廣而告之說課稿

廣而告之說課稿一、說教材

本文《廣而告之》在現(xiàn)代廣告學中具有舉足輕重的地位。作為一篇介紹廣告基礎知識的課文，它不僅揭示了廣告的定義、歷史、功能及其在社會經(jīng)濟發(fā)展中的作用，還闡述了廣告創(chuàng)意與傳播策略的重要性。本文內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰，既有利于學生掌握廣告的基本理論，又能夠啟發(fā)他們對廣告創(chuàng)意與傳播的思考。

（1）作用與地位

《廣而告之》是廣告學課程的入門篇，對于引導學生進入廣告世界具有關(guān)鍵作用。通過學習本文，學生可以建立起對廣告的基本認識，為后續(xù)深入學習廣告策劃、創(chuàng)意、執(zhí)行等課程打下堅實基礎。

（2）主要內(nèi)容

本文主要包括以下幾部分內(nèi)容：

1.廣告的定義：介紹了廣告的廣義與狹義概念，以及廣告與其他傳播手段的區(qū)別。

2.廣告的歷史：概述了廣告從古代到現(xiàn)代的發(fā)展歷程，展現(xiàn)了廣告形式的演變。

3.廣告的功能：詳細闡述了廣告的五大功能，即傳播信息、引導消費、促進銷售、塑造品牌、豐富文化生活。

4.廣告創(chuàng)意與傳播策略：分析了廣告創(chuàng)意的重要性，以及廣告?zhèn)鞑サ耐緩脚c策略。

二、說教學目標

學習本課需要達到以下教學目標：

1.知識目標：掌握廣告的定義、歷史、功能，了解廣告創(chuàng)意與傳播策略的基本概念。

2.能力目標：培養(yǎng)學生對廣告的鑒賞能力，激發(fā)他們的創(chuàng)意思維，提高廣告策劃與傳播的實際操作能力。

3.情感目標：引導學生樹立正確的廣告價值觀，認識到廣告在經(jīng)濟社會發(fā)展中的積極作用，抵制虛假廣告，提升消費者權(quán)益保護意識。

三、說教學重難點

1.教學重點：廣告的定義、歷史、功能，廣告創(chuàng)意與傳播策略的基本方法。

2.教學難點：廣告創(chuàng)意的思維方式，廣告?zhèn)鞑ゲ呗缘膶嶋H應用。

在教學過程中，要充分關(guān)注學生的認知水平，采用生動形象的教學手段，降低學習難度，提高教學效果。同時，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使他們在掌握廣告基礎知識的同時，能夠運用所學解決實際問題。

四、說教法

在教學《廣而告之》的過程中，我計劃采用以下幾種教法，旨在提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

1.啟發(fā)法：

我將以提問的方式引導學生主動思考，通過設計具有啟發(fā)性的問題，讓學生在探討中理解和掌握廣告的核心概念。例如，通過詢問“廣告在我們?nèi)粘Ｉ钪邪缪萘四男┙巧?？”來引導學生思考廣告的功能。

亮點：與傳統(tǒng)的講授法相比，啟發(fā)法能夠更好地調(diào)動學生的主觀能動性，培養(yǎng)他們的問題意識和批判性思維。

2.問答法：

在講解過程中，我會頻繁地與學生進行互動，通過問答的形式檢驗學生對知識點的理解和掌握情況。對于學生的回答，我會給予及時的反饋和鼓勵。

亮點：問答法能夠即時了解學生的學習狀況，針對性地解決學生的問題，同時也增強了課堂的互動性。

3.案例分析法：

我將引入大量真實的廣告案例，讓學生通過對案例的分析和討論，深入理解廣告的創(chuàng)意和傳播策略。例如，分析不同品牌的廣告是如何通過創(chuàng)意來吸引消費者的。

亮點：案例分析能夠使理論與實踐相結(jié)合，增強學生對廣告知識的實際運用能力。

4.小組合作法：

將學生分成小組，進行小組討論和作業(yè)，如設計一個廣告策劃案。這有助于學生在合作中學習，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

亮點：小組合作法能夠促進學生之間的交流，激發(fā)集體智慧，提高解決問題的能力。

板書設計：

我的板書將采用結(jié)構(gòu)圖的形式，清晰展示廣告的定義、歷史、功能和創(chuàng)意傳播策略之間的關(guān)系，以及它們在整個廣告學知識體系中的位置。

