一年級下冊數(shù)學教案-6.2.3 兩位數(shù)減一位數(shù)（退位） 蘇教版

一年級下冊數(shù)學教案6.2.3兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學教案6.2.3兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）蘇教版一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為蘇教版一年級下冊數(shù)學第6章的第2節(jié)，主要講述兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計算方法。教材中包含了具體的例題和練習題，以及相關的提示和指導。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計算方法，能夠熟練地進行相關計算，提高學生的數(shù)學運算能力。三、教學難點與重點教學難點：學生在進行退位減法時，容易忘記退位或者退位不正確。教學重點：讓學生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計算方法，能夠正確地進行計算。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、PPT學具：練習本、筆、計算器五、教學過程1.實踐情景引入：假設我有23個蘋果，我吃掉了一個蘋果，還剩下幾個蘋果？2.講解例題：展示教材中的例題，引導學生思考和解答。例題：357=?解答：357=283.隨堂練習：讓學生獨立完成教材中的練習題，并及時給予指導和講解。4.退位減法講解：通過具體的例題，講解兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計算方法。例題：459=?解答：459=36六、板書設計板書內(nèi)容：357=28459=36七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.237=?2.569=?答案：1.237=162.569=47八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學生對兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計算方法掌握情況較好，但在實際操作中，部分學生仍然存在忘記退位或者退位不正確的問題。在今后的教學中，需要加強對學生的個別輔導，幫助其克服這一問題。拓展延伸：可以讓學生嘗試解決一些更復雜的兩位數(shù)減一位數(shù)的題目，提高其數(shù)學運算能力。同時，也可以讓學生思考和探索其他兩位數(shù)減法的計算方法，培養(yǎng)其創(chuàng)新思維。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要重點關注的。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設計，它是激發(fā)學生興趣和好奇心的重要手段。在這個環(huán)節(jié)中，我選擇了與學生生活密切相關的例子，即蘋果的數(shù)量變化，這樣的選擇能夠使學生更容易理解和接受。講解例題的過程是學生掌握知識的關鍵。在這個環(huán)節(jié)中，我不僅要展示解題步驟，還要注意引導學生思考和探索，讓他們理解每一步的原因和邏輯。例如，在講解357的例題時，我會引導學生觀察數(shù)字之間的關系，找出減法的規(guī)律。在退位減法講解環(huán)節(jié)，我特別關注學生對退位概念的理解。我會用生動的例子和直觀的圖示，讓學生明白退位的重要性，以及如何正確地進行退位。例如，在講解459的例題時，我會用具體的數(shù)字卡片，展示退位的過程，讓學生看清楚每一步的變換。課堂小結(jié)是學生鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會用簡潔明了的語言，概括本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的計算方法。這樣，學生能夠更好地梳理和記憶所學知識。板書設計是輔助教學的重要工具。我會根據(jù)教學內(nèi)容，設計清晰、簡潔的板書，以便學生能夠一目了然地看出解題過程和答案。例如，我會將357和459的解題過程，以步驟的形式展示在黑板上，讓學生直觀地感受到每一步的變換。作業(yè)設計是鞏固學生知識的重要環(huán)節(jié)。我會根據(jù)課堂學習和學生掌握情況，設計具有針對性的作業(yè)題目。在作業(yè)中，我會包含不同難度的題目，以滿足不同學生的學習需求。同時，我會給出詳細的答案，以便學生能夠在完成作業(yè)后，對照答案進行檢查和糾正。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會關注學生在本節(jié)課中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和不足，以便在今后的教學中進行針對性的調(diào)整和改進。同時，我會鼓勵學生進行拓展延伸，讓他們嘗試解決更復雜的題目，提高他們的數(shù)學運算能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在授課時盡量使用生動、活潑的語言，語調(diào)變化豐富，以吸引學生的注意力。對于重要的概念和步驟，我會特意放慢語速，加強語氣，以確保學生能夠聽清楚并理解。2.時間分配：我合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題和練習題時，我會給予學生充分的時間思考和解答，同時也會及時給予指導和反饋。3.課堂提問：我通過提問的方式，激發(fā)學生的思維，引導他們主動參與課堂。我會針對不同的學生，提出不同難度的問題，鼓勵他們積極思考和回答。4.情景導入：我通過實踐情景引入的方式，將學生引入到課堂學習中。我會選擇與學生生活密切相關的例子，使他們能夠直觀地理解和接受所學知識。教案反思：在本節(jié)課的教學中，我認為有幾個方面可以進行改進和反思：1.實踐情景引入環(huán)節(jié)：雖然我使用了與學生生活相關的例子，但可能還可以更加豐富和多樣化，以更好地吸引學生的興趣。2.講解例題的過程：在講解例題時，我應該更加注重學生的參與和互動，鼓勵他們提出問題和觀點，增強他們的思考能力。3.隨堂練習的設計：我應該根據(jù)學生的實際情況，設計更具挑戰(zhàn)性和拓展性的練習題，以提高學生的數(shù)學運算能力。4.退位減法講解環(huán)節(jié)：我需要更加清晰和透徹地解釋退位的概念，以及退位的重要性，幫助學生更好地理解和掌握。6.作業(yè)設計：我可以增加一些開放性的題目，讓學生自己探索和發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學規(guī)律，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。課后提升1.直接計算：a.278=?b.468=?c.559=?2.退位計算：a.387=?b.679=?c.766=?3.綜合應用：a.小明有52個糖果，他吃掉了8個，還剩下多少個糖果？b.小華買了63本書，他送給了小明9本書，還剩下多少本書？c.學校有45個足球，拿走了7個足球，還剩下多少個足球？答案：1.直接計算：a.278=19b.468=38c.559=462.退位計算：a.387=31b.679=58c.766=703.綜合應用：a.小明有52個糖果，吃掉了8個，剩下528=44個糖果。b.小華買了63本書，送給了小明9本，剩下639=5