第四單元 兩位數被一位數除（第四課時）（教案）三年級上冊數學滬教版

第四單元兩位數被一位數除（第四課時）（教案）三年級上冊數學滬教版作為一名經驗豐富的教師，我很榮幸地為大家分享我在三年級上冊數學滬教版中第四單元“兩位數被一位數除”的第四課時教案。一、教學內容1.除數是兩位數的除法法則；2.筆算兩位數除以一位數的方法；3.應用題與練習題。二、教學目標1.讓學生掌握除數是兩位數的除法法則；2.培養(yǎng)學生獨立進行兩位數被一位數除的筆算能力；3.提高學生解決實際問題的能力。三、教學難點與重點1.教學難點：除數是兩位數時的除法筆算過程，尤其是當被除數的前兩位不夠除時，如何進行運算；2.教學重點：除數是兩位數的除法法則和筆算方法。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備；2.學具：練習本、鉛筆、橡皮、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生舉例生活中需要進行兩位數被一位數除的情況，如購物時計算找零等；2.講解例題：以380÷20為例，講解除數是兩位數的除法法則和筆算過程；3.隨堂練習：讓學生獨立完成練習題，如420÷30、250÷50等；六、板書設計1.板書題目：380÷20；2.板書內容：除數是兩位數的除法法則，筆算過程，以及答案。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）完成練習本上的相關題目；（2）請舉例說明除數是兩位數的除法在生活中的應用。2.作業(yè)答案：（1）練習本上的題目答案；（2）生活中除數是兩位數的除法應用實例。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學生掌握情況，教學方法是否得當，有何改進措施；2.拓展延伸：讓學生探索除數是三位數時的除法筆算方法，提高學生的計算能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是需要我們重點關注的。它們分別是：1.兩位數被一位數除的筆算方法；2.除數是兩位數的除法法則；3.兩位數被一位數除的實際應用；4.筆算過程中的錯誤糾正；5.小組討論與課堂小結。關于兩位數被一位數除的筆算方法，這是本節(jié)課的核心內容。在教學過程中，我需要讓學生通過實踐情景引入，理解除法的基本概念。例如，我可以舉例說明，在購物時，如何通過除法計算找零。這樣，學生能夠更好地理解除法在實際生活中的應用。除數是兩位數的除法法則，這是學生需要掌握的關鍵點。我需要通過講解例題，讓學生明白除數是兩位數時的除法筆算過程。以380÷20為例，我要講解從左到右的除法法則，即先用除數試除被除數的前兩位數，如果前兩位數比除數小，再試除前三位數。這樣，學生能夠掌握除數是兩位數的除法法則。再者，兩位數被一位數除的實際應用，這是讓學生將所學知識運用到實際中的重要環(huán)節(jié)。我可以通過設計一些生活中的實例，讓學生獨立完成除法運算，從而提高他們的計算能力。在筆算過程中，學生可能會犯一些錯誤。在教學過程中，我要及時發(fā)現并糾正這些錯誤，讓學生形成正確的計算習慣。例如，學生在計算過程中可能忘記將商寫在正確的位置，或者在試除過程中出現計算錯誤。我要耐心地指導他們，幫助他們找到錯誤的原因，并教會他們正確的計算方法。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我在講解課程內容時，盡量使用生動、形象的語言，以吸引學生的注意力。在講解例題時，我采用逐步引導的方式，讓學生跟隨我的思路進行計算。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題和練習題時，我給學生充分的時間進行思考和計算，以便他們能夠更好地掌握解題方法。3.課堂提問：我在課堂上設置了不同難度的問題，以激發(fā)學生的思考。我鼓勵學生積極回答問題，并給予他們適當的表揚和鼓勵，以提高他們的自信心。4.情景導入：我以實際生活中的購物場景為例，引入兩位數被一位數除的概念，讓學生了解除法在生活中的應用。這樣能夠激發(fā)學生的興趣，使他們更容易理解和掌握課程內容。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我認為有幾個方面可以進行改進：1.在講解兩位數被一位數除的筆算方法時，我可以更加詳細地解釋每一步的計算過程，以便學生能夠更加清晰地理解。2.在試除過程中，我可以讓學生自己嘗試找出錯誤的根源，并教會他們如何糾正錯誤。這樣能夠培養(yǎng)學生的自主學習能力。3.在設置練習題時，我可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，以提高學生的計算能力。同時，我也要關注學生的個別差異，給予不同難度的題目，以滿足不同學生的學習需求。4.在小組討論環(huán)節(jié)，我可以更加引導學生們互相交流，分享彼此的學習心得。通過互相學習，學生能夠更好地理解和掌握課程內容?？偟膩碚f，我相信通過運用這些教學技巧和竅門，以及不斷改進和反思教案，我能夠更好地教導學生，幫助他們掌握兩位數被一位數除的知識，提高他們的數學能力。在今后的教學中，我會不斷嘗試新的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣，使他們能夠更好地應用所學知識解決實際問題。課后提升1.請用筆算出下列除法的答案：a.450÷30b.270÷45c.360÷60d.540÷902.請解釋除數是兩位數時的除法法則，并給出一個實例說明。3.請列舉三個生活中的實際應用，說明如何使用除數是兩位數的除法。4.在筆算過程中，你遇到過哪些錯誤？請舉例說明，并說明如何糾正這些錯誤。答案：1.答案：a.450÷30=15b.270÷45=6c.360÷60=6d.540÷90=62.除數是兩位數時的除法法則：從被除數的前兩位開始，用除數試除，如果前兩位比除數小，再試除前三位。除到哪一位，商就寫在哪一位的上面。每次除后余數要比除數小。實例：450÷30，先試除45，45÷30=1余15，將商1寫在4上面，余數15下面，再將余數15和下一位0合并，變成150，150÷30=5余0，將商5寫在5上面，余數為0，計算結束。3.實際應用：a.超市購物，商品原價540元，打九折后，現價是多少？540÷90=6，現價是540×0.9=4元。b.一個長方形的長是360米，寬是60米，求這個長方形的面積。360÷60=6，面積是6×60=3600平方米。c.一個人每小時可以走60米，他走了3.6小時，他走了多少米？360÷60=6，3.6小時×60米/小時=216米。4.常見的錯誤：a.忘記將商寫在正確的位置；b.在試除過程中出現計算錯誤。糾正方法：仔細檢查計算過程，確保商的位置正確，以及試除過程中的計算準確無誤。5.兩位數被一位數除的筆算方法：a.從被除數的前兩位開始，用除數試除；b.如果