無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院雙高建設(shè)申報書

2019年4月[關(guān)閉窗口]中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設(shè)計劃 生巾生巾數(shù)據(jù)采集與管理平臺”(以下簡稱“數(shù)據(jù)平臺”)中自動提取，單位名稱(蓋章):法定代表人(簽名):所在地區(qū)建校時間院校性質(zhì)公辦院長電子信箱電子信箱學校占地面積(m)校舍總建筑面積(m2)生均實驗室、實習場所面積(m2/生)生均紙質(zhì)圖書冊數(shù)(冊/生)學校固定資產(chǎn)總值(萬元)教學、科研儀器設(shè)備總值(萬元)生均教學、科研儀器設(shè)備值(元/生)按入互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬(Mbps)學校教職工總數(shù)(人)校內(nèi)專任教師數(shù)(人)雙師素質(zhì)專任教師比例(%)2017-2018學年兼職教師總數(shù)(人)(學時)2017-2018學年專業(yè)誤時總數(shù)(學時)專業(yè)課時總數(shù)的比例(%)非學歷培訓規(guī)模(人日)(人)其中：普通高中起點在校生數(shù)(人)其中：中職起點在校生數(shù)(人)(人)0其中：國(境》外留學生數(shù)(人)其中：其它在校生數(shù)(人)0折合在校生數(shù)(人)生師比(X:1)(人)教師數(shù)(人)發(fā)課程數(shù)(門)發(fā)教材數(shù)(種)2017-2018學年合作企業(yè)接受頂崗實習學生數(shù)(人)(人)屆畢業(yè)生的比例(%)備總值(萬元)設(shè)各總值(萬元)學校為全業(yè)年培訓員工(人天)2017-2018學年學校為企業(yè)技術(shù)服務(wù)年收入(萬元)全日制高職招生專業(yè)數(shù)(個)全日制高職招生計劃數(shù)(人)全日制高職實際錄取數(shù)(人)招生計劃完成率(%)全日制高職實際報到數(shù)(人)-實際報到率(%)應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)(人)上屆畢業(yè)生半年后就業(yè)率(%)應(yīng)屆畢業(yè)生在本省市就業(yè)比例(5)(萬元)本學校年生均財政撥款水平(萬元)學?？偸杖?萬元)學?？傊С?萬元)是是被確定為《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃(2015-2018年))省級及以是己制定學校章程并經(jīng)省級備案，設(shè)有理事會或董事會機構(gòu)，成立校級學術(shù)委員會是是牽頭組建了實體化運行的職業(yè)教育集團是是配合“走出去”企業(yè)開展員工教育培訓、有教育部備案的中外合作辦學項留學生是近兩屆獲得過國家級教學成果獎勵(第一完成單位)是否是否否果是是是是項目類別項目負責人發(fā)文部門國家級職國家級教育教學改革試點話[201教職成司函(201國家級重點專業(yè)承辦全國院校技能能賽項院校技能院校技能能賽項院校技能賽執(zhí)委函院校技能賽執(zhí)委函(201612號教職成司函〔2015)45號教職成司函(201教職成司函〔201教職成司函(201教職成司函(201量量量獎(明量授子部門獲獎證明國家級教學成果獎勵011300國家以上B6課外學術(shù)科技作品競賽和中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽獲獎0100國家果1.主持制訂國家專業(yè)，課程、職業(yè)技能標準7個：2.2018年獲評國家精品在線開放課程2門(商務(wù)禮儀、電子商務(wù)基礎(chǔ)與應(yīng)用):3.2018年入選國家職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫備選庫(商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用):4.主持國家職資源庫子項目4項：5.2017年獲全國職業(yè)院校技能大?！巴怀鲐暙I獎”:6.2018年獲評全國國防教育特色學校：7.2018年獲第五屆全國大學生藝術(shù)展演活動一等獎：8.2015年、2017年獲教育部高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果二等年獲評職業(yè)院?！耙恍Ｒ黄贰毙@文化品牌示范基地；10.2017年獲評全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革特色典型經(jīng)驗高校：11.2016年獲評高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校50強：12.2017、2018年獲評全國高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作先進單位；13.2017、2018年獲評高等職業(yè)院校國際影響力50強；14.2017年獲評高職院校思想政治工作創(chuàng)新示范案例50強；15.2016年獲評全國節(jié)約型公共機構(gòu)示范單位；16.2016年入選全國職業(yè)院校數(shù)字化校園建設(shè)實驗校2.建設(shè)方案綜述2-2學校發(fā)展目標2-3重點任務(wù)與舉措11.構(gòu)筑“三位一1.探索職務(wù)職1.提煉五大專業(yè)1.把立德樹人限1.打造黃通協(xié)同工程，深入推進習想“三進”辦法和保障激勵機制，推動輔導員職業(yè)化隊伍建設(shè)；2.建立“習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心”、師生學“習”社團等研究平臺，深入開展專題理論和實踐問題研究化，將職業(yè)精神納入各專業(yè)群人才培養(yǎng)方案、課程體系；2.深家書”特色案例學體系、教材體弱、課程體系：2.開展學生“的融合滲透式課制機制，樹牢“四個意識”,堅定“四個自信”堅決做到“兩個維1.編制意識形態(tài)工作責任清單，形成層級分明、清晰的領(lǐng)導體制1.建立定期專題調(diào)機制1.創(chuàng)新各類意識形態(tài)庫地管理、網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)安全、師生思想引1.形成黨委“把好方向、抓好大事、出好思路、用好干部，總攪不包攬，協(xié)調(diào)不取代”的職責性制度體系和運行機制力、同向面行1.組過以專業(yè)(群)、教研本單元的政治理論與教科研業(yè)務(wù)學習團隊：2.章項建設(shè)項目制教師黨支部“雙帶1.實施以三年為一個考核周期的任期日標責任制1.系統(tǒng)創(chuàng)設(shè)集學習、思辨、交流、實或、總的“一站式“培訓課程體系1.建成學校干部21.開發(fā)“X”證接1.申報*X”證書專業(yè)人才培養(yǎng)方案40份；3.建立學分銀行制度，出臺學分銀行制1.新增2個專業(yè)職業(yè)技能等級證書培訓點；2.建設(shè)職業(yè)技能等級證書信息管理系統(tǒng)1個：3.建設(shè)職業(yè)技能等級證書數(shù)字資源庫1個1.新增2個專業(yè)職業(yè)技能等級證書培訓點；2.完善學分銀行制度；3.推進“課證合一“故學改革：業(yè)技能等級證書數(shù)字資源庫1.新增2個專業(yè)職以上職業(yè)技能等級證書數(shù)字資源庫1.構(gòu)建勞動教育課程體弱，出臺實施文件1份：2.開展具有勞動文化特色的校園活動2項：3.建設(shè)1門勞動教育教材1.建設(shè)2-3門勞動教育教材：2.立足專業(yè)、服務(wù)地方，建成無錫市小學生職業(yè)體驗中心：3.組織開展勞動文化節(jié)活動1.建設(shè)1門勞動教育在線課程：2和職業(yè)啟蒙教育中心1個1.建設(shè)2-3門勞動2.建成勞動教育精品課程1門：3.開展勞動技能大賽1.完成雙創(chuàng)綜合性改革方案制定：2.制定新育科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才個性化培養(yǎng)方案細則，組建新育科實驗班：3.確定創(chuàng)業(yè)園升級改造方案；4.成立無錫市創(chuàng)業(yè)基地1.在5個以上專業(yè)班：2.開辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資專題培訓班：3.完成創(chuàng)業(yè)園升級改造基建工作；4.建成1新工作室1.立項10項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校級專項招國家級電子商務(wù)臺1.建成新商科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學資源庫：2.結(jié)項10項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校級專項招標課題并選擇進行推廣；3建成國家級眾創(chuàng)空間：4.建成國家級大學生雙創(chuàng)合”,形成“一體化”文化傳播平臺1.構(gòu)建形成“傳統(tǒng)文化、商業(yè)文1.建設(shè)3門第二課1.與二級學院共同開發(fā)具有專業(yè)1.建立文化素質(zhì)教育學分預警機集“傳統(tǒng)文化、人嵌入40個專業(yè)的人才培養(yǎng)方素質(zhì)學習成果的臺與學校教務(wù)系統(tǒng)、綜合信息系統(tǒng)統(tǒng)籌聯(lián)通：3.建立文化素質(zhì)活動質(zhì)量監(jiān)測評估體系研究展示區(qū)：3優(yōu)化文化素質(zhì)育文化”于一體的文化傳播平臺：3.完善文化素質(zhì)1.確立以工匠精高職院校商科學的學生職業(yè)素質(zhì)園親傳技藝：3.1.整體設(shè)計嵌入培養(yǎng)方案40份：和創(chuàng)新工匠精神的高端載體；3.傳承與創(chuàng)新中心”“工匠精神傳承訓練中心"等實踐基地1.開展弘揚工匠文化校園活動4場：2.完善多元評價體系：3.開展“企行文化進校園”“校友大1.