七年級信息技術(shù)上學期 第十一課用計算機寫作 教案

七年級信息技術(shù)上學期第十一課用計算機寫作教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是七年級信息技術(shù)上學期第十一課“用計算機寫作”。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括：

1.文字處理軟件的基本操作：學習如何啟動和退出文字處理軟件，掌握文字輸入、編輯、排版等基本操作。

2.電子文檔的創(chuàng)建與保存：學習如何創(chuàng)建新的電子文檔，對文檔進行保存和打開操作。

3.字體和段落的格式設(shè)置：學習如何設(shè)置字體、字號、顏色、對齊方式、行間距等格式。

4.插入圖片和表格：學習如何插入圖片和表格，對圖片和表格進行簡單的編輯操作。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了計算機的基本操作，如開關(guān)機、使用鼠標和鍵盤等，對本節(jié)課的學習內(nèi)容有一定的基礎(chǔ)。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與學生日常生活中使用文字處理軟件的實際需求相聯(lián)系，能夠激發(fā)學生的學習興趣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任四個方面。

1.信息意識：培養(yǎng)學生對電子文檔和文字處理軟件的認知，使學生能夠主動發(fā)現(xiàn)和獲取信息，具備信息敏感度和信息選擇能力。

2.計算思維：通過學習文字處理軟件的基本操作，培養(yǎng)學生運用計算機科學的方法和思維解決實際問題的能力。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：引導(dǎo)學生運用文字處理軟件進行文檔的創(chuàng)建和編輯，培養(yǎng)學生自主學習、協(xié)作學習和創(chuàng)新學習的能力。

4.信息社會責任：培養(yǎng)學生正確使用計算機和文字處理軟件的意識，使學生能夠安全、合規(guī)地使用信息技術(shù)，具備良好的信息道德素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點：

（1）文字處理軟件的基本操作：掌握文字輸入、編輯、排版等基本操作，例如如何啟動和退出文字處理軟件，如何進行文字輸入和編輯，如何進行字體、字號、顏色、對齊方式、行間距等格式的設(shè)置。

（2）電子文檔的創(chuàng)建與保存：學會創(chuàng)建新的電子文檔，對文檔進行保存和打開操作，例如如何創(chuàng)建新的Word文檔，如何保存和打開文檔等。

（3）插入圖片和表格：掌握如何插入圖片和表格，對圖片和表格進行簡單的編輯操作，例如如何插入圖片和表格，如何調(diào)整圖片和表格的大小，如何刪除圖片和表格等。

2.教學難點：

（1）字體和段落的格式設(shè)置：學生對于字體和段落的格式設(shè)置可能會感到困惑，例如如何設(shè)置字體、字號、顏色、對齊方式、行間距等格式，如何快速調(diào)整段落的首行縮進、懸掛縮進等。

（2）插入圖片和表格：學生可能對如何插入和編輯圖片和表格感到困難，例如如何插入合適的圖片和表格，如何調(diào)整圖片和表格的大小，如何刪除圖片和表格等。

（3）文字輸入和編輯：學生可能對如何進行文字輸入和編輯感到困惑，例如如何輸入特殊字符，如何復(fù)制、剪切和粘貼文字，如何撤銷和重復(fù)操作等。

針對以上難點，教師可以通過講解示范、操作練習、學生互相交流等方式，幫助學生掌握文字處理軟件的基本操作，突破教學難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《七年級信息技術(shù)上學期》第十一課“用計算機寫作”的教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如文字處理軟件的操作界面截圖、不同字體和段落格式的示例文檔。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如計算機、投影儀、展示臺等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學生進行合作學習和實踐操作。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過創(chuàng)設(shè)情境，如展示一篇美觀的文檔，提問學生：“你們想不想知道如何制作這樣一篇文檔呢？”激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。然后簡要介紹本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學生進入學習狀態(tài)。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學目標和教學重點，講解文字處理軟件的基本操作、電子文檔的創(chuàng)建與保存、字體和段落的格式設(shè)置、插入圖片和表格等知識。在講解過程中，強調(diào)重點，確保學生理解和掌握新知識。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請學生上臺演示操作，并提問其他學生是否正確。通過這種方式，檢查學生對知識的掌握程度，并及時糾正錯誤。同時，鼓勵學生互相討論，共同解決問題，提高學生的合作能力。

