Unit3GettingalongwithothersExtendedreading教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年牛津譯林版（2020）高中英語必修第一冊

Unit3GettingalongwithothersExtendedreading教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年牛津譯林版（2020）高中英語必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3GettingalongwithothersExtendedreading教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年牛津譯林版（2020）高中英語必修第一冊課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit3GettingalongwithothersExtendedreading

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年牛津譯林版（2020）高中英語必修第一冊

3.授課時間：2課時（90分鐘）

4.教學(xué)時數(shù)：2課時

二、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.閱讀理解：讓學(xué)生通過閱讀課文，理解并掌握文章的主旨大意、事實和細節(jié)。

2.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)與文章相關(guān)的生詞和短語，提高學(xué)生的詞匯量。

3.語法講解：通過對課文的分析，講解并鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)的語法知識。

4.口語表達：通過小組討論、角色扮演等活動，提高學(xué)生的口語表達能力。

5.寫作訓(xùn)練：以課文內(nèi)容為話題，進行寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作能力。

三、教學(xué)目標

1.知識目標：讓學(xué)生掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和短語，理解課文的語法結(jié)構(gòu)。

2.能力目標：提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達和寫作能力。

3.情感目標：通過課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人相處，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神。

四、教學(xué)步驟

1.第一課時

1.1導(dǎo)入新課：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一單元的主要內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

1.2閱讀理解：讓學(xué)生閱讀課文，回答相關(guān)問題，理解課文的主旨大意。

1.3詞匯學(xué)習(xí)：講解并鞏固課文中的生詞和短語。

1.4語法講解：通過對課文的分析，講解并鞏固學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)的語法知識。

1.5小組討論：讓學(xué)生分小組討論課文中的某個問題，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力。

2.第二課時

2.1復(fù)習(xí)導(dǎo)入：通過提問方式復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.2寫作訓(xùn)練：以課文內(nèi)容為話題，進行寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作能力。

2.3口語表達：組織學(xué)生進行角色扮演，模擬課文中的場景，提高學(xué)生的口語表達能力。

2.4課堂小結(jié)：對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

2.5課后作業(yè)：布置與課文相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

五、教學(xué)評價核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過閱讀理解和詞匯學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語語言能力，使其能夠熟練運用所學(xué)知識進行有效的溝通和表達。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)與人相處的相關(guān)知識，使學(xué)生能夠理解和尊重不同的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀、討論和寫作等activities，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，使其能夠獨立思考和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等activities，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，使其能夠自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)。重點難點及解決辦法1.重點：

-課文理解：理解課文的主旨大意、事實和細節(jié)。

-詞匯學(xué)習(xí)：掌握課文中的生詞和短語。

-語法掌握：理解并運用課文的語法知識。

-口語表達：能夠就課文內(nèi)容進行討論和角色扮演。

-寫作能力：能夠以課文內(nèi)容為話題進行寫作。

2.難點：

-課文理解：對于一些長句子和復(fù)雜的情節(jié)理解可能存在困難。

-詞匯學(xué)習(xí)：部分生詞可能較為難懂，需要額外的解釋和例子。

-語法掌握：對于一些新的語法結(jié)構(gòu)，學(xué)生可能不太熟悉。

-口語表達：學(xué)生可能在討論和角色扮演時，表達不夠流暢。

-寫作能力：學(xué)生可能在寫作時，難以組織語言和表達清晰。

3.解決辦法：

-課文理解：通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，回答問題，以及進行小組討論，幫助學(xué)生理解課文。

-詞匯學(xué)習(xí)：通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)詞匯。

-語法掌握：通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握語法知識。

-口語表達：通過小組討論、角色扮演等活動，提供機會讓學(xué)生練習(xí)口語。

-寫作能力：通過提供寫作指導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生提高寫作能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、白板、教學(xué)卡片、課文文本。

2.課程平臺：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，用于上傳教學(xué)材料和作業(yè)。

3.信息化資源：電子版的課文文本、詞匯練習(xí)、語法練習(xí)、在線詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：講授法、問答法、小組討論法、角色扮演法、寫作指導(dǎo)法。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對Unit3GettingalongwithothersExtendedreading的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何與人相處嗎？與人相處的重要性是什么？”

展示一些關(guān)于人際關(guān)系的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受與人相處的重要性。