開展弘揚工匠文化校園活動8場：2.完善商貿(mào)文化館等職業(yè)素質(zhì)教育載體：3.深化校企合作，開展“大師名匠進校園”“我心中的大師名匠”“勞模與我3創(chuàng)新服務(wù)平臺1.打造新商科人才術(shù)服務(wù)1.構(gòu)過新商科人課程資源開發(fā)；師資團隊：3.確虛擬仿真室：4.企業(yè)發(fā)展服務(wù)中1.完成新商業(yè)協(xié)同教學空間30%項日的建設(shè)：2.技商融合特訓營開營；3.實施創(chuàng)新人才實驗班年度0%的課程資源建設(shè)：4.組建中小微育業(yè)企業(yè)發(fā)展服務(wù)中心團隊，開展項目合作20項1.完成新商業(yè)協(xié)同教學空間40%項日建設(shè)；2.運行技商融合特訓營35.開展科技服務(wù)30項以上1.完成新商業(yè)協(xié)同教學空間其余32.運行技商融合成品牌；3.完善創(chuàng)新人才實驗5.開展科技服務(wù)40項以上進技術(shù)技能積累、詢1.完成技術(shù)技能積累基地建設(shè)制度與規(guī)劃：2.立項育務(wù)數(shù)據(jù)分析應(yīng)用智庫、全域旅游規(guī)劃智庫，支持經(jīng)費設(shè)施，開展縱橫向項目研究10項：3.完成數(shù)字商業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練中心規(guī)劃和課程體系構(gòu)資源1.開展技術(shù)技能數(shù)據(jù)庫1期建設(shè)；體新思政智庫，目：4.省級以上以上1.開展技術(shù)技能數(shù)據(jù)庫2期建設(shè)，一步豐富：2.獲批1項省級科研創(chuàng)新團隊，立項省數(shù)字商業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)化5個以上創(chuàng)新項日，省級以上創(chuàng)新比賽獲獎5項以上1.基本建成技術(shù)技能數(shù)據(jù)庫，構(gòu)建履蓋40個專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)技能數(shù)據(jù)平臺；2.智庫運轉(zhuǎn)良好，獲批1項省級科研創(chuàng)新團隊，立項省部級課題5項：3.數(shù)字商業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練中心機制完善，孵化5個以上創(chuàng)新項目產(chǎn)業(yè)發(fā)展1.完成協(xié)同創(chuàng)新中心制度建設(shè)：2.立項“物聯(lián)網(wǎng)+”商貿(mào)流通等2個協(xié)同創(chuàng)新中心，啟動中心的硬件軟件建設(shè)，到賬經(jīng)費500萬元，產(chǎn)品研發(fā)與臺體制機制1.立項“互聯(lián)網(wǎng)t"會計金融等3個協(xié)同創(chuàng)新中與工藝開發(fā)專利萬元，培養(yǎng)行業(yè)技能大師3名：3.形成新育科人才創(chuàng)新教育新機累持續(xù)發(fā)展機制1.基本建成協(xié)同創(chuàng)新中心，立項3新商科專業(yè)群與藝開發(fā)專利投權(quán)1能大師4名：4.形性引才機制1.立項2個省級協(xié)同創(chuàng)新中心或科技平臺：2.年度產(chǎn)品研發(fā)與工藝開發(fā)專利授權(quán)100項，科技服務(wù)到賬經(jīng)費700萬元，培養(yǎng)行業(yè)技能大師3名：3形成品牌研發(fā)產(chǎn)品；4.完善4項技術(shù)技能平臺機制41.建成國內(nèi)領(lǐng)軍的1.構(gòu)過專業(yè)群課程體系：2.開發(fā)1.新人才培養(yǎng)模質(zhì)性推進：2.制1.完善人才培養(yǎng)模式：2.開發(fā)職業(yè)技能等級標準11.持續(xù)推廣人才續(xù)建設(shè)完善優(yōu)質(zhì)標準13個：3.引門核心課程；4.引培高層次高技能人才3-5名：5.開展海外培訓2期培養(yǎng)高層次新育科雙師9-15名：4.建設(shè)優(yōu)化實訓與社會服務(wù)平臺項目：5.開展海外培訓2期。培養(yǎng)留學生個國家教學資源0部國家規(guī)劃教國際職業(yè)認證項目，輸出2-4門國際優(yōu)質(zhì)課程化數(shù)字商業(yè)實踐教學基地功能：4.持續(xù)優(yōu)化雙師團隊結(jié)構(gòu)和能化，形成品牌；6.繼續(xù)選派師生2.建成全國具有引專業(yè)群1.開發(fā)全國高職部：2.建國家在線開放課程1門、規(guī)劃教材2部；制國際班；4.主持省部級課題1項，制定行業(yè)團體標準3項：5.學能大賽一等獎1項1.開發(fā)1+X技能證書項目2項：2.教師業(yè)務(wù)比賽國標準1個，教學資源4門：4.主持省部級課題2項、地方旅游規(guī)劃項目2項，制定行業(yè)團體標準4項1.建成國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊：2.教師獲國家級獎項1項：3.國家在線出職業(yè)技能標準2個，教學資源4門：5.主持省級目1項，制定行業(yè)標準3項1.形成人才培養(yǎng)國職業(yè)技能大賽一等獎1項：4.開發(fā)“1+X”技能證書項目2項：5.建成特色鮮明、國內(nèi)領(lǐng)先、國際知51.實施人才精準育引計劃，實現(xiàn)高端引領(lǐng)協(xié)月發(fā)居1.引培專業(yè)群建等10人：2.新增程”等3名：3.新學、科研創(chuàng)新團隊共4個：4.修選及管理辦法》1.引培專業(yè)群建等15人：2.新增名，省“33程”等4名：3.新學、科研創(chuàng)新團隊1個，校級共61.引培專業(yè)群建等15人：2.新增增國家級教師教學，科研創(chuàng)新團隊1個，省級1個，校級共6個；4.持續(xù)培育骨干1.引培專業(yè)群建等10人：2.新增名，省“33程”等4名：3.新學，科研創(chuàng)新團隊1個，校級共4個；4.各專業(yè)培育2-3名骨干教師向流動計劃，形成師”結(jié)構(gòu)1.制定(“雙師型”教師分級認定辦法》《校內(nèi)管理辦法》:2.理辦法：3.培養(yǎng)10名校內(nèi)頂級“雙1.實施校內(nèi)“雙師”分級認定：2.培養(yǎng)10名校內(nèi)頂級“雙師”教師人才庫：4.選特10名左右校內(nèi)產(chǎn)業(yè)教授；5.師赴企業(yè)開展實踐鍛煉1.培養(yǎng)10名校內(nèi)頂級“雙師”:(群)配備1名企業(yè)專業(yè)帶頭人：3.專兼職教師比例整體達1:1左右；4.選聘10名左右校內(nèi)產(chǎn)業(yè)教投：5.選送100名左右教師赴全業(yè)開展實踐鍛煉1.專業(yè)教師“雙師”比達到95%:2.培養(yǎng)10名校內(nèi)頂級“雙師”在500人左右：4.內(nèi)產(chǎn)業(yè)教授；5師赴企業(yè)開展實踐鍛煉力提開計劃，完善全覆蓋的師資研訓體系1.確定教師發(fā)展階段井設(shè)計研訓任務(wù)：2.開展教師發(fā)展及培訓需求調(diào)研：3.實加各類培訓；4.創(chuàng)新培訓方式，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)培訓資源1.制訂校內(nèi)青藍階段教師成長發(fā)進；3.繼續(xù)實加各級各類培師資網(wǎng)絡(luò)培訓1.開展教師培訓交流，強化培訓學分運用：2.教師梯隊實現(xiàn)“長鏈式”發(fā)展；3深入實施“123師核心素能不斷捉升：4.嘗訓1“五階遞進式基本形成：2員輪訓：4.構(gòu)建研訓體系職業(yè)發(fā)展1.擴過教師發(fā)展中心：2.聯(lián)合制定協(xié)同創(chuàng)新中心1.建立教師成長依托新建的1-2個1.開發(fā)教師專業(yè)發(fā)展資源平臺：1.教師發(fā)展中心功能完各；2.依托建成的5個協(xié)同合制定海外培訓基地建設(shè)方案，選深骨干教師出國(境)研訓；展師資培養(yǎng)：3.海外培訓基地開展出國(境)研訓；4.新建4-6建4-6個工作室開展師資培養(yǎng)：個海外培訓基地開展出國(境)建4-6個工作室資培養(yǎng)：3.依托建成的4個海外培訓基地開展出國(境)研訓；4.師”培養(yǎng)培訓基工作室圍1.擬定新一輪師報告會常態(tài)化：眼宣誓制度；4.審辦法和薪酬分白主招明辦法1.師德監(jiān)督體系價機制：3.修訂并完善現(xiàn)有工作標準，制定各崗級任職條件及目標任務(wù)：4.強化二級部門主體作用，深化薪酬分1.涌現(xiàn)出一批完善的“四類評價標準；3制定科學合理的考核指標體系：4.完善動態(tài)崗位績效分配制度和獎勵性績效工資1.形成完善的師德監(jiān)督體系：2涌現(xiàn)出一批省、市級師德標兵：3.構(gòu)建起成熟優(yōu)化的考核評價激勵約束機制、崗位分類管理和薪酯分配等制度：4.形成較為成熟的評價與獎活、評價與任用相結(jié)合的發(fā)展性評價體系61.開展校企合作組探索“1.研制集團體制機制建設(shè)方案；2.研制商務(wù)數(shù)據(jù)國行業(yè)賽：4.編制“2019數(shù)字育業(yè)人才需求調(diào)研報告”:5.開展數(shù)字營銷專業(yè)評估、核心課程等建設(shè)：6.開發(fā)職教集團云平臺1.舉辦2個全國行制“2020數(shù)字育報告”:4.開展電子商務(wù)專業(yè)評估、技術(shù)認證和設(shè)：5.共建集團1.舉辦2個全國行業(yè)賽：2.研制SP搜索引擎營銷師職業(yè)標準；3.編制“2021數(shù)字商業(yè)人才雷求調(diào)研報告”:4.開展視覺傳播設(shè)計與制作專業(yè)評估、設(shè)；5.開發(fā)全國商貿(mào)職教集團云1.編制集團共治型緊密型組織建設(shè)報告：2.舉辦2個全國行業(yè)賽；調(diào)研報告”:4.貿(mào)職教集團云平臺順利運行計劃”1.組建海潤、福擢等產(chǎn)業(yè)學院：2.建設(shè)企業(yè)工作Tensorflow課程建設(shè)：5.建設(shè)育業(yè)智能應(yīng)用協(xié)月創(chuàng)新中心；6.培人等1.