Unit 1 課時(shí)4 聽(tīng)說(shuō)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)

Unit1課時(shí)4聽(tīng)說(shuō)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）Unit1課時(shí)4聽(tīng)說(shuō)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的話題，學(xué)生能夠了解并尊重不同的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的聽(tīng)力活動(dòng)和口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析七年級(jí)一班的學(xué)生整體英語(yǔ)水平較為平均，大部分學(xué)生具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠聽(tīng)懂并運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生在發(fā)音和語(yǔ)法方面還存在一定的問(wèn)題，需要通過(guò)課堂練習(xí)進(jìn)行鞏固和提高。

在知識(shí)、能力方面，學(xué)生已掌握了英語(yǔ)字母表、基本句型和日常用語(yǔ)，具備一定的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。但他們?cè)谔幚韽?fù)雜的聽(tīng)力材料和進(jìn)行高級(jí)口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，仍顯得有些吃力。因此，在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)活動(dòng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)意愿和合作精神，能夠主動(dòng)參與課堂討論和小組活動(dòng)。但在自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維方面，還有待進(jìn)一步提高。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)和課堂任務(wù)。但在課堂互動(dòng)和提問(wèn)方面，部分學(xué)生較為內(nèi)向，不敢主動(dòng)發(fā)言。針對(duì)這一情況，教師需要在課堂上創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的自信心。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)法和交際法。任務(wù)型教學(xué)法能夠引導(dǎo)學(xué)生參與真實(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)合作和交流完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。交際法能夠幫助學(xué)生在真實(shí)的交流環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的交際能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)、小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)小場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體教學(xué)資源，如PPT、音頻和視頻材料等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，利用多媒體教學(xué)資源，可以為學(xué)生提供更為直觀和生動(dòng)的學(xué)習(xí)材料，幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課的聽(tīng)說(shuō)技能，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解聽(tīng)說(shuō)技能的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解聽(tīng)說(shuō)技能的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)有趣的故事或視頻等方式，引出本節(jié)課的聽(tīng)說(shuō)技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解聽(tīng)說(shuō)技能的要點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽(tīng)說(shuō)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)聽(tīng)說(shuō)技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解聽(tīng)說(shuō)技能的要點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽(tīng)說(shuō)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解聽(tīng)說(shuō)技能的要點(diǎn)，掌握實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的聽(tīng)說(shuō)技能，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與聽(tīng)說(shuō)技能相關(guān)的拓展資源（如聽(tīng)力練習(xí)材料、口語(yǔ)交流視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的聽(tīng)說(shuō)技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地掌握本節(jié)課所學(xué)的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技能，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《英語(yǔ)聽(tīng)力教程》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了英語(yǔ)聽(tīng)力的各種技巧和方法，適合學(xué)生在課后進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-《英語(yǔ)口語(yǔ)交流技巧》：這本書(shū)提供了許多關(guān)于英語(yǔ)口語(yǔ)交流的實(shí)用技巧和實(shí)例，有助于學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

在課后，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線課程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。以下是一些建議：

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：學(xué)生可以訪問(wèn)一些知名的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些網(wǎng)站提供了豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，包括聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等方面的練習(xí)。

-在線課程：學(xué)生可以報(bào)名參加一些在線英語(yǔ)課程，如Coursera、edX等平臺(tái)上的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課程，這些課程通常由專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教師授課，學(xué)生可以與其他學(xué)習(xí)者一起交流和討論。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們主要學(xué)習(xí)了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技能的基本概念和實(shí)用技巧。通過(guò)小組討論、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了自己的聽(tīng)說(shuō)能力。同時(shí)，我們還了解到英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技能在日常生活和跨文化交際中的重要性。希望同學(xué)們能夠在課后繼續(xù)練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)水平。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我們將進(jìn)行一次當(dāng)堂檢測(cè)。檢測(cè)內(nèi)容主要包括本節(jié)課所學(xué)的聽(tīng)力技巧、口語(yǔ)表達(dá)和日常交流場(chǎng)景。同學(xué)們需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)任務(wù)。檢測(cè)結(jié)果將作為評(píng)價(jià)同學(xué)們學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)，希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待。

檢測(cè)題目示例：

1.根據(jù)所聽(tīng)到的對(duì)話，選擇正確的答案。

A.Whattimeisit?

B.Whereisthenearestbank?

C.Howmuchisthebook?

2.根據(jù)所聽(tīng)到的短文，回答問(wèn)題。

Q.Whoisthespeaker?

