2019-2020學(xué)年新教材高中生物課時雙測過關(guān)二十細(xì)胞呼吸的方式與有氧呼吸含解析新人教版必修第一冊

PAGE7-課時雙測過關(guān)（二十）細(xì)胞呼吸的方式與有氧呼吸A級——學(xué)考水平達(dá)標(biāo)練1．有氧呼吸全過程的三個階段中，相同的產(chǎn)物是()A．ATP B．H2O和CO2C．H2O和丙酮酸 D．乳酸和ATP解析：選A有氧呼吸第一階段的產(chǎn)物是丙酮酸、[H]和少量ATP；第二階段的產(chǎn)物是CO2、[H]和少量ATP；第三階段的產(chǎn)物是H2O、大量的ATP，故三個階段的相同產(chǎn)物為ATP。2．在有氧呼吸的過程中，進入細(xì)胞中的氧將()①與[H]結(jié)合生成水②與碳結(jié)合生成二氧化碳③在線粒體中被消耗④在線粒體與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被消耗A．①③ B．①④C．②③ D．②④解析：選A有氧呼吸過程中進入細(xì)胞中的氧參與有氧呼吸的第三階段，即與[H]結(jié)合生成水，并釋放出大量的能量，其場所是線粒體的內(nèi)膜。3．(2018·海門期末)人體細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解釋放的能量，大部分的去向是()A．以熱能形式散失 B．儲存在ATP中C．存在于線粒體內(nèi) D．供生命活動利用解析：選A細(xì)胞呼吸過程中釋放的能量大部分以熱能形式散失，少部分轉(zhuǎn)移到ATP中，供各種生命活動的需要。1mol葡萄糖徹底氧化分解釋放的能量是2870kJ，其中轉(zhuǎn)移到ATP中的能量只有997.28kJ，大部分以熱能形式散失。4．下列關(guān)于有氧呼吸的敘述正確的是()A．有氧呼吸時，生成物水中的氫只來自線粒體中丙酮酸的分解B．有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水C．有氧呼吸第二階段也能產(chǎn)生少量ATPD．有氧呼吸產(chǎn)生的能量全部儲存在ATP中解析：選C有氧呼吸時，生成物水中的氫來自葡萄糖和反應(yīng)物水；有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體內(nèi)膜上與氧結(jié)合生成水，釋放大量能量；有氧呼吸第二階段也釋放少量能量，并產(chǎn)生少量ATP；葡萄糖有氧呼吸所釋放的能量大多數(shù)以熱能形式散失，只有小部分儲存在ATP中。5．用含18O的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過程中的氧原子，18O的轉(zhuǎn)移途徑是()A．葡萄糖→丙酮酸→水B．葡萄糖→丙酮酸→氧C．葡萄糖→氧→水D．葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳解析：選D有氧呼吸過程中，物質(zhì)變化過程為：葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳。6．(2019·德州期末)下列關(guān)于探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實驗的敘述，錯誤的是()A．根據(jù)短時間內(nèi)澄清石灰水變混濁的程度，可檢測CO2產(chǎn)生量的多少B．根據(jù)酸性條件下乙醇使重鉻酸鉀變成灰綠色，可檢測有無酒精產(chǎn)生C．根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)溶液變黃的時間長短，可檢測是否產(chǎn)生CO2D．本實驗的結(jié)論是：酵母細(xì)胞既可進行有氧呼吸，也可進行無氧呼吸解析：選C由于CO2能使澄清的石灰水變混濁，所以可根據(jù)單位時間澄清的石灰水變混濁的程度，來檢測CO2的產(chǎn)生量；酒精在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色，所以根據(jù)酸性條件下乙醇使重鉻酸鉀變成灰綠色，可檢測有無酒精產(chǎn)生；根據(jù)溴麝香草酚藍(lán)溶液變黃的時間長短，可檢測CO2產(chǎn)生量的多少而不是檢測是否產(chǎn)生CO2；本實驗的結(jié)論是：酵母細(xì)胞既可進行有氧呼吸，也可進行無氧呼吸，屬于兼性厭氧生物。7．從小鼠的肝細(xì)胞中提取細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，分別保存于試管中，置于適宜環(huán)境中進行相關(guān)實驗。下列說法正確的是()A．為保持活性需將線粒體置于等滲緩沖溶液中B．向盛有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的試管中注入葡萄糖，可測得有CO2產(chǎn)生C．向盛有線粒體的試管中注入葡萄糖，可測得氧的消耗量加大D．