三年級上冊數(shù)學(xué)教案-時(shí)、分、秒 人教新課標(biāo)

三年級上冊數(shù)學(xué)教案時(shí)、分、秒人教新課標(biāo)教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)三年級上冊的數(shù)學(xué)教案，主要內(nèi)容是時(shí)、分、秒。我們將通過實(shí)際情景引入，讓學(xué)生掌握時(shí)間的概念，學(xué)會用時(shí)、分、秒來表示時(shí)間，并能夠進(jìn)行時(shí)間換算。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解時(shí)間的概念，能夠區(qū)分時(shí)、分、秒。2.學(xué)會用時(shí)、分、秒來表示時(shí)間，并能夠進(jìn)行時(shí)間換算。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握時(shí)、分、秒的概念，學(xué)會用時(shí)、分、秒來表示時(shí)間，并能夠進(jìn)行時(shí)間換算。難點(diǎn)是讓學(xué)生理解時(shí)間的換算關(guān)系，能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地理解時(shí)間概念，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括鐘表模型、時(shí)間卡片、計(jì)時(shí)器等。五、教學(xué)過程1.實(shí)際情景引入：我拿出一個(gè)鐘表模型，對學(xué)生說：“請大家看看這個(gè)鐘表，誰能告訴我現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”學(xué)生們紛紛舉手回答，我用這個(gè)機(jī)會引入今天的主題——時(shí)、分、秒。2.講解時(shí)、分、秒的概念：我向?qū)W生解釋，一個(gè)完整的鐘表有12個(gè)小時(shí)刻度，每個(gè)小時(shí)刻度又被分成了12個(gè)分鐘刻度，每個(gè)分鐘刻度又被分成了60個(gè)秒刻度。時(shí)、分、秒是表示時(shí)間的單位，它們之間的關(guān)系是1小時(shí)=60分鐘，1分鐘=60秒。3.學(xué)習(xí)用時(shí)、分、秒表示時(shí)間：我拿出時(shí)間卡片，上面分別寫著不同的時(shí)間，例如“3:00”、“15:30”、“45:00”等。我讓學(xué)生觀察這些時(shí)間，并嘗試用時(shí)、分、秒來表示它們。學(xué)生們通過觀察和思考，能夠正確地用時(shí)、分、秒來表示這些時(shí)間。4.學(xué)習(xí)時(shí)間換算：我拿出計(jì)時(shí)器，讓學(xué)生觀察它的顯示。我問道：“誰能告訴我，現(xiàn)在是幾點(diǎn)幾分了？”學(xué)生們紛紛舉手回答，我根據(jù)他們的回答進(jìn)行時(shí)間換算，例如將20分鐘換算成小時(shí)和秒。通過這個(gè)練習(xí)，學(xué)生們能夠理解和掌握時(shí)間換算的方法。5.課堂練習(xí)：我給學(xué)生發(fā)放一份練習(xí)題，題目包括判斷題、選擇題和填空題，內(nèi)容主要是時(shí)、分、秒的概念和換算。學(xué)生們獨(dú)立完成練習(xí)題，我在課堂上進(jìn)行講解和解答。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：時(shí)分秒1小時(shí)=60分鐘1分鐘=60秒七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：a.3點(diǎn)b.15點(diǎn)30分c.45分答案：a.3:00b.15:30c.45:00八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對時(shí)、分、秒的概念有了更深入的理解，他們能夠用時(shí)、分、秒來表示時(shí)間，并進(jìn)行時(shí)間換算。但是，有些學(xué)生在時(shí)間換算時(shí)還存在一些困難，我需要在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。拓展延伸：學(xué)生們可以在家中觀察家人的作息時(shí)間，用時(shí)、分、秒來記錄他們的起床、吃飯、上學(xué)、放學(xué)等時(shí)間，并與家人分享。這樣能夠加深他們對時(shí)間概念的理解，并培養(yǎng)他們的觀察和記錄能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對于學(xué)生理解和掌握時(shí)、分、秒的概念以及時(shí)間換算至關(guān)重要。下面我將對這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、實(shí)際情景引入在教學(xué)過程中，我使用了實(shí)際情景引入的方法，通過展示鐘表模型，讓學(xué)生能夠直觀地感受到時(shí)間的存在。這個(gè)環(huán)節(jié)是非常重要的，因?yàn)樗菍W(xué)生理解和掌握時(shí)間概念的基礎(chǔ)。通過實(shí)際情景引入，學(xué)生能夠更好地理解時(shí)、分、秒的概念，并能夠?qū)⒊橄蟮臅r(shí)間概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來。二、講解時(shí)、分、秒的概念在教學(xué)過程中，我詳細(xì)地講解了時(shí)、分、秒的概念，讓學(xué)生明白一個(gè)完整的鐘表有12個(gè)小時(shí)刻度，每個(gè)小時(shí)刻度又被分成了12個(gè)分鐘刻度，每個(gè)分鐘刻度又被分成了60個(gè)秒刻度。這個(gè)環(huán)節(jié)是非常關(guān)鍵的，因?yàn)樗菍W(xué)生理解和掌握時(shí)間換算的基礎(chǔ)。只有當(dāng)學(xué)生明確了時(shí)、分、秒之間的換算關(guān)系，他們才能夠靈活地進(jìn)行時(shí)間換算。三、學(xué)習(xí)用時(shí)、分、秒表示時(shí)間在教學(xué)過程中，我讓學(xué)生觀察時(shí)間卡片，并嘗試用時(shí)、分、秒來表示上面寫著的時(shí)間。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過觀察和思考，理解并掌握用時(shí)、分、秒表示時(shí)間的方法。