九年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元 第13課《第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)》教案1 華東師大版

九年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元第13課《第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)》教案1華東師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容九年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元第13課《第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)》教案1，華東師大版，教學(xué)內(nèi)容如下：

1.第二次世界大戰(zhàn)的背景及戰(zhàn)爭(zhēng)原因。

2.德國(guó)閃擊波蘭，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。

3.主要戰(zhàn)役：波蘭戰(zhàn)役、法國(guó)戰(zhàn)役、不列顛之戰(zhàn)等。

4.第二次世界大戰(zhàn)的全球影響。

5.各大參戰(zhàn)國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)目標(biāo)及戰(zhàn)爭(zhēng)策略。

6.納粹德國(guó)的侵略行為及其對(duì)歐洲及世界的影響。

7.國(guó)際聯(lián)盟在第二次世界大戰(zhàn)中的作用及局限性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史時(shí)空觀念，通過分析第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的背景和進(jìn)程，理解歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的史料實(shí)證意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用教材中的史料和圖片，探究戰(zhàn)爭(zhēng)原因及各大戰(zhàn)役的特點(diǎn)。

3.提高學(xué)生歷史理解能力，分析各大參戰(zhàn)國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)中的角色和戰(zhàn)爭(zhēng)策略，理解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

4.培養(yǎng)學(xué)生的歷史價(jià)值觀，通過學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)史實(shí)，認(rèn)識(shí)到和平的重要性，樹立維護(hù)世界和平的價(jià)值觀。

5.增強(qiáng)學(xué)生的家國(guó)情懷，了解中國(guó)在第二次世界大戰(zhàn)中的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的背景、導(dǎo)火線及其影響。

-德國(guó)閃擊波蘭、法國(guó)戰(zhàn)役、不列顛之戰(zhàn)等主要戰(zhàn)役的過程及意義。

-各大參戰(zhàn)國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)中的角色、戰(zhàn)爭(zhēng)策略及其影響。

-第二次世界大戰(zhàn)對(duì)國(guó)際關(guān)系、世界格局的深遠(yuǎn)影響。

舉例：以德國(guó)閃擊波蘭為例，講解閃電戰(zhàn)的特點(diǎn)及其對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的影響，強(qiáng)調(diào)波蘭戰(zhàn)役在戰(zhàn)爭(zhēng)中的關(guān)鍵地位。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解戰(zhàn)爭(zhēng)原因的復(fù)雜性，包括經(jīng)濟(jì)、政治、意識(shí)形態(tài)等多方面因素。

-分析各大戰(zhàn)役的戰(zhàn)場(chǎng)態(tài)勢(shì)、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)及其對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果的影響。

-掌握第二次世界大戰(zhàn)對(duì)國(guó)際政治格局的影響，如聯(lián)合國(guó)的建立、冷戰(zhàn)格局的形成等。

舉例：針對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)原因的復(fù)雜性，通過對(duì)比第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)的原因，幫助學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)危機(jī)、民族主義、法西斯主義等對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的影響。在分析戰(zhàn)役方面，以法國(guó)戰(zhàn)役為例，闡述德國(guó)裝甲部隊(duì)快速突擊戰(zhàn)術(shù)對(duì)戰(zhàn)役結(jié)果的作用，以及英法聯(lián)軍的應(yīng)對(duì)策略。在講解戰(zhàn)爭(zhēng)影響時(shí)，著重分析第二次世界大戰(zhàn)如何導(dǎo)致冷戰(zhàn)格局的形成。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的史料，向?qū)W生講述第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的背景、過程及影響，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：針對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)原因、戰(zhàn)役特點(diǎn)等主題組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和合作精神。

3.情境教學(xué)法：通過播放戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)錄片、設(shè)置歷史場(chǎng)景等方式，讓學(xué)生身臨其境地感受戰(zhàn)爭(zhēng)氛圍，提高歷史認(rèn)識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示戰(zhàn)爭(zhēng)圖片、史料和紀(jì)錄片，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用歷史教學(xué)軟件，如時(shí)間軸、地圖等，幫助學(xué)生直觀地理解戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程和戰(zhàn)場(chǎng)態(tài)勢(shì)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料，拓展知識(shí)視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的背景資料和預(yù)習(xí)問題，要求學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)原因。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞戰(zhàn)爭(zhēng)背景，設(shè)計(jì)問題如“是什么原因?qū)е铝说诙问澜绱髴?zhàn)的爆發(fā)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生提前了解課程內(nèi)容。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，了解戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)濟(jì)、政治背景。

