習(xí)作：我的“自畫像”（第二課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

習(xí)作：我的“自畫像”（第二課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：習(xí)作：我的“自畫像”（第二課時(shí)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：第二課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的熱愛，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生理解、感受、欣賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感。

2.寫作能力：通過(guò)自我畫像的寫作，提高學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心，使學(xué)生能夠用文字準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)自己的特點(diǎn)和感受。

3.思維能力：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維的能力，引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層次理解和分析問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

4.人際交往：通過(guò)小組合作和分享，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力，提高學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。三、學(xué)情分析我所教授的班級(jí)是統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了前三單元的內(nèi)容，對(duì)于寫作有了初步的認(rèn)識(shí)和理解。在知識(shí)方面，他們已經(jīng)掌握了基本的寫作技巧和表達(dá)方法，能夠運(yùn)用文字表達(dá)自己的思想和感受。在能力方面，他們具備了一定的觀察力和表達(dá)能力，能夠觀察到生活中的細(xì)節(jié)，并用文字進(jìn)行描述。在素質(zhì)方面，他們具有好奇心和學(xué)習(xí)欲望，對(duì)于新的寫作題材和技巧感興趣，并愿意嘗試。

然而，學(xué)生在寫作過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題。首先，部分學(xué)生對(duì)于寫作缺乏自信心，害怕寫作，擔(dān)心自己的文字表達(dá)不夠準(zhǔn)確、生動(dòng)。其次，學(xué)生在寫作過(guò)程中常常出現(xiàn)思路不清晰、組織結(jié)構(gòu)混亂的情況，需要引導(dǎo)和幫助。此外，部分學(xué)生在寫作時(shí)過(guò)于依賴模板和范文，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。

針對(duì)以上問(wèn)題，我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，提高他們的自信心?？梢酝ㄟ^(guò)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)等方式，讓學(xué)生感受到寫作的成就感和快樂。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，激發(fā)他們的寫作靈感。此外，還需加強(qiáng)對(duì)于寫作技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握一定的寫作方法，提高寫作效果。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們具備較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生在課堂討論和小組合作時(shí)，表現(xiàn)不夠積極，影響了學(xué)習(xí)效果。針對(duì)這一問(wèn)題，我在課堂上會(huì)注重營(yíng)造輕松、活潑的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的參與度。同時(shí)，通過(guò)小組合作和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力，讓他們?cè)趯懽鬟^(guò)程中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、電腦、投影儀、打印機(jī)、紙張、文具等。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教材、教學(xué)課件、習(xí)作指導(dǎo)資料等。

3.信息化資源：教學(xué)視頻、圖片、音頻、網(wǎng)絡(luò)文章等，用于輔助教學(xué)和激發(fā)學(xué)生思考。

4.教學(xué)手段：講解、提問(wèn)、討論、小組合作、分享、寫作指導(dǎo)、反饋與評(píng)價(jià)等。

5.教學(xué)工具：思維導(dǎo)圖、流程圖、寫作模板等，幫助學(xué)生組織和表達(dá)思路。

6.輔助材料：作文紙、評(píng)價(jià)表、參考范文等，用于學(xué)生寫作和自我評(píng)價(jià)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“我的自畫像”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是自畫像嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些名人的自畫像或?qū)W生的自畫像作品，讓學(xué)生初步感受自畫像的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹自畫像的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自畫像寫作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自畫像寫作的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解自畫像寫作的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹自畫像寫作的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自畫像寫作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解自畫像寫作的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的自畫像寫作案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自畫像寫作的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自畫像寫作解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自畫像寫作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自畫像寫作的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自畫像寫作的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自畫像寫作的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自畫像寫作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自畫像寫作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自畫像寫作的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)自畫像寫作素材：提供一些與自畫像寫作相關(guān)的素材，如名人自傳、自畫像繪畫技巧、自我認(rèn)知測(cè)試等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自畫像寫作。

(2)自畫像寫作范例：提供一些優(yōu)秀的自畫像寫作范例，涵蓋不同風(fēng)格和主題，供學(xué)生參考和模仿。

(3)自畫像寫作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：提供一套完整的學(xué)生自畫像寫作評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括內(nèi)容、表達(dá)、結(jié)構(gòu)等方面，幫助學(xué)生自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。

(4)自畫像寫作拓展閱讀：推薦一些與自畫像寫作相關(guān)的書籍、文章或在線文章，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀和思考。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多的自畫像寫作素材和范例，拓寬自己的視野，提高自己的寫作水平。

