14 海洋 （二）（教學(xué)設(shè)計(jì)）三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)蘇教版

14海洋（二）（教學(xué)設(shè)計(jì)）三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)蘇教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)蘇教版第14課《海洋》（二），重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解海洋生物的多樣性和適應(yīng)性。通過觀察圖片、視頻和實(shí)物，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)海洋生物，并了解它們的生活習(xí)性和生存環(huán)境。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生已有知識(shí)，聯(lián)系自然界中的生物特征，引導(dǎo)學(xué)生探討海洋生物的特點(diǎn)及其對(duì)海洋環(huán)境的適應(yīng)。

在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生對(duì)海洋生物認(rèn)知的初步性，以直觀的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。通過觀察、討論、實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握海洋生物的特點(diǎn)，提高學(xué)生的觀察能力和思考能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛海洋生物、保護(hù)海洋環(huán)境的意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)，提高其對(duì)自然環(huán)境中海洋生物的認(rèn)知和理解。通過觀察、討論、實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)，學(xué)生將掌握海洋生物的特點(diǎn)及其對(duì)海洋環(huán)境的適應(yīng)性，培養(yǎng)其觀察能力、思考能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，通過關(guān)愛海洋生物、保護(hù)海洋環(huán)境的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使其學(xué)會(huì)與他人合作、交流和分享，提高其溝通能力和協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是海洋生物的多樣性和適應(yīng)性。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解海洋生物的生活習(xí)性和生存環(huán)境，通過觀察、討論和實(shí)驗(yàn)，掌握海洋生物的特點(diǎn)及其對(duì)海洋環(huán)境的適應(yīng)。具體包括：

-認(rèn)識(shí)常見的海洋生物，如魚類、哺乳動(dòng)物、貝類等；

-了解海洋生物的生活習(xí)性，如游泳、呼吸、捕食等；

-掌握海洋生物對(duì)海洋環(huán)境的適應(yīng)性，如抗鹽、抗壓等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解海洋生物的特點(diǎn)及其對(duì)海洋環(huán)境的適應(yīng)性。具體難點(diǎn)包括：

-學(xué)生對(duì)海洋生物的生活習(xí)性和生存環(huán)境的認(rèn)知較為模糊，需要通過觀察、討論和實(shí)驗(yàn)等方式加以明確；

-學(xué)生對(duì)海洋生物的適應(yīng)性理解較為困難，需要通過實(shí)例和圖片等方式進(jìn)行直觀展示，幫助學(xué)生理解。

為幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可采取以下教學(xué)方法：

-利用圖片、視頻和實(shí)物等直觀教具，展示海洋生物的生活習(xí)性和生存環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的感知和理解；

-通過觀察、討論和實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和探究海洋生物的特點(diǎn)及其對(duì)海洋環(huán)境的適應(yīng)性，提高學(xué)生的實(shí)踐能力；

-采用問題引導(dǎo)和小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，幫助學(xué)生深入理解海洋生物的適應(yīng)性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等；

-海洋生物的圖片、視頻和實(shí)物等教具；

-實(shí)驗(yàn)器材，如顯微鏡、試管、培養(yǎng)皿等；

-學(xué)生分組合作的桌椅。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的教學(xué)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）等；

-科學(xué)教學(xué)相關(guān)的在線資源，如教育網(wǎng)站、科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻等。

3.信息化資源：

-科學(xué)教材和教學(xué)指導(dǎo)書；

-海洋生物相關(guān)的電子書籍、文章和研究報(bào)告；

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件和應(yīng)用程序。

4.教學(xué)手段：

-觀察和描述：讓學(xué)生觀察海洋生物的圖片、視頻和實(shí)物，并用語言描述其特點(diǎn)；

-討論和分享：學(xué)生分組討論海洋生物的特點(diǎn)及其對(duì)海洋環(huán)境的適應(yīng)性，并分享自己的觀點(diǎn)；

-實(shí)驗(yàn)和探究：學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄海洋生物的生活習(xí)性和生存環(huán)境，探索其適應(yīng)性；