思考預(yù)習(xí)問題：對(duì)提出的問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提前接觸課程內(nèi)容。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)背景，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的紀(jì)錄片片段，引起學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的經(jīng)過、主要戰(zhàn)役及其影響。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同戰(zhàn)役的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生的疑問，及時(shí)解答，澄清知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，對(duì)老師提出的問題進(jìn)行積極思考。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論中，分析戰(zhàn)役特點(diǎn)，如閃電戰(zhàn)在波蘭戰(zhàn)役中的應(yīng)用。

提問與討論：對(duì)不懂的問題進(jìn)行提問，與小組成員共同探討。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程和戰(zhàn)役特點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的理解，掌握主要戰(zhàn)役的特點(diǎn)。

通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的分析能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如分析某一戰(zhàn)役的影響。

提供拓展資源：推薦與第二次世界大戰(zhàn)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步探索。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深入研究戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)話題。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和記憶。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)成效，為下一階段學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《第二次世界大戰(zhàn)史》

-《世界戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》

-《大國(guó)的博弈：第二次世界大戰(zhàn)背后的國(guó)際關(guān)系》

-《戰(zhàn)爭(zhēng)與經(jīng)濟(jì)：第二次世界大戰(zhàn)的經(jīng)濟(jì)影響》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究第二次世界大戰(zhàn)中的關(guān)鍵人物，如丘吉爾、羅斯福、斯大林、希特勒等，分析他們的戰(zhàn)爭(zhēng)策略和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的影響。

-探究第二次世界大戰(zhàn)中的重大戰(zhàn)役，如斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)、諾曼底登陸等，了解其背景、過程和影響。

-分析第二次世界大戰(zhàn)對(duì)國(guó)際政治格局、經(jīng)濟(jì)格局的影響，以及戰(zhàn)后的重建和冷戰(zhàn)格局的形成。

-研究第二次世界大戰(zhàn)中的中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)，了解中國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)中的貢獻(xiàn)和犧牲，以及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)程的影響。

-探討第二次世界大戰(zhàn)期間的技術(shù)創(chuàng)新，如原子彈、雷達(dá)等，分析這些技術(shù)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果和后世的影響。

-分析第二次世界大戰(zhàn)中的宣傳戰(zhàn)、心理戰(zhàn)等非傳統(tǒng)戰(zhàn)爭(zhēng)手段，了解它們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中的作用。

-研究第二次世界大戰(zhàn)中的戰(zhàn)爭(zhēng)罪行和戰(zhàn)后審判，如納粹德國(guó)的集中營(yíng)、日本的細(xì)菌戰(zhàn)等，思考如何避免類似悲劇重演。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的聽講、思考、提問等表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生參與課堂的積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度。關(guān)注學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)背景、戰(zhàn)役過程、影響等方面的理解程度，以及能否運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與程度、合作態(tài)度以及成果展示的質(zhì)量。關(guān)注學(xué)生在討論中是否能針對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)役等方面提出獨(dú)到見解，以及能否傾聽他人意見，達(dá)成共識(shí)。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)、主要戰(zhàn)役、影響等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。測(cè)試題型包括選擇題、簡(jiǎn)答題等，旨在檢測(cè)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)的分析、歸納和表達(dá)能力。通過作業(yè)反饋，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困難和問題，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂、討論、測(cè)試和作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)和反饋?？隙▽W(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出改進(jìn)建議。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)歷史的興趣和責(zé)任感。

6.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和收獲。同時(shí)，開展學(xué)生之間的互評(píng)，促進(jìn)同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

7.家長(zhǎng)反饋：與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，收集家長(zhǎng)對(duì)課程的意見和建議，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。典型例題講解-例題1：請(qǐng)分析第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的原因。

-例題2：闡述德國(guó)閃擊波蘭的過程及其對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的影響。

-例題3：簡(jiǎn)述法國(guó)戰(zhàn)役的過程及意義。

-例題4：論述不列顛之戰(zhàn)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果的影響。

-例題5：分析第二次世界大戰(zhàn)對(duì)國(guó)際關(guān)系和世界格局的影響。

2.補(bǔ)充和說明

-例題1：第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的原因包括經(jīng)濟(jì)大危機(jī)、法西斯主義的興起、歐洲列強(qiáng)之間的矛盾等。這些因素共同推動(dòng)了戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。