亮點：結(jié)構(gòu)化的板書有助于學生構(gòu)建知識框架，形成系統(tǒng)化的認識，便于記憶和理解。

五、說學法

在實施教學過程中，我將對學生的特點進行分析，并結(jié)合他們的學情，采用以下學習方法：

1.學情分析：

當前的學生生活在信息爆炸的時代，他們對廣告的接觸頻繁，但往往缺乏深入理解和系統(tǒng)認識。學生對新鮮事物充滿好奇心，喜歡通過視覺、聽覺等多種感官學習，同時也具有較強的團隊協(xié)作和表達欲望。

2.閱讀法：

針對學生的學情，我引導學生進行課文閱讀，培養(yǎng)他們的自主學習能力。在閱讀過程中，學生需標注重點內(nèi)容，提煉關(guān)鍵信息，以提高閱讀效率。

亮點：閱讀法有助于學生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)良好的學習習慣。

3.練習法：

設計針對性的練習題，讓學生在課后進行鞏固。練習題包括選擇題、簡答題、案例分析題等，旨在幫助學生鞏固所學知識，提高應用能力。

亮點：練習法能夠檢驗學生的學習效果，及時發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。

4.觀察法：

鼓勵學生在日常生活中觀察不同類型的廣告，分析其創(chuàng)意和傳播策略。通過觀察，使學生將理論知識與實際生活相結(jié)合，提高他們的觀察能力和思考能力。

亮點：觀察法有助于學生從生活中學習，認識到廣告的普遍性和重要性。

5.實踐法：

組織學生進行廣告策劃和創(chuàng)意設計實踐活動，讓他們在實際操作中運用所學知識，提高動手能力。

亮點：實踐法能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實際操作能力，提高他們對廣告學的興趣。

6.交流分享法：

定期組織課堂討論和分享，讓學生在小組內(nèi)或班上分享自己的學習心得、觀察體驗和創(chuàng)意作品。通過交流，促進學生之間的相互學習和借鑒。

亮點：交流分享法有助于培養(yǎng)學生的口頭表達能力，拓展他們的思維視野。

六、說教學過程

教學過程是學生獲取知識、形成能力、提升素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以下是我對《廣而告之》教學過程的詳細設計：

1.導入新課（5分鐘）

-通過展示一組富有創(chuàng)意的廣告圖片，激發(fā)學生的興趣，引導學生思考廣告在日常生活中的作用。

-提出問題：“你們認為廣告是什么？它對我們的生活和消費行為有什么影響？”

2.自主學習（10分鐘）

-讓學生自主閱讀課文，要求他們邊讀邊標注，找出廣告的定義、歷史、功能和創(chuàng)意傳播策略等關(guān)鍵信息。

-設計閱讀任務清單，幫助學生有目的地進行閱讀。

3.課堂講解與互動（20分鐘）

-根據(jù)學生的閱讀反饋，對廣告的定義、歷史、功能進行詳細講解，通過問答法檢驗學生對知識點的掌握。

-引入案例分析，分析廣告創(chuàng)意和傳播策略的實際應用，采用啟發(fā)法引導學生思考廣告如何影響消費者。

4.小組討論與合作（15分鐘）

-將學生分組，每組選擇一個廣告案例進行分析，討論其創(chuàng)意亮點和傳播效果。

-小組合作設計一個廣告策劃案，鼓勵創(chuàng)意思維，強調(diào)團隊協(xié)作。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

-各小組展示自己的廣告策劃案，其他小組和學生進行點評，提出意見和建議。

-教師對每個小組的表現(xiàn)進行點評，總結(jié)優(yōu)點，指出不足，并提供改進建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-通過提問方式，引導學生總結(jié)本節(jié)課所學的主要內(nèi)容，強化記憶。

-強調(diào)廣告在現(xiàn)代社會中的重要作用，以及作為一名廣告人應具備的素質(zhì)。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

-布置課后練習題，包括選擇題、簡答題和案例分析題，鞏固所學知識。

-鼓勵學生在日常生活中繼續(xù)觀察廣告，并記錄自己的感悟。

七、我為什么要這樣設置此課

我之所以這樣設置《廣而告之》這節(jié)課，主要是基于以下幾個亮點的考慮：

1.理論與實踐相結(jié)合：

2.啟發(fā)式教學：

采用啟發(fā)法、問答法等教學方法，鼓勵學生主動思考、提問和討論，激發(fā)他們的學習興趣和求知欲。這種教學方式有助于培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。

3.互動與參與：

課堂中的小組討論、展示與點評等環(huán)節(jié)，增加了學生的課堂參與度，提高了互動性。學生在互動中相互學習、相互啟發(fā)，形成良好的學習氛圍。

4.培養(yǎng)綜合素質(zhì)：

5.生活化教學：