三年級上冊數(shù)學教案-時、分、秒 人教新課標

三年級上冊數(shù)學教案時、分、秒人教新課標教案內(nèi)容：一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是人教新課標三年級上冊的數(shù)學教案，主要內(nèi)容是時、分、秒。我們將通過實際情景引入，讓學生掌握時間的概念，學會用時、分、秒來表示時間，并能夠進行時間換算。二、教學目標1.理解時間的概念，能夠區(qū)分時、分、秒。2.學會用時、分、秒來表示時間，并能夠進行時間換算。3.培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握時、分、秒的概念，學會用時、分、秒來表示時間，并能夠進行時間換算。難點是讓學生理解時間的換算關(guān)系，能夠靈活運用。四、教具與學具準備為了幫助學生更好地理解時間概念，我準備了一些教具和學具，包括鐘表模型、時間卡片、計時器等。五、教學過程1.實際情景引入：我拿出一個鐘表模型，對學生說：“請大家看看這個鐘表，誰能告訴我現(xiàn)在幾點了？”學生們紛紛舉手回答，我用這個機會引入今天的主題——時、分、秒。2.講解時、分、秒的概念：我向?qū)W生解釋，一個完整的鐘表有12個小時刻度，每個小時刻度又被分成了12個分鐘刻度，每個分鐘刻度又被分成了60個秒刻度。時、分、秒是表示時間的單位，它們之間的關(guān)系是1小時=60分鐘，1分鐘=60秒。3.學習用時、分、秒表示時間：我拿出時間卡片，上面分別寫著不同的時間，例如“3:00”、“15:30”、“45:00”等。我讓學生觀察這些時間，并嘗試用時、分、秒來表示它們。學生們通過觀察和思考，能夠正確地用時、分、秒來表示這些時間。4.學習時間換算：我拿出計時器，讓學生觀察它的顯示。我問道：“誰能告訴我，現(xiàn)在是幾點幾分了？”學生們紛紛舉手回答，我根據(jù)他們的回答進行時間換算，例如將20分鐘換算成小時和秒。通過這個練習，學生們能夠理解和掌握時間換算的方法。5.課堂練習：我給學生發(fā)放一份練習題，題目包括判斷題、選擇題和填空題，內(nèi)容主要是時、分、秒的概念和換算。學生們獨立完成練習題，我在課堂上進行講解和解答。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：時分秒1小時=60分鐘1分鐘=60秒七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：a.3點b.15點30分c.45分答案：a.3:00b.15:30c.45:00八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)學生們對時、分、秒的概念有了更深入的理解，他們能夠用時、分、秒來表示時間，并進行時間換算。但是，有些學生在時間換算時還存在一些困難，我需要在課后進行個別輔導，幫助他們克服困難。拓展延伸：學生們可以在家中觀察家人的作息時間，用時、分、秒來記錄他們的起床、吃飯、上學、放學等時間，并與家人分享。這樣能夠加深他們對時間概念的理解，并培養(yǎng)他們的觀察和記錄能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是需要重點關(guān)注的。這些細節(jié)對于學生理解和掌握時、分、秒的概念以及時間換算至關(guān)重要。下面我將對這些重點細節(jié)進行詳細的補充和說明。一、實際情景引入在教學過程中，我使用了實際情景引入的方法，通過展示鐘表模型，讓學生能夠直觀地感受到時間的存在。這個環(huán)節(jié)是非常重要的，因為它是學生理解和掌握時間概念的基礎(chǔ)。通過實際情景引入，學生能夠更好地理解時、分、秒的概念，并能夠?qū)⒊橄蟮臅r間概念與實際生活聯(lián)系起來。二、講解時、分、秒的概念在教學過程中，我詳細地講解了時、分、秒的概念，讓學生明白一個完整的鐘表有12個小時刻度，每個小時刻度又被分成了12個分鐘刻度，每個分鐘刻度又被分成了60個秒刻度。這個環(huán)節(jié)是非常關(guān)鍵的，因為它是學生理解和掌握時間換算的基礎(chǔ)。只有當學生明確了時、分、秒之間的換算關(guān)系，他們才能夠靈活地進行時間換算。三、學習用時、分、秒表示時間在教學過程中，我讓學生觀察時間卡片，并嘗試用時、分、秒來表示上面寫著的時間。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生通過觀察和思考，理解并掌握用時、分、秒表示時間的方法。