《三位數(shù)除以一位數(shù)》（教案）西師大版三年級下冊數(shù)學(xué)

《三位數(shù)除以一位數(shù)》（教案）西師大版三年級下冊數(shù)學(xué)在今天的數(shù)學(xué)課上，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)除法的相關(guān)知識，這次我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。我們要明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能夠掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的基本計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。同時，我們也要培養(yǎng)學(xué)生們的邏輯思維能力和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，我會先從實(shí)際情景引入，比如購物時如何計(jì)算找零，讓學(xué)生們感受到除法在生活中的實(shí)際應(yīng)用。然后，我會講解三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并通過例題進(jìn)行演示，學(xué)生們可以跟隨我一起動手操作，加深對知識的理解。接著，我會安排一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們能夠及時鞏固所學(xué)知識。在教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)上，我預(yù)計(jì)學(xué)生們在理解三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法上可能會遇到困難，因此我會重點(diǎn)講解這部分內(nèi)容，并安排足夠的時間進(jìn)行練習(xí)。為了使學(xué)生們能夠更好地理解三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、計(jì)算器以及一些三位數(shù)的卡片。在板書設(shè)計(jì)上，我會用黑板和粉筆清晰地展示三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算步驟，使學(xué)生們能夠一目了然地看到解題過程。課后，我會進(jìn)行反思，看學(xué)生們對三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法掌握得如何，哪些地方需要改進(jìn)，哪些地方需要再次強(qiáng)調(diào)。同時，我也會鼓勵學(xué)生們在課后進(jìn)行拓展延伸，比如嘗試解決四位數(shù)除以一位數(shù)的問題，提高他們的數(shù)學(xué)能力。通過今天的教學(xué)，我希望學(xué)生們能夠掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，并在實(shí)際應(yīng)用中能夠靈活運(yùn)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在今天的數(shù)學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個重點(diǎn)和難點(diǎn)需要學(xué)生們特別關(guān)注。我注意到學(xué)生們在理解除法的基本概念上可能會遇到困難。因此，我在課堂上花了大量的時間解釋除法的含義，并通過實(shí)際情景引入，比如購物時如何計(jì)算找零，讓學(xué)生們感受到除法在生活中的實(shí)際應(yīng)用。學(xué)生們在理解三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法上可能會遇到困難。為此，我特別強(qiáng)調(diào)了除法的步驟和規(guī)則。我通過講解和示范，讓學(xué)生們明白，當(dāng)我們遇到三位數(shù)除以一位數(shù)的題目時，要將三位數(shù)分解為百位、十位和個位，然后按照從左到右的順序進(jìn)行除法計(jì)算。在講解過程中，我以一個具體的例題進(jìn)行演示。例如，我選擇了480除以8的題目。我將480分解為400、80和0，然后從左到右進(jìn)行除法計(jì)算。我們將400除以8，得到50，然后將50乘以8，得到400，我們將400減去400，得到0，然后我們將80除以8，得到10，我們將10乘以8，得到80，我們將80減去80，得到0。通過這個例題的講解，學(xué)生們可以更清晰地理解三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。我還注意到學(xué)生們在實(shí)際操作時可能會犯一些錯誤。因此，我在課堂上安排了一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們能夠及時鞏固所學(xué)知識。同時，我也鼓勵學(xué)生們相互交流和討論，共同解決問題。在教學(xué)過程中，我還特別強(qiáng)調(diào)了除法的應(yīng)用。我告訴學(xué)生們，除法不僅僅是一種計(jì)算方法，更是一種解決問題的工具。我希望學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的除法知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題。在課后，我布置了一些作業(yè)，以便學(xué)生們能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。這些題目都是三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算，通過這些題目，學(xué)生們可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。在課后反思中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在理解除法的基本概念和計(jì)算方法上還存在一些問題。因此，我決定在下一節(jié)課上再次強(qiáng)調(diào)這些知識點(diǎn)，并通過更多的例題和練習(xí)來幫助學(xué)生們理解和掌握?？偟膩碚f，三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我希望通過我的講解和指導(dǎo)，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握這部分知識，并在實(shí)際應(yīng)用中能夠靈活運(yùn)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法時，我采取了一種循序漸進(jìn)的教學(xué)方法。我從實(shí)際情景入手，通過講解購物時如何計(jì)算找零，引發(fā)了學(xué)生們對除法的興趣。接著，我通過一個具體的例題，詳細(xì)解釋了三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算步驟，讓學(xué)生們能夠清晰地理解解題過程。在講解過程中，我特別注意語言的簡明扼要和語調(diào)的生動有趣。我盡量用簡單明了的語言解釋概念，并通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生們思考和參與。同時，我也運(yùn)用了一些小竅門，比如將除法計(jì)算過程編成口訣，讓學(xué)生們能夠更容易記憶和掌握。在時間分配上，我合理安排了講解、示范、練習(xí)和討論的時間。我確保學(xué)生們有足夠的時間理解概念、跟隨示范、進(jìn)行練習(xí)和互相交流。通過這樣的時間分配，學(xué)生們能夠更好地吸收和鞏固所學(xué)知識。在課堂提問上，我積極鼓勵學(xué)生們提出問題和思考。我提問他們關(guān)于除法的概念和計(jì)算方法，并引導(dǎo)他們通過自己的思考找到答案。這樣的提問不僅能夠激發(fā)學(xué)生們的好奇心，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。在情景導(dǎo)入上，我通過舉例子和講解實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生們感受到除法在生活中的重要性。我告訴他們除法不僅僅是一種計(jì)算方法，更是一種解決問題的工具。通過這樣的情景導(dǎo)入，學(xué)生們能夠更好地理解除法的實(shí)際意義。教案反思：在課后反思中，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果整體上是滿意的。學(xué)生們在課堂上積極參與，對除法的理解和掌握程度有所提高。然而，我也意識到還有一些需要改進(jìn)的地方。我發(fā)現(xiàn)在講解過程中，有些學(xué)生們對于三位數(shù)分解為百位、十位和個位的概念還不夠清晰。因此，我決定在下一節(jié)課上再次強(qiáng)調(diào)這個知識點(diǎn)，并通過更多的練習(xí)來幫助學(xué)生們理解和掌握。我在時間分配上可以更加靈活一些。有些學(xué)生們在練習(xí)時還需要更多的個別指導(dǎo)，我可以適當(dāng)調(diào)整時間，給予他們更多的幫助和支持。我認(rèn)為在課堂提問上我可以更加開放一些。我可以鼓勵學(xué)生們提出更多的問題，并引導(dǎo)他們通過小組討論和合作來解決問題。這樣能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)過程中，我通過講解、示范、練習(xí)和討論等多種方式，幫助學(xué)生們理解和掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進(jìn)和完善教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和動力。課后提升：1.計(jì)算256除以4的結(jié)果。答案：256÷4=642.計(jì)算320除以5的結(jié)果。答案：320÷5=643.計(jì)算468除以6的結(jié)果。答案：468÷6=784.計(jì)算550除以5的結(jié)果。答案：550÷5=1105.計(jì)算630除以9的結(jié)果。答案：630÷9=706.計(jì)算720除以8的結(jié)果。答案：720