57 第三部分 湖北省新高考聯(lián)考協(xié)作體高二上學期起點考試(教學設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強化篇)

57第三部分湖北省新高考聯(lián)考協(xié)作體高二上學期起點考試(教學設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強化篇)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）57第三部分湖北省新高考聯(lián)考協(xié)作體高二上學期起點考試(教學設(shè)計)2025版高中英語聽力Ⅱ(高二強化篇)課程基本信息1.課程名稱：2025版高中英語聽力Ⅱ（高二強化篇）

2.教學年級和班級：湖北省新高考聯(lián)考協(xié)作體高二年級

3.授課時間：第一學期，具體上課時間待定

4.教學時數(shù)：45分鐘或1課時

本節(jié)課將緊密圍繞高中英語聽力Ⅱ教材，結(jié)合湖北省新高考聯(lián)考協(xié)作體的教學要求，針對高二年級學生的實際水平進行強化訓(xùn)練。通過聽力練習，提高學生的英語聽力理解能力，為高考英語聽力部分做好準備。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實用性，旨在幫助學生掌握聽力技巧，提高英語實際運用能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語聽力理解能力，提高其語言感知、信息獲取與處理、文化理解等核心素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠：

1.準確捕捉聽力材料中的關(guān)鍵信息，提升語言感知能力；

2.快速篩選并整合聽力材料中的有效信息，增強信息獲取與處理能力；

3.理解并尊重聽力材料中的文化差異，提高跨文化交際意識。

課程內(nèi)容與教材緊密結(jié)合，旨在提升學生在實際語境中的英語聽力水平，為高考及未來學習打下堅實基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點在于提高學生捕捉關(guān)鍵信息、篩選整合聽力材料及理解文化差異的能力。難點主要源于以下幾個方面：

1.快速準確捕捉關(guān)鍵信息：學生在聽力過程中容易因詞匯量不足、發(fā)音不熟悉等原因錯過關(guān)鍵信息。解決辦法：提前教授相關(guān)詞匯和發(fā)音規(guī)則，聽力前進行預(yù)測練習，引導(dǎo)學生關(guān)注關(guān)鍵詞。

2.整合聽力材料中的有效信息：學生在處理長篇聽力材料時，難以快速篩選并整合有效信息。突破策略：采用分段聽力，逐步提高學生信息處理能力；教授記筆記技巧，幫助學生抓住重點。

3.理解文化差異：聽力材料中的文化背景知識可能影響學生對材料的理解。解決辦法：結(jié)合教材內(nèi)容，適時補充相關(guān)文化背景知識，提高學生的跨文化交際意識。

針對以上重點難點，課程將結(jié)合教材內(nèi)容，采用多種教學方法和策略，幫助學生逐一克服困難，提高英語聽力水平。教學方法與手段1.教學方法：

(1)講授法：針對聽力技巧和策略進行講解，幫助學生掌握方法。

(2)討論法：鼓勵學生分組討論，分享聽力心得，提高互動交流能力。

(3)情境模擬法：模擬真實聽力場景，讓學生在實際語境中練習聽力。

2.教學手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用音頻、視頻等多媒體材料，豐富聽力教學內(nèi)容。

(2)教學軟件：運用聽力訓(xùn)練軟件，進行個性化學習，提高學習效果。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：整合線上聽力資源，拓展學生學習渠道，增加聽力練習量。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段與教材相關(guān)的英語聽力材料，內(nèi)容為學生熟悉的生活場景，如校園生活、旅游等。

-提出問題：引導(dǎo)學生思考聽力材料中的關(guān)鍵信息，如人物、地點、事件等，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-講解聽力技巧：針對捕捉關(guān)鍵信息、篩選整合聽力材料等教學重點進行講解，結(jié)合教材實例進行分析。

-文化差異講解：結(jié)合教材內(nèi)容，介紹與聽力材料相關(guān)的文化背景知識，提高學生的跨文化交際意識。

-師生互動：邀請學生分享自己的聽力心得，教師進行點評和指導(dǎo)，鞏固所學知識。

3.鞏固練習（15分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，針對教材中的聽力練習進行討論，分享解題思路和技巧。

