兩位數(shù)乘兩位數(shù)練習(xí)一（2）（教案）-三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

兩位數(shù)乘兩位數(shù)練習(xí)一（2）（教案）三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的練習(xí)。我們將通過例題和隨堂練習(xí)來鞏固這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本運(yùn)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法是本節(jié)課的重點(diǎn)，而如何將這個(gè)運(yùn)算方法應(yīng)用到實(shí)際問題中則是本節(jié)課的難點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法，我準(zhǔn)備了一些練習(xí)題和答案，以及一些教學(xué)輔助工具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)給學(xué)生們展示一些實(shí)際問題，比如“小明有12個(gè)蘋果，小紅的蘋果數(shù)是小明的兩倍，請(qǐng)問小紅有多少個(gè)蘋果？”通過這樣的問題引出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念。2.例題講解：然后我會(huì)給學(xué)生們展示一個(gè)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的例題，比如“23乘以45等于多少？”我會(huì)逐步講解這個(gè)運(yùn)算過程，從個(gè)位開始，先計(jì)算3乘以5等于15，寫下5，進(jìn)位1；然后計(jì)算3乘以4加上進(jìn)位的1等于13，寫下3，進(jìn)位1；計(jì)算2乘以5加上進(jìn)位的1等于11，寫下11。將這三個(gè)結(jié)果相加，得到最終答案1035。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)給學(xué)生們一些隨堂練習(xí)題，讓他們自己動(dòng)手計(jì)算。比如“32乘以56等于多少？”、“45乘以27等于多少？”等。4.答案解析：在學(xué)生們完成隨堂練習(xí)后，我會(huì)給他們提供答案和解題過程，幫助他們檢查自己的答案是否正確，并解釋每一步的運(yùn)算方法。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：例題：23乘以45等于多少？個(gè)位：3乘以5等于15，寫下5，進(jìn)位1十位：3乘以4加上進(jìn)位的1等于13，寫下3，進(jìn)位1百位：2乘以5加上進(jìn)位的1等于11，寫下11最終答案：1035七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.24乘以67等于多少？2.56乘以38等于多少？3.72乘以25等于多少？答案：1.16082.21283.1800八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法掌握得比較好，但在應(yīng)用到實(shí)際問題中時(shí)，還有一些學(xué)生存在困難。在課后，我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，并給他們提供更多的練習(xí)題，幫助他們更好地理解和運(yùn)用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后多做一些相關(guān)的練習(xí)題，以鞏固所學(xué)的知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要重點(diǎn)關(guān)注。實(shí)踐情景引入的設(shè)置，它是激發(fā)學(xué)生興趣和好奇心的重要環(huán)節(jié)。通過實(shí)際問題的提出，可以讓學(xué)生們意識(shí)到兩位數(shù)乘兩位數(shù)在生活中的應(yīng)用，從而引起他們對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)注。例如，我提出了“小明有12個(gè)蘋果，小紅的蘋果數(shù)是小明的兩倍，請(qǐng)問小紅有多少個(gè)蘋果？”這個(gè)問題，它不僅引出了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的概念，還能夠激發(fā)學(xué)生們的好奇心，使他們?cè)敢膺M(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。例題的講解是教學(xué)過程中的重點(diǎn)。通過詳細(xì)的例題講解，我可以向?qū)W生們展示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法，并幫助他們理解和掌握這個(gè)運(yùn)算過程。在講解例題時(shí)，我采取了逐步計(jì)算的方法，從個(gè)位開始，依次計(jì)算每一位的乘積，并注意進(jìn)位。這樣的講解方式可以使學(xué)生們更加清晰地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算過程，從而更好地掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)也是重要的教學(xué)細(xì)節(jié)。通過隨堂練習(xí)，學(xué)生們可以自己動(dòng)手計(jì)算，加深對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)運(yùn)算方法的理解和記憶。在設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)時(shí)，我選擇了不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的需求。同時(shí)，我還準(zhǔn)備了答案和解題過程，以便在學(xué)生們完成練習(xí)后進(jìn)行核對(duì)和講解。在板書設(shè)計(jì)方面，我注重了清晰和簡潔。通過將例題的運(yùn)算過程分為個(gè)位、十位和百位進(jìn)行展示，可以使學(xué)生們更加直觀地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法。板書的設(shè)計(jì)不僅有助于學(xué)生們?cè)谡n堂上跟隨我的講解，也能夠方便他們?cè)谡n后進(jìn)行復(fù)習(xí)和回顧。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我選擇了具有代表性的題目，以便學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行練習(xí)和鞏固。通過完成這些作業(yè)題，學(xué)生們可以進(jìn)一步加深對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)運(yùn)算方法的理解，并提高自己的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，我還準(zhǔn)備了答案，以便在學(xué)生們完成作業(yè)后進(jìn)行核對(duì)和講解。在課后反思及拓展延伸方面，我注重了對(duì)學(xué)生們掌握情況的了解和對(duì)教學(xué)方法的改進(jìn)。通過反思課堂教學(xué)，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趦晌粩?shù)乘兩位數(shù)運(yùn)算中的薄弱環(huán)節(jié)，從而針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和講解。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行更多的練習(xí)，以鞏固所學(xué)的知識(shí)，并引導(dǎo)他們探索更多的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我以生動(dòng)活潑的語言和變化的語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我盡量保持清晰的聲音，并在關(guān)鍵步驟上加重語氣，以引起學(xué)生的重視。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生跟上我的思路，并在練習(xí)環(huán)節(jié)留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生們自己動(dòng)手計(jì)算。3.課堂提問：我在講解過程中適時(shí)提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與。通過提問，我可以了解學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。4.情景導(dǎo)入：我通過提出實(shí)際問題的方式進(jìn)行情景導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生們的興趣和好奇心。這樣的導(dǎo)入方式使學(xué)生們更加主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。本節(jié)課的教案設(shè)計(jì)充分考慮了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和認(rèn)知水平。在教學(xué)過程中，我注重了知識(shí)點(diǎn)的逐步講解和學(xué)生的實(shí)際操作，使學(xué)生們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法。同時(shí)，我還通過設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)和作業(yè)題，幫助學(xué)生們鞏固所學(xué)的知識(shí)，并提高他們的運(yùn)算能力?？偟膩碚f，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施是成功的。通過運(yùn)用一些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我也將不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課后提升為了幫助學(xué)生們鞏固本節(jié)課所學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算方法，我準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算，還涉及了一些實(shí)際問題的應(yīng)用。題目：1.小華買了35個(gè)橘子，每個(gè)橘子3元錢，一共花了多少錢？2.一輛汽車以每小時(shí)60公里的速度行駛，行駛了23小時(shí)后，一共行駛了多少公里？3.甲有26個(gè)蘋果，乙有32個(gè)蘋果，甲乙一共有多少個(gè)蘋果？4.一個(gè)長方形的長是14米，寬是8米，求長方形的面積。5.小明有45分鐘的時(shí)間完成作業(yè)，他每分鐘可以完成3道題目，請(qǐng)問他最多可以完成多少道題目？答案：1.35乘以3等于105，所以小華一共花了105元。2.60乘以23等于1380，所以汽車一共行駛了1380公里。3.26加上32等于58，所以甲乙一共有58個(gè)蘋果。4.長方形的面積等于長乘以寬，所以面積等于14乘以8等于112平方