向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸，降低溫度不改變線粒體的耗氧速率解析：選A線粒體分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)呈膠質(zhì)狀態(tài)，有一定的滲透壓，因此為保持活性需將提取的線粒體置于等滲緩沖溶液中；小鼠細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中發(fā)生無氧呼吸和有氧呼吸的第一階段，均不產(chǎn)生CO2；線粒體中只發(fā)生有氧呼吸的第二、三階段，葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)被分解成丙酮酸后才能進入線粒體；降低溫度會使有氧呼吸過程所需酶的活性下降，從而降低線粒體的耗氧速率。8．如圖是某動物體細(xì)胞呼吸的過程，有關(guān)敘述錯誤的是()A．4、6分別是水和氧氣B．3產(chǎn)生于線粒體基質(zhì)C．產(chǎn)生的8主要用于合成ATPD．植物細(xì)胞也能進行該過程解析：選C4、6分別是水和氧氣，分別參與第二階段和第三階段；3是二氧化碳，產(chǎn)生于線粒體基質(zhì)進行的第二階段；產(chǎn)生的8大部分以熱能的形式散失，少部分用于合成ATP；植物細(xì)胞也能進行有氧呼吸過程。9．如圖是有氧呼吸過程圖解，請據(jù)圖回答下列問題：(1)寫出①、②、③所代表的物質(zhì)名稱。①__________、②____________、③____________。(2)④、⑤、⑥中合成ATP最多的是____________。(3)有氧呼吸的第一階段發(fā)生在______________，第二、第三階段發(fā)生在______________。(4)人劇烈運動后，肌肉酸痛是________供應(yīng)不足，肌肉細(xì)胞內(nèi)的C6H12O6分解產(chǎn)生的________積累所致。解析：(1)根據(jù)有氧呼吸過程中的物質(zhì)變化可知，①是丙酮酸、②是H2O、③是二氧化碳。(2)有氧呼吸第三階段釋放的能量最多，產(chǎn)生的ATP最多。(3)有氧呼吸的第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，第二、第三階段發(fā)生在線粒體。(4)人劇烈運動后，肌肉酸痛是因為O2供應(yīng)不足，肌肉細(xì)胞會進行無氧呼吸，即C6H12O6分解產(chǎn)生的乳酸積累所致。答案：(1)丙酮酸H2O二氧化碳(2)⑥(3)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體(4)O2乳酸10．如圖為“探究酵母菌的呼吸方式”的實驗裝置圖，C、E瓶為澄清石灰水，請據(jù)圖分析：(1)A瓶加入的試劑是__________，其目的是__________________________________，B中酵母菌細(xì)胞呼吸的場所為____________________。(2)乙裝置的酵母菌產(chǎn)生CO2部位是____________。酵母菌與乳酸菌在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是：前者_(dá)___________________________。如果把18O2充入甲裝置，則酵母菌內(nèi)最先出現(xiàn)18O2標(biāo)記的化合物是__________。(3)D瓶應(yīng)封口放置一段時間后，再連通E瓶，其原因是________________________________________________________________________。(4)圖中裝置有無錯誤之處，如果有請在相應(yīng)的圖中加以改正。解析：(1)A瓶加入的試劑是NaOH溶液，其目的是吸收空氣中的CO2，排除空氣中CO2對實驗結(jié)果的干擾；B中酵母菌進行有氧呼吸，所以細(xì)胞呼吸的場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。(2)乙裝置的酵母菌進行無氧呼吸，其產(chǎn)生CO2部位是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。酵母菌屬于真核生物，乳酸菌屬于原核生物，兩者在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是酵母菌有以核膜為界限的細(xì)胞核。如果把18O2充入甲裝置，則酵母菌內(nèi)最先出現(xiàn)18O2標(biāo)記的化合物是水，即第三階段與[H]結(jié)合生成的水。(3)D瓶應(yīng)封口放置一段時間后，消耗盡裝置中的氧氣，形成無氧環(huán)境，再連通E瓶，其原因是確保通入E瓶的CO2主要是酵母菌無氧呼吸所產(chǎn)生的。(4)由B瓶通入C瓶的玻璃管應(yīng)插入C瓶液面下，否則不能很好地檢測實驗結(jié)果。答案：(1)NaOH溶液排除空氣中CO2對實驗結(jié)果的干擾細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)有核膜包被的細(xì)胞核水(3)確保通入E瓶的CO2主要是酵母菌無氧呼吸所產(chǎn)生的(4)如圖B級——選考水平高分練11．