學(xué)生通過實(shí)際操作，能夠更好地理解時(shí)間的表示方式，并能夠?qū)r(shí)間換算應(yīng)用到實(shí)際問題中。四、學(xué)習(xí)時(shí)間換算在教學(xué)過程中，我使用了計(jì)時(shí)器作為教具，讓學(xué)生觀察它的顯示，并進(jìn)行時(shí)間換算。這個(gè)環(huán)節(jié)是非常重要的，因?yàn)樗菍W(xué)生理解和掌握時(shí)間換算的關(guān)鍵。通過觀察和操作計(jì)時(shí)器，學(xué)生能夠直觀地感受到時(shí)間換算的過程，并能夠?qū)r(shí)間換算應(yīng)用到實(shí)際問題中。五、課堂練習(xí)在教學(xué)過程中，我發(fā)放了一份練習(xí)題給學(xué)生，讓他們獨(dú)立完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過練習(xí)，鞏固和加深對時(shí)、分、秒的概念和換算的理解。通過課堂練習(xí)，學(xué)生能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己對時(shí)間概念的掌握情況，并在我的指導(dǎo)下進(jìn)行糾正和鞏固。在上述教案中，重點(diǎn)和難點(diǎn)主要在于讓學(xué)生理解和掌握時(shí)、分、秒的概念和時(shí)間換算。通過實(shí)際情景引入、講解概念、學(xué)習(xí)表示時(shí)間、學(xué)習(xí)時(shí)間換算以及課堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握時(shí)間概念，并能夠靈活地進(jìn)行時(shí)間換算。在教學(xué)過程中，我注重學(xué)生的觀察和思考能力的培養(yǎng)，通過教具和學(xué)具的輔助，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用時(shí)間概念。同時(shí)，我也注重學(xué)生的課堂參與和實(shí)踐操作，讓他們通過實(shí)際操作和練習(xí)，加深對時(shí)間概念的理解和掌握。在課后，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，觀察家人的作息時(shí)間，用時(shí)、分、秒來記錄，并與家人分享。這樣能夠加深他們對時(shí)間概念的理解，并培養(yǎng)他們的觀察和記錄能力。通過本節(jié)課的教學(xué)，我希望學(xué)生能夠掌握時(shí)、分、秒的概念，學(xué)會用時(shí)、分、秒來表示時(shí)間，并能夠進(jìn)行時(shí)間換算。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我采用了一些特定的技巧和竅門，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握時(shí)、分、秒的概念以及時(shí)間換算。我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解時(shí)、分、秒的概念時(shí)，我使用了生動(dòng)的語言和變化的語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我通過提問和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，靈活調(diào)整了講解和練習(xí)的時(shí)間。我確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來理解概念、練習(xí)換算，并回答問題。同時(shí)，我也注意了時(shí)間的控制，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠順利進(jìn)行。我積極運(yùn)用了課堂提問的技巧。我通過提問，激發(fā)學(xué)生的思維，并引導(dǎo)他們通過自己的思考來理解和掌握時(shí)間概念。我鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)舉手回答問題，并給予了肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。在情景導(dǎo)入方面，我通過展示鐘表模型，讓學(xué)生直觀地感受到時(shí)間的存在。我引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘表的刻度，并引導(dǎo)他們思考時(shí)、分、秒之間的關(guān)系。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們更好地理解和記憶時(shí)間概念。在教案反思方面，我意識到有些學(xué)生在時(shí)間換算時(shí)還存在一些困難。為了幫助他們克服困難，我計(jì)劃在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并提供更多的練習(xí)機(jī)會。我還計(jì)劃讓學(xué)生在家中觀察家人的作息時(shí)間，用時(shí)、分、秒來記錄，并與家人分享。這樣能夠加深他們對時(shí)間概念的理解，并培養(yǎng)他們的觀察和記錄能力?？偟膩碚f，我認(rèn)為我在本節(jié)課的教學(xué)中運(yùn)用了一些有效的技巧和竅門，幫助學(xué)生更好地理解和掌握時(shí)間概念。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些技巧和竅門，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。課后提升a.7點(diǎn)b.35分c.12秒答案：a.7:00b.35:00c.12:00a.45分b.1小時(shí)30分c.54秒答案：a.45分=0小時(shí)45分鐘b.1小時(shí)30分=1小時(shí)30分鐘c.54秒=0小時(shí)0分鐘54秒a.2小時(shí)b.15分c.30秒答案：a.2小時(shí)=23600=7200秒b.15分=1560=900秒c.30秒=30秒4.小明從學(xué)校回家，步行速度為每分鐘80米，他將步行15分鐘。請問，小明回家的路程是多少米？答案：小明回家的路程=步行速度步行時(shí)間=80米/分鐘15分鐘=1200米5.小紅看一本故