組建小尾羊?qū)W院：2.建設(shè)全業(yè)設(shè)創(chuàng)新基地2個、實或基地5個：4.成立“科技成長型企業(yè)聯(lián)盟”1.組建阿里電商學院：2.建設(shè)企業(yè)工作室2個：3.建設(shè)創(chuàng)新基地3個，實或基地5個：4.建設(shè)BD建筑信息技術(shù)平臺等；5.建設(shè)“居然設(shè)計家”項日；6.培訓汽車1.組建順豐物流的產(chǎn)業(yè)學院：2建設(shè)企業(yè)工作室2大行動"1.新建4個商貿(mào)類專業(yè)現(xiàn)代學徒制班：2.為海瀾集團、紅豆集團、小尾羊牧業(yè)培養(yǎng)國際化現(xiàn)代學徒6省高等教育綜合改革試點項目中期建設(shè)目標1.新建5個商貿(mào)類專業(yè)現(xiàn)代學徒制團、紅豆集團、代學徒80人：3.點項目：4.研制1.新建5個商貿(mào)類專業(yè)現(xiàn)代學徒制班：2.為海瀾集團、紅豆集團、小尾羊牧業(yè)等企業(yè)培養(yǎng)國際化現(xiàn)代學徒100人：3.開展現(xiàn)代學徒制國際班標準建設(shè)1.新建6個商貿(mào)類專業(yè)現(xiàn)代學徒制班：2.為海瀾集團、紅豆集團、小尾羊牧業(yè)等企業(yè)培養(yǎng)國際化現(xiàn)代學徒120人：3.形成現(xiàn)代學徒制國際班建設(shè)總結(jié)報告全合作標準和制度“兩個體系”1.制定校企合作企業(yè)進選標準：1.制定校企合作運行質(zhì)量標準和1.形成校企合作效能評價報告：1.形成校企合作3.修訂《關(guān)于深化產(chǎn)教融合、校企合作的實施意見》(校企合作項日建設(shè)管理辦合作工作診斷與訂《校企合作載專業(yè)技術(shù)資格條數(shù)字化管理：3.完善校企合作相合作績效管理總結(jié)報告：3.校企合作實現(xiàn)數(shù)字化71.完善數(shù)字商業(yè)高產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平1.制定《領(lǐng)先企等制度：2.開展2以上合作領(lǐng)先企人次，培養(yǎng)新育1.開展2次校企共育專業(yè)人才培養(yǎng)方案論證：2.200家進課堂：3.制術(shù)技能標準》:合作企業(yè)：5.完成高級工以上鑒定2000人次、培養(yǎng)新商科卓越人1.開展2次校企共育專業(yè)人才培養(yǎng)人次領(lǐng)先企業(yè)專家進課堂：3.建實訓基地；4.新增15家以上合作全業(yè)：5.完成高科卓越人才50人1.開展2次校企共育專業(yè)人才培養(yǎng)人次領(lǐng)先企業(yè)專家進課堂：3.新增10家以上合作領(lǐng)先企業(yè)：4.完成高級工以上鑒定2500人次、培養(yǎng)新商科卓越人才50人展面向中小全業(yè)的1.啟動“百名教務(wù)在線”平臺建設(shè)，引入5家知名企業(yè)，培育2項示范項目：3.授權(quán)專利100項，技術(shù)服務(wù)到賬金額600萬元1.實施千企行二期工程，與企業(yè)深入合作交流200人次：2.建設(shè)中小企業(yè)發(fā)展服務(wù)基地：3.承接50項橫向項目、研制3項行業(yè)標準：4.基本建成科技服務(wù)在線：5.授術(shù)服務(wù)到賬金額700萬元1.實施千企行三期工程，與全業(yè)合作交流300人次：2.基本建成中小企業(yè)發(fā)展服制5項職業(yè)標準：4.科技服務(wù)在線有影響力：5.授元1.實施千企行四經(jīng)費年增20%:3.目、研制5項職業(yè)臺；5.投權(quán)專利13.建設(shè)豐遺學院，新模式1.以惠山泥人、漆器、扎染等民族傳統(tǒng)技藝為基礎(chǔ)，對非遺學院進行建設(shè)論證：2.立項民族傳統(tǒng)工藝數(shù)據(jù)資源庫項日：3.建設(shè)惠山泥人現(xiàn)代學徒制班，開設(shè)非遺選修課；4.研討與社區(qū)、企業(yè)的非遺項目合作1.開發(fā)惠山泥人項目等教學資師工作坊平臺建設(shè)：2.對部分傳統(tǒng)技藝和民間工藝項目作品資料科學校理，建設(shè)資源庫；3.推動惠山泥人等傳統(tǒng)文化地方共建活動：4.力爭省部級研究課圖立項1-2項1.基本建成非遺學院，引進傳統(tǒng)目：2.進一步完善民族傳統(tǒng)工藝資源庫：3.開設(shè)傳統(tǒng)文化傳承人培訓班，成立互臺，進行文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)和線上銷售：4.發(fā)表研究論文5-6算1.建成豐遭學院，運轉(zhuǎn)良好；2.建成民族傳統(tǒng)文化保護相關(guān)省部級課題和省級以上基地建設(shè)：4.形成傳統(tǒng)工藝民族技藝繼承、教育、研究、創(chuàng)新、應(yīng)用一體化究，建立面向貧困生的全方位資助育人體系1.面向貧困地區(qū)以上：2.開展資助育人研討2次，完善學生資助管理信息系統(tǒng)：3.修訂貧困生認定文件：對現(xiàn)有資助育人體系進行完善。所有貧困地區(qū)學生棍據(jù)個體需要獲得相應(yīng)資助1.面向鹽困地區(qū)招生比例達22%以上：2.建成貧困地區(qū)學生信息大數(shù)據(jù)平臺；3.滿足貧困地區(qū)學生差異化需求，開展貧困生就業(yè)專項輔導3次，實現(xiàn)學校貧困地區(qū)學生按時、高質(zhì)量就業(yè)1.面向貧困地區(qū)上；基于大數(shù)據(jù)平臺動態(tài)監(jiān)測分析貧困地區(qū)學生情況：2.做好貧困生心理篩查數(shù)據(jù)分析報告，形成常態(tài)化：3.擴大資助覆蓋面，增設(shè)校內(nèi)助學金1.面向貧困地區(qū)上；2.提高資助資深使用的效率，貧圖地區(qū)學生按需資助：3建立貧困地區(qū)學生誠信檔案；4人品牌活動：5.完善全方位資助育人體系1.完善職業(yè)培訓1.開發(fā)緊缺工種1.完善職業(yè)培訓1.完善高技能人才培訓資源庫，商業(yè)高技能人才和緊缺工種培訓中心件：2.研編學校職業(yè)培訓項目菜單，制定職業(yè)標業(yè)培訓基地建設(shè)規(guī)劃調(diào)研論證，形成職業(yè)培訓基地調(diào)研報告，啟動農(nóng)村數(shù)字商業(yè)職業(yè)培訓基地建設(shè)職業(yè)標準3項：2.服務(wù)國家擴招計劃，開展退役軍人等技能培訓：數(shù)字商業(yè)職業(yè)培訓基地和江蘇退類職業(yè)培訓25000人次開發(fā)：2.打造專兼結(jié)合的高水平培訓師資100名；3.建設(shè)社區(qū)終身教育學院，開展新能源汽車等緊缺工種職業(yè)培能證書試點，制定職業(yè)標準4項：2.建成蘇南緊缺工種培訓基地；業(yè)培訓25000人要的數(shù)字商業(yè)高技能人才和緊缺81.構(gòu)建決策執(zhí)行監(jiān)督協(xié)調(diào)統(tǒng)一的權(quán)力國科學治理依法治1.落實第三次制制度建設(shè)：2.完善二級學院議事制度，調(diào)整議事協(xié)調(diào)機構(gòu)成員：制度：4.制定標準體系，完善內(nèi)公開、督查督辦制度，開展巡查1.推進1+X制度建決策制度落實自程、教師等診改點，內(nèi)控拓展到所有經(jīng)濟活動及過程，開展信息公開、督查督點1.開展第四輪制開展兩級決策制自糾：3.修訂完改試點，拓展內(nèi)查1.落實第四輪制度清理任務(wù)：2調(diào)機構(gòu)議事制各類考核，強化展診改復核，進一步優(yōu)化經(jīng)濟活動運行流程、維2.構(gòu)建多元共治的為全國創(chuàng)新治理引領(lǐng)改革的示范1.拓展學校理事會成員結(jié)構(gòu)：2.(常務(wù)理事會)決策制度、項目組工作制度和監(jiān)事會監(jiān)督制度：3.成立西港工商學院董事會、校務(wù)委員會、理事會，完善運行規(guī)則1.成立相關(guān)議事小組，設(shè)立學校監(jiān)事會，開展常態(tài)化議事：2.三級理事會常態(tài)運行，聯(lián)合開發(fā)優(yōu)質(zhì)項目，試點建立1-2個專業(yè)群的分理事會；3.西港工商學院董事會、校務(wù)委員1.對學校改革發(fā)展常態(tài)化議事：2.優(yōu)化三級集團院分理事會架構(gòu)目：3.進一步優(yōu)架構(gòu)和運行規(guī)則1.總結(jié)理事會運作經(jīng)驗，進一步優(yōu)化組織架構(gòu)，完善功能：2.總團治理創(chuàng)新發(fā)揮示范作用：3.總結(jié)西港工商學院教育命運共同體提供商院治理方案3.完善學術(shù)治理和民主管理，激發(fā)治理內(nèi)生動力1.修訂《學術(shù)委員會章程》:2.優(yōu)化專業(yè)建設(shè)委員會成員結(jié)構(gòu)，成立教材建設(shè)委員會：3.加強教修改提案工作規(guī)定、建立學生工作聯(lián)席會議制實學生提案制度1.建立基于專業(yè)群學術(shù)分委員組建專業(yè)與教材建設(shè)委員會：3.門委員會議大事作用：定期召開兩級教代會、學工聯(lián)席會、團代會學代會，實施革1.完善社科聯(lián)，常態(tài)化議事：2.專業(yè)建設(shè)委員會、教材選用委員會開展常態(tài)化議事：3.定期召開兩級教代會、團代會學代會、繼續(xù)推進建立直接聯(lián)系服務(wù)引領(lǐng)青年制度等學團1.總結(jié)學術(shù)治理經(jīng)驗，進一步擴織，推進學術(shù)治理重心下移：2.總結(jié)專業(yè)建設(shè)、教材選用委員會運行經(jīng)驗并完善組織架構(gòu)和議事制度：3.總結(jié)教代會，團代會學理綜合改革工程，為高職院校內(nèi)部泊理結(jié)構(gòu)改革提供示范1.開展財務(wù)預點，開展兩制考核：制定機構(gòu)、職能，權(quán)限、程序、責任制度和工作標準；2.調(diào)研并調(diào)整優(yōu)化專1.總結(jié)試點經(jīng)點范圍，實施兩單和責任清單：1.完善兩級管理三權(quán)下放試點，實施兩制考核，強化結(jié)果應(yīng)用：服務(wù)格月：2.總1.