-問題引導(dǎo)：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究海洋生物的特點(diǎn)及其對(duì)海洋環(huán)境的適應(yīng)性；

-小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行合作，共同完成實(shí)驗(yàn)和探究任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供海洋生物的圖片、視頻和實(shí)物等教具的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“海洋生物的生活習(xí)性和生存環(huán)境是什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：閱讀關(guān)于海洋生物的預(yù)習(xí)資料，理解其特點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：獨(dú)立思考問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解海洋生物的特點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示海洋生物的圖片和視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解海洋生物的生活習(xí)性和生存環(huán)境，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握海洋生物的特點(diǎn)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)海洋生物的特點(diǎn)。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解海洋生物的特點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握海洋生物的特點(diǎn)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解海洋生物的特點(diǎn)，掌握其生活習(xí)性和生存環(huán)境。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與海洋生物相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的海洋生物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與理解：

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述常見的海洋生物，如魚類、哺乳動(dòng)物、貝類等；

-學(xué)生能夠理解海洋生物的生活習(xí)性和生存環(huán)境，包括游泳、呼吸、捕食等特點(diǎn)；

-學(xué)生能夠掌握海洋生物對(duì)海洋環(huán)境的適應(yīng)性，如抗鹽、抗壓等；

-學(xué)生能夠了解海洋生物的多樣性和適應(yīng)性的重要性。

2.技能與實(shí)踐：

-學(xué)生能夠通過觀察、討論和實(shí)驗(yàn)等方式，培養(yǎng)觀察能力和實(shí)踐能力；

-學(xué)生能夠通過小組合作、實(shí)驗(yàn)操作等方式，提高動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)技能；

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行海洋生物的觀察和探究，提高問題解決能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)海洋生物的興趣和好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力；

-學(xué)生能夠樹立關(guān)愛海洋生物、保護(hù)海洋環(huán)境的意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；

-學(xué)生能夠通過團(tuán)隊(duì)合作、分享討論等方式，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：提供關(guān)于海洋生物多樣性和適應(yīng)性的相關(guān)文章、研究報(bào)告，以加深學(xué)生對(duì)主題的理解。

-視頻資源：推薦與海洋生物相關(guān)的科普視頻，如海洋生物紀(jì)錄片、科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻，以直觀展示海洋生物的特點(diǎn)及其對(duì)海洋環(huán)境的適應(yīng)性。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與與海洋生物保護(hù)相關(guān)的社區(qū)活動(dòng)或?qū)W校舉辦的科學(xué)競(jìng)賽，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料、觀看視頻資源等方式，進(jìn)一步深入理解海洋生物的多樣性和適應(yīng)性。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，確保學(xué)生能夠順利完成拓展任務(wù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和問題解決能力。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)度，并提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以鞏固學(xué)生對(duì)海洋生物的認(rèn)知。

-作業(yè)包括觀察記錄、思考問題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和實(shí)踐能力。

-作業(yè)難度適中，既能檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.作業(yè)反饋

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，指出存在的問題，給出改進(jìn)建議。

-反饋內(nèi)容包括作業(yè)的正確性、思考的深度、實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)等，以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中提出自己的觀點(diǎn)和疑問，教師給予解答和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-教師可通過線上平臺(tái)或面對(duì)面交流的方式，與學(xué)生進(jìn)行作業(yè)的討論和交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我將進(jìn)行教學(xué)反思，評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。具體反思活動(dòng)如下：

1.學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對(duì)本節(jié)課的滿意度和學(xué)習(xí)效果。通過問卷調(diào)查、小組討論等方式，收集學(xué)生的意見和建議。

2.自我評(píng)估：回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，評(píng)估自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果。思考自己在講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)、解答學(xué)生疑問等方面的表現(xiàn)，找出需要改進(jìn)的地方。

3.課堂觀察：觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，評(píng)估他們的參與度和理解程度。關(guān)注學(xué)生在課堂討論、實(shí)驗(yàn)操作、提問回答等方面的表現(xiàn)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和問題所在。

1.增強(qiáng)課堂互動(dòng)：增加課堂提問、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的參與度和積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和問題