2024年初三化學(xué)教師工作總結(jié)參考范文（三篇）

第5頁共5頁2024年初三化學(xué)教師工作總結(jié)參考范文1、在化學(xué)教學(xué)的初始階段，教師需構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，以激發(fā)學(xué)生對教師及學(xué)科的喜愛。教師需在指導(dǎo)、引領(lǐng)、習(xí)慣培養(yǎng)和興趣激發(fā)上與學(xué)生建立互動的橋梁，鼓勵學(xué)生主動思考和學(xué)習(xí)。引導(dǎo)意味著教師需在大方向上給予學(xué)生指導(dǎo)，進行思想工作，全面關(guān)心學(xué)生的成長，使學(xué)生感受到關(guān)心和愛護，從而激發(fā)他們的內(nèi)在動力。指導(dǎo)則要求教師在教學(xué)中注重方法和原理的講解，通過同類問題的歸類，讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的“鑰匙”。習(xí)慣的培養(yǎng)則體現(xiàn)在教師自身嚴謹?shù)膽B(tài)度上，無論課堂內(nèi)外，教師都應(yīng)成為學(xué)生的榜樣，建立有序且有節(jié)奏的課堂氛圍，同時培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。興趣的激發(fā)則需要教師通過多樣的教學(xué)手段，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，愿意投入其中。通過這些努力，學(xué)生將更愿意親近教師，也更愿意投入學(xué)習(xí)。2、在教學(xué)過程中，應(yīng)構(gòu)建“戰(zhàn)場課堂”和“程序課堂”，培養(yǎng)學(xué)生的專注力和自主學(xué)習(xí)能力。通過設(shè)定課堂活動的時間限制，讓學(xué)生在緊張的環(huán)境中保持主動思考的狀態(tài)。程序課堂則強調(diào)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容展示教學(xué)特色，引導(dǎo)學(xué)生按步驟學(xué)習(xí)。同時，通過觀察學(xué)生的課堂反應(yīng)、練習(xí)情況和閱讀習(xí)慣，來評估他們的學(xué)習(xí)進度，并鼓勵他們積極參與討論，勇于表達觀點。在這一過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、準(zhǔn)確記錄的習(xí)慣、主動思考的意識，以及合作、質(zhì)疑和探索的精神。3、對于初次接觸化學(xué)的九年級學(xué)生，教師應(yīng)引導(dǎo)他們掌握有效的預(yù)習(xí)方法。預(yù)習(xí)時，學(xué)生應(yīng)仔細閱讀新內(nèi)容，標(biāo)記出不理解的部分，帶著問題去學(xué)習(xí)，以提高聽課的效率。教師可以通過設(shè)計預(yù)習(xí)提綱，指導(dǎo)學(xué)生找出重難點，然后逐步讓學(xué)生自我規(guī)劃預(yù)習(xí)，形成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。這樣的習(xí)慣將對學(xué)生在學(xué)習(xí)上的長期發(fā)展產(chǎn)生積極影響。4、提高課堂吸收率的關(guān)鍵在于“聽、思、問、練”四個環(huán)節(jié)，旨在幫助學(xué)生深入理解、掌握知識。學(xué)生需全神貫注地聽課，同時學(xué)會批判性思考，理解和吸收教師講解的內(nèi)容。此外，學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成先聽后記的習(xí)慣，整理聽到的信息，重點記錄關(guān)鍵知識點、難點、新知識、易錯點和啟發(fā)性內(nèi)容。對于未理解的部分，課后應(yīng)及時向教師和同學(xué)請教。課后復(fù)習(xí)同樣重要，要通過閱讀筆記、回顧講解，梳理知識點，達到對教材內(nèi)容的融會貫通。2024年初三化學(xué)教師工作總結(jié)參考范文（二）即將步入學(xué)期末，本學(xué)期我們遵循教學(xué)計劃與新的教學(xué)大綱，已按期完成教學(xué)任務(wù)。第一單元至第六單元以及實驗部分的內(nèi)容已悉數(shù)教授完畢，目前期末復(fù)習(xí)工作正有序進行。我們確保了復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性、計劃性和步驟性，同時注重查漏補缺。教師的授課大綱編寫與課堂的精講練習(xí)，無不彰顯出師生間的高效協(xié)作?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，我著重關(guān)注了以下幾個方面：一、強調(diào)基礎(chǔ)概念教學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)概念的教學(xué)對于學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在教學(xué)過程中，我兼顧概念的科學(xué)性和階段性發(fā)展。遵循由淺入深的原則，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解，避免一次性過度解析或絕對化初步概念。同時，通過實例和實驗，確保學(xué)生能以通俗易懂的方式掌握這些概念，并鼓勵他們在日常生活和學(xué)習(xí)中運用，以深化理解并提升應(yīng)用化學(xué)知識的能力。二、加強化學(xué)用語教學(xué)元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵工具。我讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)學(xué)習(xí)相關(guān)用語，通過聯(lián)想和練習(xí)，幫助他們記憶并理解其含義。我還在教學(xué)中分散教授這些用語，通過趣味學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握化學(xué)用語，認識到學(xué)習(xí)化學(xué)用語的重要性。三、重視元素化合物知識元素化合物知識對于學(xué)生建立堅實的化學(xué)基礎(chǔ)至關(guān)重要。教學(xué)中，我緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué)和實驗，以增強學(xué)生的感性認識。