(2)學(xué)生可以嘗試參加一些與自畫像寫作相關(guān)的比賽或活動(dòng)，鍛煉自己的寫作能力和表達(dá)能力。

(3)學(xué)生可以將自己的自畫像寫作作品發(fā)表在個(gè)人博客、社交平臺(tái)等地方，接受更多人的評(píng)價(jià)和反饋，提高自己的寫作水平。

(4)學(xué)生可以嘗試結(jié)合繪畫、攝影等藝術(shù)形式，進(jìn)行自畫像創(chuàng)作，豐富自己的創(chuàng)作方式，提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)。

(5)學(xué)生可以進(jìn)行小組合作，互相交換自畫像寫作作品，進(jìn)行相互評(píng)價(jià)和修改，提高自己的寫作能力和表達(dá)能力。

(6)學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于自己家族、朋友或身邊人的自畫像，了解他們的特點(diǎn)和故事，提高自己的觀察力和表達(dá)能力。

(7)學(xué)生可以在日常生活中，注意觀察身邊的人和事，積累更多的寫作素材，提高自己的寫作水平。七、板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具備良好的結(jié)構(gòu)，條理分明，使學(xué)生能夠直觀地了解自畫像寫作的基本概念、組成部分和重要性。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，避免冗長(zhǎng)的文字描述，提高學(xué)生的閱讀效率。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過(guò)顏色、字體、圖形等元素的合理運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例板書設(shè)計(jì)：

自畫像寫作

1.定義：用自己的文字描繪自己的外貌、性格、興趣等特征。

2.組成部分：

-外貌描寫：眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)等

-性格特點(diǎn)：開朗、內(nèi)向、樂觀、悲觀等

-興趣愛好：閱讀、運(yùn)動(dòng)、音樂、繪畫等

3.寫作技巧：

-觀察細(xì)致：注意觀察自己的外貌特征和內(nèi)在特點(diǎn)

-表達(dá)準(zhǔn)確：用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述，避免模糊不清

-結(jié)構(gòu)清晰：合理安排文章結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)

4.重要性：

-提高自我認(rèn)知：通過(guò)自畫像寫作，更好地了解自己

-培養(yǎng)表達(dá)能力：鍛煉文字表達(dá)能力和創(chuàng)造力

-增強(qiáng)自信心：展示自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我在課堂上采用了互動(dòng)式教學(xué)方式，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度，使課堂氛圍更加活躍。

2.案例分析：引入了具體的自畫像寫作案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，深入理解自畫像寫作的特性和重要性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不夠：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，影響了中國(guó)合作的效果。

2.寫作技巧待提高：學(xué)生在寫作過(guò)程中，仍存在表達(dá)不準(zhǔn)確、思路不清晰的問(wèn)題，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和訓(xùn)練。

（三）改進(jìn)措施

1.增加小組互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我可以嘗試增加小組間的互動(dòng)，例如設(shè)置小組競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中積極參與，提高合作效果。

2.寫作技巧指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在寫作技巧方面的問(wèn)題，我可以加強(qiáng)寫作技巧的指導(dǎo)，例如通過(guò)寫作工作坊等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高寫作能力。

3.個(gè)性化評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的自畫像寫作時(shí)，我可以更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和進(jìn)步，給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià)和建議，幫助他們更好地發(fā)展自己的寫作風(fēng)格。

4.引入更多互動(dòng)元素：在課堂上，我可以嘗試引入更多的互動(dòng)元素，例如讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬寫作場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和表達(dá)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，讓學(xué)生重新回顧自畫像寫作的基本概念、組成部分和重要性。

2.強(qiáng)調(diào)自畫像寫作在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用自畫像寫作，提高自我認(rèn)知和表達(dá)能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和練習(xí)自畫像寫作，通過(guò)寫作來(lái)更好地了解自己，提高自己的寫作能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)學(xué)生用5分鐘時(shí)間，根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，寫一篇簡(jiǎn)短的自畫像寫作。

2.學(xué)生完成后，請(qǐng)他們互相交換閱讀，并給出評(píng)價(jià)和建議。

3.教師收集學(xué)生的自畫像寫作，進(jìn)行批改和反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.教師可以選擇一些優(yōu)秀的自畫像寫作，進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生了解優(yōu)秀作品的特征和寫作技巧。

5.針對(duì)學(xué)生在當(dāng)堂檢測(cè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助他們提高寫作能力。

6.教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)自畫像寫作，通過(guò)不斷的實(shí)踐和練習(xí)，提高自己的寫作水平。

7.教師提醒學(xué)生，自畫像寫作不僅是寫作技巧的練習(xí)，更是對(duì)自己內(nèi)心的探索和表達(dá)，鼓勵(lì)他們?cè)趯懽髦姓鎸?shí)地表達(dá)自己，展現(xiàn)自己的獨(dú)特魅力。

