Unit 4 Never too old to learn Reading Language Points 教學設(shè)計-2023-2024學年高中英語譯林版(2020)選擇性必修第四冊

Unit4NevertoooldtolearnReadingLanguagePoints教學設(shè)計-2023-2024學年高中英語譯林版(2020)選擇性必修第四冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4NevertoooldtolearnReadingLanguagePoints教學設(shè)計-2023-2024學年高中英語譯林版(2020)選擇性必修第四冊課程基本信息1.課程名稱：高中英語譯林版(2020)選擇性必修第四冊Unit4NevertoooldtolearnReadingLanguagePoints

2.教學年級和班級：高二年級英語一班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析1.語言能力：通過閱讀和理解文章，提高學生的英語閱讀能力，掌握文章中的關(guān)鍵詞匯和語言表達方式。

2.文化意識：通過學習文章中關(guān)于終身學習的態(tài)度和價值觀，增強學生對不同文化背景的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過分析文章結(jié)構(gòu)和作者觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維和邏輯推理能力。

4.學習能力：通過自主學習和合作討論，提高學生主動探索和解決問題的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生已經(jīng)學習了英語的基礎(chǔ)語法、詞匯和閱讀理解技巧。他們可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于終身學習和教育主題的文章，對類似的話題有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對有趣和實用的英語學習材料通常比較感興趣。他們可能具備不同程度的閱讀理解能力，學習風格各異，有的喜歡自主閱讀，有的則更傾向于通過討論和合作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在閱讀理解方面可能存在詞匯障礙，特別是對于一些專業(yè)術(shù)語和學術(shù)表達。此外，他們可能在分析作者觀點和批判性思維方面存在困難。對于那些喜歡依賴翻譯的學生來說，理解和運用文章中的語言點也可能是一個挑戰(zhàn)。教學方法與手段1.教學方法：

-互動討論法：通過分組討論和全班討論，激發(fā)學生對文章主題的興趣，培養(yǎng)他們的批判性思維和語言表達能力。

-任務驅(qū)動法：通過完成具體的閱讀任務，如總結(jié)文章大意、分析作者觀點等，提高學生的閱讀理解和信息提取能力。

-案例分析法：通過分析具體的終身學習案例，讓學生更好地理解文章中提到的概念和原則。

2.教學手段：

-多媒體演示：利用PPT、視頻等手段，呈現(xiàn)文章中的重點內(nèi)容和難點詞匯，增強學生的直觀理解。

-在線學習平臺：利用學校的在線學習平臺，提供額外的學習資源，如相關(guān)文章、練習題等，幫助學生進行自主學習和鞏固知識。

-學習APP：利用手機或平板上的學習APP，進行詞匯練習和閱讀理解訓練，提高學生的學習效果和興趣。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞“Nevertoooldtolearn”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解文章主題和關(guān)鍵信息。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個關(guān)于終身學習的故事或案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解文章中的關(guān)鍵語言點和閱讀技巧，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握閱讀技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗閱讀技巧的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解文章中的關(guān)鍵語言點和閱讀技巧。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握閱讀技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解文章內(nèi)容，掌握閱讀技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與終身學習相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學生更深入地了解終身學習和不同文化背景下的教育觀念，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《終身學習：通往成功的關(guān)鍵》（ThePowerofLifelongLearning:AKeytoSuccess）

-《不同國家的教育體系：比較與思考》（EducationSystemsofDifferentCountries:ComparisionandReflection）

-《跨文化交流與教育》（Cross-culturalCommunicationandEducation）

這些材料可以幫助學生從不同角度和層面上理解終身學習的意義和價值，以及在不同文化背景下教育的發(fā)展和變革。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

鼓勵學生在課后自主學習和探究，可以提出以下任務和要求：

-閱讀拓展材料：要求學生選擇至少一篇拓展閱讀材料，并做好閱讀筆記。

-撰寫讀后感：讓學生撰寫讀后感，分享自己在閱讀過程中的收獲和感悟。

-小組討論：組織學生進行小組討論，交流彼此的閱讀心得和觀點。

-主題演講：鼓勵學生選擇一個感興趣的話題，進行主題演講，表達自己的看法和見解。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識，提高學生的閱讀理解和寫作能力，設(shè)計了以下課后作業(yè)題型：

1.問答題：

請根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：

1)Whatisthemainideaofthearticle"Nevertoooldtolearn"?

2)Accordingtotheauthor,whyisitimportanttocontinuelearningthroughoutlife?

3)Giveanexampleofhowtechnologyhaschangedthewaypeoplelearn.

2.論述題：

Writeanessayofabout150-200wordsonthetopic"Theimportanceoflifelonglearning".Inyouressay,youshould:

-expressyourownviews

-givereasonsforyourviews

-supportyourargumentswithexamples

3.摘要題：

Readthefollowingpassageandwriteasummaryofabout100-150words.

"Intoday'srapidlychangingworld,theconceptoflifelonglearninghasbecomeincreasinglyimportant.Withnewtechnologiesandideasemergingconstantly,itisessentialforindividualstocontinuelearningandupdatingtheirknowledgeandskills.Lifelonglearningnotonlyhelpsindividualsadapttothechangingworldbutalsopromotespersonalgrowthanddevelopment."

4.觀點對比題：

Readthefollowingtwoviewpointsanddiscusswhichoneyouagreewithmore.Supportyouropinionwithreasonsandexamples.

