2023一年級數(shù)學(xué)上冊 3 1-5的認(rèn)識和加減法練習(xí)課配套教案 新人教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊31-5的認(rèn)識和加減法練習(xí)課配套教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課為人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第三單元《1-5的認(rèn)識和加減法練習(xí)課》的配套教案。本節(jié)課主要內(nèi)容是幫助學(xué)生鞏固對1-5數(shù)字的認(rèn)識，以及基本的加減法運(yùn)算。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠熟練地?cái)?shù)數(shù)、識數(shù)，并能夠進(jìn)行簡單的加減法運(yùn)算。教學(xué)過程中需要注意引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作、觀察和思考來理解和掌握知識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括邏輯思維能力、問題解決能力、創(chuàng)新思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠掌握1-5數(shù)字的認(rèn)識和基本的加減法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)情分析考慮到這是一年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的數(shù)數(shù)和識數(shù)的能力，對于1-5數(shù)字的認(rèn)識應(yīng)該不存在太大的問題。然而，他們在加減法運(yùn)算方面可能存在一定的困難，對于加減法的概念和運(yùn)算規(guī)則可能還不夠清晰。此外，學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力還在發(fā)展中，需要通過實(shí)際的操作和觀察來加深理解。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，一年級的學(xué)生普遍具有好奇心強(qiáng)、注意力容易分散的特點(diǎn)，對于新鮮有趣的教學(xué)活動更容易產(chǎn)生興趣。因此，在教學(xué)過程中，教師需要設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和實(shí)踐活動，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

對于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生可能會對數(shù)字的認(rèn)識和加減法運(yùn)算產(chǎn)生濃厚的興趣，但也可能會對一些復(fù)雜情況的運(yùn)算感到困惑。因此，教師需要耐心引導(dǎo)，通過實(shí)際的例子和操作來幫助學(xué)生理解和掌握。教學(xué)資源軟硬件資源：黑板、粉筆、教學(xué)卡片、數(shù)字拼圖、計(jì)數(shù)棒、計(jì)算器、多媒體投影儀。

課程平臺：班級學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、在線教學(xué)平臺。

信息化資源：教學(xué)PPT、動畫視頻、互動游戲、數(shù)學(xué)故事音頻。

教學(xué)手段：講解、示范、小組合作、游戲化學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、信息化輔助教學(xué)。教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：

學(xué)生在課前已經(jīng)學(xué)習(xí)了1-5數(shù)字的基本認(rèn)識，對本節(jié)課的內(nèi)容有了初步的了解。教師在課前準(zhǔn)備好了教學(xué)卡片、數(shù)字拼圖、計(jì)數(shù)棒等教具，以及相關(guān)的教學(xué)PPT和動畫視頻。

導(dǎo)入新課：

"大家好，今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)知識，那就是1-5的加減法練習(xí)。大家已經(jīng)認(rèn)識了1-5的數(shù)字，那么你們能告訴我，1加上2等于幾呢？"

學(xué)生回答后，教師繼續(xù)："很好，那你們能找出一些數(shù)字，讓它們的和是3嗎？"

學(xué)生嘗試找出答案，教師在這個(gè)過程中引導(dǎo)學(xué)生理解加法的概念。

探究新知：

教師通過教學(xué)卡片、數(shù)字拼圖、計(jì)數(shù)棒等教具，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作，觀察和思考1-5數(shù)字的加減法運(yùn)算。

"請大家看這張教學(xué)卡片，上面有兩個(gè)數(shù)字，我們需要把它們相加。大家能用手中的計(jì)數(shù)棒幫助計(jì)算嗎？"

學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，使用計(jì)數(shù)棒進(jìn)行實(shí)際的加法運(yùn)算，并通過多媒體投影儀展示自己的結(jié)果。

教師在這個(gè)過程中，引導(dǎo)學(xué)生理解加法的概念，并掌握加法運(yùn)算的規(guī)則。

鞏固練習(xí)：

教師設(shè)計(jì)一些有趣的游戲和實(shí)踐活動，幫助學(xué)生鞏固對1-5數(shù)字的加減法運(yùn)算。

"請大家看這個(gè)游戲，我們需要找出兩個(gè)數(shù)字，讓它們的和是5。大家能快速的找出來嗎？"

學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，進(jìn)行游戲化的學(xué)習(xí)，通過實(shí)際的操作和觀察，加深對加法運(yùn)算的理解。

課堂小結(jié)：

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固對1-5數(shù)字的加減法運(yùn)算。

"今天我們一起學(xué)習(xí)了1-5數(shù)字的加減法運(yùn)算，大家能告訴我，1加上4等于幾呢？"

學(xué)生回答后，教師繼續(xù)："很好，那大家能找出一些數(shù)字，讓它們的和是5嗎？"

課后作業(yè)：

教師布置一些相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。

"請大家完成這些練習(xí)題目，它們都是關(guān)于1-5數(shù)字的加減法運(yùn)算。大家需要在課后進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，加深對加法運(yùn)算的理解。"

整個(gè)教學(xué)過程中，教師以學(xué)生為中心，通過實(shí)際的操作、觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握1-5數(shù)字的加減法運(yùn)算。同時(shí)，教師運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)故事：《小猴子和數(shù)字1-5》：通過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，進(jìn)一步理解和鞏固對1-5數(shù)字的認(rèn)識和加減法運(yùn)算。

（2）數(shù)學(xué)游戲：“數(shù)字拼圖”：通過拼圖游戲，提高學(xué)生對1-5數(shù)字的識別和記憶能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和手眼協(xié)調(diào)能力。