簡短介紹本節(jié)課的主題，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀理解（15分鐘）

目標：讓學(xué)生理解課文的主旨大意、事實和細節(jié)。

過程：

講解閱讀理解的技巧，包括主旨大意題、細節(jié)理解題的解題方法。

讓學(xué)生閱讀課文，回答相關(guān)問題，理解課文的主旨大意。

3.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標：讓學(xué)生掌握課文中的生詞和短語。

過程：

講解詞匯學(xué)習(xí)的方法，包括根據(jù)上下文猜詞義、記憶單詞的技巧等。

讓學(xué)生通過練習(xí)和討論，掌握課文中的生詞和短語。

4.語法講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生理解和運用課文的語法知識。

過程：

講解課文中出現(xiàn)的語法知識，如時態(tài)、語態(tài)等。

5.小組討論（15分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與課文相關(guān)的話題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的內(nèi)涵、意義以及如何在實際生活中應(yīng)用。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對課文的理解和應(yīng)用。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的內(nèi)涵、意義及應(yīng)用。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)與人相處的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)、語法講解等。

強調(diào)與人相處在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于與人相處的文章，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-文章：《與人相處的五個技巧》

-文章：《如何在團隊中建立良好的關(guān)系》

-故事：《一個關(guān)于友誼的故事》

-研究報告：《人際關(guān)系對學(xué)習(xí)和工作的影響》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，加深對與人相處的理解。

-鼓勵學(xué)生參與課堂外的英語角活動，與他人進行交流和討論。

-建議學(xué)生觀看與人際關(guān)系相關(guān)的英語電影或電視劇，提高英語聽力能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進行課后反思，思考自己在與人相處方面的優(yōu)點和不足，并提出改進措施。

-鼓勵學(xué)生參加與人際關(guān)系相關(guān)的社團或志愿者活動，培養(yǎng)團隊合作能力。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、論壇等，與他人分享和學(xué)習(xí)與人相處的經(jīng)驗和技巧。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出重點，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)條理分明，邏輯性強，使學(xué)生能夠一目了然地理解教學(xué)內(nèi)容。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，準確精煉，避免冗長的文字，突出重點。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

5.與課本關(guān)聯(lián)：板書設(shè)計應(yīng)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，符合教學(xué)實際，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

具體板書設(shè)計示例：

1.與人相處的技巧

-傾聽

-尊重

-包容

-溝通

-合作

2.語法結(jié)構(gòu)

-現(xiàn)在進行時

-主語+be動詞+動詞ing

-過去進行時

-主語+was/were+動詞ing

3.閱讀理解問題

-文章主旨

-人物關(guān)系

-事件發(fā)展

-主題意義

4.詞匯學(xué)習(xí)

-生詞表

-短語搭配

-單詞用法課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-題目：以“我眼中的友誼”為主題，寫一篇短文。

-要求：表達清晰，內(nèi)容充實，詞數(shù)在150-200詞之間。

-答案：示例：

Friendshipisavaluablethinginlife.Itislikeasunnydaythatbrightensourlivesandgivesuswarmth.Ibelievethattruefriendshipisbasedonmutualrespect,trust,andcare.

2.語法練習(xí)：

-題目：用過去進行時填空。

-要求：根據(jù)句意，選擇正確的過去進行時形式。

-答案：示例：

1.WhenI_____(wait)foryouatthebusstop,you_____(arrive).

答案：waswaiting,arrived

3.閱讀理解：

-題目：回答關(guān)于課文的問題。

-要求：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。

-答案：示例：

1.Whatisthemainideaofthepassage?

答案：Themainideaofthepassageistotellustheimportanceofgettingalongwellwithothers.

4.口語表達：

-題目：就課文內(nèi)容進行角色扮演。

-要求：與同桌一起，模擬課文中的場景，進行口語表達。

-答案：示例：

Scene:Aconversationbetweentwofriendsaboutstudyingtogether.

PersonA:Hey,Ihaveamathtestnextweek.Doyouwanttostudytogether?

PersonB:Sure!Ithinkstudyingtogetherwillbehelpful.Whenshallwestart?

5.詞匯學(xué)習(xí)：

-題目：用所學(xué)的生詞和短語造句。

-要求：運用課文中的生詞和短語，造句表達清晰。

-答案：示例：

1.I_____(respect)myteacherverymuchbecausesheisknowledgeableandpatient.

答案：respect

注意：以上作業(yè)題型和答案僅供參考，實際作業(yè)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課文內(nèi)容進行調(diào)整。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：在教學(xué)過程中，我引入了多媒體資源，如圖片、視頻和在線詞典等，以增加學(xué)生的興趣和參與度。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地與他人交流和分享，培養(yǎng)團隊合作能力。

3.個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風格和能力，我提供了個性化的教學(xué)方法和指導(dǎo)，以滿足他們的需求。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂上，我注意到有些學(xué)生在聽課時分心，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時感到困難，需要更多的支持和指導(dǎo)。

3.教學(xué)評價：我對學(xué)