學生通過實際操作，能夠更好地理解時間的表示方式，并能夠?qū)r間換算應(yīng)用到實際問題中。四、學習時間換算在教學過程中，我使用了計時器作為教具，讓學生觀察它的顯示，并進行時間換算。這個環(huán)節(jié)是非常重要的，因為它是學生理解和掌握時間換算的關(guān)鍵。通過觀察和操作計時器，學生能夠直觀地感受到時間換算的過程，并能夠?qū)r間換算應(yīng)用到實際問題中。五、課堂練習在教學過程中，我發(fā)放了一份練習題給學生，讓他們獨立完成。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生通過練習，鞏固和加深對時、分、秒的概念和換算的理解。通過課堂練習，學生能夠及時發(fā)現(xiàn)自己對時間概念的掌握情況，并在我的指導下進行糾正和鞏固。在上述教案中，重點和難點主要在于讓學生理解和掌握時、分、秒的概念和時間換算。通過實際情景引入、講解概念、學習表示時間、學習時間換算以及課堂練習等環(huán)節(jié)，學生能夠更好地理解和掌握時間概念，并能夠靈活地進行時間換算。在教學過程中，我注重學生的觀察和思考能力的培養(yǎng)，通過教具和學具的輔助，幫助學生更好地理解和應(yīng)用時間概念。同時，我也注重學生的課堂參與和實踐操作，讓他們通過實際操作和練習，加深對時間概念的理解和掌握。在課后，我鼓勵學生進行拓展延伸，觀察家人的作息時間，用時、分、秒來記錄，并與家人分享。這樣能夠加深他們對時間概念的理解，并培養(yǎng)他們的觀察和記錄能力。通過本節(jié)課的教學，我希望學生能夠掌握時、分、秒的概念，學會用時、分、秒來表示時間，并能夠進行時間換算。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學時，我采用了一些特定的技巧和竅門，以幫助學生更好地理解和掌握時、分、秒的概念以及時間換算。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解時、分、秒的概念時，我使用了生動的語言和變化的語調(diào)，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我通過提問和引導，激發(fā)學生的思考，并鼓勵他們積極參與課堂討論。我合理分配了時間。在教學過程中，我根據(jù)學生的反應(yīng)和理解程度，靈活調(diào)整了講解和練習的時間。我確保學生有足夠的時間來理解概念、練習換算，并回答問題。同時，我也注意了時間的控制，確保每個環(huán)節(jié)都能夠順利進行。我積極運用了課堂提問的技巧。我通過提問，激發(fā)學生的思維，并引導他們通過自己的思考來理解和掌握時間概念。我鼓勵學生主動舉手回答問題，并給予了肯定和鼓勵，以增強他們的自信心。在情景導入方面，我通過展示鐘表模型，讓學生直觀地感受到時間的存在。我引導學生觀察鐘表的刻度，并引導他們思考時、分、秒之間的關(guān)系。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的興趣，并幫助他們更好地理解和記憶時間概念。在教案反思方面，我意識到有些學生在時間換算時還存在一些困難。為了幫助他們克服困難，我計劃在課后進行個別輔導，并提供更多的練習機會。我還計劃讓學生在家中觀察家人的作息時間，用時、分、秒來記錄，并與家人分享。這樣能夠加深他們對時間概念的理解，并培養(yǎng)他們的觀察和記錄能力?？偟膩碚f，我認為我在本節(jié)課的教學中運用了一些有效的技巧和竅門，幫助學生更好地理解和掌握時間概念。在今后的教學中，我將繼續(xù)運用這些技巧和竅門，并根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整和改進，以提高教學效果。課后提升a.7點b.35分c.12秒答案：a.7:00b.35:00c.12:00a.45分b.1小時30分c.54秒答案：a.45分=0小時45分鐘b.1小時30分=1小時30分鐘c.54秒=0小時0分鐘54秒a.2小時b.15分c.30秒答案：a.2小時=23600=7200秒b.15分=1560=900秒c.30秒=30秒4.小明從學?；丶?，步行速度為每分鐘80米，他將步行15分鐘。請問，小明回家的路程是多少米？答案：小明回家的路程=步行速度步行時間=80米/分鐘15分鐘=1200米5.小紅看一本故