總結(jié)校院二級管理經(jīng)驗，完善考核辦法井全面推廣：2.辦學資源和辦學體系布局優(yōu)化，建成1-2個全國高職院校深化體制機制改革可復制、可推同辦學項目組織能：2.開展智匯商答，專業(yè)集群等協(xié)同辦學項目建設(shè)績效評估并學項日目才團隊建設(shè)計劃，提升治泊理能力1.統(tǒng)籌制定各類人才發(fā)展規(guī)劃：2.制定四支隊伍能力提升方案；化項目團隊建設(shè)管理的實施意1.開展管理、教學、科研、后勤服務(wù)創(chuàng)新案例評選：2.開展項目團隊立項建設(shè)：程”1.加強優(yōu)秀創(chuàng)新動作用：2.加強項目團隊培養(yǎng)考核，確保建設(shè)成效：3.繼續(xù)實施四支隊伍“能力提升工程”1.繼續(xù)開展優(yōu)秀創(chuàng)新案例評選井項目團隊立項建設(shè)和績效考核：隊伍“能力提升工程”9平1.全面升級智慧校園基礎(chǔ)設(shè)施，建設(shè)化信息安全1.擴建數(shù)據(jù)中維監(jiān)控中心，升級防火墻，新增日志審計、上網(wǎng)行為審計、網(wǎng)站發(fā)布系統(tǒng)、NAF等安全設(shè)備：2.建設(shè)校園智能安防監(jiān)控系統(tǒng)和消防報警系統(tǒng)1.網(wǎng)絡(luò)核心設(shè)各升級為雙路，校園網(wǎng)主干鏈路升級為萬兆，校園網(wǎng)個人有線用戶帶寬擴容至100V:2.新增高性能萬兆1.實現(xiàn)千光鏈路線P和控制器，資產(chǎn)治理平臺等安全設(shè)備：2.建設(shè)校園智能環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)1.個人用戶最大帶寬不小于200蓋：2.新增用戶行為分析平臺、網(wǎng)絡(luò)級存加速設(shè)2.共建共享數(shù)字資間，構(gòu)建多形態(tài)智能教學環(huán)境1.引進智慧職教平臺和優(yōu)質(zhì)在線開放課程：2.優(yōu)提供學生泛在、移動和個性化學習的信息化教學支撐平臺：3.專1.服務(wù)新商科專造第二教學樓多多種形態(tài)智慧教構(gòu)建5G+智慧課堂1.建設(shè)5G互動教際間實時交流，中束校園實質(zhì)性的資源共享：2多形態(tài)智慧教轉(zhuǎn)型升級，服務(wù)數(shù)字商業(yè)類專業(yè)1.建設(shè)5G遠程全息投影教學課商谷，通過教育場景的構(gòu)建，打造創(chuàng)新訓練中心、創(chuàng)造創(chuàng)意工匠工坊等虛擬仿真實訓工廠程，建設(shè)數(shù)據(jù)平臺和綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)。1.建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+校園服務(wù)”新平臺——網(wǎng)上事務(wù)中心：2.打破傳統(tǒng)業(yè)務(wù)系統(tǒng)邊界，建設(shè)一個啟平化、易操作、息和服務(wù)平臺1.建設(shè)教學質(zhì)量診斷平臺，并實時升級：2.實施精準化教學，構(gòu)建以學習者為中心的智慧教育新生態(tài)，讓數(shù)據(jù)為1.建設(shè)大后勤管理和服務(wù)平臺：2.建設(shè)數(shù)字后勤服務(wù)大廳、餐飲料管理及基于移1.建設(shè)綜合校情化素養(yǎng)1.搭建師生信息臺：2.建設(shè)開放共享信息化素養(yǎng)1.建立信息化素制和激勵措施：2.建設(shè)教師信息1.建成教師信息化能力提升培訓體系和信息化應(yīng)信息化素養(yǎng)培訓1.建成國家級教師信息化素養(yǎng)培訓基地：2.創(chuàng)建教育教學信息化1.建設(shè)西港工育學院，打造海外辦學樣板1.完善校園基本建設(shè)和信息平臺1.完善基本建擬“雙校園“:2.健全管理、教學、研修隊伍建設(shè)：3.準備基礎(chǔ)年驗收：4.招新1.招新生60人：隊伍建設(shè)：3.開務(wù)、人文交流：4.申辦孔子學院1.新增清店管理生人數(shù)達200人：3.開展教科研、平務(wù)，輸出中國職教1.選激2名教師進學；2.為“走出去"企業(yè)開展海外積業(yè)培訓3000人次以上：3.成立潤溜區(qū)域教育發(fā)展研究中心1.開發(fā)制定新商科專業(yè)標準1-2項：2.開展援外3.為“走出去"企業(yè)開展海人次以上：4.建設(shè)無錫商院海外1.開發(fā)制定新商科專業(yè)標準1-2項：2.開展援外職業(yè)教育服務(wù)，援外培訓教學：3.為“走出外職業(yè)培訓5000人次：4.建成西港實習基地、束埔寡新商科人才1.開發(fā)制定新商科專業(yè)標準1項：2.開展援外職業(yè)名教師進行援外培訓教學：3.4.建成束埔寨-中國文化研究中心3.引進優(yōu)質(zhì)教育資源，深化國際合作1.開展中新會計專業(yè)合作辦學項目：2.引進課程標準，教材和教育資源等2項：3.培訓交流基地：境外短期研修交流；5.每個專業(yè)群建設(shè)1門雙語課程，培養(yǎng)1名雙語1.引進優(yōu)質(zhì)教育訓交流基地：3.選派50名學生境群建設(shè)1門雙語課程，培養(yǎng)1名雙語1.開展市場營銷中外合作辦學；2.引進優(yōu)質(zhì)教育資源2項：3.建1個境外師生交流基地：4.選派50名學生境外短期研修交流：5.每個專業(yè)群建設(shè)1門名雙語授課教國際技能大賽1.開展旅游管理專業(yè)群中外合作辦學：2.引進優(yōu)質(zhì)教育資源2項：3.建成1個境外師生培訓交流基地：4.選激50名學生境外短期研修交流；5.每個專業(yè)群建設(shè)1門雙語課程，培養(yǎng)1名雙語授課教師4.提升國際教育質(zhì)量，建設(shè)“留學江1.學歷教育國際人左右：2.制定國際學生教育優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)規(guī)劃方案：3.招收翅期交流生50名以上1.學歷教育國際人左右：2.建設(shè)1門國際學生教育優(yōu)質(zhì)課程：3.招收短期交流生50名以上1.學歷教育國際人左右：2.建設(shè)1門國際學生教育優(yōu)質(zhì)課程：3.招收短期交流生50名以上1.孕歷教育國際學生規(guī)模達到150人左右：2.建設(shè)1門國際學生教育優(yōu)質(zhì)課程：3.招收短期交流生50設(shè)“留學江白籌比例比例(萬比例(萬比例(萬比例01.開發(fā)“X“證化培訓鑒定，能等級0勞動意識，提升勞動推進職業(yè)教育與勞動就業(yè)市場有機0內(nèi)涵建完善“四融四商科雙創(chuàng)教育0施文化育人工程，強化“三合”形體平臺0承工匠培養(yǎng)復合型技術(shù)技能00務(wù)平臺1.打造臺，開展人才團隊建設(shè)和技術(shù)服務(wù)0數(shù)字商業(yè)產(chǎn)教融合子推進技術(shù)技能創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和智庫咨詢0數(shù)字育業(yè)技術(shù)技能子服務(wù)重點行業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展00水平專1.建成國內(nèi)領(lǐng)0全國具有引領(lǐng)示范作用的高特色旅游管理專業(yè)群047.1%01.實施準育引端引領(lǐng)協(xié)同發(fā)展0才雙向互補的“雙構(gòu)0教師專業(yè)能力提升計劃，完善全覆蓋的師資研訓體系0多元平臺打造計劃，促進教師職業(yè)0良好氛圍000企合作1.開展校企合作組織平臺建設(shè)“三素”0校企合作載體項目建設(shè)“四劃”0深化育學徒制務(wù)發(fā)展動”0準和制系”001.完善數(shù)字育能人才02.大力和應(yīng)用推廣，向中小企業(yè)的能服務(wù)0院，構(gòu)0大數(shù)據(jù)研究，建立面向貧困生的全方位資助育人體系0業(yè)培訓能力，人才和緊缺工0種培訓中心4.16%0校治理1.構(gòu)建機制，國科學治理依的示范00多元共放辦學成為全國創(chuàng)新治理引領(lǐng)改革的示范0學術(shù)治理和民內(nèi)生動力00高職院治理結(jié)范00團隊建設(shè)計能力0001.全面升級智慧校園49.17%0息化水平境，強化信息共享數(shù)級教學構(gòu)建多形態(tài)智能教學00構(gòu)管理建設(shè)數(shù)據(jù)平臺和綜合業(yè)務(wù)系統(tǒng)，提升治理004.構(gòu)建信息素養(yǎng)培立評價標準和激勵機制，提升師生信息化000提升國際化水平1.建設(shè)西港工院，打造海外板0國際職出中國職教標準0優(yōu)質(zhì)教化國際合作交流00國際教育質(zhì)設(shè)“留蘇”品腫000占44.40%;行業(yè)企業(yè)支持8550萬元，占15.82%;學校自籌21510萬元，占39.79%。