在“我”身邊的男生或女生。示例一：是圖書管理員。根據(jù)文中“我”每次來讀書他熟練地幫“我”取書，可見他知道“我”讀書喜好；“我”抄寫《詩經(jīng)》時，他在“我”身邊站了許久；夜里“我”下樓時他善意提醒“我”慢點走，可見他是一個表面冷漠內(nèi)心和善的人；他根據(jù)借書證知道“我”姓“丁”；從文章的詳略安排看出，“我”在文中對圖書管理員花的筆墨最多，所以他送書給“我”的可能性最大。例二：是身邊的男生（女生）。在閱覽室他（她）經(jīng)常坐在“我”的身邊，知道“我”讀書的喜好；見“我”衣服簡樸，估計“我”囊中羞澀，為了讓“我”畢業(yè)后還能繼續(xù)讀到古詩，所以送書給“我”?！窘馕觥?．本題考查題目的含義。作答時，需根據(jù)文本的內(nèi)容和主旨分析其表面意思和深層含義。細讀文本可知，題目中的“七里香”表面上指的是大學閱覽室窗外的一種花。結(jié)合文本內(nèi)容可知，來自于其他人的友善和關(guān)愛就像七里香的香氣一樣讓我感受到生活的美好，所以深層含義是自他人的幫助與溫暖。綜合表述即可。2．本題考查學生對文本內(nèi)容的理解和梳理能力。根據(jù)“是讀書使我的內(nèi)心慢慢地變得豐盈”可知，在閱覽室讀書時，心中感受到豐盈和美好；根據(jù)第七段的內(nèi)容可知，畢業(yè)之時，我收到一本書，心中猜疑，不知道這本書是誰送給我的；根據(jù)第十一段的“當我的目光撫過它時，心中總有一絲細微的溫暖”可知，我把這本書當作自己的珍藏，每當看到它，心中就涌現(xiàn)出溫暖和感動。3．本題考查賞析句子。第（1）句中“光華灼灼”意思是光彩耀眼，形容城里同學的富有，與“我”的“渺小、丑陋”形成對比，突出“我”的自卑。句（2）的賞析需先明確所用的修辭手法，然后結(jié)合語境分析其在表情達意上的效果。這句話中的三個“忘了”語義相關(guān)，格式相同，這是排比的修辭手法，突出強調(diào)了讀書對“我”產(chǎn)生的影響之大。據(jù)此分析作答即可。4．本題考查學生分析語句作用的能力，需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上具體分析。第二段的畫線句從內(nèi)容上來看，交代了看書的環(huán)境，表現(xiàn)了讀書時的愉快心情；從結(jié)構(gòu)上來看，照應(yīng)了題目。第十段的畫線句從內(nèi)容上來看，同樣交代了閱覽室的環(huán)境，起到了烘托助人者人物形象的作用；從結(jié)構(gòu)上來看，這個句子照應(yīng)了題目，使全文形成一個統(tǒng)一的整體。5．本題為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可。作答本題時，可以認為是圖書管理員，理由是他知道我愛好讀書，我抄書時他在我身旁站了很久，提醒我慢點走，可知他其實是一個面冷心善的人，而且作者對他著墨最多，所以可能是他送的。可以認為是身邊的男生或女生送的，理由是在閱覽室時，他們經(jīng)常坐到我的身邊，知道我愛書，而且看我的衣著知道我沒有什么錢，所以才會在畢業(yè)時送我書。根據(jù)自己的理解作答即可。13、1．概括文章主要內(nèi)容，暗示文章主題，表達了作者對曾經(jīng)擁有的美好時光的懷念之情，引起讀者閱讀興趣2．初中時用帶香氣的紙通信；回憶自己知道的薛濤紙；中學時用舊報紙寫字；尋找自己曾寫的日記。3．因為那些紙上曾寫下了他們青春的夢想，留下了他們稚嫩的情愫，記錄了曾經(jīng)美好的時光4．我的那些日記，也會偶爾讓看到它的人憶起往事感到溫暖，讓他能在這個喧囂的世界里，心靈得到一些寧靜與安慰。5．示例一：我覺得作者的結(jié)尾好。因為這段文字寫了自己夢到自己少年時代再次寫毛筆字，照應(yīng)了第⑤段作者中學時練書法的事，表達了作者許久不再提筆寫字的無奈以及對曾經(jīng)美好回憶的懷念之情。示例二：我覺得編輯的結(jié)尾好。因為這段文字寫了作者重新拿起筆來在紙上書寫文字的事，照應(yīng)了第①段多年前在舅舅家的墻上看到四個篆體大字“梅馨入夢”，表達了作者重新提筆寫字的堅定決心和對美好時光的向往，編入“馨香青春”叢書更顯出青春的正能量.【解析】

1．分析標題“紙上留香”的作用。題目是文章的眼睛，分析文章的標題注意從文章的情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物（或物象）、主旨的關(guān)系的角度進行分析。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準確無誤?！凹埳狭粝恪睆膬?nèi)容上說，是文章中心內(nèi)容，表達了作者對曾經(jīng)擁有的美好時光的懷念之情。從結(jié)構(gòu)上講，“紙上留香”也是文章的行文線索。標題用語生動形象，貼近生活，起到引人入勝的作用。2．情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。組織語言時，最好以“我”為陳述的主體。概述出“我”用帶香氣的紙通信、回憶薛濤紙、用舊報紙寫字、尋找日記等事件。3．首先要先找到問題在文章中的位置，因為答案往往就在問題處，找到了問題就找到了答案。此題也不例外。如可提取下文第6段的“沒有辜負當年的舊報紙，是啊，那些紙上，曾寫下我們多少青春的夢想，留下