發(fā)展小學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造能力

發(fā)展小學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造能力主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)藝術(shù)創(chuàng)造能力培養(yǎng)

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)五年級二班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（40分鐘）核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的審美情感：通過藝術(shù)作品的欣賞和分析，讓學(xué)生體驗和感受美的情感，提高對美的鑒賞能力。

2.發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，通過繪畫、手工制作等方式表達自己的情感和思想。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神：通過小組合作完成藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

4.提高學(xué)生的文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)不同藝術(shù)流派和藝術(shù)家，了解藝術(shù)的發(fā)展歷程，增強對文化傳統(tǒng)的認識。重點難點及解決辦法1.重點：

-學(xué)生能通過觀察、分析、實踐等方式，掌握基本的藝術(shù)創(chuàng)作技巧。

-學(xué)生能夠運用藝術(shù)語言表達自己的情感和思想。

2.難點：

-如何引導(dǎo)學(xué)生突破傳統(tǒng)的思維模式，進行有創(chuàng)意的藝術(shù)創(chuàng)作。

-如何培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)作品深入理解和個性化解讀的能力。

3.解決辦法：

-通過提供豐富的藝術(shù)素材和范例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感，鼓勵他們大膽嘗試新的創(chuàng)作方法。

-組織討論和分享，讓學(xué)生在交流中提升對藝術(shù)作品的理解和欣賞能力。

-實施分步驟的教學(xué)，將復(fù)雜的創(chuàng)作過程分解為可操作的小任務(wù)，逐步引導(dǎo)學(xué)生完成。

-給予個別指導(dǎo)，幫助那些在創(chuàng)作過程中遇到問題的學(xué)生找到解決問題的關(guān)鍵。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：畫紙、畫筆、彩色鉛筆、水彩、剪刀、膠水、多媒體投影儀、白板。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

3.信息化資源：藝術(shù)創(chuàng)作教學(xué)視頻、藝術(shù)家傳記紀錄片、在線藝術(shù)作品數(shù)據(jù)庫。

4.教學(xué)手段：小組討論、協(xié)作創(chuàng)作、示范教學(xué)、互動式電子白板教學(xué)。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解藝術(shù)創(chuàng)作的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)藝術(shù)創(chuàng)作內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確藝術(shù)創(chuàng)作教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)創(chuàng)作的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入藝術(shù)創(chuàng)作學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的藝術(shù)欣賞內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為藝術(shù)創(chuàng)作新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解藝術(shù)創(chuàng)作的基本概念和原則，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出藝術(shù)創(chuàng)作的重要性，強調(diào)創(chuàng)作的自由性和表達性，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞藝術(shù)創(chuàng)作的主題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，提高實踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對藝術(shù)創(chuàng)作知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決藝術(shù)創(chuàng)作問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與藝術(shù)創(chuàng)作相關(guān)的藝術(shù)家和作品，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)創(chuàng)作的發(fā)展動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合藝術(shù)創(chuàng)作內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考藝術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)藝術(shù)創(chuàng)作的感受和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的藝術(shù)創(chuàng)作內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的藝術(shù)創(chuàng)作內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《藝術(shù)的故事》（E.H.貢布里希著），了解藝術(shù)史的發(fā)展和各種藝術(shù)流派的特點。

-《創(chuàng)意之路》（羅伯特·麥基著），學(xué)習(xí)藝術(shù)創(chuàng)作的方法和思維。

-《色彩的故事》（約翰·埃爾德雷德著），探索色彩在藝術(shù)創(chuàng)作中的運用。

-《藝術(shù)家訪談錄》（菲利普·韋格著），了解藝術(shù)家們的創(chuàng)作心得和經(jīng)歷。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-選擇一位自己喜歡的藝術(shù)家，了解其生平和藝術(shù)風(fēng)格，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