同時，依托市場營銷面向職業(yè)崗位(群)營銷策劃專員、電商美工專員，電商運營專員(含路境電商)、網(wǎng)絡(luò)營所在院(系)1市場營銷商學院2電子育務(wù)商學院3國際經(jīng)濟與貿(mào)易商學院4商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用商學院5男出生年月品牌管理師電子信箱是共率合作企業(yè)名稱紅豆集團，阿里巴巴網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司、京東集團是共享用人單位名稱紅豆集團、阿里巴巴網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司、京東集團是共享專業(yè)課程名稱與溝通技巧專業(yè)共享課：網(wǎng)絡(luò)營是互聯(lián)網(wǎng)+現(xiàn)代商貿(mào)實訓基地，大學生電商創(chuàng)業(yè)園、京東倉配客一體化實訓中心是紅豆集團、阿里巴巴網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司、京東集團是師姓名、沈雪龍、徐靜、間冬梅、許紅妹是師姓名彈、劉靖，陸曉愛、秦曉月、于曉東全日制高職在校生數(shù)(人/專業(yè))其中：一年級在校生數(shù)(人/專業(yè))其中：二年級在校生數(shù)(人/專業(yè))其中：三年級在校生數(shù)(人/專業(yè))2018級招生計劃數(shù)(人/專業(yè))2018級實際錄取數(shù)(人/專業(yè))2018級新生報到數(shù)(人/專業(yè))2018級新生報到比例(%)2018級本省生源學生報到數(shù)(人/專業(yè))2018級本省生源學生報到比例(%)2018屆畢業(yè)生數(shù)(人/專業(yè))2018屆畢業(yè)生初次就業(yè)率(%)2018屆畢業(yè)生本省市就業(yè)比例(%)2018屆畢業(yè)生對口就業(yè)率(%)2017屆畢業(yè)生年底就業(yè)率(%)校內(nèi)專任教師數(shù)(人/專業(yè))專任教師雙師素質(zhì)比例(5)2017-2018學年兼職教師總數(shù)(人/專業(yè))課時總數(shù)的比例(%)校內(nèi)實訓基地數(shù)(個/專業(yè))校內(nèi)實訓基地生均設(shè)備值(萬元/生)時/專業(yè))校外實習實訓基地數(shù)(個/專業(yè))頂崗實習學生數(shù)(人/專業(yè))(人/專業(yè))合作企業(yè)總數(shù)(個/專業(yè))合作全業(yè)訂單培養(yǎng)總數(shù)(人/專業(yè))合作企業(yè)共同開發(fā)課程總數(shù)(門/專業(yè))合作企業(yè)支持兼職教師總數(shù)(人/專業(yè))業(yè))專業(yè))合作企業(yè)準捐贈設(shè)備總值(萬元/專業(yè))合作全業(yè)捐贈設(shè)備總值(萬元/專業(yè))為企業(yè)培訓員工總數(shù)(人天/專業(yè))市場營銷專業(yè)所屬二級學院(系)商學院全日制高職在校生數(shù)(人)其中：一年級在校生數(shù)(人)其中：二年級在校生數(shù)(人)其中：三年級在校生數(shù)(人)2018級計劃招生數(shù)(人)2018級實際錄取數(shù)(人)2018級新生報到數(shù)(人)2018級新生報到比例(%)2018級本省生源學生報到數(shù)(人)2018級本省生源學生報到比例(%)2018屆畢業(yè)生數(shù)(人)2018屆畢業(yè)生初次就業(yè)率(0)2018屆畢業(yè)生本省市就業(yè)比例(8)2018屆畢業(yè)生對口就業(yè)率(%)2017屆畢業(yè)生年底就業(yè)率(%)課時總數(shù)的比例(s)校內(nèi)專任教師數(shù)(人)專任教師雙師素質(zhì)比例(5)2017-2018學年兼職教師總數(shù)(人)課時總數(shù)的比例(%)校內(nèi)實訓基地數(shù)(個)校內(nèi)實訓基地生均設(shè)備總值(萬元/生)校外實習實訓基地數(shù)(個)9頂崗實習學生數(shù)(人)(人)本專業(yè)合作企業(yè)總數(shù)(個)6本專業(yè)合作全業(yè)訂單培養(yǎng)總數(shù)(人)本專業(yè)合作企業(yè)共同開發(fā)課程總數(shù)(門)(人)(人)(人)合作企業(yè)對本專業(yè)準捐贈設(shè)各總值(萬元)合作全業(yè)對本專業(yè)捐贈設(shè)備總值(萬元)本專業(yè)群為企業(yè)培訓員工總數(shù)(人天)電子商務(wù)專業(yè)所屬二級學院(系)商學院全日制高職在校生數(shù)(人)其中：一年級在校生數(shù)(人)其中：二年級在校生數(shù)(人)其中：三年級在校生數(shù)(人)2018級計劃報生數(shù)(人)2018級實際錄取數(shù)(人)2018級新生報到數(shù)(人)2018級新生報到比例(%)2018級本省生源學生報到數(shù)(人)2018級本省生源學生報到比例(%)2018屆畢業(yè)生數(shù)(人)2018屆畢業(yè)生初次就業(yè)率8)2018屆畢業(yè)生本省市就業(yè)比例(%)2018屆畢業(yè)生對口就業(yè)率(%)2017屆畢業(yè)生年底就業(yè)率(%)課時總數(shù)的比例(%)校內(nèi)專任教師數(shù)(人)專任教師雙師素質(zhì)比例(5)2017-2018學年兼職教師總數(shù)(人)課時總數(shù)的比例(%)校內(nèi)實訓基地數(shù)(個)校內(nèi)實訓基地生均設(shè)備總值(萬元/生)校外實習實訓基地數(shù)(個)頂崗實習學生數(shù)(人)(人)本專業(yè)合作企業(yè)總數(shù)(個)5本專業(yè)合作全業(yè)訂單培養(yǎng)總數(shù)(人)0本專業(yè)合作企業(yè)共同開發(fā)課程總數(shù)(門)(人)(人)(人)合作企業(yè)對本專業(yè)準捐贈設(shè)備總值(萬元)合作全業(yè)對本專業(yè)捐贈設(shè)備總值(萬元)0本專業(yè)群為企業(yè)培訓員工總數(shù)(人天)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)所屬二級學院(系)商學院全日制高職在校生數(shù)(人)其中：一年級在校生數(shù)(人)其中：二年級在校生數(shù)(人)其中：三年級在校生數(shù)(人)2018級計劃招生數(shù)(人)2018級實際錄取數(shù)(人)2018級新生報到數(shù)(人)2018級新生報到比例(8)2018級本省生源學生報到數(shù)(人)2018級本省生源學生報到比例(%)2018屆畢業(yè)生數(shù)(人)2018屆畢業(yè)生初次就業(yè)率8)2018屆畢業(yè)生本省市就業(yè)比例(%)2018屆畢業(yè)生對口就業(yè)率(%)2017屆畢業(yè)生年底就業(yè)率(%)課時總數(shù)的比例(%)校內(nèi)專任教師數(shù)(人)專任教師雙師素質(zhì)比例(5)2017-2018學年兼職教師總數(shù)(人)課時總數(shù)的比例(%)校內(nèi)實訓基地數(shù)(個)校內(nèi)實訓基地生均設(shè)備總值(萬元/生)校外實習實訓基地數(shù)(個)8頂崗實習學生數(shù)(人)(人)本專業(yè)合作企業(yè)總數(shù)(個)5本專業(yè)合作全業(yè)訂單培養(yǎng)總數(shù)(人)0本專業(yè)合作企業(yè)共同開發(fā)課程總數(shù)(門)5(人)(人)(人)合作企業(yè)對本專業(yè)準捐贈設(shè)備總值(萬元)0合作全業(yè)對本專業(yè)捐贈設(shè)備總值(萬元)0本專業(yè)群為企業(yè)培訓員工總數(shù)(人天)育務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用商學院全日制高職在校生數(shù)(人)0其中：一年級在校生數(shù)(人)0其中：二年級在校生數(shù)(人)0其中：三年級在校生數(shù)(人)02018級計劃招生數(shù)(人)2018級實際錄取數(shù)(人)2018級新生報到數(shù)(人)2018級新生報到比例(%)2018級本省生源學生報到數(shù)(人)2018級本省生源學生報到比例(%)2018屆畢業(yè)生數(shù)(人)02018屆畢業(yè)生初次就業(yè)率(8)2018屆畢業(yè)生本省市就業(yè)比例(%)2018屆畢業(yè)生對口就業(yè)率(%)2017屆畢業(yè)生年底就業(yè)率(%)課時總數(shù)的比例(%)校內(nèi)專任教師數(shù)(人)5專任教師雙師素質(zhì)比例(5)2017-2018學年兼職教師總數(shù)(人)0課時總數(shù)的比例(%)校內(nèi)實訓基地數(shù)(個)8校內(nèi)實訓基地生均設(shè)備總值(萬元/生)校外實習實訓基地數(shù)(個)頂崗實習學生數(shù)(人)0(人)0本專業(yè)合作企業(yè)總數(shù)(個)2本專業(yè)合作全業(yè)訂單培養(yǎng)總數(shù)(人)0本專業(yè)合作企業(yè)共同開發(fā)課程總數(shù)(門)8(人)8(人)0(人)0合作企業(yè)對本專業(yè)準捐贈設(shè)備總值(萬元)0合作全業(yè)對本專業(yè)捐贈設(shè)備總值(萬元)0本專業(yè)群為企業(yè)培訓員工總數(shù)(人天)0與制作專業(yè)所屬二級學院(系)全日制高職在校生數(shù)(人)其中：一年級在校生數(shù)(人)其中：二年級在校生數(shù)(人)其中：三年級在校生數(shù)(人)2018級計劃招生數(shù)(人)2018級實際錄取數(shù)(人)2018級新生報到數(shù)(人)2018級新生報到比例(8%)2018級本省生源學生報到數(shù)(人)2018級本省生源學生報到比例(%)2018屆畢業(yè)生數(shù)(人)2018屆畢業(yè)生初次就業(yè)率(%)2018屆畢業(yè)生本省市就業(yè)比例(%)2018屆畢業(yè)生對口就業(yè)率(%)2017屆畢業(yè)生年底就業(yè)率(%)課時總數(shù)的比例(%)校內(nèi)專任教師數(shù)(人)4專任教師雙師素質(zhì)比例(5)2017-2018學年兼職教師總數(shù)(人)6課時總數(shù)的比例(%)校內(nèi)實訓基地數(shù)(個)7校內(nèi)實訓基地生均設(shè)備總值(萬元/生)校外實習實訓基地數(shù)(個)3頂崗實習學生數(shù)(人)(人)9本專業(yè)合作企業(yè)總數(shù)(個)5本專業(yè)合作全業(yè)訂單培養(yǎng)總數(shù)(人)0本專業(yè)合作企業(yè)共同開發(fā)課程總數(shù)(門)4(人)3(人)(人)合作企業(yè)對本專業(yè)準捐贈設(shè)備總值(萬元)0合作全業(yè)對本專業(yè)捐厘設(shè)備總值(萬元)0本專業(yè)群為企業(yè)培訓員工總數(shù)(人天)3.專業(yè)群建設(shè)方案綜述3-2組群邏輯1.專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)(鏈)的對應(yīng)性3-5預期成效3-6建設(shè)進度11.構(gòu)建專業(yè)群人才培養(yǎng)方案動態(tài)調(diào)整系1.開展區(qū)域產(chǎn)業(yè)人才需求調(diào)研，形成調(diào)研報告，明確人才培養(yǎng)定位，編制專業(yè)群1.