-例題2：德國(guó)閃擊波蘭是第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的導(dǎo)火線。德國(guó)在1939年9月1日突襲波蘭，引發(fā)了英法對(duì)德宣戰(zhàn)，從而引發(fā)了全球性的戰(zhàn)爭(zhēng)。

-例題3：法國(guó)戰(zhàn)役是第二次世界大戰(zhàn)的重要戰(zhàn)役之一。德國(guó)在1940年5月對(duì)法國(guó)發(fā)起進(jìn)攻，法國(guó)在短時(shí)間內(nèi)被德國(guó)占領(lǐng)。這場(chǎng)戰(zhàn)役對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程產(chǎn)生了重大影響，標(biāo)志著德國(guó)在歐洲的擴(kuò)張達(dá)到了頂峰。

-例題4：不列顛之戰(zhàn)是第二次世界大戰(zhàn)中的關(guān)鍵戰(zhàn)役之一。德國(guó)在1940年7月至10月期間對(duì)英國(guó)發(fā)起空襲，但英國(guó)成功抵御了德國(guó)的進(jìn)攻。這場(chǎng)戰(zhàn)役對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果產(chǎn)生了重要影響，阻止了德國(guó)進(jìn)一步擴(kuò)張的勢(shì)頭。

-例題5：第二次世界大戰(zhàn)對(duì)國(guó)際關(guān)系和世界格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，世界分為了兩個(gè)對(duì)立的陣營(yíng)，即美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)的資本主義陣營(yíng)和蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義陣營(yíng)，這導(dǎo)致了冷戰(zhàn)格局的形成。

3.舉例題型

-例題1：請(qǐng)分析第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的原因。

-例題2：闡述德國(guó)閃擊波蘭的過程及其對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程的影響。

-例題3：簡(jiǎn)述法國(guó)戰(zhàn)役的過程及意義。

-例題4：論述不列顛之戰(zhàn)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果的影響。

-例題5：分析第二次世界大戰(zhàn)對(duì)國(guó)際關(guān)系和世界格局的影響。

4.答案

-例題1：第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的原因包括經(jīng)濟(jì)大危機(jī)、法西斯主義的興起、歐洲列強(qiáng)之間的矛盾等。這些因素共同推動(dòng)了戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。

-例題2：德國(guó)閃擊波蘭是第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的導(dǎo)火線。德國(guó)在1939年9月1日突襲波蘭，引發(fā)了英法對(duì)德宣戰(zhàn)，從而引發(fā)了全球性的戰(zhàn)爭(zhēng)。

-例題3：法國(guó)戰(zhàn)役是第二次世界大戰(zhàn)的重要戰(zhàn)役之一。德國(guó)在1940年5月對(duì)法國(guó)發(fā)起進(jìn)攻，法國(guó)在短時(shí)間內(nèi)被德國(guó)占領(lǐng)。這場(chǎng)戰(zhàn)役對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程產(chǎn)生了重大影響，標(biāo)志著德國(guó)在歐洲的擴(kuò)張達(dá)到了頂峰。

-例題4：不列顛之戰(zhàn)是第二次世界大戰(zhàn)中的關(guān)鍵戰(zhàn)役之一。德國(guó)在1940年7月至10月期間對(duì)英國(guó)發(fā)起空襲，但英國(guó)成功抵御了德國(guó)的進(jìn)攻。這場(chǎng)戰(zhàn)役對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果產(chǎn)生了重要影響，阻止了德國(guó)進(jìn)一步擴(kuò)張的勢(shì)頭。

-例題5：第二次世界大戰(zhàn)對(duì)國(guó)際關(guān)系和世界格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，世界分為了兩個(gè)對(duì)立的陣營(yíng)，即美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)的資本主義陣營(yíng)和蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義陣營(yíng)，這導(dǎo)致了冷戰(zhàn)格局的形成。教學(xué)反思在教授九年級(jí)歷史下冊(cè)第三單元第13課《第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)》的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景和原因表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過生動(dòng)的講述和展示相關(guān)圖片，學(xué)生們能夠較好地理解戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)濟(jì)、政治背景。然而，在分析戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程和主要戰(zhàn)役時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)歷史事件的時(shí)空順序和戰(zhàn)役戰(zhàn)略的理解不夠深入。為了幫助學(xué)生更好地掌握這些知識(shí)點(diǎn)，我嘗試采用小組討論的方式，讓學(xué)生們相互交流、共同分析，發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法能有效