Viewpoint1:Peopleshouldstoplearningoncetheyfinishtheireducation.

Viewpoint2:Learningisalifelongprocessandpeopleshouldcontinuetolearnthroughouttheirlives.

5.案例分析題：

Imagineyouareateacherinaprimaryschool.Createalessonplanonthetopicof"Theimportanceoflifelonglearning"andpresentitinaparagraph.

答案示例：

1.問答題答案：

1)Themainideaofthearticle"Nevertoooldtolearn"isthatlearningshouldnotendwiththecompletionofformaleducation,butratheritisalifelongprocess.

2)Accordingtotheauthor,lifelonglearningisimportantbecauseithelpsindividualsadapttothechangingworld,acquirenewknowledgeandskills,andpromotepersonalgrowthanddevelopment.

3)AnexampleofhowtechnologyhaschangedthewaypeoplelearnistheavailabilityofonlinecoursesandMOOCs(MassiveOpenOnlineCourses),whichallowpeopletolearnattheirownpaceandfromanywhereintheworld.

2.論述題答案：

Lifelonglearningisimportantforseveralreasons.Firstly,itenablesindividualstokeepupwiththelatestadvancementsintheirfieldandremaincompetitiveinthejobmarket.Secondly,itprovidesopportunitiesforpersonalgrowthandself-improvement.Lastly,lifelonglearningfostersasenseofcuriosityandthirstforknowledge,whichcanleadtoamorefulfillingandmeaningfullife.

3.摘要題答案：

Lifelonglearningiscrucialintoday'srapidlychangingworld.Ithelpsindividualsadapttonewtechnologiesandideas,anditpromotespersonalgrowthanddevelopment.

4.觀點對比題答案：

Iagreemorewiththeviewpointthatlearningisalifelongprocess.Continuouslearningallowsindividualstoadapttoachangingworld,acquirenewknowledgeandskills,andfosterpersonalgrowthanddevelopment.Italsokeepsthemindactiveandpreventscognitivedecline.

5.案例分析題答案：

LessonPlan:TheImportanceofLifelongLearning

Objective:Toeducateprimaryschoolstudentsabouttheimportanceoflifelonglearning.

Materials:

-Textbook:"LearningTogether"

-Handouts:Examplesoffamouspeoplewhocontinuedtolearnthroughouttheirlives

Procedure:

1.Introduction:Introducethetopicoflifelonglearninganditsimportance.

2.Reading:Readastoryaboutafamouspersonwhocontinuedtolearnthroughouttheirlife.

3.Discussion:Discusswhylifelonglearningisimportantandhowitbenefitsindividuals.

4.Activity:Createatimelineofafamousperson'slife,highlightingtheirlifelonglearningjourney.

5.Conclusion:Summarizetheimportanceoflifelonglearningandencouragestudentstoembraceit.教學反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學過程中，我采用了互動討論法、任務驅(qū)動法和案例分析法等教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過設(shè)計預習任務和課堂活動，我試圖培養(yǎng)學生的自主學習能力和批判性思維。然而，在實際教學過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面存在一些問題。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生過于活躍，而部分學生則顯得沉默。這導致課堂討論的參與度不均衡，影響了教學效果。此外，我在解答學生疑問時，有時過于急于給出答案，而沒有充分引導學生進行自主思考。這可能限制了學生的思維發(fā)展，不利于培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

2.教學總結(jié)

本節(jié)課的教學內(nèi)容是高中英語譯林版(2020)選擇性必修第四冊Unit4NevertoooldtolearnReadingLanguagePoints。通過本節(jié)課的學習，學生應該掌握文章中的關(guān)鍵詞匯和語言表達方式，理解文章的主題和作者的觀點，并培養(yǎng)批判性思維和邏輯推理能力。從學生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來看，大部分學生能夠理解和運用所學內(nèi)容，積極參與課堂討論和活動。然而，仍有部分學生在閱讀理解和批判性思維方面存在困難。這可能是因為他們在詞匯和語法方面的基礎(chǔ)不夠扎實，導致對文章的理解不夠深入。針對這些問題，我計劃在今后的教學中加強對學生的詞匯和語法訓練，幫助他們打下扎實的語言基礎(chǔ)。同時，我也會更加關(guān)注課堂管理，確保每個學生都能積極參與課堂討論和活動。

八、教學反思與總結(jié)教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂上，大部分學生能夠積極參與，認真聽講并思考。他們在小組討論中表現(xiàn)積極，能夠表達自己的觀點并傾聽他人的意見。然而，仍有部分學生在課堂上較為沉默，需要進一步鼓勵他們積極參與。

2.小組討論成果展示：小組討論成果展示中，學生能夠運用所學知識進行分析，提出有見地的觀點。他們能夠很好地運用文章中的關(guān)鍵詞匯和語言表達方式，展示出良好的語言運用能力。

3.隨堂測試：隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學生能夠正確理解文章主題和作者觀點。他們在詞匯和語言表達方面表現(xiàn)良好，但在批判性思維方面仍有待提高。

4.作業(yè)完成情況：學生能夠認真完成作業(yè)，表現(xiàn)出對終身學習的理解和支持。他們的寫作能力有所提高，但仍需加強詞匯和語法運用。

5.教師評價與反饋：針對學生在閱讀理解和批判性思維方面的不足，我將加強