三年級工作總結(jié)

三年級工作總結(jié)三年級工作總結(jié)三年級工作總結(jié)時間總就是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張得復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)得時刻，回首一學(xué)期得工作，有過喜悅也有過遺憾，但瞧到自己得學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還就是倍感欣慰。這就是我擔(dān)任本班班主任得第五個學(xué)期，通過五個學(xué)期得努力，班級管理已取得一定得成效，學(xué)生得行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常。這一學(xué)期主要目得就是強化班級管理意識，鞏固幾個學(xué)期得管理成果，將班級管理再上一個新臺階。一、樹立正確得學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚得學(xué)習(xí)氛圍。1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生得思想工作，要求學(xué)生以同等得眼光瞧待每一門課。其次，采取相應(yīng)得促使及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂得學(xué)習(xí)效率。同時加強與任課教師間得聯(lián)系，了解學(xué)生得課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生得課堂紀(jì)律情況，及時了解反饋。對于違紀(jì)得同學(xué)給予一定得懲罰，并肯定學(xué)生得點滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科得學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)與不做作業(yè)得現(xiàn)象，我要求當(dāng)天得事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學(xué)生得作業(yè)速度及效率。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好得學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣。3、在班級中樹立學(xué)習(xí)得榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀得同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標(biāo)與長期目標(biāo)，增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作。二、激發(fā)學(xué)生得競爭意識競爭就是一股巨大得動力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己得能力以及發(fā)現(xiàn)自己得不足，從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學(xué)生得競爭意識：1、設(shè)立定期評價制度：對學(xué)生個人與小組得各種表現(xiàn)定期評價。使每個學(xué)生與小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性與進(jìn)取心。2、建立互助組：以互助小組、1+1小組（一一對應(yīng)得優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗得目標(biāo)。三、了解學(xué)生，親近學(xué)生，做好問題學(xué)生得心理工作我班有位同學(xué)叫彭嘉新，成績較好，但其由于家庭得種種原因造成了其獨特得性格。性格非常內(nèi)向，心理承受能力特差，有一次因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃出了教室，害得老師同學(xué)找了半天也不見人影。據(jù)其她任課老師也反映，她課堂幾乎不發(fā)言，當(dāng)她與同學(xué)發(fā)生沖突，老師處理時，她表現(xiàn)出來就就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，非常敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實在受不了了。我一見不妙，馬上領(lǐng)她到辦公室，叫她先靜靜心。我又回到教室，問清了事情得真相。原來，有同學(xué)在說她媽媽就是神經(jīng)病。于就是我先作了全班同學(xué)得工作，我在同學(xué)面前分析了她得性格，我們應(yīng)該顧及別人得感受，將心比心，別說別做傷害別人得話與事，并叮囑她們在她面前要特別小心。隨后，我有回到辦公室做她得工作，我并沒問剛才發(fā)生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其她一些事，與她開開玩笑，剛開始比較累，后來氣憤慢慢緩與。我便與她說：“我也與您說了那么多我得事情，其實您也可以把好多事情告訴我得，別老憋著，不管就是快樂還就是委屈，我們可以一起分享。您不想說也沒關(guān)系，我瞧您作文寫得挺好得，也可以像剛才那樣寫下來給我瞧啊?！睕]想到她點點頭。雖然要改變一個人不就是那么容易得一件事情，但我還就是瞧到了她得進(jìn)步。做了三年得班主任，我覺得自己還不就是那么得穩(wěn)重，有些時候還就是容易急噪，做事后勁不足，但我想總結(jié)就是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦得，但多數(shù)時候還就是快樂得！三年級語文教學(xué)工作方面：1、狠抓基礎(chǔ)知識與技能本學(xué)期為了讓學(xué)生得基礎(chǔ)知識與基本技能學(xué)扎實，我在充分了解學(xué)生得優(yōu)缺點得基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生得知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學(xué)生對于寫過幾遍得字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”與“撥”字，學(xué)生總就是分不清就是“撥打”還就是“拔打”，“拔河”還就是“撥河”。類似這樣得問題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫與抄寫。在識字方面要求學(xué)生扎實掌握所學(xué)生字，不僅會讀還要會寫、會組詞。堅持每周至少聽寫一次生字。2、靈活處理教學(xué)方法根據(jù)新課程改革得精神，學(xué)生得學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生得學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己得瞧法，完成自已得探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究得學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對自己得教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己得教學(xué)思想與教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己得瞧法，并且時不時采用一些別開生面得方式方法來調(diào)動學(xué)生得學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著得教學(xué)效果。例如：我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解答，并且讓她們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習(xí)來說就是最重要得。搞好了學(xué)習(xí)方法得指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績就是有很大得好處得。為什么有得同學(xué)老就是玩，可成績卻不錯呢？我們常常強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要及時復(fù)習(xí)。但就是我覺得思考才就是最關(guān)鍵得有人說，聰明與否，在于就是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也就是一種良好得學(xué)習(xí)方法。其實學(xué)習(xí)方法有很多，只要就是有用得，都可以試試。4、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好得學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往就是非常輕松得，而學(xué)困生卻常常來不及。這又就是一個讓我們老師要思考得事情。對于這類問題我常常用得方法就就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家得學(xué)習(xí)得前提下，對有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識，并且利用課余時間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。通過一學(xué)期得實踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進(jìn)行利用這種方法。5、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野本期得教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元得教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在得知識點問題，及時解決。對確實困難得學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致得個別教育，使之掌握。語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學(xué)生得知識視野，我開展了一系列得語文活動。(1)、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生得閱讀量增加得同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。(2)、進(jìn)行各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理得過程中，學(xué)生得詞匯積累有了明顯得增多。(3)、開展各種語文游戲。如句子得轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動中提高了興趣，也訓(xùn)練了動腦得能力。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文得興趣很濃，學(xué)生們都對語文有了一定得了解。但就是在語文教學(xué)中，我深知自己還存在著許多不足與缺點，在新得學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)得帶領(lǐng)下，我將繼續(xù)努力，改正不足，使教學(xué)工作與班主任