基于專業(yè)群專育模式，形成專創(chuàng)融合課程體系1.基于第三方開展人才培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，動態(tài)調(diào)整專業(yè)群人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程體系1.總結(jié)經(jīng)驗，優(yōu)化專業(yè)群人才培養(yǎng)方案的動態(tài)調(diào)整機制2.完善現(xiàn)代學徒制1.根據(jù)數(shù)字商業(yè)發(fā)展新雷求，研究總結(jié)數(shù)字營銷人才新特質(zhì)、新能力點1.校企共同優(yōu)化現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)方案：2.與數(shù)字商業(yè)企業(yè)簽訂現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)協(xié)議，在專業(yè)群內(nèi)實質(zhì)性1.根據(jù)實施情優(yōu)化實施方案，形成階段性制度1.全面總結(jié)人才驗，形成可復制果，并進行推廣1.探索建立校內(nèi)職業(yè)教育個人學習賬號：2.參與國家“學分銀多階培養(yǎng)培訓證書體系1.探索構(gòu)建學歷證書和職業(yè)技能等級證書所體現(xiàn)1.開展數(shù)字營銷、網(wǎng)店營銷、電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析等“X”職業(yè)技能等級證書培訓1.總結(jié)經(jīng)驗，進制度試點據(jù)分析等職業(yè)技能等級標準21.建設(shè)專業(yè)群共享1.校企合作科學規(guī)范構(gòu)建專業(yè)群課程體系：2.優(yōu)化專業(yè)群13門基礎(chǔ)共享課程的課程標準、教學項目設(shè)計1.修訂完善專業(yè)群核心課程模塊的課程標準和教學項目設(shè)計：2完成專業(yè)群核心1.修訂完善專業(yè)群互選拓展課程模塊的課程標準群互選拓展課程資源制作1.更新完善課程資源內(nèi)容，虛擬資源庫以上的專業(yè)核心課程教學資源庫搭建，形成知識樹，資源庫上線1.80%以上的專業(yè)核心課程教學資源庫搭建完成，豐富資源，資源1.專業(yè)資源庫所有課程教學資源庫建成使用，形成交互性、情境化的教學資源平臺，完成國家教作1.升級完善商務(wù)數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用國家級教學資落庫，持續(xù)更新課3.開發(fā)專業(yè)群優(yōu)質(zhì)1.完成原有精品課程資源升級改造，建成校級開放課程：2.制定商務(wù)數(shù)據(jù)分析師1.中報國家精品在線開放課程1門：2.建設(shè)省級精品在線開放課境電商運營師職業(yè)標準1.建設(shè)國家級精品在線開放課程1門：2.建設(shè)省級精品在線開放課職業(yè)標準1.建設(shè)國家級精品在線開放課程1門：2.完善已建成國家、省級精品在線開放課程和專業(yè)教學資源庫3革1.特色教材編寫1.校企聯(lián)合編寫工作手冊式、活出版工作1.編寫并出版6部教材，獲省重點教材立項1部，國家規(guī)劃教材3部1.編寫并出版7部教材。獲省重點教材立項3部，國1.獲國家規(guī)劃教步推進教材資源建設(shè)，完成相關(guān)教材企業(yè)案例項目更新1.落實“三確定教學方法改革方向，聘請專家論證，形成混合式教學、模塊化教學等教學方法的實施方案：2.教師獲省級以上教學能力競賽1.推進教學方法法改革理論白覺：3.教師獲省級以上教改課題立項2項以上：4.發(fā)表高質(zhì)量教學篇以上；5.教師獲省級以上教學能力競賽1.全面推廣新型以上教改課題立項3項：2.發(fā)表高究類論文8篇以上：3.教師獲省級以上教學能力競賽獲獎2項以上1.虛擬現(xiàn)實、大數(shù)據(jù)等信息化手段在課堂教學中全面推廣，形成系統(tǒng)的教學方法改革成果并出版發(fā)表：2.教師獲省級以上教學能上4團隊1.引培博士、教授1.推進高層次人才引進，引培博士、教授等高層才工程”“省青藍工程”等省級人才培養(yǎng)對象1名進相結(jié)合，引培博士、教授等高層次人才2名以上：2.新增培養(yǎng)省“333人才工程”“省青藍工程”等省級人才培養(yǎng)對象3名1.引培博士、教授等高層次人才2名以上：2.新增才培養(yǎng)對象3名1.團隊高層次師資比例顯著提升，引培博士、教授等高層次人程”"省青藍工程”等省級人才培養(yǎng)對象1名1.制定并完善雙帶頭人制度，聘請專業(yè)群企業(yè)帶揮企業(yè)帶頭人在專業(yè)建設(shè)中的作用；2.引聘大師1.完善團隊領(lǐng)軍劃，引轉(zhuǎn)大師名軍人才1名1.引聘大師名丘1軍人才1名，建成1.引聘大師名匠1名、產(chǎn)業(yè)教授1名、行業(yè)企業(yè)領(lǐng)專業(yè)群行業(yè)影響力名匠1名、產(chǎn)業(yè)教授1名能1.推進教師海外研修工作，選派6教師技能培訓和入注企業(yè)教師工作站進行階段實踐1.強化師資技能選深10名以上優(yōu)秀教師參加國內(nèi)訓：2.選派8名以上教師入駐全業(yè)教師工作站進行階段實或1.選淑8名教師赴海外研修，教師獲取國際職業(yè)資格證書3項以上；2.選派10名以上教師入注企業(yè)教佰工作站進行險段實踐1.完成高水平雙各類師資培訓：教師入注企業(yè)教師工作站進行階段實踐，教師企業(yè)輪崗比例90%以上51.校內(nèi)實訓基地建設(shè)1.完成校內(nèi)實訓資源整合，按盟專業(yè)崗位技能教學要求，完善實能：2.完成市場營銷虛擬仿真實訓中心項目調(diào)研論證、設(shè)備采購1.完成新商科大數(shù)據(jù)系統(tǒng)應(yīng)用中心、新媒體視覺營銷設(shè)計中心場地規(guī)劃，項目論證，設(shè)各采購等1.完成校內(nèi)實訓資源設(shè)各更新，提升校內(nèi)生產(chǎn)性實訓教學環(huán)境：2.完成育業(yè)社會環(huán)境VBSE跨專業(yè)綜合實訓中心建設(shè)工作1.完善實訓基地社會服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化功能：2.修訂實訓實習基地管理制皮和運行機制，完善生產(chǎn)性實訓考核1.完成“艾德斯奇數(shù)字營銷”等3家企業(yè)工作室的建設(shè)工作，將企業(yè)文化融入人才培養(yǎng)過程，提升學生創(chuàng)新設(shè)計能力1.完成“貝貝帕克電商美工”等3家企業(yè)工作室建設(shè)工作；2.完成“蘇寧易1.完成“郵政畸業(yè)工作室建設(shè)工作；2.完成“歌帝服飾”等2家校中店建設(shè)工作1.完善“校中和校內(nèi)實訓實習平臺建設(shè)，實現(xiàn)校內(nèi)實訓環(huán)境與設(shè)1.新增3家行業(yè)領(lǐng)習渠道，提升實習與專業(yè)對接性1.新增4家校外實習基地，與行業(yè)金業(yè)合作完善實訓實習基地管理1.新增4家校外實習基地，進一步完善專業(yè)群學生1.新增4家校外實習基地，完善專6技術(shù)技能平臺1.建設(shè)數(shù)字商業(yè)研究院1.組建數(shù)字商業(yè)研究院，通過行業(yè)調(diào)研，專家論證，確定研究主題和技術(shù)服務(wù)內(nèi)容1.研究數(shù)字商業(yè)人才技能等級標準需求，開發(fā)相應(yīng)培訓資源包，推進數(shù)字商業(yè)職業(yè)人才培訓1.研究數(shù)字商業(yè)教育部教育廳相1.總結(jié)并發(fā)布數(shù)銷人才培養(yǎng)。形成新商科專業(yè)群1+X技能等級標準2.建設(shè)江蘇省進出口貿(mào)易數(shù)據(jù)研究院1.與企業(yè)共建江蘇省進出口貿(mào)易數(shù)據(jù)研究院，搭建專業(yè)群技術(shù)實踐平臺，開展企業(yè)數(shù)據(jù)分析服務(wù)1.基于企業(yè)需求，對貨物進出口和國際服務(wù)貿(mào)易進行連續(xù)性監(jiān)測，通過數(shù)據(jù)收集，數(shù)據(jù)治理，數(shù)據(jù)應(yīng)用等方式為企業(yè)提供全球貿(mào)易處置服務(wù)1.擴展服務(wù)范國，集中對中小企業(yè)商業(yè)數(shù)字化經(jīng)營和盈利模式進行攻關(guān)研究，解決企業(yè)實際問題，取得系列成果，支持企業(yè)發(fā)展和專業(yè)群人才1.總結(jié)數(shù)據(jù)研究院服務(wù)企業(yè)案源，并對中小企究，建成國內(nèi)領(lǐng)1.完成數(shù)字商業(yè)業(yè)發(fā)展需求，明確職業(yè)培訓項目1.完成各類職業(yè)培訓項目制定、手冊編寫，形成規(guī)范化、系統(tǒng)化培訓體系和培訓1.承擔中國商業(yè)聯(lián)合會、江蘇省廣告協(xié)會、全國員技能培訓功能1.完善更新中心培訓項目，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)開展相定，建成省級職71.實施智庫服務(wù)工程1.依托商貿(mào)職教集團，召開中小企業(yè)智庫服務(wù)發(fā)布會，對接全業(yè)需求，確定智庫服務(wù)工程項目1.全年完成全業(yè)商務(wù)數(shù)據(jù)分析、態(tài)化機制1.擴大智庫服務(wù)區(qū)域和范圍，年上，智庫服務(wù)為全業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟效益顯著,區(qū)域影響力提升1.總結(jié)智庫服務(wù)經(jīng)驗。形成智庫服務(wù)企業(yè)案例1.建成農(nóng)村電育培訓基地，完成電子商務(wù)職業(yè)培訓項日制定、手冊編寫，服務(wù)相關(guān)合作全業(yè)人才1.制定行業(yè)從業(yè)人員職業(yè)標準，面向中小企業(yè)、農(nóng)村種植戶開展電子商務(wù)培訓800人次以上1.擴大中小全業(yè)、農(nóng)村種植戶開展電子商務(wù)培訓規(guī)模，完善職業(yè)培訓體系，年培訓人次達1000以上1.