通過各種方式幫助他們理解知識，并理解元素化合物知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。同時，引導(dǎo)學(xué)生理解這些知識與元素化合物的性質(zhì)、制備和應(yīng)用之間的關(guān)系，強調(diào)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。四、強化實驗教學(xué)化學(xué)是一門實驗性學(xué)科，實驗教學(xué)能激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣，幫助他們建立概念，獲取知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我精心準(zhǔn)備每節(jié)實驗課，確保實驗現(xiàn)象明顯，使所有學(xué)生都能清晰觀察。我還鼓勵學(xué)生進行自我實驗，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探索精神。同時，我嚴格要求學(xué)生，指導(dǎo)他們正確進行實驗操作，以得出準(zhǔn)確的結(jié)論。今年，我負責(zé)初三67兩個班級的化學(xué)教學(xué)。初三開設(shè)化學(xué)學(xué)科，對學(xué)生的基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)能力有一定要求，它既是學(xué)生進入化學(xué)科學(xué)的起點，也是中考的必考科目。這短短一年的教學(xué)將直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和升學(xué)前景?；瘜W(xué)學(xué)科作為新開設(shè)的科目，既有優(yōu)勢也存在挑戰(zhàn)。面對可能的學(xué)習(xí)困難，如學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)積極性不高或畏難情緒，需要我們更加精心地引導(dǎo)，以實現(xiàn)事半功倍的效果。2024年初三化學(xué)教師工作總結(jié)參考范文（三）隨著一學(xué)期的時光即將畫上句號，我謹對過去的教學(xué)工作進行總結(jié)。本學(xué)期，我嚴格遵循教學(xué)計劃，精心備課、授課、聽課、評課，并及時批改、講評作業(yè)，同時積極開展課后輔導(dǎo)工作，確保教學(xué)任務(wù)順利完成。期末復(fù)習(xí)工作也井然有序地推進，我采取了有組織、有計劃、有步驟的方式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，并針對知識漏洞進行及時補救，對學(xué)困生實施分層教學(xué)和個性化指導(dǎo)。整個學(xué)期，我堅持嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，力求使每位學(xué)生都能有所收獲，實現(xiàn)教學(xué)相長。同時，我也在實踐中不斷提升自身的教學(xué)水平和思想覺悟，確保教育教學(xué)任務(wù)的高效完成。本學(xué)期，我擔(dān)任初三(1)、(2)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，并兼任初三化學(xué)備課組長。經(jīng)過一學(xué)期的辛勤付出和不懈努力，我取得了顯著的教學(xué)成果。一、課堂教育教學(xué)質(zhì)量顯著提升本學(xué)期，我以活化、優(yōu)化、個性化為教學(xué)導(dǎo)向，緊密結(jié)合學(xué)生實際，深入鉆研教材教法，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的傳授，同時強調(diào)科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，緊密聯(lián)系社會生活實際，加強知識的應(yīng)用。我積極推動課堂教學(xué)改革，強化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)和研討，著力培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，使他們能夠感悟到化學(xué)的科學(xué)魅力與價值。二、教學(xué)研究工作成績顯著作為初三化學(xué)備課組長，我以身作則，積極組織全組教師開展集體備課和教學(xué)研究活動。我們共同制作優(yōu)秀課件，實現(xiàn)資源共享，深入討論教學(xué)方法，采用先進的教學(xué)手段，按照學(xué)校要求完成了一系列教研工作，取得了顯著的成績。三、注重教學(xué)中的學(xué)科滲透根據(jù)初三化學(xué)的學(xué)科特點，我在教學(xué)中注重滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀點，引導(dǎo)學(xué)生認識到環(huán)境污染的根源及環(huán)境保護的措施和方法，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和科學(xué)素養(yǎng)。四、培優(yōu)輔差工作效果顯著針對我校學(xué)生基礎(chǔ)較差的實際情況，我在課堂教學(xué)中盡量面向全體學(xué)生，確保大多數(shù)學(xué)生能夠理解并掌握課堂內(nèi)容。同時，我注重因材施教，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。對于原有知識基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，我引導(dǎo)他們將知識向縱、橫方向發(fā)展；對于原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信心較弱的學(xué)生，我重點指導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并充分利用晚自修時間進行個別輔導(dǎo)，鼓勵他們樹立學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神。這些措施取得了良好的效果?？傊?，一學(xué)期來，我在完成繁重的教學(xué)工作的同時不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)和不足之處，以圖在今后的工作中實現(xiàn)更高的飛躍。在未來的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷開拓前進為美好的明天貢獻自己的力量