A.Ateacher

B.Astudent

C.Atourist

3.角色扮演：假設(shè)你是Tom，你的朋友Jane想和你一起去電影院，你需要用所學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)技巧邀請(qǐng)她。

4.課堂問(wèn)答：老師會(huì)就本節(jié)課的內(nèi)容提問(wèn)，同學(xué)們需要積極回答問(wèn)題，展示自己對(duì)知識(shí)的掌握。

希望通過(guò)這次當(dāng)堂檢測(cè)，同學(xué)們能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。檢測(cè)結(jié)束后，老師會(huì)及時(shí)批改試卷，給予大家反饋和指導(dǎo)。希望大家能夠認(rèn)真對(duì)待，充分利用這次檢測(cè)機(jī)會(huì)提升自己的英語(yǔ)水平。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試采用了任務(wù)型教學(xué)法和交際法，通過(guò)設(shè)計(jì)一系列的任務(wù)和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在課堂實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的參與度較高，對(duì)課堂活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了自己的聽(tīng)說(shuō)能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我也注意到了一些問(wèn)題。首先，部分學(xué)生在聽(tīng)力理解方面還存在一定困難，尤其是在處理復(fù)雜的聽(tīng)力材料時(shí)。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)力技巧的講解和訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力水平。其次，在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過(guò)于依賴(lài)同伴，缺乏自主表達(dá)的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和表達(dá)能力，我將設(shè)計(jì)更多的個(gè)人展示環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成任務(wù)。

此外，在本節(jié)課的教學(xué)中，我使用了多媒體教學(xué)資源，如PPT、音頻和視頻材料等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些資源的運(yùn)用有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用這些資源時(shí)存在一些問(wèn)題，如注意力分散、操作不熟練等。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用多媒體資源的指導(dǎo)，確保他們能夠充分利用這些資源提高學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)1.聽(tīng)力練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一段英語(yǔ)對(duì)話或短文，并完成以下任務(wù)：

a.回答與對(duì)話或短文相關(guān)的問(wèn)題。

b.填寫(xiě)對(duì)話或短文中的空白部分。

c.總結(jié)對(duì)話或短文的主要內(nèi)容。

示例題型：

a.聽(tīng)對(duì)話，回答問(wèn)題。

Q.Whatdoesthemanwanttodo?

A.Hewantstoborrowabook.

b.聽(tīng)短文，填寫(xiě)空白。

Thesunrisesintheeastandsetsinthewest.Itprovideslightandwarmthforus.

c.聽(tīng)短文，總結(jié)內(nèi)容。

Summary:Thepassagetalksaboutthesun'smovementanditsimportancetous.

2.口語(yǔ)練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以下場(chǎng)景進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，并回答相關(guān)問(wèn)題：

a.場(chǎng)景：在圖書(shū)館，你向圖書(shū)館員詢(xún)問(wèn)某本書(shū)的位置。

問(wèn)題：你如何向圖書(shū)館員描述這本書(shū)的特征？

示例題型：

a.場(chǎng)景：在餐廳，你向服務(wù)員詢(xún)問(wèn)菜單上的某個(gè)菜品的制作方法。

問(wèn)題：你如何向服務(wù)員描述你對(duì)這個(gè)菜品的喜好？

3.閱讀理解：請(qǐng)同學(xué)們閱讀一段英文文章，并回答以下問(wèn)題：

a.理解文章的主旨大意。

b.找出文章中的關(guān)鍵詞或短語(yǔ)。

c.回答與文章內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題。

示例題型：

a.閱讀文章，理解主旨大意。

Summary:Thepassagediscussesthebenefitsofexercisingregularly.

b.閱讀文章，找出關(guān)鍵詞或短語(yǔ)。

Keywords:exercise,health,fitness,motivation.

c.閱讀文章，回答問(wèn)題。

Q.Whataresomereasonspeopleexerciseregularly?

A.Peopleexerciseregularlytoimprovetheirhealth,maintainfitness,andboosttheirmotivation.

4.寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以下話題進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)：

a.描述一次你參與體育活動(dòng)的經(jīng)歷。

b.解釋為什么你認(rèn)為體育活動(dòng)對(duì)健康有益。

示例題型：

a.描述一次你參與體育活動(dòng)的經(jīng)歷。

Lastsummer,Ijoinedabasketballteamandparticipatedinalocaltournament.Itwasachallengingexperience,butIlearnedalotaboutteamworkandperseverance.

b.解釋為什么你認(rèn)為體育活動(dòng)對(duì)健康有益。

Sportsactivitiesarebeneficialforhealthbecau