面向中小全業(yè)、農(nóng)村種植戶訓1200人次以上，技術(shù)扶貧效果顯著,社會影響進一步擴大1.開發(fā)緊缺型人才培養(yǎng)項目，制能、緊缺人才培1.聯(lián)合政府、行業(yè)、協(xié)會，開展商業(yè)策劃、數(shù)據(jù)分析與營銷等數(shù)00人次以上1.積極面向退伍軍人和企業(yè)轉(zhuǎn)崗職工開展數(shù)字商業(yè)項目培訓1000人次以上，緩解區(qū)域數(shù)字商業(yè)企業(yè)緊缺型人才短1.開展數(shù)字商業(yè)項目培訓1200人次以上，全面總服務(wù)工作，提升8國際交流與合作1.引進國際優(yōu)質(zhì)專1.引進《分銷策項目1.引進《數(shù)字營IN國際職業(yè)認證項目1.引進《新媒體優(yōu)質(zhì)課程：2.引認證項目1.引進《互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)質(zhì)課程，與國1.開發(fā)國際化專業(yè)教學標準1個；核心課程；3.承接中資企業(yè)海外員工培訓1800人次以上1.開發(fā)國際化專業(yè)教學標準1個；核心課程；3.完成海外培訓2000人次以上1.開發(fā)國際化專業(yè)教學標準1個；核心課程；3.完成海外培訓2200人次以上1.輸出2門專業(yè)群核心課程；2.完成海外培訓2200人次以上，推動國際化數(shù)字營銷流1.選派6名以上骨干教師參加海外流；2.選激30名學生赴海外學習1.選派6名以上骨干教師參加海外流：2.選激30名學生赴海外學習交流：3.組織舉賽1.選泯8名以上骨干教師參加海外流：2.選激30名學生赴海外學習1.選派8名以上骨干教師參加海外以上：2.選源30名學生赴海外學習交流：3.組織大賽1.開展市場營育，擴大專業(yè)群海外知名度：2語教師1.不斷提升留學生教學質(zhì)量，提高國際化辦學水語專業(yè)課程，新師，滿足國際化專業(yè)人才培養(yǎng)雷要1.擴大專業(yè)群留學生規(guī)模，提升專業(yè)群國際化品門雙語專業(yè)課1.積極開展專業(yè)群留學生教育，教師，實現(xiàn)專業(yè)群核心課程雙語授課91.專業(yè)群建設(shè)管理1.成立專業(yè)群建設(shè)項目組：2.制1.推行“雙帶頭人”負責制，強化專家引領(lǐng)：2.完善績效評價考核體系：3.抵寫項日建設(shè)年度報告1.完善校企深度融合的專業(yè)群海外培訓機制：2進一步完善績效評價考核體系：3.挨寫項日建設(shè)1.完善以質(zhì)量和貢獻為導向的分配激勵機制：2動態(tài)謂整完善相關(guān)管理制度；3抵寫項日建設(shè)總結(jié)報告障機制1.構(gòu)建專業(yè)群質(zhì)系、標準體系和多元評價機制1.建立PDCA質(zhì)量管理閉環(huán)工程，完善課堂教學、設(shè)質(zhì)量診改報告1.形成常態(tài)化、周期性的專業(yè)診改機制；2.編寫專業(yè)群年度建設(shè)1.編寫專業(yè)群建設(shè)質(zhì)量控制與診斷改進績效報白籌(萬比例比例(萬比例(萬比例(萬比例01.構(gòu)建專業(yè)群人才培養(yǎng)方案動態(tài)調(diào)化育人體系00現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)0X”證書制度試點工作00學資源1.建設(shè)00國家級教學資000教材與革1.特色教材編寫0方法改革00團隊1.引進教授等高層次002引聘企業(yè)帶0團隊雙001.校內(nèi)02.校中00000能平臺1.建設(shè)數(shù)字商業(yè)研究院02建設(shè)江蘇省進出口貿(mào)易數(shù)據(jù)研究院0數(shù)字商業(yè)職業(yè)培訓中心00務(wù)1.實施0鄉(xiāng)村振0能，緊缺人才培訓工程00國際交流與合作1.引進國際化0輸出專業(yè)優(yōu)質(zhì)教學資源004.打造“圖蘇”品牌00障機制1.專業(yè)00進體系0000面向職業(yè)崗位(群)各類旅游企業(yè)(旅行社、高星級酒店、旅游景區(qū)、旅游電商)、高端服務(wù)行業(yè)所在院(系)1234中西面點工藝男出生年月旅游管理學院副書記、電子信箱省示范重點專業(yè)、省高校“十二五”重點專業(yè)(群)、央財實訓基地項日建省教學成果獎(高等教育類)二等獎1項，主編高職高專教材2部，主持無錫市精是共享合作企業(yè)名稱管理股份有限公司是共享用人單位名稱管理股份有限公司是共享專業(yè)課程名稱咖味調(diào)制，酒吧服務(wù)與管理，頂崗實習是旅游信息實訓室、餐飲創(chuàng)業(yè)實訓室、是管理股份有限公司是師姓名是師姓名范娓娜、欒慶根、黃竹燕全日制高職在校生數(shù)(人/專業(yè))其中：一年級在校生數(shù)(人/專業(yè))其中：二年級在校生數(shù)(人/專業(yè))其中：三年級在校生數(shù)(人/專業(yè))2018級招生計劃數(shù)(人/專業(yè))2018級實際錄取數(shù)(人/專業(yè))2018級新生報到數(shù)(人/專業(yè))2018級新生報到比例(8)2018級本省生源學生報到數(shù)(人/專業(yè))2018級本省生源學生報到比例(%)2018屆畢業(yè)生數(shù)(人/專業(yè))2018屆畢業(yè)生初次就業(yè)半(8)2018屆畢業(yè)生本省市就業(yè)比例(%)2017屆畢業(yè)生年成就業(yè)率(%)校內(nèi)專任教師數(shù)(人/專業(yè))專任教師雙師素質(zhì)比例(5)2017-2018學年栽職教師總數(shù)(人/專業(yè))課時總數(shù)的比例(%)校內(nèi)實訓基地數(shù)(個/專業(yè))時/專業(yè))校外實習實訓基地數(shù)(個/專業(yè))頂崗實習學生數(shù)(人/專業(yè))(人/專業(yè))合作企業(yè)總數(shù)(個/專業(yè))合作企業(yè)訂單培養(yǎng)總數(shù)(人/專業(yè))合作企業(yè)共同開發(fā)課程總數(shù)(門/專業(yè))合作全業(yè)支持兼職教師總數(shù)(人/專業(yè))業(yè))專業(yè))合作企業(yè)準捐貽設(shè)備總值(萬元/專業(yè))合作全業(yè)捐贈設(shè)備總值(萬元/專業(yè))為全業(yè)培訓員工總數(shù)(人天/專業(yè))專業(yè)所屬二級學院(系)全日制高職在校生數(shù)(人)其中：一年級在校生數(shù)(人)其中：二年級在校生數(shù)(人)其中：三年級在校生數(shù)(人)2018級計劃招生數(shù)(人)2018級實際錄取數(shù)(人)2018級新生報到數(shù)(人)2018級新生報到比例(%)2018級本省生源學生報到數(shù)(人)2018級本省生源學生報到比例(%)2018屆畢業(yè)生數(shù)(人)2018屆畢業(yè)生初次就業(yè)率(0)2018屆畢業(yè)生本省市就業(yè)比例(%)2018屆畢業(yè)生對口就業(yè)率(%)2017屆畢業(yè)生年底就業(yè)率(%)課時總數(shù)的比例(s)校內(nèi)專任教師數(shù)(人)專任教師雙師素質(zhì)比例(5)2017-2018學年兼職教師總數(shù)(人)課時總數(shù)的比例(%)校內(nèi)實訓基地數(shù)(個)校內(nèi)實訓基地生均設(shè)備總值(萬元/生)校外實習實訓基地數(shù)(個)8頂崗實習學生數(shù)(人)(人)本專業(yè)合作企業(yè)總數(shù)(個)本專業(yè)合作全業(yè)訂單培養(yǎng)總數(shù)(人)0本專業(yè)合作企業(yè)共同開發(fā)課程總數(shù)(門)4(人)(人)(人)合作企業(yè)對本專業(yè)準捐贈設(shè)各總值(萬元)0合作全業(yè)對本專業(yè)捐贈設(shè)備總值(萬元)0本專業(yè)群為企業(yè)培訓員工總數(shù)(人天)0專業(yè)所屬二級學院(系)全日制高職在校生數(shù)(人)其中：一年級在校生數(shù)(人)其中：二年級在校生數(shù)(人)其中：三年級在校生數(shù)(人)2018級計劃報生數(shù)(人)2018級實際錄取數(shù)(人)2018級新生報到數(shù)(人)2018級新生報到比例(%)2018級本省生源學生報到數(shù)(人)2018級本省生源學生報到比例(%)2018屆畢業(yè)生數(shù)(人)2018屆畢業(yè)生初次就業(yè)率8)2018屆畢業(yè)生本省市就業(yè)比例(8)2018屆畢業(yè)生對口就業(yè)率(%)2017屆畢業(yè)生年底就業(yè)率(%)課時總數(shù)的比例(%)校內(nèi)專任教師數(shù)(人)專任教師雙師素質(zhì)比例(5)2017-2018學年兼職教師總數(shù)(人)課時總數(shù)的比例(%)校內(nèi)實訓基地數(shù)(個)9校內(nèi)實訓基地生均設(shè)備總值(萬元/生)校外實習實訓基地數(shù)(個)頂崗實習學生數(shù)(人)(人)本專業(yè)合作企業(yè)總數(shù)(個)本專業(yè)合作全業(yè)訂單培養(yǎng)總數(shù)(人)本專業(yè)合作企業(yè)共同開發(fā)課程總數(shù)(門)6(人)(人)(人)合作企業(yè)對本專業(yè)準捐贈設(shè)備總值(萬元)1合作全業(yè)對本專業(yè)捐贈設(shè)備總值(萬元)1本專業(yè)群為企業(yè)培訓員工總數(shù)(人天)0養(yǎng)專業(yè)所屬二級學院(系)全日制高職在校生數(shù)(人)其中：一年級在校生數(shù)(人)其中：二年級在校生數(shù)(人)其中：三年級在校生數(shù)(人)2018級計劃招生數(shù)(人)2018級實際錄取數(shù)(人)2018級新生報到數(shù)(人)2018級新生報到比例(%)2018級本省生源學生報到數(shù)(人)2018級本省生源學生報到比例(%)2018屆畢業(yè)生數(shù)(人)2018屆畢業(yè)生初次就業(yè)率8)2018屆畢業(yè)生本省市就業(yè)比例(%)2018屆畢業(yè)生對口就業(yè)率(%)2017屆畢業(yè)生年底就業(yè)率(%)課時總數(shù)的比例(%)校