4.鞏固練習（10分鐘）

教師布置練習題，讓學生在課堂上完成。題目包括文字處理軟件的基本操作、文檔格式設(shè)置、插入圖片和表格等。教師巡回指導(dǎo)，幫助學生解決遇到的問題。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對本節(jié)課的知識進行簡要回顧，強調(diào)重點和難點。學生分享自己在課堂上的收獲和感受，教師給予鼓勵和評價。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置課后作業(yè)，讓學生運用所學知識制作一份文檔。作業(yè)要求包括字體、段落格式設(shè)置，以及插入圖片和表格等。

總用時：45分鐘

教學過程中，教師要注意關(guān)注學生的學習情況，針對不同學生的需求進行針對性指導(dǎo)。通過創(chuàng)新教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的核心素養(yǎng)能力。同時，注重師生互動，確保教學效果的有效性。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）文字處理軟件的高級功能：除了本節(jié)課所學的基本操作，學生可以進一步學習文字處理軟件的高級功能，如模板使用、批量替換、自動編號等。

（2）文檔美化技巧：學習如何使用顏色、字體、邊框等元素美化文檔，提高文檔的可讀性和美觀度。

（3）文檔排版技巧：學習如何調(diào)整頁面布局、分欄、插入頁碼等，使文檔更加專業(yè)和規(guī)范。

（4）圖文混排技巧：學習如何插入和編輯圖片、圖表、形狀等，以及如何設(shè)置圖文間距、環(huán)繞方式等。

（5）文檔協(xié)作與共享：學習如何與他人協(xié)作編輯同一文檔，以及如何將文檔分享給他人。

2.拓展建議：

（1）學生可以利用課余時間，通過網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)資源，進一步了解和掌握文字處理軟件的高級功能。

（2）學生可以嘗試使用文字處理軟件制作一份個人簡歷，練習所學知識，并請老師或同學給予評價和建議。

（3）學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的電腦技術(shù)培訓班，深入學習計算機操作和文字處理技能。

（4）學生可以加入計算機技術(shù)興趣小組或俱樂部，與其他愛好者交流學習心得，共同提高計算機技能。

（5）學生可以定期閱讀計算機技術(shù)相關(guān)的書籍、雜志、博客等，了解最新的計算機技術(shù)和應(yīng)用動態(tài)。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學內(nèi)容，突出本節(jié)課的重點和難點，幫助學生理解和掌握新知識。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學生跟隨教師的講解思路，逐步掌握知識。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，用簡練的文字和符號表達教學內(nèi)容，避免冗長的解釋和說明。

4.突出重點：板書應(yīng)突出本節(jié)課的重點知識，如文字處理軟件的基本操作、文檔格式設(shè)置等，幫助學生抓住關(guān)鍵點。

5.準確精煉：板書內(nèi)容應(yīng)準確無誤，用精確的語言和示例闡述知識點，確保學生正確理解和掌握。

6.概括性強：板書設(shè)計應(yīng)具有概括性，能夠總結(jié)和歸納本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點。

7.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過創(chuàng)意的布局、顏色和圖表等元素，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

示例：

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文字處理軟件基本操作

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1.啟動和退出文字處理軟件

2.文字輸入和編輯

3.字體和段落格式設(shè)置

4.插入圖片和表格

```教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、操作練習等，評價學生對教學內(nèi)容的掌握程度和學習的積極性。

2.小組討論成果展示：學生在課堂上展示小組討論的成果，評價學生在合作學習中的貢獻和解決問題的能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試題，檢測學生對教學內(nèi)容的掌握情況，包括文字處理軟件的基本操作、文檔格式設(shè)置等。

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，評價學生對課堂所學知識的應(yīng)用能力和獨立學習能力。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等情況，教師給予及時的評價和反饋，指出學生的優(yōu)點和不足，提出改進建議，促進學生的學習進步。課后作業(yè)1.作業(yè)題目：制作一份個人簡歷

要求：使用文字處理軟件，按照正確的格式制作一份個人簡歷，包括姓名、性別、年齡、聯(lián)系方式、教育背景、工作經(jīng)歷、技能特長等。

答案：略

2.作業(yè)題目：制作一份班級通訊錄

要求：使用文字處理軟件，制作一份班級通訊錄，包括班級同學的姓名、性別、年齡、聯(lián)系方式等信息。

答案：略

3.作業(yè)題目：撰寫一篇議論文

要求：使用文字處理軟件，撰寫一篇關(guān)于“電子書與紙質(zhì)