Unit3TheInternetDiscoveringUsefulStructures教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊

Unit3TheInternetDiscoveringUsefulStructures教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3TheInternetDiscoveringUsefulStructures教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第二冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于人教版（2019）必修第二冊的Unit3"TheInternet:DiscoveringUsefulStructures"，主要圍繞互聯(lián)網(wǎng)的主題，通過學(xué)習(xí)文章中出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)化信息，提高學(xué)生的閱讀理解和信息提取能力。具體內(nèi)容涉及網(wǎng)絡(luò)的起源、互聯(lián)網(wǎng)的積極和消極影響，以及如何安全、負(fù)責(zé)任地使用互聯(lián)網(wǎng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的網(wǎng)絡(luò)知識，對于網(wǎng)絡(luò)的使用有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深化學(xué)生對于互聯(lián)網(wǎng)歷史的認(rèn)識，通過對文章中信息的提取和分析，提高學(xué)生的閱讀技巧，并結(jié)合實際生活情境，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論互聯(lián)網(wǎng)的影響及使用策略。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面進(jìn)行設(shè)計。

1.語言能力：通過閱讀和聽力活動，學(xué)生將提高他們在語篇中獲取和處理信息的能力，同時通過口語表達(dá)和寫作實踐，提升他們的語言產(chǎn)出能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的文化背景，學(xué)生將增進(jìn)對不同文化現(xiàn)象的理解，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析互聯(lián)網(wǎng)的正反面影響，學(xué)生將被引導(dǎo)發(fā)展批判性思維，學(xué)會從不同角度審視問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會如何有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

重點一：互聯(lián)網(wǎng)的歷史和發(fā)展。學(xué)生需要理解互聯(lián)網(wǎng)的起源，以及它的發(fā)展歷程，從而對互聯(lián)網(wǎng)有一個全面的了解。這包括了解互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)對社會、文化、經(jīng)濟(jì)等方面的影響。

重點二：互聯(lián)網(wǎng)的正反面影響。學(xué)生需要理解互聯(lián)網(wǎng)對個人和社會的影響，包括積極的一面和消極的一面。例如，互聯(lián)網(wǎng)為人們提供了便利的信息獲取途徑，但同時也可能導(dǎo)致信息過載和隱私泄露等問題。

重點三：如何安全、負(fù)責(zé)任地使用互聯(lián)網(wǎng)。學(xué)生需要了解如何保護(hù)自己的網(wǎng)絡(luò)安全，如何避免在上網(wǎng)過程中受到欺詐和侵害，以及如何負(fù)責(zé)任地使用互聯(lián)網(wǎng)。

2.教學(xué)難點：

難點一：理解互聯(lián)網(wǎng)的歷史和發(fā)展。對于一些技術(shù)性的概念和術(shù)語，如“TCP/IP”、“萬維網(wǎng)”等，學(xué)生可能較為陌生，需要教師通過生動的例子和圖片進(jìn)行解釋和闡述。

難點二：分析互聯(lián)網(wǎng)的正反面影響。學(xué)生可能對于一些社會問題缺乏了解，如信息過載、網(wǎng)絡(luò)成癮等，需要教師提供相關(guān)的背景知識和實例，幫助學(xué)生理解和分析。

難點三：如何安全、負(fù)責(zé)任地使用互聯(lián)網(wǎng)。這是一個實踐性較強(qiáng)的問題，需要教師提供具體的指導(dǎo)和建議，同時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，以提高他們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版（2019）必修第二冊的Unit3"TheInternet:DiscoveringUsefulStructures"教材，以便他們能夠在課堂上跟隨教學(xué)進(jìn)度，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程的圖片、互聯(lián)網(wǎng)影響的具體案例的圖表、互聯(lián)網(wǎng)安全使用的宣傳視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，同時提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。如果后續(xù)課程中有實驗環(huán)節(jié)，需要提前確保實驗器材的完整性和安全性，以及為學(xué)生提供相關(guān)的實驗操作培訓(xùn)和指導(dǎo)。

4.教室布置：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作臺。在分組討論區(qū)，學(xué)生可以進(jìn)行小組討論和互動，促進(jìn)他們的合作學(xué)習(xí)和思考能力的培養(yǎng)；在實驗操作臺，學(xué)生可以進(jìn)行實驗操作，提高他們的實踐能力和動手能力。

此外，還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如投影儀、電腦、音響等，以便教師在課堂上進(jìn)行多媒體教學(xué)和演示。同時，確保網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和可訪問性，以便學(xué)生能夠在課堂上正常使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和實踐。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞互聯(lián)網(wǎng)的歷史和發(fā)展，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解互聯(lián)網(wǎng)的歷史和發(fā)展知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解互聯(lián)網(wǎng)的歷史和發(fā)展，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出互聯(lián)網(wǎng)的正反面影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解互聯(lián)網(wǎng)的正反面影響，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握分析互聯(lián)網(wǎng)影響的能力。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗分析互聯(lián)網(wǎng)影響的能力。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解互聯(lián)網(wǎng)的正反面影響。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握分析互聯(lián)網(wǎng)影響的能力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解互聯(lián)網(wǎng)的正反面影響，掌握分析互聯(lián)網(wǎng)影響的能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的安全和負(fù)責(zé)任使用，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與互聯(lián)網(wǎng)安全使用相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的互聯(lián)網(wǎng)安全使用的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要分為三個部分：互聯(lián)網(wǎng)的歷史和發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)的正反面影響、互聯(lián)網(wǎng)的安全和負(fù)責(zé)任使用。下面將詳細(xì)梳理這三個方面的知識點。