內(nèi)專任教師數(shù)(人)8專任教師雙師素質(zhì)比例(5)2017-2018學年兼職教師總數(shù)(人)課時總數(shù)的比例(%)校內(nèi)實訓基地數(shù)(個)校內(nèi)實訓基地生均設(shè)備總值(萬元/生)校外實習實訓基地數(shù)(個)頂崗實習學生數(shù)(人)(人)本專業(yè)合作企業(yè)總數(shù)(個)本專業(yè)合作全業(yè)訂單培養(yǎng)總數(shù)(人)(人)6(人)(人)合作企業(yè)對本專業(yè)準捐贈設(shè)備總值(萬元)0合作全業(yè)對本專業(yè)捐贈設(shè)備總值(萬元)0本專業(yè)群為企業(yè)培訓員工總數(shù)(人天)2-4中西面點工藝專業(yè)基本情況中西面點工藝專業(yè)所屬二級學院(系)全日制高職在校生數(shù)(人)其中：一年級在校生數(shù)(人)其中：二年級在校生數(shù)(人)其中：三年級在校生數(shù)(人)02018級計劃招生數(shù)(人)2018級實際錄取數(shù)(人)2018級新生報到數(shù)(人)2018級新生報到比例(9)2018級本省生源學生報到數(shù)(人)2018級本省生漯學生報到比例(%)2018屆畢業(yè)生數(shù)(人)02018屆畢業(yè)生初次就業(yè)率(%)2018屆畢業(yè)生本省市就業(yè)比例(%)2018屆畢業(yè)生對口就業(yè)率(%)2017屆畢業(yè)生年底就業(yè)率(%)課時總數(shù)的比例(%)校內(nèi)專任教師數(shù)(人)6專任教師雙師素質(zhì)比例(5)2017-2018學年兼職教師總數(shù)(人)8課時總數(shù)的比例(%)校內(nèi)實訓基地數(shù)(個)校內(nèi)實訓基地生均設(shè)備總值(萬元/生)校外實習實訓基地數(shù)(個)0頂崗實習學生數(shù)(人)0(人)0本專業(yè)合作企業(yè)總數(shù)(個)2本專業(yè)合作全業(yè)訂單培養(yǎng)總數(shù)(人)本專業(yè)合作企業(yè)共同開發(fā)課程總數(shù)(門)2(人)0(人)(人)0合作企業(yè)對本專業(yè)準捐贈設(shè)備總值(萬元)0合作全業(yè)對本專業(yè)捐贈設(shè)備總值(萬元)0本專業(yè)群為企業(yè)培訓員工總數(shù)(人天)03.專業(yè)群建設(shè)方案綜述3-1建設(shè)基礎(chǔ)上“食”要素(餐飲業(yè))、酒店管理專業(yè)對應(yīng)產(chǎn)業(yè)鏈上“住”要素(酒店業(yè))、旅游管理專業(yè)對應(yīng)產(chǎn)業(yè)鏈上“行、游”要素(旅行社業(yè)、景區(qū)景點業(yè))。圖2-1)。3-3建設(shè)目標3-5預期成效11.深化協(xié)同育人機才培養(yǎng)體系1.與全國商貿(mào)職教集團、中國旅游交飪行業(yè)協(xié)會等溝通，調(diào)研旅游職業(yè)人才雷求1.多方協(xié)同，深省品牌專業(yè)1個1.初步實現(xiàn)人才責任共擔的協(xié)同育人機制：2.建成省骨干專業(yè)1個1.總結(jié)協(xié)同育人教學成果：2.建成國家高水平專2.開設(shè)現(xiàn)代學徒制國際班，輸出現(xiàn)代案1.專題研究現(xiàn)代學徒制國際班培養(yǎng)方式：2.開設(shè)現(xiàn)代學徒制國際企業(yè)現(xiàn)代學徒制班8個1.深入開展現(xiàn)代學徒制國際班專題研究，開設(shè)現(xiàn)個、行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)學徒制班10個：2.立項省、市級現(xiàn)代學徒制1.總結(jié)現(xiàn)代學徒制國際班實踐經(jīng)驗，完善現(xiàn)代學徒制無錫商院方案：2.開設(shè)行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)學徒制班10個：3.立項省、市級現(xiàn)代學1.輸出現(xiàn)代學徒領(lǐng)先企業(yè)學徒制班10個：3.立項省、市級現(xiàn)代學1.全國職業(yè)院校次：2.省職業(yè)院人次：3.省級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計二等實或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目3項1.全國積業(yè)院校次：2.省職業(yè)院人次：3.省級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計二等實或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目3項1.全國積業(yè)院校次：2.省職業(yè)院校技能大賽獲獎1人次：3.省級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計二等獎2項：大學生實踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目2項1.全國積業(yè)院校次：2.省職業(yè)院人次：3.省級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計一等獎1項，二等獎2項：4.大學生實項1.擴招100萬項目社會人員學歷教1.擴招100萬項目社會人員學歷教1.擴招100萬項目社會人員學歷教1.擴招100萬項目21.開發(fā)餐飲類專業(yè)1.修訂高職“交準；2.制訂“中西面點工藝”專1.優(yōu)化專業(yè)群人才培養(yǎng)方案，完養(yǎng)方案1.探索國際化酒店管理、交調(diào)工藝與營養(yǎng)專業(yè)教學標準開發(fā)的定位1.構(gòu)建與國際對標準1.構(gòu)建精準服務(wù)群課程體系：2.業(yè)務(wù))《烹飪原1.制定對接職業(yè)崗位的課程標準：2.建成精品《旅游客源國(雙語)》《西式基礎(chǔ)菜肴制1.建成精品資源課程1-2門：《中家級在線開放課程《境外旅游導1.建成精品資源式面點工藝)理》:2.建成國學資源，推進各級平臺資源的應(yīng)用1.使用“智慧職教”、超星爾00s等平臺專業(yè)群相關(guān)資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源班班通1.完善《營養(yǎng)配設(shè)，構(gòu)建特色的庫，開發(fā)“鋼幫1.開發(fā)交飪視頻教學資源庫，滿足專業(yè)群師生和1.完成區(qū)域特色3革1.圍繞新版專業(yè)教核心課程教材1.校企聯(lián)合，校際合作，組建高師”教材開發(fā)團隊：2.建立專業(yè)群教材建設(shè)與選1.建設(shè)“校全雙元”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《旅游學服論》《現(xiàn)1.建設(shè)“校全雙元”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《交1.建設(shè)“校全雙元”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《中式，開發(fā)引領(lǐng)國內(nèi)1.與洲際酒店開發(fā)現(xiàn)代學徒制配套教材《洲際酒店宴會經(jīng)理工作手冊)《高級管家式服務(wù)》(工作手冊式職場化教材)1.與天目湖旅游股份公司合作開發(fā)《定制化放游養(yǎng)配餐實訓》實1.與臺清王品集團合作開發(fā)《王品餐飲管理程哀調(diào)師、中式面點師系統(tǒng)化的專1.與法資企業(yè)埃頓服務(wù)開發(fā)《團冊》(工作手冊3.開展以學生為中1.以專業(yè)核心課程為先導，以學生為中心，研究的“最優(yōu)教學法”林》(客房服務(wù)與管理》《烹飪化學)等課程實施翻轉(zhuǎn)課堂，推進線上線下相結(jié)合的混合式教學1.探索《菜點創(chuàng)新》(餐廳服務(wù)等課程采用不同教師分工協(xié)作的1.《餐廳服務(wù)與管理》等開展項目教學：2.《旅游職業(yè)禮僅》等4團隊1.引培并舉，建設(shè)高層次的師資團隊1.聘任1名行業(yè)領(lǐng)軍人物擔任專業(yè)帶頭人，新增行增海外背景博士1名：3.培育省級突出貢獻中青年專家等1名：4.精準培養(yǎng)能攻克旅游企業(yè)難題的“雙師型”骨1.聘任1名行業(yè)領(lǐng)軍人物擔任專業(yè)帶頭人，產(chǎn)業(yè)教授1名、海外面學背景博士1名：3.培育省級突出貢獻中青年專家、省“333工程”、省“青藍工1.聘任1名行業(yè)領(lǐng)軍人物擔任專業(yè)帶頭人，新增行省“333工程”省“青藍工程”1名：4.精準培養(yǎng)能攻克旅游全業(yè)難題的“雙師型”骨干教師2名1.聘任1名行業(yè)領(lǐng)軍人物擔任專業(yè)帶頭人，產(chǎn)業(yè)教背景博士1名：3.培育省級突出貢獻中青年專家、省“333工程”、省“青藍工程”等2名1.培育校級優(yōu)秀教學創(chuàng)新團隊1技創(chuàng)新團隊1個：2.建立1個教授工作室：3.建立示范教師全業(yè)工作1.培育省級優(yōu)秀教科研團隊1個，校級優(yōu)秀教學創(chuàng)新團隊1個，校級優(yōu)秀科技創(chuàng)新團隊1個：2.建設(shè)市級以上名師、技能工作室1個1.培育省級優(yōu)秀教科研團隊1個，校級優(yōu)秀教學創(chuàng)優(yōu)秀科技創(chuàng)新團隊1個：2.建立1個教授工作室；3,建設(shè)市級以上名師、技能工作室1個1.培育國家級職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新團隊1個：2.市級以上名師，技能工作室1個：3.建立示范教師全業(yè)工作站1個臺1.開展8名以上教師海外培訓：2.學院講師1名，國際型雙語教師2名：3.教師獲省1.開展8名以上教師海外培訓：2.學院講師2名，國際型雙語教師2標兵1名：4.教師務(wù)競賽獎勵1項以1.開展8名以上教師海外培訓：2培養(yǎng)國際金鑰匙學院講師1名，國際型雙語教師2名：3.省級師德獲省級專業(yè)技能比賽獎勵1項以上1.開展8名以上教