8.教師強(qiáng)調(diào)，自畫像寫作是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生保持熱情和耐心，不斷挑戰(zhàn)自己，提高自己的寫作能力。

9.教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)進(jìn)行自畫像寫作的練習(xí)，通過(guò)寫作來(lái)更好地了解自己，提高自己的寫作能力。

10.教師提醒學(xué)生，自畫像寫作不僅是寫作技巧的練習(xí)，更是對(duì)自己內(nèi)心的探索和表達(dá)，鼓勵(lì)他們?cè)趯懽髦姓鎸?shí)地表達(dá)自己，展現(xiàn)自己的獨(dú)特魅力。

11.教師強(qiáng)調(diào)，自畫像寫作是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生保持熱情和耐心，不斷挑戰(zhàn)自己，提高自己的寫作能力。

12.教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)進(jìn)行自畫像寫作的練習(xí)，通過(guò)寫作來(lái)更好地了解自己，提高自己的寫作能力。典型例題講解例題1：請(qǐng)根據(jù)以下提示，寫一篇關(guān)于我的自畫像的作文。

提示：外貌特征、性格特點(diǎn)、興趣愛好、家庭背景、未來(lái)夢(mèng)想。

答案：

標(biāo)題：我的自畫像

我是一個(gè)外貌平凡的人，有一雙明亮的眼睛，一頭烏黑的短發(fā)，高高的鼻梁，微微一笑，露出兩個(gè)酒窩。我的性格活潑開朗，總是充滿了正能量，熱愛生活，熱愛大自然。

我的興趣愛好廣泛，喜歡閱讀，尤其是小說(shuō)和歷史書籍，它們讓我感受到了不同的人生和世界。我也喜歡運(yùn)動(dòng)，尤其是跑步和游泳，它們讓我保持了健康的身體和積極的心態(tài)。

我來(lái)自一個(gè)平凡的家庭，父母都是普通的工人，他們教會(huì)了我勤勞和誠(chéng)實(shí)，是他們一直支持著我，讓我能夠追求自己的夢(mèng)想。

我的未來(lái)夢(mèng)想是成為一名作家，用文字去描繪世界，去表達(dá)自己的思想和情感。我相信，只要我堅(jiān)持不懈，我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

例題2：請(qǐng)以“我的自畫像”為題，寫一篇作文。

答案：

標(biāo)題：我的自畫像

我是一個(gè)外貌平凡的人，有一雙明亮的眼睛，一頭烏黑的短發(fā)，高高的鼻梁，微微一笑，露出兩個(gè)酒窩。我的性格活潑開朗，總是充滿了正能量，熱愛生活，熱愛大自然。

我的興趣愛好廣泛，喜歡閱讀，尤其是小說(shuō)和歷史書籍，它們讓我感受到了不同的人生和世界。我也喜歡運(yùn)動(dòng)，尤其是跑步和游泳，它們讓我保持了健康的身體和積極的心態(tài)。

我來(lái)自一個(gè)平凡的家庭，父母都是普通的工人，他們教會(huì)了我勤勞和誠(chéng)實(shí)，是他們一直支持著我，讓我能夠追求自己的夢(mèng)想。

我的未來(lái)夢(mèng)想是成為一名作家，用文字去描繪世界，去表達(dá)自己的思想和情感。我相信，只要我堅(jiān)持不懈，我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

例題3：請(qǐng)以“我的自畫像”為題，寫一篇作文。

答案：

標(biāo)題：我的自畫像

我是一個(gè)外貌平凡的人，有一雙明亮的眼睛，一頭烏黑的短發(fā)，高高的鼻梁，微微一笑，露出兩個(gè)酒窩。我的性格活潑開朗，總是充滿了正能量，熱愛生活，熱愛大自然。

我的興趣愛好廣泛，喜歡閱讀，尤其是小說(shuō)和歷史書籍，它們讓我感受到了不同的人生和世界。我也喜歡運(yùn)動(dòng)，尤其是跑步和游泳，它們讓我保持了健康的身體和積極的心態(tài)。

我來(lái)自一個(gè)平凡的家庭，父母都是普通的工人，他們教會(huì)了我勤勞和誠(chéng)實(shí)，是他們一直支持著我，讓我能夠追求自己的夢(mèng)想。

我的未來(lái)夢(mèng)想是成為一名作家，用文字去描繪世界，去表達(dá)自己的思想和情感。我相信，只要我堅(jiān)持不懈，我的夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。