1.互聯(lián)網(wǎng)的歷史和發(fā)展

-互聯(lián)網(wǎng)的起源和發(fā)展歷程，如ARPANET、TCP/IP、萬維網(wǎng)等。

-互聯(lián)網(wǎng)對人類社會的影響，如信息傳播、社交方式、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

-我國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，如新浪、騰訊、阿里巴巴等企業(yè)的崛起。

2.互聯(lián)網(wǎng)的正反面影響

-互聯(lián)網(wǎng)的正面影響，如便捷的信息獲取、豐富的娛樂資源、促進(jìn)社交等。

-互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響，如信息過載、網(wǎng)絡(luò)成癮、隱私泄露等。

-互聯(lián)網(wǎng)對個人發(fā)展的影響，如學(xué)習(xí)、工作、娛樂等。

3.互聯(lián)網(wǎng)的安全和負(fù)責(zé)任使用

-網(wǎng)絡(luò)安全知識，如密碼保護(hù)、病毒防護(hù)、個人信息保護(hù)等。

-網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，如尊重他人隱私、文明上網(wǎng)、拒絕網(wǎng)絡(luò)暴力等。

-負(fù)責(zé)任使用互聯(lián)網(wǎng)，如正確獲取信息、辨別人工智能和大數(shù)據(jù)等。板書設(shè)計-互聯(lián)網(wǎng)的歷史和發(fā)展

-起源：ARPANET、TCP/IP、萬維網(wǎng)

-影響：社會、經(jīng)濟(jì)、文化

-我國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展：新浪、騰訊、阿里巴巴

-互聯(lián)網(wǎng)的正反面影響

-正面：信息獲取、娛樂、社交

-反面：信息過載、成癮、隱私泄露

-個人發(fā)展：學(xué)習(xí)、工作、娛樂

-互聯(lián)網(wǎng)的安全和負(fù)責(zé)任使用

-網(wǎng)絡(luò)安全：密碼保護(hù)、病毒防護(hù)、個人信息保護(hù)

-網(wǎng)絡(luò)道德：尊重隱私、文明上網(wǎng)、拒絕暴力

-負(fù)責(zé)任使用：正確獲取信息、辨別人工智能和大數(shù)據(jù)

②詞句提煉：

-互聯(lián)網(wǎng)：信息高速公路、全球村

-歷史和發(fā)展：里程碑、創(chuàng)新

-正反面影響：雙刃劍、利與弊

-安全和負(fù)責(zé)任使用：自我保護(hù)、社會責(zé)任

③藝術(shù)性和趣味性：

-設(shè)計板書時，可以使用生動的圖片、圖表和顏色，以增強(qiáng)視覺效果。

-利用趣味性的句子和詞語，如“網(wǎng)絡(luò)世界，安全第一”，來吸引學(xué)生的注意力。

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與板書設(shè)計，以提高他們的參與度和興趣。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂1.課堂評價

-提問：通過提問了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，檢查他們對知識點的理解和掌握程度。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論、互動、實驗操作等，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

-測試：定期進(jìn)行課堂測試，評估學(xué)生對知識點的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-反饋：及時給予學(xué)生反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力，提供具體的改進(jìn)建議。

2.作業(yè)評價

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，找出錯誤和不足之處。

-點評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，提供具體的改進(jìn)建議，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)情況，鼓勵他們改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，提供具體的改進(jìn)建議。

3.學(xué)生自評

-反思：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，了解自己的優(yōu)點和不足之處。

-自我評價：讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行自我評價，鼓勵他們對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行分析和改進(jìn)。

4.家長評價

-溝通：與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)。

-合作：與家長合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，提供共同的努力和支持。重點題型整理1.簡答題

-請簡述互聯(lián)網(wǎng)的起源和發(fā)展歷程。

答案：互聯(lián)網(wǎng)起源于20世紀(jì)60年代美國的ARPANET項目，隨后發(fā)展出TCP/IP協(xié)議和萬維網(wǎng)，逐漸形成了全球性的網(wǎng)絡(luò)。

2.論述題

-請論述互聯(lián)網(wǎng)對人類社會的影響。

答案：互聯(lián)網(wǎng)對人類社會產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，包括信息傳播更加迅速、社交方式發(fā)生改變、經(jīng)濟(jì)全球化加速等。

3.應(yīng)用題

-請根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的正反面影響，提出一些建議來解決互聯(lián)網(wǎng)帶來的問題。

答案：針對互聯(lián)網(wǎng)帶來的問題，可以采取以下建議：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高個人信息保護(hù)意識；倡導(dǎo)文明上網(wǎng)，營造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪等。

4.案例分析題

-請分析以下案例，并回答問題。

案例：小明每天花費大量時間在網(wǎng)絡(luò)上，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，人際交往能力減弱。

-問題：請分析小明上網(wǎng)過度對他的影響，并提出解決方案。