（3）數(shù)學(xué)實(shí)踐活動：“購物模擬”：學(xué)生分組進(jìn)行購物模擬活動，運(yùn)用1-5數(shù)字的加減法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和問題解決能力。

（4）教學(xué)PPT和動畫視頻：教師可以為學(xué)生提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)PPT和動畫視頻，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固知識。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生在課后可以閱讀《小猴子和數(shù)字1-5》這個(gè)數(shù)學(xué)故事，通過故事的形式，進(jìn)一步理解和鞏固對1-5數(shù)字的認(rèn)識和加減法運(yùn)算。

（2）學(xué)生可以在家中嘗試玩“數(shù)字拼圖”游戲，通過拼圖的過程，提高對1-5數(shù)字的識別和記憶能力，同時(shí)培養(yǎng)觀察力和手眼協(xié)調(diào)能力。

（3）學(xué)生可以分組進(jìn)行“購物模擬”活動，運(yùn)用1-5數(shù)字的加減法運(yùn)算，實(shí)際操作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和問題解決能力。

（4）學(xué)生在課后可以觀看教師提供的教學(xué)PPT和動畫視頻，通過視覺和聽覺的雙重刺激，加深對1-5數(shù)字的加減法運(yùn)算的理解和記憶。教學(xué)反思今天我給一年級的孩子們上了一節(jié)關(guān)于1-5數(shù)字的加減法練習(xí)課。在教學(xué)過程中，我盡力以學(xué)生為中心，通過實(shí)際的操作、觀察和思考，幫助他們理解和掌握1-5數(shù)字的加減法運(yùn)算。

課堂氛圍總體上是積極的，學(xué)生們對數(shù)字的認(rèn)識和加減法運(yùn)算表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們積極參與游戲和實(shí)踐活動，通過實(shí)際的操作和觀察，加深了對加法運(yùn)算的理解。然而，我也注意到，部分學(xué)生在面對一些復(fù)雜情況的運(yùn)算時(shí)，仍然顯得有些困惑。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加耐心地引導(dǎo)他們，通過具體的例子和操作，幫助他們理解和掌握。

此外，我也注意到，學(xué)生在課堂上的注意力容易分散。為了提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我嘗試設(shè)計(jì)了一些有趣的游戲和實(shí)踐活動。這些游戲和實(shí)踐活動確實(shí)吸引了學(xué)生的注意力，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生過于專注于游戲，而忽視了數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更好地平衡游戲和知識傳授，確保學(xué)生能在游戲中學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識。

最后，我認(rèn)為課堂小結(jié)和課后作業(yè)的布置還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助他們鞏固對1-5數(shù)字的加減法運(yùn)算。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于課堂內(nèi)容的理解還不到位，需要在課后進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固和復(fù)習(xí)。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)和布置課后作業(yè)，確保學(xué)生能夠在課后進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)和鞏固。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的1-5數(shù)字的加減法運(yùn)算，我為大家設(shè)計(jì)了以下五個(gè)課后作業(yè)題目。請大家認(rèn)真完成，并在家長的幫助下進(jìn)行檢查。

1.用數(shù)字卡片進(jìn)行加法運(yùn)算：請拿出數(shù)字卡片，選擇任意兩個(gè)數(shù)字，將它們相加。例如：1+2=?請你嘗試找出和為3的兩個(gè)數(shù)字。

答案：1+2=3，例如：2+1=3

2.用計(jì)數(shù)棒進(jìn)行加法運(yùn)算：請拿出計(jì)數(shù)棒，進(jìn)行實(shí)際的加法運(yùn)算。例如：1+2=?請你嘗試找出和為5的兩個(gè)數(shù)字。

答案：1+4=5，例如：2+3=5

3.畫圖表示加法運(yùn)算：請用畫圖的方式來表示以下加法運(yùn)算。例如：1+2=?

答案：畫一個(gè)圓形代表1，再畫一個(gè)三角形代表2，總共畫三個(gè)圖形。

4.寫出減法運(yùn)算的例子：請寫出五個(gè)減法運(yùn)算的例子，并找出每個(gè)運(yùn)算的結(jié)果。例如：5-2=?

答案：5-2=3，4-1=3，3-3=0，2-2=0，1-1=0

5.生活中的加減法：請?jiān)谌粘Ｉ钪姓业揭粋€(gè)加法或減法的例子，并記錄下來。例如：媽媽買了2個(gè)蘋果，然后又買了3個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果？

答案：媽媽買了2個(gè)蘋果，然后又買了3個(gè)蘋果，一共有5個(gè)蘋果。

請大家認(rèn)真完成這些課后作業(yè)，通過實(shí)際的操作和思考，加深對1-5數(shù)字的加減法運(yùn)算的理解和掌握。如果有任何疑問，可以在課后向老師請教。板書設(shè)計(jì)今天我們的板書設(shè)計(jì)主要圍繞1-5數(shù)字的加減法運(yùn)算來進(jìn)行。目的是讓學(xué)生通過直觀的視覺感受，更好地理解和掌握加減法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。

板書標(biāo)題：“1-5數(shù)字的加減法運(yùn)算”

板書內(nèi)容：

1.數(shù)字卡片展示：展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和記憶1-5數(shù)字。

2.加法運(yùn)算示例：用計(jì)數(shù)棒展示1+2=3的加法運(yùn)算過程，突出加法的概念。

3.減法運(yùn)算示例：用計(jì)數(shù)棒展示5-2