衛(wèi)生環(huán)境教案編撰技巧

衛(wèi)生環(huán)境教案編撰技巧科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）衛(wèi)生環(huán)境教案編撰技巧教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版《道德與法治》八年級下冊第五單元“我們向往公平”，第一課“公平正義rotu200e”的第二框題“公平正義的重要性”。教材內(nèi)容主要包括公平的定義、公平的重要性、公平正義的維護(hù)等方面。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解公平的含義和重要性，認(rèn)識到公平正義對社會和個(gè)人發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生維護(hù)公平正義的意識和行為。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，通過案例分析、討論探究等方式，使學(xué)生真正理解公平正義的價(jià)值，并在日常生活中能夠踐行公平正義，成為有社會責(zé)任感和道德素養(yǎng)的公民。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下幾個(gè)方面展開：

1.法律意識：通過學(xué)習(xí)公平正義的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生能夠理解法律對于公平正義的重要保障作用，提高學(xué)生的法律意識，使學(xué)生能夠自覺遵守法律，維護(hù)公平正義。

2.道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)公平正義的重要性，使學(xué)生能夠樹立正確的道德觀念，認(rèn)識到公平正義對于個(gè)人和社會的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生能夠在日常生活中踐行公平正義。

3.公民素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)公平正義的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生能夠理解公民的權(quán)利和義務(wù)，提高學(xué)生的公民素養(yǎng)，使學(xué)生能夠積極參與社會公共事務(wù)，為維護(hù)公平正義作出貢獻(xiàn)。

4.批判性思維：通過案例分析、討論探究等方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使學(xué)生能夠?qū)Σ还浆F(xiàn)象進(jìn)行分析和判斷，提出解決問題的方案，為維護(hù)公平正義提供思維支持。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)如下：

1.重點(diǎn)：公平的含義和重要性，公平正義的維護(hù)。

2.難點(diǎn)：理解公平正義在社會和個(gè)人發(fā)展中的深層次影響，學(xué)會在日常生活中維護(hù)公平正義。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過案例分析、討論探究等方式，讓學(xué)生深入理解公平的含義和重要性。例如，通過分析現(xiàn)實(shí)生活中的一些公平案例，讓學(xué)生了解公平在社會中的作用，從而加深對公平的理解。

2.對于難點(diǎn)內(nèi)容，可以采用以下策略進(jìn)行突破：

a.引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考公平正義的影響，例如從個(gè)人發(fā)展、社會和諧、國家穩(wěn)定等角度，幫助學(xué)生全面理解公平正義的重要性。

b.通過角色扮演、小組合作等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)如何維護(hù)公平正義，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

c.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注公平正義問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和道德素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過分析與公平正義相關(guān)的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解公平的含義和重要性，以及公平正義在個(gè)人和社會發(fā)展中的作用。

2.討論探究法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

3.實(shí)踐操作法：通過角色扮演、小組合作等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)如何維護(hù)公平正義，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和道德素養(yǎng)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)展示公平正義的相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如在線問答、討論區(qū)等，增強(qiáng)學(xué)生參與度和積極性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和案例，拓寬學(xué)生的視野，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

4.仿真模擬：通過仿真模擬情境，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)公平正義的問題，提高學(xué)生的感知能力和道德判斷力。

5.小組合作工具：運(yùn)用小組合作工具，如在線協(xié)作平臺等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和溝通能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“公平正義的重要性”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解公平正義的概念和重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“公平正義的重要性”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“公平正義的重要性”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解公平正義的概念、公平的重要性以及公平正義對社會和個(gè)人發(fā)展的影響，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握維護(hù)公平正義的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)公平正義的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解公平正義的概念和重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握維護(hù)公平正義的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解公平正義的概念和重要性，掌握維護(hù)公平正義的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“公平正義的重要性”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與公平正義相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的公平正義概念和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠理解公平正義的概念，掌握公平正義的重要性，以及公平正義對社會和個(gè)人發(fā)展的影響。他們還能夠了解法律對于公平正義的重要保障作用。

2.技能提升：學(xué)生將能夠在日常生活中識別不公平現(xiàn)象，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識和技能，提出解決方案，維護(hù)公平正義。他們還能夠在團(tuán)隊(duì)中展現(xiàn)出良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

3.價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生將能夠認(rèn)識到公平正義對于社會和諧和個(gè)人發(fā)展的重要性，樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)維護(hù)公平正義的意識和行為。

4.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在課前通過自主閱讀和思考預(yù)習(xí)問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。在課后，他們能夠通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，提升自主學(xué)習(xí)的能力。