-課堂提問：教師隨機抽取學生回答聽力練習問題，檢驗學生對新知識的掌握情況。

-創(chuàng)新教學：設(shè)計一些與教材相關(guān)的角色扮演或情境模擬活動，讓學生在實際語境中運用所學知識。

4.練習與反饋（10分鐘）

-個別輔導(dǎo)：針對學生在練習中遇到的問題，教師進行個別輔導(dǎo)，幫助學生解決問題。

-學生反饋：鼓勵學生提出自己在聽力過程中遇到的困難和疑惑，教師給予解答和建議。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-拓展活動：布置與教材相關(guān)的課后聽力練習，鼓勵學生在課后繼續(xù)鞏固和提高。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的教學內(nèi)容，強調(diào)聽力技巧和策略的重要性。

-鼓勵學生保持積極的學習態(tài)度，不斷提高自己的英語聽力水平。

教學過程中，教師要密切關(guān)注學生的學習情況，適時調(diào)整教學進度和方法，確保雙邊互動，提高教學效果。通過以上教學過程設(shè)計，幫助學生克服重點難點，提升核心素養(yǎng)能力。知識點梳理1.聽力技巧與策略

-關(guān)鍵信息捕捉：如何快速識別并記錄聽力材料中的關(guān)鍵信息，如數(shù)字、地點、時間等。

-信息篩選與整合：學會從長篇聽力材料中篩選出有用信息，并進行有效整合。

-預(yù)測與推斷：根據(jù)上下文和已有知識對聽力內(nèi)容進行預(yù)測和推斷。

2.詞匯與語法

-核心詞匯：掌握與聽力材料相關(guān)的核心詞匯，提高聽力理解能力。

-語法結(jié)構(gòu)：理解聽力材料中的常用語法結(jié)構(gòu)，如復(fù)合句、被動語態(tài)等。

3.文化背景知識

-西方文化：了解西方國家的文化習俗、生活方式，提高跨文化交際意識。

-中國文化：學習如何用英語介紹中國文化，為聽力材料中的文化差異問題做好準備。

4.聽力題型與解題方法

-選擇題：學會快速定位答案，準確判斷選項的正確性。

-填空題：掌握根據(jù)聽力內(nèi)容填寫缺失信息的技巧。

-簡答題：培養(yǎng)根據(jù)聽力材料回答問題的能力。

5.口語表達與交流

-口語技巧：學習如何用英語進行流暢的口語表達，提高聽力理解能力。

-交流策略：掌握聽力過程中的交流策略，如提問、澄清等。

本節(jié)課的知識點梳理與教材緊密相關(guān)，涵蓋了聽力技巧、詞匯語法、文化背景、題型解題方法以及口語表達等方面，旨在幫助學生全面掌握英語聽力相關(guān)知識，提高實際運用能力。在教學過程中，教師應(yīng)注重將知識點融入實際聽力練習中，讓學生在實踐過程中掌握和運用所學知識。板書設(shè)計①重點知識點：

-關(guān)鍵信息捕捉：數(shù)字、地點、時間

-信息篩選與整合：有用信息、整合策略

-預(yù)測與推斷：上下文、已有知識

②重點詞匯與句型：

-核心詞匯：culture,tradition,lifestyle,customs

-語法結(jié)構(gòu)：復(fù)合句、被動語態(tài)

-口語表達：Howdoyousay...?Couldyourepeatthatplease?

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色粉筆標出重點信息，增強視覺沖擊力。

-設(shè)計有趣的圖形或簡筆畫，如耳朵、大腦等，形象地展示聽力過程。

-創(chuàng)設(shè)互動環(huán)節(jié)，邀請學生在黑板上書寫答案，提高參與度。

板書設(shè)計注重條理清晰、重點突出，同時融入藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂參與度。通過以上設(shè)計，幫助學生更好地理解和記憶所學知識，提高英語聽力水平。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-聽力練習：完成教材中與本節(jié)課相關(guān)的一篇聽力練習，包括選擇題、填空題和簡答題。

-口語表達：錄制一段關(guān)于介紹自己文化背景的英語口語表達視頻，要求使用本節(jié)課所學詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

-閱讀拓展：閱讀一篇與本節(jié)課文化主題相關(guān)的英語文章，并總結(jié)文章大意。

2.作業(yè)反饋：

-聽力練習：批改學生的聽力練習，針對錯誤類型進行分類總結(jié)，為學生提供針對性的改進建議。

-口語表達：