-觀察生活中的藝術(shù)元素，如建筑、設(shè)計、廣告等，思考如何將它們運用到自己的藝術(shù)創(chuàng)作中。

-嘗試使用不同的材料和技巧進行藝術(shù)創(chuàng)作，如油畫、水彩、雕塑等，探索自己的藝術(shù)風(fēng)格。

-參觀藝術(shù)展覽或博物館，親身感受藝術(shù)作品的力量，并嘗試分析作品背后的意圖和情感。典型例題講解```

七、典型例題講解

1.例題一：分析藝術(shù)作品的主題和情感表達

-作品描述：介紹一幅經(jīng)典藝術(shù)作品的基本信息。

-解題步驟：

1.描述作品的主題和背景。

2.分析藝術(shù)家的創(chuàng)作手法和技巧。

3.解讀作品中的情感和意象。

-答案要點：

1.準確描述作品的主題和情感。

2.合理分析藝術(shù)家的創(chuàng)作手法。

3.深入解讀作品的意義和影響。

2.例題二：創(chuàng)意繪畫練習(xí)

-練習(xí)要求：根據(jù)給定的主題進行創(chuàng)意繪畫。

-解題步驟：

1.確定主題并展開聯(lián)想。

2.設(shè)計畫面的構(gòu)圖和元素。

3.運用色彩和線條表達主題情感。

-答案要點：

1.主題明確，創(chuàng)意獨特。

2.構(gòu)圖合理，元素豐富。

3.色彩和線條運用得當(dāng)，情感表達準確。

3.例題三：藝術(shù)欣賞與評價

-作品描述：介紹一部藝術(shù)電影或戲劇的基本信息。

-解題步驟：

1.分析作品的劇情和人物塑造。

2.評價藝術(shù)家的創(chuàng)作風(fēng)格和表現(xiàn)手法。

3.探討作品對社會和文化的影響。

-答案要點：

1.準確描述作品的劇情和人物。

2.合理評價藝術(shù)家的創(chuàng)作風(fēng)格。

3.深入探討作品的意義和影響。

4.例題四：手工制作技巧

-制作要求：根據(jù)給定的材料和主題制作一件手工藝品。

-解題步驟：

1.選擇合適的材料和工具。

2.設(shè)計制作過程和步驟。

3.注意細節(jié)處理和作品的美觀性。

-答案要點：

1.材料選擇得當(dāng)，工具使用熟練。

2.制作過程清晰，步驟合理。

3.作品細節(jié)處理精細，美觀實用。

5.例題五：藝術(shù)史知識考察

-題目要求：回答關(guān)于藝術(shù)史的問題。

-解題步驟：

1.復(fù)習(xí)相關(guān)藝術(shù)史的知識點。

2.查找資料或書籍以獲取答案。

3.準確回答問題，并提供相關(guān)例證。

-答案要點：

1.知識點掌握準確，回答清晰。

2.資料來源可靠，例證充分。

3.答案組織合理，條理清晰。

```作業(yè)布置與反饋八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-作業(yè)可以包括藝術(shù)作品的分析、創(chuàng)作練習(xí)、欣賞評價等，旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和創(chuàng)造思維。

-作業(yè)要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成，并提交成果。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。

-關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，包括內(nèi)容的準確性、創(chuàng)意的程度、表現(xiàn)的手法等。

-在批改作業(yè)的過程中，鼓勵學(xué)生思考和探索，培養(yǎng)他們的批判性思維。

-針對不同學(xué)生的作業(yè)，給予個性化的評價和指導(dǎo)，以促進每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

-與學(xué)生進行溝通，了解他們在完成作業(yè)過程中的困惑和問題，并提供必要的幫助和資源。

-定期總結(jié)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，向?qū)W生和家長提供反饋，共同促進學(xué)生的全面發(fā)展。

```板書設(shè)計1.重點知識點：藝術(shù)創(chuàng)作的基本概念、藝術(shù)家的創(chuàng)作手法、藝術(shù)作品的情感表達。

2.關(guān)鍵詞：藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)家、藝術(shù)作品、情感表達、創(chuàng)作手法。

3.句：通過藝術(shù)創(chuàng)作，藝術(shù)家表達自己的情感和思想，傳達給觀眾，激發(fā)共鳴和