有氧呼吸全過程中的物質(zhì)變化可分為三個階段：①C6H12O6→丙酮酸＋[H]；②丙酮酸＋H2O→CO2＋[H]；③[H]＋O2→H2O。下列與此相關(guān)的敘述，正確的是()A．第③階段反應(yīng)極易進行，無需酶的催化B．第②階段無ATP生成，第③階段形成較多的ATPC．第①②階段的中間產(chǎn)物能為其他化合物的合成提供原料D．第①階段也在線粒體中進行解析：選C有氧呼吸的任何一個階段都需要酶的催化，都有ATP產(chǎn)生；第三階段產(chǎn)生ATP最多；第①②階段能產(chǎn)生多種中間產(chǎn)物，能為合成其他化合物提供原料；第①階段在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進行。12．如圖為人體細(xì)胞內(nèi)葡萄糖代謝過程簡圖，①～③是生化反應(yīng)過程，甲～丁代表相關(guān)物質(zhì)。下列說法錯誤的是()A．①、②、③過程都伴有ATP的生成B．甲、乙、丙、丁表示的物質(zhì)各不相同C．①、②過程均有乙生成，但催化①、②過程的酶不同D．圖示生理過程既能發(fā)生在真核生物的細(xì)胞中，也能發(fā)生在原核生物的細(xì)胞中解析：選B①、②、③過程都伴有ATP的生成，其中過程③生成的ATP最多。甲代表的是丙酮酸，乙代表的是[H]，丙和丁代表的都是水。①、②過程均有乙([H])的生成，但過程①是葡萄糖分解，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中；過程②是丙酮酸分解，發(fā)生在線位體基質(zhì)中，所以催化①、②過程的酶不同。原核生物缺乏線粒體，但醋酸菌、藍(lán)藻等原核生物也能進行圖示的有氧呼吸過程。13．如圖為某真核細(xì)胞有氧呼吸的基本流程圖，下列相關(guān)敘述正確的是()A．階段a不能發(fā)生在硝化細(xì)菌中B．階段b等同于有氧呼吸第二階段，在線粒體基質(zhì)中進行C．階段c中的能量均貯存于ATP中，最終用于各項生命活動D．物質(zhì)①為CO2，其在線粒體基質(zhì)中的濃度高于在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的解析：選D階段a為有氧呼吸的第一階段，能發(fā)生在硝化細(xì)菌中；階段b是檸檬酸循環(huán)，屬于有氧呼吸第二階段的一部分，在線粒體基質(zhì)中進行；階段c中釋放的能量大部分以熱能形式散失，只有少部分儲存在ATP中，用于各項生命活動；物質(zhì)①為CO2，產(chǎn)生于有氧呼吸第二階段，發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，所以其在線粒體基質(zhì)中的濃度高于在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的。14．某生物興趣小組利用酵母菌探究細(xì)胞呼吸類型，實驗裝置如圖所示，下列說法錯誤的是()A．選用酵母菌作為實驗材料是因為其為兼性厭氧型生物B．甲裝置加入油脂的作用是隔絕空氣，屬于對照組C．乙裝置中NaOH溶液的目的是吸收空氣中的CO2D．兩裝置均可以用溴麝香草酚藍(lán)溶液替換澄清石灰水解析：選B選用酵母菌作為實驗材料是因為其為兼性厭氧型生物；甲裝置加入油脂的作用是隔絕空氣，甲和乙相互對比，因此不能說甲是對照組；乙裝置中NaOH溶液的目的是吸收空氣中的CO2，排除對實驗結(jié)果的干擾；兩個裝置中的澄清石灰水的作用都是檢測CO2，溴麝香草酚藍(lán)溶液也能檢測CO2，因此兩裝置均可以用溴麝香草酚藍(lán)溶液替換澄清石灰水。15．(2018·西城區(qū)期末)如圖為人體細(xì)胞呼吸代謝途徑示意圖。請回答下列問題：(1)葡萄糖通過細(xì)胞膜上的[A]_______________協(xié)助進入細(xì)胞，在__________________中生成丙酮酸、[H]，并釋放少量能量。(2)在氧氣充足條件下，丙酮酸進入________________被徹底氧化分解，釋放大量能量；在缺氧條件下，丙酮酸被還原成[B]_________________。(3)正常細(xì)胞中的P53蛋白可以促進丙酮酸進入線粒體，從而維持細(xì)胞正常的代謝途徑。癌細(xì)胞中的P53蛋白功能異常，使細(xì)胞呼吸代謝過程發(fā)生變化，產(chǎn)生大量B，據(jù)此推測癌細(xì)胞中________(填寫序號，多選)。a．無氧呼吸速率增強 B．積累了大量的丙酮酸c．對葡萄糖的攝取量增大 D．有氧呼吸速率增強(4)根據(jù)癌細(xì)胞代謝過程變化，提出可能的治療癌癥的思路：______________________________________________________。解析：(1)葡萄糖通過主動運輸進入人體細(xì)胞進行呼吸作用，所以需要通過細(xì)胞膜上的載體蛋白協(xié)助進入細(xì)胞，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進行第一階段，生成丙酮酸、[H]，并釋放少量能量。(2)在氧氣充足條件下，丙酮酸進入線粒體進行有氧呼吸的第二、三階段，被徹底氧化分解，釋放大量能量；