5.問題解決能力：通過參與課堂活動(dòng)和解決實(shí)際問題，學(xué)生將能夠培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，提高分析和判斷不公平現(xiàn)象的能力。

6.反思與總結(jié)能力：學(xué)生將能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：通過引入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生能夠更直觀地理解公平正義的重要性，提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.信息技術(shù)手段的運(yùn)用：充分利用在線平臺、微信群等信息技術(shù)手段，發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、布置作業(yè)、反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，提高教學(xué)效果和效率。

（二）存在主要問題

1.課堂活動(dòng)組織：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，可能存在學(xué)生參與度不均的問題，部分學(xué)生可能積極性較高，而部分學(xué)生可能較為被動(dòng)。

2.學(xué)生差異：學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和背景存在差異，對于部分學(xué)生來說，可能難以跟上教學(xué)進(jìn)度，需要更多針對性的教學(xué)支持。

（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂互動(dòng)：在課堂活動(dòng)中，教師應(yīng)更加注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，可以通過小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性，提高課堂互動(dòng)性。

2.個(gè)別化教學(xué)：針對學(xué)生的差異，教師可以采取個(gè)別化教學(xué)策略，給予學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生更多關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)評價(jià)的多元化：在教學(xué)評價(jià)方面，除了傳統(tǒng)的作業(yè)批改外，還可以通過課堂表現(xiàn)、小組合作、實(shí)踐活動(dòng)等方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-請根據(jù)課文內(nèi)容，填寫公平正義的定義。

答案：公平正義是指在個(gè)人和社會生活中，每個(gè)人都能夠獲得公正對待，享有平等的權(quán)利和機(jī)會，不受歧視和偏見的影響。

2.判斷題：

-公平正義僅僅是一種理想狀態(tài)，現(xiàn)實(shí)生活中很難實(shí)現(xiàn)。

答案：錯(cuò)誤。公平正義雖然是一種理想狀態(tài)，但通過法律、制度和社會各界的共同努力，我們可以逐步實(shí)現(xiàn)公平正義，促進(jìn)社會和諧和個(gè)人發(fā)展。

3.簡答題：

-請簡述公平正義對社會和個(gè)人發(fā)展的影響。

答案：公平正義對社會和個(gè)人發(fā)展具有重要影響。對社會而言，公平正義有助于維護(hù)社會穩(wěn)定、促進(jìn)社會和諧、提高社會凝聚力。對個(gè)人而言，公平正義有助于保障個(gè)人權(quán)益、促進(jìn)個(gè)人發(fā)展、提高個(gè)人幸福感。

4.論述題：

-請結(jié)合課文內(nèi)容，論述如何在日常生活中維護(hù)公平正義。

答案：在日常生活中維護(hù)公平正義，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：一是提高法律意識，自覺遵守法律，維護(hù)社會公平正義；二是樹立正確的道德觀念，尊重他人，關(guān)愛弱勢群體；三是積極參與社會公共事務(wù)，為社會公平正義作出貢獻(xiàn)；四是勇于揭露和抵制不公平現(xiàn)象，為維護(hù)公平正義發(fā)聲。

5.案例分析題：

-請分析以下案例，并回答問題。

案例：某公司招聘新員工，同等條件下，優(yōu)先錄用本地人，外地人則需要更高的學(xué)歷和經(jīng)驗(yàn)要求。

-該公司的做法是否公平？請說明理由。

答案：該公司的做法不公平。根據(jù)公平正義的原則，每個(gè)人都應(yīng)享有平等的權(quán)利和機(jī)會，不受地域、種族、性別等因素的影響。該公司在招聘過程中，對本地人和外地人實(shí)行不同的錄用標(biāo)準(zhǔn)，違反了公平正義的原則，損害了外地人的權(quán)益。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請根據(jù)課文內(nèi)容，總結(jié)公平正義的概念、重要性以及如何在日常生活中維護(hù)公平正義。

2.請分析一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中存在的不公平現(xiàn)象，并提出解決方案，以維護(hù)公平正義。

3.請結(jié)合課文內(nèi)容，論述法律對于公平正義的重要保障作用。

作業(yè)反饋：

1.批改學(xué)生的作業(yè)，指出存在的問題，如對公平正義概念的理解是否準(zhǔn)確、對日常生活中維護(hù)公平正義的方法是否合理等。

2.給出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)對公平正義概念的理解、思考更多維護(hù)公平正義的方法等。

3.對于優(yōu)秀作業(yè)，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.對于存在困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

5.通過作業(yè)反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：公平正義的定義、重要性、維護(hù)方法。

②關(guān)鍵詞：平等、公正、機(jī)會